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實用的三年級掌聲作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的三年級掌聲作文7篇,希望對大家有所幫助。
三年級掌聲作文 篇1
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊長委員了,雖然那是三年前的事,但我仍記憶猶新。
那是一個陽光普照的下午,清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校,打破了校園的寧靜。語文老師面帶微笑的走進了教室,“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)想象說話的題!”老師的話還沒說完,同學(xué)們便交頭接耳的議論起來。有人說:“想象說話的題是什么呀?你知道嗎?”,知道多一點的同學(xué)驕傲的說:“簡單得很,不就是高年級平時說的拓展題嗎!”而我卻一個人默默的低著頭。同學(xué)們的議論直到老師說了安靜才“平息”。隨著老師教了我們什么是想像說話,又給我們立舉了幾個例子。最后老師說:“請同學(xué)們來回答黑板上的.題”。突然周圍的一雙雙小手高高舉起。
我也想舉手,可是我的心中糾結(jié)的很:到底是舉不舉呢?舉了老師不會叫你的!我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲,“邱珮雯!”我的名字子啊教室里回蕩,老師叫了我,我真不敢相信我的耳朵!我的臉像燒熟了的紅蹄髈,“不要緊張,心里想什么你就說什么。大膽地說,說錯了沒關(guān)系!”我照老師說的去做,我也不敢相信,我的語速比平時快了,感情色彩更濃了,我也不緊張了。
我回答完了,老師在課堂上重點表揚了我,“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習(xí),邱珮雯繼續(xù)保持哦!”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲,那掌聲經(jīng)久不息!我的心激動、高興,這是我第一次受到老師表揚,也是第一次受到同學(xué)的掌聲!
三年級掌聲作文 篇2
老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’。”同學(xué)們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當(dāng)然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學(xué)先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學(xué)進來尋找,如果他挨近目標,你們的掌聲就要大,如果遠離目標,你們的掌聲就要小點,尋找的時間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦!
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝,看誰能上來找,有的`同學(xué)眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說:“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說:“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里!翱梢粤!睒s令業(yè)進來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里!睒s令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。
三年級掌聲作文 篇3
生活中,你需要別人的鼓勵,別人的祝福。同時,生活中還需要掌聲。
一天,我的朗誦老師告訴了我一個好消息:四月二十日到少年宮的演播廳表演詩朗誦!我高興極了,立馬開始為表演做準備。
連續(xù)一個星期,我放學(xué)一到家就抓緊完成作業(yè),吃完飯之后,就把自己“關(guān)”到房間里,開始苦練朗誦。有時候因背不出,或感情不到位而練到十多點。
終于盼到了表演那天,我一切都準備就緒。當(dāng)主持人報幕:“下面有請王同學(xué)為我們帶來詩朗誦——《家鄉(xiāng)》,掌聲歡迎!”我深吸了一口氣,自信大方地走上了舞臺。在朗誦時,我仿佛置身于詩的世界。什么音調(diào)啊,感情啊,動作啊,我都熟記于心。當(dāng)快結(jié)束時,我把聲音略微升高,眼睛里流露出一絲絲明亮。當(dāng)結(jié)束音樂響起時,我頭上已經(jīng)有著數(shù)點閃動的`汗珠了。這時全場掌聲如雷,震耳欲聾。我覺得,這就是對我這星期以來的付出所取得的成果最好的認可吧!
掌聲,它能讓人重拾信心;掌聲,能讓人找到正確的方向;掌聲,能讓失落者的“冰心”融化。朋友,我們需要掌聲,生活需要掌聲!
三年級掌聲作文 篇4
就在去年元旦聯(lián)歡會上,同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當(dāng)時,我要拉小提琴?墒,同學(xué)們都不用心聽,都在品嘗他們的美食呢!根本沒人聽我拉小提琴。于是,我的心情很失落。但是呢?趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調(diào)紀侓。就在我拉完小提琴后,“真好,"趙老師說,“鼓掌!迸九九九九九。
于是,同學(xué)們都給我鼓起掌來。雖然我得到的`掌聲不是雷鳴般的,但卻很好聽。從這次掌聲中,我明白了:同學(xué)們雖然沒聽,不知道好壞。可是他們卻用掌聲來鼓勵我。好像在對我說:“真好,加油!”
