三年級(jí)成長(zhǎng)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文1
三年級(jí)了，吳老師來(lái)當(dāng)我們的班主任。他剛走進(jìn)教室時(shí)，我們坐沒(méi)坐樣，站沒(méi)站像，有的還悠閑地翹著二郎腿。教室里亂糟糟的，地上都是垃圾，桌子擺得歪歪斜斜，抽屜里也是不堪忍睹�，F(xiàn)在，我們發(fā)生了翻天覆地的變化。上課時(shí)個(gè)個(gè)腰桿挺得筆直，教室里非常整潔，地上很少能看到垃圾，桌子對(duì)得整整齊齊，抽屜里也收拾得干干凈凈。
在這一年里，我學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，如何做讀書(shū)筆記。這些技巧對(duì)我有極大幫助，它幫助我深入地了解文章，學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容。
不僅有語(yǔ)文上的收獲，我還有數(shù)學(xué)上的積累。比如通過(guò)《面積》這個(gè)單元，讓我知道怎樣鋪地磚才能更省錢(qián)。比如學(xué)習(xí)了《分?jǐn)?shù)》后，我明白了為什么四分之四加七分之七等于二。
我還學(xué)會(huì)了跳繩，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從原來(lái)的一分鐘130個(gè)左右，慢慢達(dá)到200多個(gè)。跳繩還使我的身體更加健康了，不再經(jīng)常感冒咳嗽，就算生了病，吃點(diǎn)藥，休息幾天就好了。不像以前，一拖就是一兩個(gè)月。
三年級(jí)，使我更好的三年級(jí)，再見(jiàn)！
四年級(jí)，讓我更好的四年級(jí)，我來(lái)了！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多事，它們仿佛一株株小苗，而其中最具有活力的小苗記錄著我第一次騎自行車(chē)的事情。
那是某一天的一個(gè)晚上。我要求爸爸媽媽教我騎自行車(chē)。媽媽答應(yīng)了。我興奮極了，立馬沖了上去。�。∫簧蟻�(lái)，我就摔了個(gè)狗啃泥，好痛�。∥胰嗔巳嘤忠淮握玖似饋�(lái)。小心翼翼地坐了上去，開(kāi)始了，車(chē)搖個(gè)不停，像一個(gè)醉酒的大漢在走路。這時(shí)媽媽扶住自行車(chē)，讓我騎。我越騎越快，越騎越快，突然媽媽手一松。我立刻人仰馬翻，頭差一點(diǎn)就要到土里了。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在嘲笑我的無(wú)能，柳樹(shù)聽(tīng)了小草的話(huà)，也點(diǎn)頭稱(chēng)是。我可不是吃素的，想到這兒，我握緊拳頭，站了起來(lái)，不顧疼痛，加油努力！我第三次，騎到一半時(shí)，自以為學(xué)會(huì)了，一不小心，“咚”我摔了下來(lái)。皮破了，可我還是沒(méi)放棄。
最后，我按照經(jīng)驗(yàn)，終于成功騎完了，爸爸媽媽開(kāi)心極了：“兒子真棒！”那一刻，仿佛小花都在跟我笑，真好�。�
通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了堅(jiān)持就是勝利！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文3
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是我們每個(gè)人都要拿一顆綠豆，把它放在水里，觀(guān)察它會(huì)有什么變化，然后每天記錄下它的變化，然后交上去自己的觀(guān)察日記和綠豆。
我在家里挑選了一顆最大的綠豆，然后我想到自己還有一個(gè)沒(méi)有用的杯子，正好可以放我養(yǎng)的綠豆，不過(guò)一顆綠豆嘛，放在水里能有什么變化，最多也就是成為了水里的綠豆嘛。
綠豆放在水里的第一天沒(méi)有任何的變化，第二天也沒(méi)有變化，我就說(shuō)不會(huì)有什么變化的，也不記得是過(guò)了幾天，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)綠豆的外皮居然裂開(kāi)了，我想一定是泡在水里太長(zhǎng)時(shí)間了，裂開(kāi)也是自然的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)居然冒出來(lái)一個(gè)小嫩芽，還真的挺神奇的呢。
這很像我們經(jīng)常玩的那個(gè)泡大球，各種顏色的，而且摸起來(lái)軟軟的，放在水里泡上一會(huì)就會(huì)越來(lái)越大，時(shí)間越久，它也長(zhǎng)大的越大，我們還比賽看誰(shuí)的最后是最大的。
