“瘦高高，六加一，水汪汪，鼻涕蟲(chóng)……”每當(dāng)想到這些外號(hào)，我的心里真不是滋味。
　　聽(tīng)到這些外號(hào)，你想知道是我們班誰(shuí)的“完美杰作”嗎？當(dāng)然是我們班的“外號(hào)大王”小東了。
　　有一次上體育課，我們先跑了三圈當(dāng)熱身運(yùn)動(dòng)。后來(lái)，體育老師有叫我們分男女生跑四百米。有一名同學(xué)肺活量不及格，所以跑不快落到了最后一名，這時(shí)我們班的“外號(hào)大王”趁虛而入，給他取了個(gè)外號(hào)。叫“烏龜爬”。我們班的同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，我心想，小東，如果是你，你會(huì)選擇受別人的嘲笑嗎？就是有了這個(gè)例子，我們?nèi)�班都受到過(guò)“外號(hào)大王”的“冊(cè)封”，連老師也不放過(guò)。
　　小東，我想對(duì)你說(shuō)：“不要再給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)了。老師教導(dǎo)我們說(shuō)要將心比心，就是要拿自己的心去比照別人的心。小東，你做到了嗎？”
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作文注意的重點(diǎn)】
　　小學(xué)生寫(xiě)作文注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
　　老師指出，要想寫(xiě)出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察，認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理。以這個(gè)思想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。
　　注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫(xiě)靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說(shuō)清楚。
　　學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫(xiě)具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫(xiě)作方法。如：我們的教室在圖書(shū)樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……
　　我們的教室在圖書(shū)樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來(lái)而努力學(xué)習(xí)……
　　通過(guò)比較，學(xué)生就會(huì)明白描寫(xiě)要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫(xiě)出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫(xiě)得具體生動(dòng)些。
　　同樣的道理，刻畫(huà)人物時(shí)，也同樣需要觀察人物外貌�？梢酝ㄟ^(guò)比喻等修辭手法把外貌寫(xiě)具體;抓住人物主要?jiǎng)幼�，按人物�?dòng)作先后順序，如批改作業(yè)，準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。
　　寫(xiě)作文，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫(xiě)作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，這也符合小年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。