現(xiàn)代科技發(fā)展得真快,我想了解科技給我們帶來了哪些變化,放學回到家后我就請教了爸爸。
爸爸說,科技給人們帶來的變化太多了。像指南針的發(fā)明,促進航海、貿(mào)易的發(fā)展,完成了地理大發(fā)現(xiàn),使人類認識了地球;雜交稻、超級稻的科技成果,提高了糧食產(chǎn)量,解決了世界上人口的吃飯問題;人造衛(wèi)星為我們提供了衛(wèi)星云圖和天氣預報,還能轉(zhuǎn)播電視信號……
人類還發(fā)明了許多對人類有用的物品:電話、電腦、電視……這些物品使人方便干一些事情。像電話:兩個人即使相隔很遠,但只要拿起聽筒,撥幾個號碼,不用花幾分鐘,就能聽到對方的聲音,進行語言交流。有了電話還不夠,人類又發(fā)明了電腦,電腦比電話還好,電話只能聽到對方的聲音,而電腦又可以進行文字溝通,還可以視頻對話,能夠看見對方。如果有什么節(jié)日,發(fā)一個E-mail,對方幾秒鐘就能收到,既能節(jié)約紙張,還可以快速讓別人收到……科技發(fā)展提高了我們的生活水平,改善了生活質(zhì)量!
新的世紀里,科學技術(shù)會更快地發(fā)展,使我們?nèi)祟惿罡臃奖,時時刻刻地為我們服務(wù)。所以我們要好好努力學習,日后好好地服務(wù)社會。
【寫作指導:讓生活中的小事大放光彩】
許多小朋友都怕寫作文,總覺得作文很難,總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的,我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會現(xiàn)實,也不知道大人們“時刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況,因此就覺得不好寫,甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多,小朋友了解很少,就覺得不知從何處寫起,不知寫什么好。又如《美麗的校園》,許多校園并不美麗,學生們怎么能寫出美麗?類似這些難題出得多了,小朋友們做怕了,就在腦子中產(chǎn)生一個作文難、怕作文的思想。
有的老師還再三強調(diào)要寫“有意義”的事,許多小朋友常把“有意義”理解成學雷鋒做好事這類題材,而小朋友在實際生活中這類事又不多,所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文,只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
為了解決小朋友們怕寫作文的思想,我的想法是:放膽寫小事。解放小朋友的思想,使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調(diào)有沒有什么特別的意義,只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反,就是這些小事才是生活中的真實,是小朋友所熟悉的。如《洗腳》,因懶惰,每天睡前不愿洗腳,多次批評竟然不改,寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習慣》,寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》,從過去臭哄哄的茅坑寫到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》,寫一同學家中有錢,大吃零食,消化不良,上課放屁,挨批遭笑,很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義,但只要如實地寫出來,褒貶美惡就在其中了,其實是有意義的。
小朋友們經(jīng)歷的這些小事多,他們一旦認識到這些小事都可以成為作文的題材,都可以寫到作文簿、周記簿上,他們就每天有東西好寫了,他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來,他們的作文難的思想就可以解除了。我想,做老師的要改變觀念,要有膽叫學生寫生活小事:做學生的也要改變觀念,要放膽寫生活小事。
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