媽媽說(shuō)豆芽就是這樣長(zhǎng)出來(lái)的，原來(lái)豆芽也是從綠豆長(zhǎng)大的啊，我還以為從一開(kāi)始它就是豆芽的模樣，我問(wèn)媽媽?zhuān)鞘遣皇怯辛撕芏嗑G豆的話(huà)，就可以自己做豆芽吃了，這我才知道原來(lái)以前都是這樣自己做的，而且現(xiàn)在也有人這樣自己做，覺(jué)得健康沒(méi)有污染，不知道吃起來(lái)的味道是不是和買(mǎi)來(lái)的一樣，等有機(jī)會(huì)我也要自己做著吃。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)13歲了。馬上要考初中了，爸爸媽媽都在為我著急，幾乎每天都在討論送我到哪邊去讀書(shū)。太近吧，學(xué)校不好；太遠(yuǎn)吧，每天來(lái)回路程幾十分鐘，也不現(xiàn)實(shí)，直到現(xiàn)在，他們還在討論這個(gè)問(wèn)題。
每天放學(xué)回家，就問(wèn)作業(yè)多不多，我說(shuō)不多，他們很懷疑，說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？”我說(shuō)不是。大約就十來(lái)分鐘吧，我就把作業(yè)做好了。爸爸說(shuō)：“怎么那么快？”我說(shuō)：“是老師布置得少。”爸爸半信半疑。有時(shí)，我一回家，就說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)完了，他們更懷疑了。我努力解釋?zhuān)f(shuō)老師叫我們?cè)趯W(xué)校里寫(xiě)的，他還偏不信，說(shuō)：“都六年級(jí)了，怎么作業(yè)比低年級(jí)的都少？”我真的沒(méi)法回答了�？晌沂潜辉┩鞯难剑�
考試過(guò)后，爸爸就問(wèn)我成績(jī)?cè)趺礃樱艺f(shuō)不知道。爸爸就說(shuō)：“怎么還不出來(lái)，是不是沒(méi)考好？”我激動(dòng)地說(shuō)：“哪有那么快嘛,至少再過(guò)一天。”成績(jī)出來(lái)了，我說(shuō)考的不好，媽媽就讓我去好好看書(shū)；要是考的還可以，就叫我不要驕傲。只有考到了前五名，才會(huì)夸我。他們一直問(wèn)第一名考多少？我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)媽媽說(shuō)你和第一名怎么差么多？我就說(shuō)：“那比我考的低的同學(xué)也比我低得多哇！”結(jié)果就被我媽媽罵了一頓。
啊，成長(zhǎng)的煩惱真多啊，長(zhǎng)得越大，煩惱就越多，我真想回到小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活里呀！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文5
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，考試吧無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫�小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾藏了不少，我偶而也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，然后有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，海上的路，
根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名小學(xué)生了，這期間我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，快樂(lè)是陪伴我成長(zhǎng)的精靈。
畫(huà)畫(huà)讓我感受到了快樂(lè)。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，畫(huà)出優(yōu)美的圖案時(shí)，我就感覺(jué)特別的享受，畫(huà)畫(huà)還能畫(huà)出你看不見(jiàn)的世界：可愛(ài)的雪精靈，呼呼大睡的笨笨熊……這一切都讓我感覺(jué)到生活的美好，畫(huà)畫(huà)已成為我生活中不可或缺的一部分。
學(xué)習(xí)讓我感受到了快樂(lè)。有時(shí)，遇到不會(huì)做的習(xí)題，媽媽總是說(shuō)讓我多想想，實(shí)在想不出來(lái)她再告訴我，我就開(kāi)動(dòng)腦筋使勁想。尤其數(shù)學(xué)，有時(shí)換一種思維，換一種方法，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，每當(dāng)我把問(wèn)題想出來(lái)時(shí)，我就會(huì)一蹦三尺高，那股高興勁用一個(gè)字形容，就是“爽”，原來(lái)學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)。
