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關(guān)于四年級合作作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于四年級合作作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于四年級合作作文 1
我在小學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí) 、生活了六年。這六年來，無論是在校外還是在校內(nèi)，都給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
記得有一次，我和同學(xué)一起到郊外野餐。我們帶好了一切工具，買了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地點。
野餐開始了。我們首先找了一快好地方挖土灶。同學(xué)們有用手挖的，有用鋤頭挖的，有用棍子扒的`……大家都忙得不亦樂呼。不一會兒，大家都筋疲力盡。好容易，把灶挖好了。我們開始炒肉了。
王藝文先生好了火，燒好了油，把我剁好的肉丁丁放進(jìn)了鍋里。她先翻炒了幾遍，然后就起鍋了。我們對她的行為十分不解。原來是火快熄滅了，所以被迫起鍋。
曾鳴之和夏彥璽看見了，又幫我們生好了火。然后，曾鳴之掌勺，燒了一個湯，順便把肉給炒熟了。
我們吃著香噴噴的飯菜，也許并不是色香味俱全，但畢竟是我們自己做的，吃得特香。
那一天，我們都十分開心。因為我們感覺到了合作的樂趣。
關(guān)于四年級合作作文 2
人們都說，合作是好事。而我卻認(rèn)為：合作也有壞的一面。
合作，能帶來幫助，也帶來爭吵與難受。為什么呢？比如：老師讓你與某個好朋友一起合作干好一件事。而你們由于意見不同，而爭吵起來，更嚴(yán)重的就是合作讓他們脫離了關(guān)系。
我們的綜合實踐課，要選組長，定組名，分工……這些環(huán)節(jié)都要合作�？赡硞�人當(dāng)組長，另一個人又不同意；選了一個名字，又有人不同意。合作，讓他們脫離了關(guān)系！
老師讓你與好朋友畫合作畫，你們其中一個人畫錯了一筆，大家又爭吵起來；其實，畫錯了一筆可以畫出其它的嘛！而大多數(shù)人都爭吵起來了。合作，讓他們脫離了關(guān)系！
當(dāng)然，合作也有好的.一面。合作，可以讓你增加禮儀；合作，可以補(bǔ)足你的不足；合作，可以讓你充滿快樂。
所以，大家要充分掌握好合作！
關(guān)于四年級合作作文 3
操場上熱鬧非凡。彩旗飄舞著，鑼鼓聲、吶喊聲、助威聲融合在一起�？�！那運(yùn)動員矯健的身姿和那前進(jìn)的步伐。使在座的`老師、觀眾、來賓都驚嘆不已。
下面是“心心相印”的比賽，我和于聰一組，在比賽之前我們倆說：“無論是贏是輸，無論得獎不得將，我們都以比賽第二，友誼第一的原則來結(jié)束這場比賽。”我們互相擊掌。在開始之前，我和于聰在練習(xí)怎樣合作背球和夾球的姿勢，以及走或邁步的大小與快慢。正當(dāng)我們準(zhǔn)備完畢的時候，老師帶著我們走進(jìn)了比賽場場地。
“嘭”一聲響，我和于聰快步?jīng)_向終點，用眼瞄了一下旁邊的兩組同學(xué)，我們之間的距離并不是相差很遠(yuǎn)，只要我們快一些，就一定會超過它們。近了！近了！終點我來了。我和于聰用最后一絲力量，走過去了終點的跑線，雖然末位是屬于我們兩個人，但是努力過就不后悔，拼搏過就不氣餒，失敗就不灰心。
這就是一次完美的合作i，合作中帶有酸甜苦辣。也品味處合作力量的偉大。
關(guān)于四年級合作作文 4
在家里，薛志浩來我家玩，但是天氣很弱，突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業(yè)。雪停了，我們的作業(yè)快完成了。
我們在外面下雪。下了很多雪。我們?nèi)ズ笤旱目盏赝�。我們在空地上玩雪球和雪球�?/p>
打雪球，不知道能不能和薛志浩打個大雪球？我把正在打球的薛志浩交上來，說：“我們可以合作完成一個大雪球�！毖χ竞普f：“好的，我們一起做吧�！蹦阆茸鲆粋�大雪球，我也做一個大雪球，然后我們兩個雪球合并在一起，好嗎？”我很高興地回答：“好的`！”我們開始玩雪球吧。我在一個地方下了很多雪，開始堆雪球。我去抓雪，然后做個雪球。然后，我把雪球滾到地上。我已經(jīng)通過了那個大的。等我滾完了，我就去看薛志浩的雪球。我的雪球正在學(xué)習(xí)治療。我們倆的雪球一合并就成了一個大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。
從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。
關(guān)于四年級合作作文 5
星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺簡易的投影儀。
