【熱門】小學三年級發(fā)現作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學三年級發(fā)現作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級發(fā)現作文 篇1
今天我和媽媽出去散步，因為雨下得很大，路上行人很少，我發(fā)現停在馬路兩旁的私家車非常多，路上行駛的私家車也很多。我心里想：“有車真好。”
過去擁有自己的車連想都不敢想，現在有很多人都成了“有車一族”，這說明我們的'生活水平提高了，有錢人也越來越多了，有了車，出行方便，想去哪兒就去哪兒，不用再擠公交車，不用再打出租車了。雖然有這么多的好處，但是，私家車多了，也有不少害處，容易造成交通堵塞，使空氣不再新鮮，流淌，烏煙瘴氣，排出的尾氣中含有二樣化碳等有害氣體，不但損害人的身體健康，還污染社會壞境。
我們只有一個地球，為了我們美麗的家園和身體的健康，我希望人們多走路，少開車。
小學三年級發(fā)現作文 篇2
有一次，我和弟弟在我家的魚草上摔跤。魚草長得密密麻麻的，就像鋪了一塊碧綠的大地毯。魚草軟綿綿的.，人摔在上面一點兒也不疼，好像跌在了海綿上。我和弟弟玩得很高興，完全忘記了魚草是用來喂池塘里的魚的。
后來，我和弟弟發(fā)現魚草倒了一大片，平平的，好像要死了。我倆只好連忙趕回家，對誰也不敢說。心里又擔心又害怕�！棒~草會死嗎？會不會被媽媽打？”那天晚上我很晚才睡著了。
第二天一大早，我就連忙去看魚草。我驚奇地發(fā)現倒了的魚草竟奇跡般地豎了起來，一點看不出被壓過的痕跡。我驚呆了，站在一旁自言自語：“這是為什么呀？”
我高興地跑回去問媽媽：“媽媽，為什么魚草倒了，第二天早上又會豎起來呢？”媽媽嚴肅地說：“魚草是被你壓倒的吧？”我只好硬著頭皮說：“是，我保證下次不會這樣了，原諒我吧？”媽媽又溫和地對我說：“知道錯了就要改正，魚草為什么會豎起來？這需要你自己去觀察，多動腦筋，相信你一定會弄明白的！”
我觀察了好多天，終于明白了，原來，魚草有頑強的生命力，只要有一點點水分，魚草都會豎起來的。
小學三年級發(fā)現作文 篇3
說起“太陽的家”，我估計沒有幾個人知道吧！可是在一個風和日麗的下午時分，我無意發(fā)現了“太陽的家”。
記得那個下午，我和媽媽吃完飯去江邊的濱江公園散步。不一會兒，西方泛起了美麗的晚霞,眼看著太陽將要從那里落下。這時，林中的小鳥開始在空中盤旋，嘰嘰喳喳，仿佛唱著一首送走太陽的歌。
過了一些時候，那絢爛的'晚霞慢慢變成淺黃色的了，轉眼間感覺太陽的光芒那么強烈了，就像一個火紅色的“圓盤”高高掛在江對岸的山頂上；漸漸的，“大圓盤“慢慢變成了金黃色的“雞蛋”，落在半山腰，真想去吃一口！再慢慢的，金黃的“雞蛋”變成了橙紅色的“乒乓球”，它的位置很特別，是快到山腳的樣子。。。。再后來，太陽由橙紅色的“乒乓球”變成了金燦燦的“明珠“，現在太陽是剩下半張“笑臉”！隨著時間的變化，太陽越來越小，直到最后，躲到山背后再也不出來了，云霞也都隨著散去。
這次日落給我留下了難忘的記憶�！疤柕募摇闭嫔衿�，原來就在山的背后。
小學三年級發(fā)現作文 篇4
每次我用肥皂或洗手液洗手的時候，手上都會出現許多的小泡泡，在燈光的照射下，仔細觀察這些小泡泡，我發(fā)現了一種很有趣的現象。有了光的照射，在小泡泡上竟然能看到五顏六色的彩虹。由于泡泡的形狀不一樣，在太陽光的照耀下，這些彩虹形狀各異，有的呈現彎彎的月牙形，有的呈現直條形的.，還有的一圈一圈的彩條像極了棒棒糖，更為神奇的是這些彩虹還會流動呢。
我還做過吹泡泡的實驗，自己動手用在水里添加上適量的洗衣液或洗衣粉（洗發(fā)水也行），用吸管蘸上水，對著吸管慢慢地吹，能吹出許多透明的泡泡，在太陽光的照耀下，這些輕盈的泡泡也是彩色的，真是有趣極了！
每次做這種實驗的時候，會有很多的疑問出現在我的腦海里：為什么這些泡泡在燈光或陽光的照射下會出現彩虹？為什么這些彩虹還會流動？
爸爸媽媽也沒能告訴我答案，我只好去詢問我的百科全書，書中是這樣解釋的：肥皂膜本身是無色的，就像一張透明的玻璃紙一樣，陽光在肥皂膜的正面和背面都會產生反射。當陽光穿過正面，遇到了背面，立刻反射回來；反射回來的光線回到正面，又會引起一定的反射。陽光是由7種單色光組成的，如果在肥皂薄膜的某一處恰好使得兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個地方看到的就是失去了紅光的陽光，看上去就是藍綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強，呈現出來的就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽光分解，呈現色彩斑斕的圖案。
通過動手做實驗和查找資料，我不僅發(fā)現了這種現象的有趣神奇，而且還明白了出現這種有趣現象的原因。同學們，一起努力，讓我們做個愛觀察勤動腦的小小科學家吧！
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