旅游讓我感受到了快樂(lè)。每當(dāng)節(jié)假日，媽媽都會(huì)帶我出去開(kāi)闊視野，我像一只小鳥(niǎo)，在藍(lán)天白云下，在陽(yáng)光照耀下，呼吸著清新的空氣，觀(guān)賞著美麗的風(fēng)光。去年媽媽帶我到深圳，游覽了世界之窗、錦繡中華、歡樂(lè)谷……大自然的美麗、人類(lèi)的智慧讓我贊不絕口，旅游更是一種快樂(lè)。
有一首歌叫“快樂(lè)是能量”，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我真希望這個(gè)快樂(lè)能量就像七彩陽(yáng)光散發(fā)到我身上，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文7
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在過(guò)去十多年的成長(zhǎng)歷程中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)故事。每一個(gè)成長(zhǎng)故事都有一種特別的味道，不管哪一種味道都讓我們回味不已。
淚水·咸
那個(gè)春日的早上，爸爸教我騎自行車(chē)。那是我第一次騎自行車(chē)，才剛剛坐上去，正想把腳踩在腳踏板上，卻已經(jīng)摔了個(gè)狗啃泥�！昂猛窗。 蔽掖罂奁饋�(lái)，淚水流進(jìn)了我的嘴巴里，那時(shí)，我嘗到了一種咸咸的味道。爸爸安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，摔幾次就會(huì)了�！闭绨职炙f(shuō)，在我的努力下，成功地學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
作業(yè)·苦
那個(gè)夏天的傍晚，我正在為背一整本語(yǔ)文書(shū)而感到痛苦不堪。我已經(jīng)背了整整三個(gè)小時(shí)了，可是還沒(méi)有背完。當(dāng)時(shí)，我感到頭暈?zāi)垦＃睦镎f(shuō)不出的難受，恨不得把這本書(shū)都撕了�？墒�，不背完，媽媽不簽字，那就意味著第二天不但要繼續(xù)背課文，而且還得被罰作業(yè)，這樣投籃不成，反而又增加了一個(gè)作業(yè)，那豈不是更加痛苦了嗎？那一刻，我覺(jué)得自己正在喝一劑中藥似的，心中苦澀不堪。
勞動(dòng)·甜
那個(gè)冬日的午后，爸爸媽媽都有事出去了。我看到客廳里亂糟糟的，決心來(lái)一次“大掃除”。我把所有的垃圾收拾到垃圾桶里，把陽(yáng)臺(tái)上的衣服收進(jìn)來(lái)疊好。等收拾完了，我感到筋疲力盡，但看到家里干干凈凈的，又一下子高興起來(lái)了。那一刻，我就像吃了蜜糖似的，心里甜甜的。
我想成長(zhǎng)路上還會(huì)發(fā)生許許多多的成長(zhǎng)故事，我愿意去經(jīng)歷，也愿意去品嘗更多的成長(zhǎng)味道。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文8
我的生活是一首輕快的歌謠，那成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。讓我在輕輕的哼唱中，拾掇起一段段美好的回憶。
讀小班的時(shí)候，我是個(gè)雨也快，晴也快的小不點(diǎn)，一不留神，小豆豆就“叭噠”、“叭噠”的往下落。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一個(gè)溫柔的聲音響起，“晴晴，來(lái)，讓羅媽媽抱抱�！彼贿厧臀也粮裳蹨I，一邊會(huì)像變戲法的神仙姐姐，從口袋里掏出一些花花綠綠的玩意兒，當(dāng)我破涕為笑的那一刻，我看見(jiàn)羅老師也笑了。笑的好開(kāi)心，我覺(jué)得那是媽媽一樣的微笑。
讀一年級(jí)了，我還記得第一次和同學(xué)一起跳舞的情形，我演的是一個(gè)傍晚時(shí)不想回家的調(diào)皮小山羊，稚氣的動(dòng)作，“咩咩”的羊叫，逗得臺(tái)下的同學(xué)笑開(kāi)了花，那個(gè)“六一”兒童節(jié)，我成了舞臺(tái)上的“小明星”，那一刻，我感受到了快樂(lè)。
三年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)了一次旗手，老師曾說(shuō)過(guò)：“只有優(yōu)秀的少先隊(duì)員，才可以當(dāng)旗手。”我為此感到自豪，那天早晨，雄壯的國(guó)歌在我耳邊響起，少先隊(duì)員們都行了隊(duì)禮，初升的陽(yáng)光照耀著整齊的隊(duì)列，我感到了一種神圣，一種快樂(lè)。
上學(xué)期開(kāi)始，我有了堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，爸爸告訴我，書(shū)中有黃金屋，老師常教導(dǎo)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，我嘗到了讀書(shū)的滋味――讀時(shí)有些苦，讀后總有些甜。
