實(shí)用的三年級(jí)上冊(cè)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)作文7篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
今天，我看見(jiàn)泥土里有一只小蝸牛，于是我就拿回家去觀察一下。
我在仔細(xì)的觀察小蝸牛，發(fā)現(xiàn)它的殼是棕色的、花紋很細(xì)像一圈圈小黑線，我還發(fā)現(xiàn)它的頭上有四條像觸角的小東西。我不知道那是什么，我好奇地去碰了一下那個(gè)東西它的那個(gè)東西就馬上縮回去，非常奇怪，我拿了一本《少兒百科全書(shū)》去看了一下，發(fā)現(xiàn)上面說(shuō)蝸牛有很多牙，不過(guò)我沒(méi)觀察到它有嘴呀？我在《少兒百科全書(shū)》里找不到更多的資料，于是我繼續(xù)在網(wǎng)上查找。我推測(cè)它應(yīng)該也是觸角吧！
后來(lái)查到了，原來(lái)那四個(gè)東西真的是蝸牛的觸角。蝸牛真有意思，我會(huì)把蝸牛放回大自然。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫(huà)，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà)
一、看圖激趣
1．老師出示幾幅漫畫(huà)，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫(huà)，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫(huà)非常有趣，可是在笑過(guò)之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫(huà)的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢？（通過(guò)夸張、比喻、擬人等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意
1．咱們書(shū)上這幅漫畫(huà)也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫(huà)面。
2．作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。
3．咱們來(lái)關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”，到底“蟲(chóng)”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲(chóng)到底是什么？
4．由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。
三、審題，明確寫(xiě)作要求
1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容，寫(xiě)自己的理解和感受，也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事；也可以寫(xiě)自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)。
2．四人小組交流自己搜集到的漫畫(huà)，交流圖意。
四、試寫(xiě)初稿
表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。
習(xí)作要求：（投影出示）
�。�1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
�。�3）組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
第三、四課時(shí) 修改評(píng)議
一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改
自己修改作文時(shí)的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
第一遍：找出錯(cuò)別字，并修改；
第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動(dòng)。
二、小組合作評(píng)改
同桌交換作文，小聲讀。
第一遍：勾出寫(xiě)得優(yōu)美的詞句；
第二遍：與同桌討論文章的問(wèn)題，并作修改。
[評(píng)：俗話說(shuō)，“好文章是改出來(lái)的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得。]
三、朗讀賞析，交流評(píng)議
�。�1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
�。�2）學(xué)生交流評(píng)議。
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。
四、再次修改，謄抄習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。
五、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣
1．教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。
2．請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步
學(xué)生自己修改作文，拓展思路。
六、教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞
①教師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。
�、谔岢鰧W(xué)生的共同問(wèn)題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。
�、坌x優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
我的媽媽已經(jīng)三十多歲了，個(gè)子高高的，中等身材，頭發(fā)直直的、黑黑的，像條黑色的瀑布。她的眼睛像鉆石一樣，可美麗了。挺挺的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
媽媽可是個(gè)急性子。每次早上我還都沒(méi)醒，媽媽就叫我起床。每次作業(yè)如果做得慢，媽媽就會(huì)催我做快點(diǎn)。媽媽也很勤勞，每天早上，她總是第一個(gè)起床燒早飯、洗衣服，每天晚上，我和爸爸都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽還在做家務(wù)。最近媽媽脖子不好，爸爸下了“命令”，叫媽媽不要再做家務(wù)了，下完命令我和爸爸出去散步了，回家以后，我看見(jiàn)家里干干凈凈的，一猜就知道是媽媽干的。
