我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文1
今天洗完澡后，媽媽做出了一個(gè)重大決定：“小樂(lè)，你要開(kāi)始一個(gè)人睡了哦！”
天哪！那該有多恐怖！但不管我怎么大吵大鬧，最終還是被媽媽拎上了姐姐的床，“咚”的一聲，門(mén)被無(wú)情地關(guān)上了，四周頓時(shí)一片黑暗。我連忙用被子把自己蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一動(dòng)也不敢動(dòng)，大氣也不敢喘，只露出一雙眼睛，環(huán)顧四周。突然，我的眼前飄來(lái)了一個(gè)“鬼影子”，它沒(méi)有頭，是白色的，在半空中漂浮著，我尖叫了一聲，它反而緩緩向我靠近，把我嚇了個(gè)半死，我的心跳在加速，“撲嗵撲嗵，”越來(lái)越快，就像在打鼓一樣。那就是傳說(shuō)中的幽靈吧！我怕是小命難保了。我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，就要流出來(lái)了。我非常怨恨自己，滿(mǎn)腦子想得都是鬼故事，越想越害怕，于是，我就用枕頭把臉蒙上，但枕頭把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，心想：我可不想被悶死，我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了才算，哼！我才不要被悶死，我要跟你拼了！想到這里，我深吸一口氣，掀開(kāi)被子，一鼓作氣，猛地向幽靈撲了過(guò)去，咦？我摸到了一塊又軟又滑的東西，湊近一看，那不是我的白裙子嘛！“唉！虛驚一場(chǎng)！”我的心這才放下來(lái)，慢慢地躺回了床上。這時(shí)，我隱約又聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)聲音，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)，我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，像走路時(shí)的腳步聲，“嘎吱嘎吱”越來(lái)越響，一定是怪物來(lái)吃我了。我越想越怕，后背直冒冷汗，心跳不斷加速，感覺(jué)都要跳到喉嚨口了，我不禁大喊道：“媽媽?zhuān)靵?lái)救救我！”媽媽沖了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“怎么啦？”“我……我聽(tīng)到腳步聲越來(lái)越近，肯定是怪物要來(lái)吃我！”我驚慌失措地說(shuō)。聽(tīng)完，媽媽哈哈大笑起來(lái)，“膽小鬼，仔細(xì)聽(tīng)，聲音在天花板上，是樓上鄰居走路時(shí)的腳步聲，有什么好怕的？”我這才松了一口氣，像泄了氣的皮球一樣軟綿綿地倒在了床上。
就這樣，我度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而又驚心動(dòng)魄的夜晚，這覺(jué)睡得我精疲力盡，心兒怦怦跳，我太不喜歡一個(gè)人睡了。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文2
生活中，發(fā)生過(guò)很多不可思議的事情，然而，有一件事卻是我們的班主任范老師做的，那件事讓我心驚肉跳。
那是周五的早上，班長(zhǎng)剛剛檢查完作業(yè)，范老師就氣沖沖地走進(jìn)教室，指著講桌上的那一摞大作文本，大聲的喊道：“這個(gè)作業(yè)在這里放了一周多了，可是我數(shù)過(guò)后發(fā)信還有三個(gè)人沒(méi)有交，是誰(shuí)?”這時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生應(yīng)聲而起，呈上了作業(yè)，此時(shí)，他們兩個(gè)面如白紙地等待發(fā)落。
這時(shí)，老師沒(méi)有懲罰這兩個(gè)補(bǔ)交作業(yè)的同學(xué)，而是又厲聲問(wèn)道：“還有一個(gè)人沒(méi)有交呢!快點(diǎn)站起來(lái)!”沒(méi)人應(yīng)答。此時(shí)范老師的臉色更難看了，她深吸了一口氣說(shuō)：“好，沒(méi)人承認(rèn)，我們就一個(gè)一個(gè)對(duì)，知道對(duì)出來(lái)為止。最后要是查出來(lái)誰(shuí)，就要扣掉他的小組一百面紅旗!”