人生如歌，一路上少不了抑揚(yáng)頓挫，勇敢面對(duì)坎坷，奏響每一個(gè)快樂(lè)的音符。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文9
20xx年秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉滿(mǎn)地的這個(gè)秋天，不一樣的秋天，可能你欣賞到的是落葉滿(mǎn)地帶來(lái)了秋的豐碩，而我卻領(lǐng)悟到了多久以來(lái)從未有過(guò)秋的蕭瑟。
在某天的一個(gè)早上忽然發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)的落葉1個(gè)組或2個(gè)組的孩子已經(jīng)清理不及的時(shí)候，班上一個(gè)孩子提議：“老師，可以讓全班都來(lái)掃�！本痛耍覀儼嗝课煌瑢W(xué)開(kāi)始了每天早晨和中午進(jìn)班放了書(shū)包第一時(shí)間沖到后操場(chǎng)積極清掃落葉的日子。早、午讀前在教室是看不到我們班孩子的，因?yàn)榇丝趟麄兠β档纳碛岸荚诤蟛賵?chǎng)——我們的清潔區(qū)。這邊剛清掃干凈，那邊又飄飄然無(wú)情落下，孩子們的辛苦我看在眼里，記在心中�！翱梢粤�，就這樣，先回班吧。”但依然有些孩子還在時(shí)不時(shí)的撿起剛剛落下的一片葉子……經(jīng)歷了這次“漫長(zhǎng)”的集體掃落葉活動(dòng)，班級(jí)孩子的責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)都得到了提高。
清晰記得外出實(shí)踐拓展活動(dòng)的5天4夜，其中的一晚去宿舍看了孩子準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，燕一帆認(rèn)真的大聲和我說(shuō)：“放心吧，劉老師，我們一定會(huì)為五二班爭(zhēng)光的！”諸如此類(lèi)的片段、瞬間和言語(yǔ)，孩子們溫暖著我，更打動(dòng)著我，真的有幸在你們摯真善美的年紀(jì)我曾經(jīng)參與過(guò)！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文10
我的名字很獨(dú)特，叫“林昊”，可是，這名字帶給了我不少麻煩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我的“昊”字是爺爺查字典幫我取的，寓意頂天立地。我第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)也覺(jué)得很好，可是，三年級(jí)時(shí)的一次意外換來(lái)了足足持續(xù)兩年的嘲笑。
記得那一次，我開(kāi)了一本新本子，但在我第一次交本子的時(shí)候，我名子里的“林”寫(xiě)得太開(kāi)，“林昊”變成了“木木昊”，被班主任發(fā)現(xiàn)了，開(kāi)玩笑說(shuō)我叫“木木昊”，全班一起哈哈大笑，那有多害羞，我到現(xiàn)在我都記得很一清二楚。
下課后，我本以為同學(xué)們會(huì)忘記，卻搞來(lái)了一大批同學(xué)的嘲笑。還把這個(gè)綽號(hào)升級(jí)成“木木日天”、“林日天”“二木日天”、“木日木天”，有多難聽(tīng)起多難聽(tīng)，還不停哈哈大笑。那時(shí)，就差沒(méi)把我氣得與世長(zhǎng)辭。
回家后，我立刻嚷著要改名，之后一個(gè)星期一天十次吵，但家人們態(tài)度堅(jiān)決，一致認(rèn)為我的名字好。
現(xiàn)在，還有一大堆同學(xué)在嘲笑我，而且起得更難聽(tīng)。我毎次都反駁他們，但還被他們說(shuō)我“不城實(shí)”。
唉，這都是名字引的禍。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文11
洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西。他們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說(shuō)話(huà)，默默成長(zhǎng)著。
——摘自《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》
因?yàn)榘峒业木壒�，整理了相�?cè)，看到自己從幼時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到兒時(shí)的內(nèi)向嬌氣，又到現(xiàn)在的自信、樂(lè)觀(guān)。我知道我在默默成長(zhǎng)著。
記得剛上小學(xué)那會(huì)兒，根本不認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)，彼此都非常的陌生，對(duì)周?chē)沫h(huán)境也很陌生。每次有集體活動(dòng)，我都默默地坐在一角發(fā)呆，不好意思和別人接觸，后來(lái)我鼓起勇氣，先從交朋友開(kāi)始，慢慢的我發(fā)現(xiàn)朋友越來(lái)越多，人也漸漸開(kāi)朗了許多。學(xué)校里老師鼓勵(lì)我參加了各種各樣的比賽，我也找到了自信。是的，我在默默成長(zhǎng)。