媽媽很愛(ài)看書(shū)，家里都有一百多本書(shū)了，有些放不下的書(shū)，媽媽還放在了床上，我們這一家都被她弄成書(shū)的海洋了。
這就是我的一個(gè)勤勞又急性子的媽媽。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
一到秋天，秋姑娘就用那心靈手巧的雙手，把秋天變得碩果累累、瓜果飄香……今天，就由我?guī)銈冏哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力吧！
瞧！秋天帶著五彩繽紛的畫(huà)盤(pán)走進(jìn)了果園里，她拿起黃色的畫(huà)筆，把梨染成了黃色。火紅的蘋(píng)果你擠我碰，好像向我們展示她那張笑臉。一陣秋風(fēng)拂過(guò)果園，蘋(píng)果、梨、柿子……散發(fā)出濃濃香味，小朋友的腳常常會(huì)被勾住�？�！秋天不一會(huì)兒就把果園打扮得五顏六色了。
秋天又踮起腳尖兒悄悄地、悄悄地走進(jìn)花壇里�；▔锏木吧敲啦粍偈�。桂花開(kāi)出了金黃色米粒般的花朵，散發(fā)出迷人沁心的香味，小草依依不舍地脫下綠色的衣裳，換上了黃色的.背心。菊花仙子爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)出了各種顏色的花朵，有淡黃的、紫紅的、雪白的……一場(chǎng)秋雨走進(jìn)花園，“嘩嘩嘩”好像在給花朵們洗澡，讓花朵們更加鮮艷！更加迷人！
我愛(ài)秋天！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
今天，我突然想要觀察黃豆是怎樣發(fā)芽，長(zhǎng)大的。于是我拿出了一個(gè)精致的玻璃杯，將餐巾紙打濕，墊在杯子的底部，拿出6粒小小的黃豆。黃豆真可愛(ài)，圓滾滾的身子，黃澄澄的皮膚，還有一道口子，這大概就是小黃豆的嘴巴吧！它正咧著小嘴，朝我哈哈大笑呢！我把這幾�？蓯�(ài)的，小小的黃豆小心翼翼地放置在餐巾紙上面，澆了一點(diǎn)兒水，差不多剛剛沒(méi)過(guò)豆子的樣子。
5個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我興沖沖地去看我種下的小豆子。果然，豆子們發(fā)生了許多既微妙又奇特的小變化：只見(jiàn)黃豆們身體漲得鼓鼓的，嘴巴都咧得大大的，把它們自己的衣服撐得薄薄的，有的還“啪”的一聲裂開(kāi)了呢！我用手摸一摸，發(fā)現(xiàn)豆子也變得軟軟的了。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
一年一度的端午節(jié)終于來(lái)臨了，各家各戶都忙了起來(lái)，包粽子的，準(zhǔn)備五絲的，艾青的，我家自然也不例外。
開(kāi)始包粽子了，我奶奶把包粽子所需的材料拿了出來(lái)，粽葉、糯米、棗、花生、稻草。先把粽葉泡好，再兩張兩張的互相摩擦把灰塵擦掉，同時(shí)也要把糯米泡好，淘好，花生也要把外面的那一層紅外衣脫掉，也要泡在水中，稻草也要在水中泡澡。這些預(yù)備工作都做完以后，就要開(kāi)始包了，只見(jiàn)奶奶用兩張或三張粽葉包，再把糯米放進(jìn)去，放完以后，又放進(jìn)去了一�；ㄉ鸵活w棗然后又把泡糯米的水放進(jìn)去一點(diǎn)兒，包完一蓋先放一邊用東西壓著，在開(kāi)始包另一蓋，兩蓋都包完以后，才用稻草捆在一起，這樣一個(gè)完整的粽子就包好了。我迫不及待的叫奶奶教我，奶奶答應(yīng)了我。
在途中我遇到了許多做得不對(duì)的地方，比如：放粽葉的時(shí)候放的不均勻，放糯米的時(shí)候一會(huì)兒放多了，奶奶又叫我重新放，一會(huì)兒又放少了，最后放花生和棗的時(shí)候放得不錯(cuò)，進(jìn)行最后一步程序了，包起來(lái)，做得更糟糕，直接漏了餡兒，綁?mèng)兆拥臅r(shí)候不會(huì)奶奶就教我。因?yàn)槲仪懊嬉灿性S多不會(huì)的奶奶就從頭教我，并且和我講為什么這樣做而不是那樣做。第一次我失敗了，第二次我還是失敗了，第三次終于成功了。正像那句名言所說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！�
包完粽子，我們把粽子兄弟放到鍋里煮，還放上了鴨蛋兄弟們和雞蛋兄弟們，我仿佛聽(tīng)到了他們的救命聲：“燙死我了，燙死我了！快救我們！”
粽子熟了，我們坐在一起吃粽子，我吃著自己包的粽子，心里無(wú)比的高興，無(wú)比的自豪，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了包粽子，還明白了一個(gè)道理，遇到挫折并不可怕，可怕的是你怕挫折，怕被挫折打倒。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
星期三下午的自習(xí)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，可是這時(shí)我們組的楊豐閣卻在偷偷地玩著什么……盡管他做的很隱秘，而這一切都沒(méi)有逃過(guò)管理員于博的眼睛，因此楊豐閣的名字便被于博記了下來(lái)。
不一會(huì)，老師回到了教室。當(dāng)老師看到了于博記的名單時(shí)，便公布了我們小組被取消本周“優(yōu)秀小組”參評(píng)資格的決定。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里難受極了，每個(gè)人的心中都沉甸甸的，要知道，為了爭(zhēng)奪優(yōu)秀小組的“笑臉”，我們組的武欣羽課后加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，為小組爭(zhēng)得了紅花，鄭子恒也比以前有了進(jìn)步，我也在盡最大的努力地為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)……萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些天的努力全都付之東流了！雖然我不想在大家面前落淚，可我委屈的淚水還不爭(zhēng)氣地偷偷滑落下來(lái)，就像斷了線的珍珠……
哭過(guò)之后，我冷靜下來(lái)想一想，小組被取消參評(píng)資格也不能全怪楊豐閣，他也做出了最大的努力啊。作為組長(zhǎng)的我有很大的責(zé)任，是我沒(méi)有帶好小組同學(xué)，以后我要更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)小組的每一個(gè)同學(xué)，使大家團(tuán)結(jié)一條心，共同努力，做真正的優(yōu)秀小組，你們看著吧！
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