這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心,決定要繼續(xù)加油,練好小提琴。同學(xué)們,你們等著我下次精彩的演奏吧!
三年級掌聲作文 篇5
我是一個非常膽小的人,看到一點可怕的東西就怕這怕那。
有一次,我們班有一個活動,是帶一個小發(fā)明,給同學(xué)們講是怎么做的。前一天晚上,我翻來覆去睡不著,腦子在一直想著明天的講話,因為我不知道帶什么。
第二天,我拿了一個自己做的電風(fēng)扇就匆匆去了。到了學(xué)校,我東張西望,看看別人做了什么,見他們只有紙做的.小船、小玩具什么的,我就更緊張了,因為我做得好,別人一定會叫我講的。上課了,我把所有神仙“求”了個遍,可神仙太“忙”了,老師第一個就叫到了我,我的頭仿佛有幾千噸重,我慢吞吞地拿出電風(fēng)扇,并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點。
第三天,可怕什么就來什么,我一站起來椅子就倒了,我緊張地走上講臺,好不易容把“臺詞”說出來,我說得很慢,就怕說錯什么,當(dāng)我說“謝謝大家”之后,排山倒海般的掌聲從四面八方響起,我高興極了,同學(xué)們用羨慕的目光看著我,老師也贊許地點了點頭。
那片掌聲,就像我心里永不枯萎的花朵,一直鼓勵著我。
三年級掌聲作文 篇6
掌聲可以帶給很多人勇氣,也可以帶給人們希望,還可以對人們的努力給予肯定,F(xiàn)在,就讓我們一起看看我曾經(jīng)過的一次掌聲吧!
班主任楊老師準備在上一星期五召開全體家長會,她決定挑選幾個讀書水平好的同學(xué)在家長會上表演一段詩朗誦,向家長展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個同學(xué),其中我也入選了。我既興奮,又緊張,因為這將是我第一次上臺表演。放學(xué)了,楊老師把我們六個人留了下來,讓我們站在講臺上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強誦讀,她說:“大家一定要背得滾瓜爛熟! 回家以后,我興沖沖的給爸爸背了一遍,可是是因為我太想一字不差的背下來了,短短的`幾句話,被我背的結(jié)結(jié)巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒,賭氣的說:“我剛才在學(xué)校已經(jīng)可以背下來了,我不背了!卑职致牶笾唤o我說了四個字,熟能生巧。唉,我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好,第一段很快就OK了,但第二段卻出現(xiàn)了波折,一連背了好幾遍才好不容易OK。過關(guān)了,我一下子輕松了許多,但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些,避免到家長會時出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點左右,心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說,既然睡不著,干脆把那兩段詩歌再背背。于是,我就默默的背誦起來……
第二天,家長會上,輪到我背誦時,我竟然沒有緊張,我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來。我們誦讀完后,教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲,我想真是一份付出,一分收獲啊,一個人只有不斷努力才能獲得回報,這掌聲無疑就是對我們六個人努力的肯定!
三年級掌聲作文 篇7
“初次登舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗,經(jīng)過多少等待······”四年級五班的教室里,一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽著,緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語文課。一上課,老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神,不知老師會叫誰的名字。
“高祥!”老是輕輕的.點名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫高祥背課文呢?
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來,用顫抖的聲音背道:“慈母手中線,游子身上衣。”剛被了一句,他就停住了,我的心一下子提到了嗓子眼兒!芭R行密密縫,意恐遲遲歸!边^了一會兒,他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上,手心卻滲出了汗!高祥是我們?nèi)£牫蓡T,他因有先天性心臟病,導(dǎo)致大腦受影想,記憶力差,學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一,常受人欺負。他對學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為小隊長,我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路,從人生的谷底爬出來。這節(jié)課的前一天,我問他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉,你知道嗎?”他點點頭!澳愀市膯幔俊彼麚u搖頭!懊魈煺Z文課上檢查背課文,你能爭取過關(guān)嗎?”他不回答。我鼓勵他說:“我不相信你會被不過。只要你有決心,我來幫你!彼痤^看了看我的眼神,說:“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴的背著,大家都為他捏著一把汗!罢l言寸草心,報得三春暉!”背完了,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥,讓他讀給同學(xué)們聽······
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