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    讀三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-11-14 10:44:57 三年級(jí) 我要投稿

    【熱門(mén)】讀三年級(jí)作文七篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【熱門(mén)】讀三年級(jí)作文七篇

    讀三年級(jí)作文 篇1

      昨天看了一本故事書(shū),書(shū)里說(shuō)得是:泥潭里,生活著一只蛤蟆,一天它看到天空中飛來(lái)了一群準(zhǔn)備到南方過(guò)冬的野鴨,它們煽動(dòng)著翅膀,降落到蛤蟆居住的地方想休息幾天再走。蛤蟆很喜歡和它們聊天,當(dāng)它得知野鴨們要去溫暖如春又有許多小蟲(chóng)子的南方去過(guò)冬羨慕極了,于是就請(qǐng)求野鴨帶著它一同飛向南方,可是蛤蟆沒(méi)有翅膀是不能飛的,怎么一起飛到南方呢?這時(shí)聰明的蛤蟆想出了一個(gè)方法:它讓兩只野鴨叼起一根樹(shù)棍,自己咬住樹(shù)棍中間的部分,這樣就和野鴨一起飛起來(lái)了。飛在天空的蛤蟆心里別提有多得意了。

      它們飛過(guò)了一座座村莊,聽(tīng)到人們大聲驚呼:看野鴨帶著蛤蟆飛,蛤蟆心想人們要是知道這辦法是我而不是野鴨想出來(lái)的該多好呀!當(dāng)它又一次聽(tīng)到人們驚呼野鴨帶著蛤蟆飛,這主意是誰(shuí)想出來(lái)的時(shí),它再也忍不住了,張開(kāi)大嘴喊了一聲:“是我……”,蛤蟆的話還沒(méi)有說(shuō)完,便一個(gè)跟頭栽下來(lái)“撲通”一聲重重地摔進(jìn)了水潭里。

      這個(gè)故事告訴我們,無(wú)論什么時(shí)候都不能忘記自己所處的處境,不能得意忘形,故意炫耀自己,要謙虛謹(jǐn)慎。一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大,智慧才廣,才能把一切事情辦好。一個(gè)人只是一個(gè)集體的一分子,如果每個(gè)同學(xué)都能為班集體著想,人人都為班集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),那么我們的班集體一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

    讀三年級(jí)作文 篇2

      我讀了《烏塔》一課后,覺(jué)得烏塔是一個(gè)獨(dú)立,自修能力強(qiáng)的女孩子,她自己給自己掙旅費(fèi),供自己去歐洲旅行,在旅游前,自己做充分的準(zhǔn)備。我在生活中不能像烏塔那么獨(dú)立,起床要叫媽媽催我,每當(dāng)遇到作業(yè)上的難題,我就請(qǐng)求父母的幫助。

      烏塔在生活中已不用父母為她操心,我卻讓父母干這干那,和烏塔相比,我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨(dú)立一個(gè)人走遍世界,但我要學(xué)習(xí)烏塔的自理自立,培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,擺脫對(duì)父母的依賴性,做個(gè)好孩子。

    讀三年級(jí)作文 篇3

      我在暑假里讀了一本書(shū),書(shū)名叫做查理和巧克力工廠。這本書(shū)講的是:查理家很窮,巧克力工廠在離他們家不遠(yuǎn)的地方。巧克力工廠在之前因?yàn)橛虚g諜所以關(guān)了門(mén)。突然有一天,巧克力工廠又要對(duì)外開(kāi)放了!只要買(mǎi)巧克力的人就有機(jī)會(huì)得到金獎(jiǎng)劵。一共有5張金獎(jiǎng)劵。第一個(gè)被奧古斯塔斯得到了;第二個(gè)被維魯卡得到了;第三個(gè)被維奧莉特得到了;第四個(gè)被邁克得到了;第五個(gè)被查理得到了。他們?cè)诙乱蝗盏纳衔?0點(diǎn)鐘去了巧克力工廠。最后,奧古斯塔斯升上了玻璃管;維魯卡掉進(jìn)了垃圾管道;維奧莉特的臉變紫了;邁克因?yàn)榭措?/p>

      視的愛(ài)好身體被變小了。只有查理一個(gè)人“贏”了,獲得了整個(gè)巧克力工廠。 我們一定要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,做一個(gè)好孩子!

    讀三年級(jí)作文 篇4

      今天,我參加了小記者團(tuán)活動(dòng),上了一堂最生動(dòng)的課!這堂課由朱雪晴老師給我們講的:閱讀,最長(zhǎng)情的陪伴。這堂課我們聽(tīng)得津津有味!