我們準(zhǔn)備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個能前后活動的'支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。
我期盼著太陽快點下山，天快點黑下來。吃飯的時候，天終于黑下來了，我顧不上吃飯，抱著投影儀進(jìn)了小屋，拉上窗簾，關(guān)上門，頓時小屋黑的伸手不見五指，這時姥爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)成幻燈模式，并把圖像倒置的手機(jī)放到支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現(xiàn)出一張張照片。
奇怪，明明看見姥爺把圖像倒置后的手機(jī)固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的？姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會在物理課中學(xué)到。我多盼望快點長大，解開這個謎。
關(guān)于四年級合作作文 6
有一天，小鴨子在走路的時候，不注意路，掉進(jìn)了坑里。他不停地跳躍和攀爬。沒有成功，小鴨子哭著喊道：救命，救命！
這時，一只鳥飛了進(jìn)來，看到了這只小鴨子。那只鳥立刻告訴了他的朋友猴子。他拿起一根又長又細(xì)的竹竿，拿在手里，把尾巴倒掛在樹上，拉緊竹竿，讓坑里的小鴨子拼命地抓住它。小鴨子抓住了棍子，但是當(dāng)猴子上來的時候，小鴨子堅持不下去了，第一次失敗了。
當(dāng)大象來的'時候，他想讓小鴨抓住他的鼻子，然后站起來。小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子，然后大象推了一升，小鴨又放開了，第二次又失敗了。每個人都像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。
熊來了，他說：“我們要合作，才能成功！”！熊接著說：“我袖手旁觀河，把小籃子裝滿水，猴子。你站在中間，用木棍把水遞給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里，讓小鴨子浮起來。這個一定會成功！”按照這個方法，大家終于成功救了小鴨。
大家都笑得很開心，小鴨子說：“謝謝你們合作救我！”
關(guān)于四年級合作作文 7
星期天，我和祖父母一起工作，制作了一個簡單的投影儀。
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞋盒、放大鏡、泡沫板、別針......首先在鞋盒中挖一個與放大鏡大小相同的圓孔，然后將放大鏡固定在圓孔上，然后用泡沫板做一個可以前后移動的支架，蓋上蓋子，投影儀就準(zhǔn)備好了。
我期待著太陽很快落山，天很快就要黑了。吃飯的時候，天終于黑了。我忘了吃飯。我拿著投影儀，走進(jìn)船艙，拉上窗簾，關(guān)上門。突然，小屋變得黑暗而不透明。這時，爺爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)整成幻燈片模式，把有倒掛圖像的手機(jī)放在支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白色的.墻壁馬上一張一張地呈現(xiàn)出來。
奇怪的是，當(dāng)爺爺看到他的手機(jī)把圖像倒過來固定在支架上時，為什么墻上的圖像是正面的呢？爺爺告訴我這是凸透鏡成像的原理，你會在物理課上學(xué)到。我希望快速成長并解開這個謎。
關(guān)于四年級合作作文 8
“合作”是每一個人必經(jīng)的過程，比如:一只螞蟻搬不動的東西，兩只螞蟻卻搬的動，這是為什么呢？這是因為大家同心協(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。
俗話說:“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！边@是為什么呢？因為他們不合作所造成的`，大家你看我，我看你，誰也不肯挑水喝，所以就沒水喝了。因為如此全部都渴死了。一個人的力量小，只能做小事情。許多人合起來的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標(biāo)，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。
要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個事情圓滿完成。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，所有吃的、穿的、住的、行的，沒有一樣不是靠農(nóng)人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應(yīng)該做一個能夠跟別人合作的人，因此我們應(yīng)該要了解合作的重要。