啊，一百面紅旗呀，如果被扣掉了，那么這個(gè)小組將淪為階下囚，再也不能翻身了。望著范老師那怒目圓睜的臉，我的心里一驚，連忙扭身翻查自己的書(shū)包，再確定一下自己是否交了�！捌鹆�!”全班同學(xué)都站起來(lái)了，有的同學(xué)甚至于抱著書(shū)包站起來(lái)了，還在彎著身子在書(shū)包里來(lái)回翻著。我也在做著最后的努力，可是書(shū)包里沒(méi)有。我直起身子呆呆的愣在那里，不知道自己的作文本是交了，還是落在家里了，我的心里怦怦的直打鼓。怎么辦?怎么辦?
眼看站著的人越來(lái)越少，耳聞被點(diǎn)到名的同學(xué)小聲的歡呼聲，我心里越來(lái)越緊張。我緊盯著點(diǎn)名的同學(xué)的嘴，急切的希望從那里蹦出我的名字，可是總也聽(tīng)不到，望著那矮矮的一小沓作文本，我?guī)缀蹩旖^望了�！奥穻�!”一聲短促而有力的聲音傳進(jìn)我的耳膜，我連忙坐了下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，那可忐忑不安的心才漸漸平靜下來(lái)�？粗切┱局娜�，他們臉色蒼白，還有的同學(xué)臉上都掛滿(mǎn)了汗珠，我一臉壞笑：不知道哪個(gè)倒霉蛋，要為自己的小組光榮的扣掉一百面紅旗，成為小組的功臣�！巴蹩‖�!”，最后一個(gè)同學(xué)也坐下了。竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站著，大家都交了。
我們一臉疑惑地望著范老師，只見(jiàn)，此時(shí)老師的臉掛著壞壞的笑，說(shuō)：“好，現(xiàn)在拿出作文紙，把你剛才的心情寫(xiě)下來(lái)�！蔽一腥淮笪颉瓉�(lái)老師也搗蛋!
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文3
此刻有請(qǐng)五號(hào)同學(xué)演講！老師邊向講臺(tái)邊上走去邊說(shuō)。下一個(gè)就是我了！我在心里默默的想著，并倚在欄桿上重溫我花費(fèi)了將近一個(gè)星期才嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出的稿子。為即將到來(lái)的時(shí)刻作著準(zhǔn)備。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘時(shí)間正在悄悄的流走，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將來(lái)臨。我緊緊地攥著稿子，手心的汗一個(gè)勁的往外冒，把稿子弄濕了一大片，此刻有請(qǐng)六號(hào)種子選手登臺(tái)演講！
隨著老師那飽含激情的聲音，我緊張的拖著顫巍巍的身體走向講臺(tái)。心里好像有一個(gè)調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個(gè)不停。有人好像把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下。腳好像灌了鉛一樣，不聽(tīng)使喚。雖然班上只有八十多名學(xué)生，但是我依然十分緊張，就好像全國(guó)的人都在聽(tīng)我演講。我向下望了望，全班八十多雙眼睛的焦點(diǎn)都落在我身上。教室里靜的出奇，空氣好像凝固了一般。我清清嗓子，把緊張到顫抖的雙腿抵著桌子，雙手用力的抓著褲腿，開(kāi)始了我的演講。剛開(kāi)始的時(shí)侯還算順利，但是之后去卻卡了殼，每當(dāng)卡殼，我平視前方的眼都會(huì)不安的看看底下的同學(xué)們，在人群中來(lái)回掃蕩�？粗麄兤届o的臉。我的手越抓越緊�？炝�，快了，快完了我不止一遍的在心中提醒自己。老師那慈祥的笑容和期盼的目光總是出此刻我心里，讓我越發(fā)焦躁不安，心兒怦怦跳的越來(lái)越快，我的演講速度越來(lái)越快，呼吸也越發(fā)急促。最后要結(jié)束了，本以為立刻就要結(jié)束這令人窒息的演講了，但是問(wèn)題又出現(xiàn)了，我把朱字的音向上直沖，完全成了難聽(tīng)的方言。全班