寒假去外婆家，外婆炒菜沒(méi)鹽，讓我去樓下超市買(mǎi)，等我買(mǎi)完回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽也來(lái)了，眼睛還紅紅的。原來(lái)，她知道我一個(gè)人去超市了，不放心地去找，結(jié)果，沒(méi)找著，就急哭了。哎，媽媽?zhuān)∥抑滥愫軔?ài)我，但我已經(jīng)長(zhǎng)大，不要總是對(duì)我用懷疑的眼神和擔(dān)憂(yōu)的口吻，因?yàn)槲艺谀L(zhǎng)大。
我覺(jué)得我就像那顆默默成長(zhǎng)的小南瓜，從柔嫩的綠芽默默成長(zhǎng)為堅(jiān)硬金黃的外殼，從泥土里不斷地、堅(jiān)定地往上長(zhǎng)，為我童年的每一步都播下希望的種子。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文12
如初升的太陽(yáng)，輕輕地超出地平線(xiàn)，亭亭玉立在澄清的海面，沾著霧氣，享受著陽(yáng)光；如剛剛綻放的百合，輕揚(yáng)著微笑的嘴角，帶著稚氣，透著嬌媚；像童話(huà)中的王子，享受著富足，被呵護(hù)包圍著……我快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
漫漫的童年，如夢(mèng)一樣溫馨，如同手握著的果汁，甜甜的`。
我是個(gè)調(diào)皮的孩子，常常讓爸爸媽媽擔(dān)心。有一次，我出去玩，到了晚上8點(diǎn)，爸爸媽媽見(jiàn)我還沒(méi)回來(lái)，就連忙下樓去找我，最后在離我家很遠(yuǎn)的地方找到了我�；氐郊液螅冶疽詾榘职謰寢寱�(huì)打我，可爸爸卻沒(méi)有打我，而給我講道理。
隨著時(shí)間的流逝，個(gè)子的長(zhǎng)高，我不再是那撒韁的野馬，而是在家看《牛郎織女》、《海的女兒》……這一類(lèi)書(shū)的大孩子了，我懂得了從書(shū)本中尋找快樂(lè)。
書(shū)給我快樂(lè)，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
升入高年級(jí)了，我不僅認(rèn)真地讀書(shū)，甜美的校園生活讓我快樂(lè)，打打球，唱唱歌，搞點(diǎn)小發(fā)明……我喜歡，我快樂(lè)。
奧數(shù)比賽，取得了第一名，老師樂(lè)了，媽媽樂(lè)了，自己也樂(lè)了。
英語(yǔ)比賽，證書(shū)如同一面勝利的大旗，映紅了我的臉，獲勝的喜悅是甜的。
征文比賽，我取得了第一名，同學(xué)們?yōu)槲因湴�，我自己也快�?lè)。
如嫩綠的小草，整天被人們愛(ài)護(hù)著；如美麗的鮮花，深受人們的喜愛(ài)，自己也很快樂(lè)；像富家子弟，享受著榮華富貴……我快樂(lè)著，我成長(zhǎng)著。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文13
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，班主任傅老師就讓我和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》、論語(yǔ)這些國(guó)學(xué)作品，所以我對(duì)“經(jīng)典”這個(gè)詞并不陌生。
還記得我第一次接觸“經(jīng)典”作品是小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。我一捧起《三字經(jīng)》便不由自主地、搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”其實(shí)那時(shí)的我還不明白其中的意思，只會(huì)跟著背；漸漸地，每當(dāng)我讀著《三字經(jīng)》時(shí)，在我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一群穿著長(zhǎng)衫的人，而他們呢，正在演繹著里面的內(nèi)容。
緊接著，我又接觸到了論語(yǔ)。信息課孫老師說(shuō)論語(yǔ)是她到目前為止讀過(guò)的最好的一本書(shū)。這句話(huà)，我一直深深地記在我的腦海里。于是我時(shí)不時(shí)地會(huì)去讀讀它，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在這本書(shū)中我能學(xué)到現(xiàn)代社會(huì)中所沒(méi)有的東西，它會(huì)教我們做人的道理、處事的方法，而這些東西正是我們國(guó)家傳統(tǒng)文化的精髓所在。雖然我現(xiàn)在還不是很明白它的意思，但我想總有一天我能把這傳統(tǒng)文化的精髓化為己有!愿“經(jīng)典”能伴我成長(zhǎng)!