關(guān)于四年級合作作文 9
一天晚上，媽媽用響亮甜美的聲音給我讀書。
突然，一陣“咣當(dāng)”聲把我從書香的夢中驚醒過來。我和媽媽往四周看了看，發(fā)現(xiàn)暖水袋不見了，我們到床邊往下看，暫時沒有看見什么。哎，真遺憾！
這時，爸爸來了，我對他說暖水袋掉到床底下了，爸爸用大手把床上的被子都翻開，發(fā)現(xiàn)暖水袋就在地下。
我們用自己的手去夠，結(jié)果誰也沒夠到，我的手太短，摸不到；爸爸媽媽的手太粗，也夠不著。
爸爸只好拿媽媽又長又細(xì)的教鞭夠，但是沒能把暖水袋移到我們能夠得著它的地方。
接著，爸爸又拿癢癢撓去夠，也沒能移到我們能夠著它的地方。
最后，我遞給爸爸我的'長棍玩具，爸爸用長棍一點一點地把暖水袋移到媽媽能夠著的地方，然后媽媽用她那雙靈活的手把暖水袋拿了上來。
暖水袋又回到了我手上，我想：合作真愉快呀！我高興得不得了！
關(guān)于四年級合作作文 10
一天，我們上美術(shù)課的時候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來了，這可怎么辦呀！沒有作品老師會批評的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機(jī)一動，有辦法了。她提議說：“燕一鳴，我們一起做一個小兔子的立體畫吧”。我說：“好啊”。我們就準(zhǔn)備開工。
說干就干，我們拿出做立體畫的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫出一只活潑又可愛的小兔子，接著用大紅色的彩筆給兔子畫出它最愛吃的紅蘿卜；然后又給兔子畫了一座漂亮的小房子；緊接著我們給兔子畫了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿卜，畫好以后田依然開始用剪刀小心翼翼剪下來，我們一起把剪下來的畫細(xì)心地粘在一張鮮艷的'彩紙上，這樣立體畫就做好了。
大功告成了，我和田依然看著我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。
關(guān)于四年級合作作文 11
我們在哪里都可以發(fā)現(xiàn)合作，在我們班級里就有小組合作，或者兩三個人一起完成了一件很難完成的事。
有一次，我們在宿舍里，有一個人的櫥子打不開了，他很緊張，因為最后一個上床的人要扣分，他趕緊向宿舍長說，只見宿舍長一話不說，就去幫他打開櫥子。
我也很想這樣，可是，下去了話有可能我就是最后一個，我可不想扣分，還有一次，還有一個同學(xué)，的'櫥子打不開，我上去試了試也沒有打開，沒想到四床一等就開了，這么簡單我都不會，可是我還是想把櫥子卡住的同學(xué)。
有一次，又有一個同學(xué)的櫥子卡住打不開了，我和十一床飛快的跑過去，我先試了試沒有打開，后來十一床也試了試，也沒有打開，我又試了試，還是沒有打開，我心想；我就不信打不開了，我對十一床說；“我們兩個一起試一試�！笔淮颤c了點頭，我們兩個一人拽地下，一人拽上面，一下子就把櫥子打開了，這就是說明我們合作成功了。
兩人合作比一個人合作成功率高。
關(guān)于四年級合作作文 12
春天是多么迷人、美麗啊!暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風(fēng)佛面，輕輕地卷著校園的美麗。那時，大地將萬物復(fù)蘇，校園的花竟相開放，爭先恐后，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機(jī)勃勃一片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人。
星期四的那天，老師說：”春天到了，我們應(yīng)該做一份有關(guān)春天的小報。這份小報要小組四人互相合作，每個人都參與，其中一個人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)準(zhǔn)備的.詩句、作文，明天帶來后要把這些內(nèi)容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上�！�
晚上王芊文給我打來電話，讓我準(zhǔn)備打印春天的圖片，我準(zhǔn)備了好幾張，第二天帶到學(xué)校了，我們小組把自己準(zhǔn)備的都帶來了，就開始做小報了。我把圖片剪了下來，王芊文和倪瑜琦也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上，我們小組配合的很好，還沒做完就聽到鈴聲響了，下次我們一定要在把速度在提高些爭取取得好小報。
關(guān)于四年級合作作文 13
“你是不是覺得特色班就是你的游樂園，我告訴你，不是！”我嚴(yán)厲的說道。