哄堂大笑，同學(xué)們笑的前仰后翻，我的臉上火辣辣的。如果不是老師及時(shí)制止，我必須會(huì)陷入更加尷尬的局面。下去以后，盡管比賽已經(jīng)結(jié)束了，但是我的心依然怦怦跳的厲害，盡管我得了出色文稿作家獎(jiǎng)，但我還是個(gè)失敗者因?yàn)槲覜](méi)有晉級(jí)學(xué)校演講比賽。
直至此刻，回味起比賽緊張的場(chǎng)面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個(gè)心兒怦怦跳的時(shí)候。如果下次再參加比賽，我必須會(huì)信心倍增的！
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文4
從昨天開(kāi)始，我就特別期待今天的數(shù)學(xué)課。
為什么呢？因?yàn)檠�，這節(jié)不同的數(shù)學(xué)課有一場(chǎng)比賽，那就是---計(jì)算大比拼！最先寫(xiě)完的可以抽獎(jiǎng)！
好不容易盼到了數(shù)學(xué)課，張老師在抽獎(jiǎng)盒里放了許多糖果，貪吃的我不禁咽了好幾口口水。
拿出題板，由四個(gè)小老師---吳佑希、蘭明澤、李朱承、王沐梓他們出題、檢查。
蘭明澤寫(xiě)上被除數(shù)后，我早早寫(xiě)完，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，等吳佑希寫(xiě)上除數(shù)，還沒(méi)等喊：“開(kāi)始”，我就急不可耐地先算了。
“五八四十，一七得七……”我手心直冒汗，嘴里小聲地念叨，可是，王沐梓先寫(xiě)完了。唉，我不服！
第二輪，我仍舊先寫(xiě)，結(jié)果，我正在寫(xiě)余數(shù)，包錦成就已舉起牌子……
第三輪，第四輪，我每次先寫(xiě)，馬上要寫(xiě)完時(shí)，總是別人捷足先登。啊，真是的，上帝不公平��！我甚至有了投機(jī)取巧的想法，真恨不得知道他們寫(xiě)什么，然后快速寫(xiě)完，那我豈不是贏定了？(呵呵，這當(dāng)然不對(duì)喲)
功夫不負(fù)有心人，終于第五輪時(shí)，我把數(shù)字寫(xiě)得龍飛鳳舞，管它美觀不美觀，贏了就行。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這輪不像上幾輪，很快就有人算完。
我見(jiàn)狀，余數(shù)"1“直接往下一劃，舉著牌子，大聲喊：“寫(xiě)完啦！”但真不巧，王梓卓也與我異口同聲。
那該讓誰(shuí)來(lái)抽獎(jiǎng)呢？我握緊拳頭，心“撲通撲通”地跳個(gè)不停，額頭上滲出滴滴汗珠，望著張老師，希望老師能選我。
哈哈，張老師好像懂我的心理呢，讓我上去，真好。
王梓卓不得不坐下，我春風(fēng)得意，連蹦帶跳地上了講臺(tái)，蘭明澤用講桌上紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼，我在抽獎(jiǎng)盒里仔細(xì)地摸，想拿出自己想吃的糖�？伞�5、4、3、2……”倒計(jì)時(shí)已經(jīng)響起，我只得隨便摸了一個(gè)放在口袋里。
偷偷一看，竟然是巧克力，我原本想拿軟糖的，但也算是心滿(mǎn)意足。
美好的時(shí)光總是那么短暫，隨著下課鈴響起，教室里一片唉聲嘆氣聲。
“計(jì)算大比拼”這場(chǎng)游戲好不激烈，直讓我的心兒怦怦跳。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文5
你有過(guò)怦怦心跳的感覺(jué)嗎？你有過(guò)兩天里接連4次怦怦心跳的感覺(jué)嗎？那種感覺(jué)必須是終生難忘的，就請(qǐng)你來(lái)分享我的吧。