      從老師的話中,我了解到20xx年中國(guó)新聞出版研究院組織的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示,中國(guó)是世界人均讀書(shū)最少的國(guó)家之一。讀得最多的是以色列,難怪他們這么聰明,諾貝爾獎(jiǎng)獲得者占全世界的28%,真讓上驚奇!看來(lái),閱讀不但增加知識(shí),而且使人更加聰明,所以我們應(yīng)該多看書(shū),增加閱讀量。

      接著,朱老師又談到在什么樣的年齡讀什么樣的書(shū)。她建議我們讀“好”書(shū)。幸虧媽媽給我買(mǎi)了羅爾德*達(dá)爾的12冊(cè)書(shū),還有法布爾的《昆蟲(chóng)記》、《安徒生童話》等系列書(shū),都在老師推薦之列。這些書(shū)我都很喜歡看。小朋友們,你們也來(lái)一起好好看看這些書(shū)啊!非常有意思的!讀好書(shū),還能提高語(yǔ)文成績(jī),尤其在寫(xiě)作文方面。

      朱老師是銀河小學(xué)的校長(zhǎng),她的學(xué)生道一還出過(guò)書(shū),還有些學(xué)生自己出過(guò)繪本。我好羨慕他們!他們這么棒,是因?yàn)榕c天天閱讀是分不開(kāi)的。閱讀,是個(gè)神奇的力量!

      讓我們好好閱讀吧!使我們更聰明,成績(jī)更出色!

    讀三年級(jí)作文 篇5

      《童年》中,主要以小主人公阿廖沙,即作者本人高爾基小時(shí)候的悲慘生活為題,寫(xiě)出了沙皇統(tǒng)治時(shí)期俄羅斯下層人民的生活狀況。

      阿廖沙的生活從小就十分艱苦,而且在父親去世十年后,母親又和一名比她小十歲的大學(xué)生結(jié)婚了。有了繼父以后,生活更加難過(guò)了,繼父對(duì)他十分不好,而母親也比以前嚴(yán)格了。又過(guò)了些時(shí)日,阿廖沙上學(xué)了,但是,上了不到一個(gè)月的學(xué),困為他實(shí)在太淘氣了,以至于學(xué)校要開(kāi)除他。恰巧這時(shí)一名主教來(lái)訪這座學(xué)校,對(duì)他的看法卻很好,因?yàn)樗m然淘氣,卻是一個(gè)心地善良而且聰明的孩子。因?yàn)橹鹘炭春盟,所以學(xué)校也打消了開(kāi)除他的念頭。這樣,才保住了阿廖沙僅有的幾年受教育的機(jī)會(huì)。

      阿廖沙還有幾個(gè)十分要好的朋友,他天天在放學(xué)之后和幾個(gè)朋友去收集有用的東西換錢(qián),但是他有時(shí)會(huì)去從偷一些木材來(lái)賣(mài)錢(qián),這樣他就可這些錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己,而不用大人操心。雖說(shuō)偷東西這種做法不對(duì),但是身處那種困境之下,人總要想辦法生存,更何況,阿廖沙還是個(gè)小孩子啊。而到了十一歲,就被外公驅(qū)逐,讓他到“人間”混生活,阿廖沙就這樣結(jié)束了自己短暫的童年時(shí)光,那充滿艱辛酸楚但也不乏溫馨的童年的回憶,從此就離他而去,才十一歲的年紀(jì),就過(guò)早地投入到復(fù)雜而又冷酷的社會(huì)。

      而我今年也是十一歲,與阿廖沙闖蕩社會(huì)時(shí)是一樣的年紀(jì),自己還是一個(gè)在父母關(guān)愛(ài)下的.孩子,哪知道人間的艱難,也沒(méi)為錢(qián)發(fā)過(guò)愁,更別說(shuō)自己去想辦法掙錢(qián)了,我們有著相同的年紀(jì)卻那么不同的童年。

      讀完《童年》,我百感交集,為可憐的小阿廖沙而難過(guò),為他有那樣慈愛(ài)的外婆而欣慰,為殘暴的外公而痛恨,為早逝的伊凡而傷心,為那樣一個(gè)社會(huì)而不平。我想,接下來(lái),我要繼續(xù)閱讀下一部《在人間》了,因?yàn)椋覍?shí)在不想和小阿廖沙分別說(shuō)再見(jiàn)啊。