三年級(jí)成長(zhǎng)作文14
窗外，淅瀝的雨瀟灑地飛揚(yáng)，像細(xì)細(xì)的絲線(xiàn)，像串串的瑤珠，閃閃發(fā)亮。這時(shí)，我又翻開(kāi)了久違的朋友——書(shū)。
書(shū)，這個(gè)朋友已經(jīng)伴隨了我十二年了。我從小就愛(ài)看書(shū)，從小時(shí)候的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的文學(xué)書(shū)。我小時(shí)侯性格內(nèi)向，不善與人交往。那時(shí)，我就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到寂寞。多虧了書(shū)，使我感到了快樂(lè)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，有了書(shū)，就等于擁有了一切。有了書(shū)，你就會(huì)不斷向上努力。書(shū)，能當(dāng)作橋，助你順利到達(dá)成功的彼岸；書(shū)，能當(dāng)作船，載你渡過(guò)成功的島嶼；書(shū)，能當(dāng)作鑰匙，使你打開(kāi)成功的大門(mén)。
書(shū)，是你的好老師。在書(shū)中，你可以知道許多奇妙的事情，了解你想知道的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的第二課堂，在書(shū)中，我可以學(xué)到許許多多知識(shí)。
熱愛(ài)書(shū)吧！有了書(shū)，就等于有了溫暖的陽(yáng)光，涼爽的雨露，使你茁壯成長(zhǎng)。讓我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)在讀書(shū)中吧！
窗外的雨停了，風(fēng)輕拂著，像有一只溫馨的手在輕拂著大地。在那灰白相間的天邊，出現(xiàn)了淡淡的彩虹，色彩在不斷變艷……
三年級(jí)成長(zhǎng)作文15
一位美麗的仙女從天上下來(lái)了，接著許許多多的仙女下來(lái)了，她們?cè)谑澜缟先魏我粋�(gè)角落玩耍，看，樹(shù)上的地上的房屋上的……任何地方都有她們的身影，她們輕盈的身體，惹來(lái)無(wú)數(shù)孩子的目光她們與孩子熱情相擁。
孩子們玩累了，便各自回家了，離別的不舍，留下孩子多少?lài)@息。夜深了，孩子準(zhǔn)備睡了，窗外格外的亮，她們?cè)诖巴馀阒⒆�，在給孩子跳天鵝舞，孩子驚奇地看著窗外，他們好像聽(tīng)到許多姐姐在為他們唱搖籃曲，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
次日，雪停了，孩子們急忙穿好衣服，到各家各戶(hù)叫其它小朋友，在雪地上，孩子們走著笑著，地上留下孩子們的腳印。
時(shí)間匆匆走過(guò)，昔日的孩子也以長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)小伙子，一個(gè)個(gè)大姑娘，各自在忙各自的事，在外的一天，仿佛在跟時(shí)間賽跑，跟金錢(qián)較量。那晚，下雪了，長(zhǎng)大的他們，似乎陷入童年的回憶，生活的節(jié)奏壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，看著落下的雪，內(nèi)心澎湃起來(lái)。
他們回來(lái)了，回到留下回憶和笑聲的地方，互相攜手，身后留下一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印那首搖籃曲又響起來(lái)，冬天隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而更加美麗，純潔。冬天也在成長(zhǎng)。
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