去年暑假，媽媽出差，臨走前交代我和爸爸必須要照看好她的寶貝一盆君子蘭。這盆君子蘭真的很漂亮：葉片為橙紅色，4片葉子排列整齊，呈帶狀，質(zhì)地硬而厚實(shí)，并有光澤及脈紋，很有觀賞價(jià)值。爸爸沒(méi)多少耐心，懶得管它，這伺候的擔(dān)子就落在我的肩上了。我但是兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待這項(xiàng)光榮任務(wù)的，前兩天，每一天搬進(jìn)搬出、定時(shí)澆水做得一絲不茍。第三天，我正在給君子蘭澆水時(shí)，突然一陣急促的電話鈴聲響起，我慌忙丟下噴壺，朝電話機(jī)方向沖去，真是忙中出錯(cuò)，一腳踹在花架上，架倒花落，1片君子蘭葉子折斷了，葉片四缺一，我慘叫一聲：完了！那一刻，我的心痛苦地怦怦跳，急得象熱鍋上的螞蟻的我來(lái)回亂竄，眼光不經(jīng)意間瞟到書(shū)櫥里的《孫子兵法》上，我靈機(jī)一動(dòng)，再買(mǎi)一盆和這盆一模一樣的君子蘭，移花接木，媽媽分辨不出來(lái)，不就萬(wàn)事大吉了。哎呀，我對(duì)自己的'聰明簡(jiǎn)直佩服得五體投地，十萬(wàn)火急，我取出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，抱起盆花，匆匆出了門(mén)。
來(lái)到花市一條街，那里的花卉琳瑯滿(mǎn)目，我顧不得欣賞，挨家挨戶(hù)詢(xún)問(wèn)每個(gè)花店，是否有和我手里的君子蘭一樣的盆花，問(wèn)了十幾家，人家都搖頭，我的汗水和淚水交織著淌了下來(lái)，那一刻，我的心絕望地怦怦跳。我有氣無(wú)力地來(lái)到街西頭最后一家花店，已經(jīng)不抱任何期望了，老板的一句我這兒有差不多一樣的花讓我頓時(shí)來(lái)了精神，我瞪圓眼睛，抬頭挺胸，急吼吼嚷道：快，快拿來(lái)看看！兩盆花放在一齊一比較，哈哈，還真像是孿生兄弟，幾乎沒(méi)什么差別，那一刻，我的心高興地怦怦跳。我留意翼翼地抱著那盆新買(mǎi)的君子蘭，興沖沖回到家，成功地實(shí)施了調(diào)包計(jì)。
第二天，媽媽回來(lái)了，她進(jìn)房門(mén)的那一刻，我的心緊張地怦怦跳，手冒汗，腿打顫，謝天謝地，她居然沒(méi)看出破綻，滿(mǎn)意地看著那已被我調(diào)包的精神抖擻的盆花，把我表?yè)P(yáng)了一番，作為犒勞，還帶我吃了一頓牛排大餐，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，一向懸著的那顆心最后徹底放了下來(lái)。此刻想起這件事，我的心都還會(huì)怦怦的跳。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上我是不會(huì)造假騙人的，學(xué)了《品德與社會(huì)》課程，咱這點(diǎn)覺(jué)悟還是有的，放心！
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文6
人生的第一次，總是令人新奇而又難忘。每個(gè)第一次就是我們成長(zhǎng)足跡的里程碑，就是一顆顆璀璨的星星，裝點(diǎn)著單調(diào)的天空。一個(gè)個(gè)第一次，總會(huì)給我們帶來(lái)了一些啟示，給我啟示最大的，還是第一次演講。
在三年級(jí)時(shí)，老師推薦我去杜老師那兒面試，到了心理咨詢(xún)室，只見(jiàn)四十多人擠在本來(lái)就看著不大的屋子里。我的心急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呢？我能被選上嗎？要是選不上該怎么辦啊？
只聽(tīng)屋子里一個(gè)清新優(yōu)雅的朗讀聲音傳來(lái)，��！那時(shí)的我又喜又悲，喜是世界上竟有如此甜美的聲音；悲是這也太強(qiáng)了吧，我還能被選上嗎？我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了咨詢(xún)室，說(shuō)：“杜老師，您好，是葛老師讓我來(lái)的�！薄班�，先排隊(duì)吧！”
“下一個(gè)……”當(dāng)老師說(shuō)到我時(shí)還停頓了一下，因?yàn)?0多人，只有我一個(gè)人是三年級(jí)的。
我朗讀了一篇課文后，老師抬手稱(chēng)贊道：“嗯，不錯(cuò)，就你了！”我的大腦空白了一下，心里砰砰直跳，我……怎么可能？這可是代表全縣的呀！我欣喜如狂。