在特色班上我又開始訓(xùn)我的徒弟了。在上特色班的時候，我的一個徒弟可以讓我訓(xùn)他十幾次，我也是控制不住我自己，本來這節(jié)課應(yīng)該是好好的練習(xí)課，可是被小班們攪的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，其他大班都去訓(xùn)自己的徒弟，我以為我的'徒弟會看見別的人挨訓(xùn)會不鬧的，沒想到和我想的恰恰相反，該怎么鬧還是怎么鬧，我就大訓(xùn)了一次他們，“胡皖儷，我們兩個合作吧�！贝档炎幼詈玫膹埢劭蓙砹�，什么？跟我合作。我沒有聽錯吧？“你教你的徒弟每次教的那么好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟�！蔽蚁耄骸耙彩�，這不兩個問題都解決了。”“好吧，我跟你合作�！本瓦@樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時候，徒弟的學(xué)習(xí)效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
關(guān)于四年級合作作文 14
合作，會讓我們彼此更團(tuán)結(jié)；合作，會讓我們懂得一些道理。
在一次上體育課上，老師讓我們進(jìn)行了一個，與“合作”為主題的小游戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因為這個游戲過于到數(shù)學(xué)，而她數(shù)學(xué)很好。這個游戲是給小動物搭一個房子，要用到體操棒，利用三角形的穩(wěn)定性來搭。
我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風(fēng)很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來�；ハ嗯懦�、埋怨，可是沒有用。小妍說：“我們是一個團(tuán)隊，要學(xué)會合作，學(xué)會團(tuán)結(jié)�！苯K于，在我們的.互相幫助下，我們是第一個完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！
在這次的小游戲中，我們明白了：合作，使我們更加團(tuán)結(jié)。我們是一個團(tuán)隊，就應(yīng)該相互扶持，不應(yīng)該你埋怨我，我排斥你。
關(guān)于四年級合作作文 15
一個美國成功人士說過："沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人。"這句話說的沒錯。每個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒有永遠(yuǎn)的敵人，就像中考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關(guān)系而放棄自己的`學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里，生下來就要競爭，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競爭給了我們表現(xiàn)的機(jī)會。我們要合作也要競爭，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競爭的資格。
關(guān)于四年級合作作文 16
上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的人合了組。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來了�！伴_始比賽”老師說。老師先讓每個組的優(yōu)生來宣讀比賽宣告�？墒且驗槲夷懽犹×怂悦孔x宣告讓我們組扣了分。后來，我一鼓作氣。開始“強(qiáng)攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當(dāng)我們組“攻”的正爽時。老師突然說;“休息5分鐘，再來第二場。”這時，和我合作的`同學(xué)不服氣地說：“都是你問，我都沒問，真是太不好玩了�！蔽蚁耄菏前�!都是我來問，她都沒問。如果，我是她我也會覺得無聊。于是，我將心比心地說：“那下局，你來問，我來答。”她說，好。
于是，我們以中等水平來比賽，獲得了第3名。
經(jīng)過了這件事，覺得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的合作快樂，這才是比賽的重要。
關(guān)于四年級合作作文 17
從遠(yuǎn)古時期開始，人們就懂得互相合作來獲得獵物，一直到現(xiàn)在的社會，合作已經(jīng)成為人們必不可少的一部分。做事需要合作，只有合作才能讓我們更加高效的問鼎成功。
