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小學(xué)三年級作文（常用3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級作文 篇1
秋天的美
秋天，許多人都認(rèn)為是極度可怕的，認(rèn)為是暴怒無常的、會突然翻臉而露出險(xiǎn)惡臉色的惡魔。秋天一來，臺風(fēng)就夾著密云暴雨，攜雷裹電的撲來，這時(shí)候，洪水也在波滔兇涌的奔騰流來，鬧的人們生不如死。而我認(rèn)為這些情況只是偶爾的。而秋天應(yīng)該是收獲的季節(jié)，應(yīng)該是金黃的季節(jié)，秋天同春一樣可愛，夏一樣迷人。如果你不信，就看看我下面看到的景色吧！
早上，在我剛要去上學(xué)的時(shí)候，看到了那淡淡的'薄霧，美極了。一打開門外面那清新而明境的空氣撲面而來，我一邊呼吸著這新鮮的空氣，一面向?qū)W校走去。在路上，我看見一位阿姨的頭發(fā)上有許多閃閃發(fā)光的“珍珠”在閃耀著，我仔細(xì)一看，原來是一些露水。到了路口，霧好象大了，10米以外根本看不到車，只能看到車燈發(fā)出的紅色光暈，這紅色光暈把一片霧染成了紅色，很美，這種境界使我油然而生一種感慨，一種激動(dòng)。
中午，我們放學(xué)了，我突然看到學(xué)校梧桐樹極度美麗。梧桐樹那形狀像手掌一樣的葉子。像金燦燦的金子在樹上掛著，微風(fēng)吹來，一片葉子飄飄蕩蕩落在了地上。像一只枯葉蝶在翩翩起舞。讓人心曠神怡。
下午，我們在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，不經(jīng)意的瞅了衛(wèi)生區(qū)的大花壇一眼，頓時(shí)把我迷住了。這滿壇的菊花美極了，這些菊花開的是那么茂盛，菊花壇里大多數(shù)都是黃色的菊花，只有幾朵是紫色的，這紫菊花真有點(diǎn)鶴立雞群的感覺。菊花很多“觸角”，很好玩。我想這菊花就是世界上最美的花。
秋天，你是熱烈的季節(jié)，你也是我喜歡的季節(jié)。
我愛秋天。
小學(xué)三年級作文 篇2
課后我獨(dú)自一人來到操場上，回想過去。因?yàn)橥瑢W(xué)的無意觸犯就爭吵得面紅耳赤，因?yàn)槁飞闲腥说臒o心碰撞就喋喋不休地抱怨，因?yàn)殚L輩的錯(cuò)誤斥責(zé)就非得辯個(gè)誰是誰非。為什么我不能用一顆寬容的心去坦然地面對呢？一句簡單的對不起，一個(gè)歉意的微笑，一個(gè)充滿善意的眼神......會使我們的生活多么的美好，多么的和諧�。≡诮裉�，我們?nèi)鄙俚牟皇怯行蔚奈镔|(zhì)，而是無形的高風(fēng)亮節(jié)——寬容。
學(xué)會寬容首先要學(xué)會理解，以責(zé)己之心責(zé)人，以怒己之心怒人。偉大的劇作家莎士比亞說過：寬容就像天上的細(xì)雨飄向大地，恩賜于寬容的人們。如果學(xué)會寬容，那么我們的世界將變得更加廣闊；如果拋棄計(jì)較，那么人生才能永遠(yuǎn)快樂。
伙伴們，讓我們用一顆寬容的.心去面對世間的爾虞我詐，去面對世間的虛情假意。不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。誰能說自己是不需要寬容的呢？讓我們以寬容為真諦，展示寬容的魅力，敘寫美麗的人生。
小學(xué)三年級作文 篇3
我常常去四姑姑家玩，四姑姑家有一個(gè)妹妹，她的個(gè)子沒我高，胖乎乎的，一雙大大的眼睛亮晶晶的。她總是愛喊我的名字，不喊哥哥。她愛讀書，識字量又多，這就是我所佩服的`。
在一個(gè)周末里，我們一家三口去四姑姑家做客。我一進(jìn)門沒有看到妹妹。便去她房間里找她，看見她認(rèn)真的看書，我進(jìn)門喊她，她沒回頭，我又喊了一聲，她才回過頭來，看到我來了高興地說：“原來是其其來了呀！”我問：“你看的是什么書？那么認(rèn)真！是漫畫書嗎？”妹妹說：“不是，是作文書！”我把妹妹看的書拿過來看了看，書上都是字，密密麻麻的，而且我還有不認(rèn)識的呢!我便問她：“你都認(rèn)識這些字嗎？”“差不多吧！”妹妹有些得意地說�！澳俏铱伎寄悖俊薄昂冒�！”妹妹爽快地答應(yīng)了。于是我指了幾個(gè)我學(xué)過的而妹妹還應(yīng)該沒學(xué)過的字，一問，都讀對了。我不甘心，又指了兩個(gè)我都不認(rèn)識的字，她讀后我一查字典又對了。隨后她讓我挑一段作文讓她讀，她讀得既通順又流利，還有感情呢！我心想：妹妹愛讀書，識字量大，我當(dāng)哥哥的連妹妹比不上，怎么當(dāng)她的榜樣啊！我回家之后，努力讓自己漸漸養(yǎng)成看書的習(xí)慣，慢慢地我對讀書產(chǎn)生了興趣，也加大了我的識字量。
妹妹愛讀書，識字量大的一件事讓我佩服，激勵(lì)我也愛讀書呢！
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