過(guò)了一個(gè)月，比賽開(kāi)始了。我的編號(hào)是33�！�33號(hào)朱世豪上場(chǎng)！”我緊張地拖著顫巍巍的身體走向了講臺(tái)，心里好像有一個(gè)調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣，跳個(gè)不停，又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下。兩條腿腳好像灌了鉛一樣不停使喚。
這時(shí)，我看見(jiàn)了臺(tái)下的葛老師，葛老師的眼神里充滿(mǎn)了對(duì)我的期盼和信任。
我看見(jiàn)了老師那親切的目光，便不再害怕了，我把觀眾看成一個(gè)個(gè)石頭，我越講越有勁激勵(lì)，越講越感動(dòng)。我講的是關(guān)于父母的故事。
最后我講完了，臺(tái)下的同學(xué)和老師一個(gè)個(gè)泣不成聲，感動(dòng)得拍起手來(lái)，老師也更是把手掌都拍紅了。
我講完了，但那次演講還是永遠(yuǎn)地銘記在我的心里。經(jīng)過(guò)那次演講，我以后變得更加自信了，每次有活動(dòng)找主持人或演講，我都會(huì)積極參加。
這次演講，我得到了很多的啟發(fā)：盡力就是最棒的，鼓勵(lì)能使人變得更自信，從而走向成功。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文7
只要看到那張?jiān)嚲�，我就能想到那次考試……�?/p>
“叮叮�！扁徛曧懥耍拖窠谢暌粯哟叽傥遥骸翱禳c(diǎn)答題，不然考試時(shí)間到了，你還會(huì)沒(méi)有寫(xiě)完！”這是一次語(yǔ)文考試，也是我最煩惱的考試。
每次我見(jiàn)到語(yǔ)文題目都要看書(shū)才能寫(xiě)出來(lái)，只要把書(shū)關(guān)上，我的腦袋就像一張白紙，什么也想不起來(lái)。
我拿到試卷大致地看了一下題目，“��！全是不會(huì)的，這可怎么辦呀！”我在心里默默地想，“老師果然說(shuō)中了，考試全是我們不會(huì)的題目。”我越想越緊張，不知道從哪里下筆可好，手中的筆像跳著搖擺舞一樣不停的顫動(dòng)，而且越來(lái)越快�！安荒芫瓦@樣等著，寫(xiě)一題總算能得一分�！蔽倚睦镉殖霈F(xiàn)這樣的想法。
我拿起手中顫抖的筆開(kāi)始寫(xiě)題目。“唰唰唰”的幾下，第一題和第二題就寫(xiě)完了。到了第三題我就像被繩子綁住了，一個(gè)詞怎么也不會(huì)寫(xiě)，我的心又慢慢地伸高了一米。我向四處張望，發(fā)現(xiàn)老師離我還有很長(zhǎng)的距離，就兩手并在一起向天拜了拜，心里默默地想：“‘壽司’保佑啊！快給我答案吧……”可拜了半天“壽司”不給力，答案怎么也沒(méi)送來(lái)，急死了！我的心又向上伸高了一米。
我默默地向后看了看，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)比我還慢，才做到第二題。我又東張西望，這才發(fā)現(xiàn)黑板上老師給我們的鼓勵(lì)語(yǔ)上有這個(gè)詞，不由自主地抄了下來(lái)。我又看了看手表，不好！只剩下４0分鐘了，我的心這一次不是伸高一米了，而是直接跳到了99樓的地方。沒(méi)辦法，我又拿起筆開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
終于，我的作文就剩一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了，“叮叮叮……”考試結(jié)束鈴聲響起，我用最后的時(shí)間把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)畫(huà)了上去，就在這時(shí)我的心就像一塊石頭似地落了下來(lái)。
之后只要見(jiàn)到那張語(yǔ)文試卷，我的心兒還會(huì)怦怦直跳，我也知道了，要想不那么慌張，需要平時(shí)扎實(shí)地學(xué)習(xí)。
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