不論做什么事，一個人獨做，終是覺得很困難。如果許多人合作起來，大家一同做就覺得容易了。譬如，建一所房屋，一定要有許多人，如工程師、泥水匠、木匠和其他的一切工人，大家通力合作，才能把這所房屋建筑成功。造房屋如此，其他的一切事情也都是如此。所以我們無論遇到什么事情，總要和別人同心協(xié)力地合作。
我們在學(xué)生時代，就應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校內(nèi)的'各種團(tuán)體工作，如學(xué)校內(nèi)的服務(wù)團(tuán)、合作社等，我們都應(yīng)當(dāng)參加，既可以練習(xí)辦事，又可以養(yǎng)成為公眾服務(wù)的精神。
只有當(dāng)我們養(yǎng)成了合作的精神，做事情的時候才會更快，更好，更接近成功。
關(guān)于四年級合作作文 18
“六一”節(jié)快到了，是屬于我們的節(jié)日，我們最愛的節(jié)日。我們五個好朋友準(zhǔn)備組合起來，來一個邊唱邊跳的節(jié)目。
今天吃完午飯，我就催著媽媽送我去夏玉欣家，因為我們星期五就約好了。到了她家樓下，我就聽見羅美欣和賈心悅的聲音，沒想到她們還真積極，比我先到呢！
夏玉欣把電腦打開，我們先選歌曲，后來意見一致，都覺得《繁星》很好聽，決定了就用這首歌。我們開始列隊形，夏玉欣和賈心悅站在前面，我和羅美欣站在后面。我們一邊聽著歌曲，一邊想著各種舞姿，你想一個動作，她想一個pos的，很快我們就編完了一段優(yōu)美的舞蹈。于是我們就一遍接一遍的練習(xí)，把不熟練的`動作練到熟練為止。就這樣一個下午就排練的差不多了，只是還有些歌詞記不太清楚，準(zhǔn)備明天再練一個下午。
我有一種自豪的感覺，我認(rèn)為我們是最棒的組合，最完美的組合！
關(guān)于四年級合作作文 19
這個周一上午到了喝奶的`時間，我和三個同學(xué)去抬奶筐。說好了一人抬一段路，我先試著把奶筐抬起來，哇好沉啊，沒抬到樓梯口我手酸得只好把奶筐放了下來。揉著發(fā)酸的胳膊，望著奶筐里擺得整整齊齊的五十四盒奶，再看看前面還有三層樓梯要爬，我犯了愁。這時，顧興冉說：“靠你一個人可不行，必須我們四個人合作，每個人抬一個角�！蔽覀兟犃�，都覺得這個辦法可行。于是，我們四個人一個人抬一個角，把奶筐抬了起來，哇，好輕，我們順利地把它抬了上來。三層樓的距離，在我們眼前縮短了，眨眼間，我們就來到了教室�？吹酵瑢W(xué)們喝到熱乎乎的牛奶，我們開心地笑了。
這件事也讓我明白了合作會使我們變得更加強(qiáng)大。
關(guān)于四年級合作作文 20
星期一下午第一節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。終于聽到上課鈴響了，美術(shù)老師面帶微笑地走了進(jìn)來。老師說：“同學(xué)們，今天我們來用橡皮泥做幾道菜。”同學(xué)們趕緊拿出橡皮泥開始做。
一開始同學(xué)們都做的'不是很好。老師說可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤子，我用橙色做蝦，她做完了盤子，我把蝦放到盤子上。支嘉懿說：“蝦沒有胡子不好看�！彼龓臀野盐r的胡子粘到蝦上，這樣就更像真的了。我們總共做了四道菜。最后我還用橡皮泥做了“今日菜單”這幾個字。老師看見我們做的這么認(rèn)真，顏色這么豐富多彩，給了我們A+。
這讓我體會到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的力量才更大。
關(guān)于四年級合作作文 21
星期六的.中午，我和陽和龍一起去烤番薯，我壘了一個五邊行的窩。陽拾柴，龍燒火。
好一會兒才生起火來，由于我狂放柴，所以我們起了矛盾。龍說：“你放這么多柴干嗎。怕火不夠大嗎�！蔽沂莻�不能忍耐的人，我大聲地回答：“你沒看見火小了嗎�！薄盎鹦×艘膊荒芾速M(fèi)啊”他大聲回答。我說：“火小了就過了嗎，還烤什么番薯，你忘了是誰在拾柴�！彼f：“你拾柴又怎么樣。”我們大家說完以后就互不搭理了。陽說：“我們要合作，我們不能像一盆散沙，不合作連一個雞蛋也沒有�！�
我們的面紅了，因為我們連一個小孩也不如。我站起身去拾柴了，龍也更認(rèn)真了。
我們快樂地享受我們的“合作之果”。
關(guān)于四年級合作作文 22
人的生活當(dāng)中，少不了感謝與合作。“合作愉快”“謝謝合作”這些字眼常常從我們的口中冒出。但是，我今天講的卻是感謝。
感謝，多么熟悉的字眼。老師叫我們感謝，感謝所有，感謝父母，感謝朋友，更加需要感謝這世間！可是，在現(xiàn)在，在這個經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)的中國，許多商人都只顧“合作”不顧“謝謝”，這多么可怕��！
我的`爸爸也是一名商人，他常常對我說，我要學(xué)會感謝，這些我都知道。可是爸爸卻……不顧“謝謝”的人說白了就是自私自利，大人們的謝謝合作難道還是空話嗎？
謝謝合作一定要兩面都到！
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