    讀三年級(jí)作文 篇6

      在兔子的國(guó)度里有許許多多我們聞所未聞的兔子,如飛行兔,辮子兔、魔術(shù)兔、女巫兔等等,而我最最喜歡的卻是一只最不起眼的兔子——瞎眼兔。

      瞎眼兔的故事說(shuō)的是一只失明的兔子。她很可憐,她看不見(jiàn)光,看不見(jiàn)鮮花,看不見(jiàn)我們的笑臉。她只能用鼻子嗅鮮花,用耳朵聽(tīng)歡笑。但對(duì)于這些,她已經(jīng)很滿足了。所以這只小兔子每天過(guò)得都很開(kāi)心,陽(yáng)光照耀在她的心底。

      有一天傍晚,她勞作了一整天。在回家的路上救了一只云雀。善良的小兔子還以為她救助了另一只小兔子,她開(kāi)心而又擔(dān)憂地將云雀抱回了家,把家里僅有的最好的紅豆煮給了云雀。瞎眼兔還天天變著法子為云雀做好吃的,云雀在小兔子的悉心照料下漸漸康復(fù)了,她告訴小兔子天有多藍(lán),樹(shù)有多綠,它的羽毛有多美。小兔子開(kāi)心地在腦海里描繪著這一幅幅美妙的圖畫(huà),感覺(jué)世界比以前更美麗了。

      時(shí)間一晃而過(guò),云雀離開(kāi)小兔子的溫暖小窩,重新展翅在藍(lán)天下自由飛翔!但是她會(huì)時(shí)常來(lái)看望兔子,因?yàn)樵迫覆粫?huì)忘記曾經(jīng)善良可愛(ài)的兔子給予她的無(wú)私幫助。而小兔子也深深記住了那段日子,那段色彩斑斕、多姿多彩的快樂(lè)時(shí)光。

      我被這只樂(lè)觀、友善的瞎眼兔深深感動(dòng)了,雖然我們的生活中有父母的百般疼愛(ài)和悉心陪伴,衣食無(wú)憂,但我們還是時(shí)常因?yàn)橐恍┬∈孪蚋改嘎裨,向生活抱怨,我們?yīng)該學(xué)習(xí)瞎眼兔,擺正心態(tài)、熱愛(ài)生活,那么我們的明天將更加美好!

    讀三年級(jí)作文 篇7

      最近,書(shū)香文苑開(kāi)展“閱讀問(wèn)題辯論擂臺(tái)賽”很多博友們認(rèn)為,閱讀是開(kāi)啟智慧的金鑰匙,而我可以清楚地向大家聲明:閱讀,是影響少年兒童學(xué)習(xí)的攔路虎!

      西漢劉向說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也!笨杉热皇撬 ,就一定有良藥和毒藥之分,如果是毒藥,那可就害人非淺,置人于死地了

      20xx年八月,21歲的肖宇因?yàn)檎彀V迷于武俠小說(shuō),暴力小說(shuō),模仿書(shū)中的有關(guān)情節(jié),多次犯罪,被警方逮捕,拘留,可還是不改,如今又犯下了重大的殺人案。之前的肖宇,是老師的助手,班上的公認(rèn)的好學(xué)生。臨刑前,在接受記者采訪時(shí)他說(shuō),是那些小說(shuō)害了我,讀了那些小說(shuō),腦子里整天想些打打殺殺的事情,根本無(wú)心學(xué)習(xí),一心想要尋求刺激。結(jié)果走向了犯罪的道路。中學(xué)生可千萬(wàn)要引以為戒,不要再讀那些害人的書(shū)了。我們?cè)跒樾び羁上У耐瑫r(shí),不禁感慨,閱讀的危害是多么大!

      前天早上,我剛剛睡醒,就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的嘈雜聲,感到情況不妙, 胡亂穿好衣服后,急忙跑下來(lái),一個(gè)小男孩拿著一本《阿衰》的漫畫(huà)書(shū),父親正在嚴(yán)厲的批評(píng)他。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)才知道,這個(gè)小男孩如今上三年級(jí),以前的學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,親朋好友都很看好他,可就在這時(shí)候,這個(gè)小男孩迷上了漫畫(huà)書(shū),整天抱著漫畫(huà)書(shū)不撒手。在衛(wèi)生間,廚房,餐廳等地方,他都和漫畫(huà)書(shū)形影不離,漸漸地連作業(yè)也懶得寫(xiě),上課也看,最后老師拿他沒(méi)辦法,只好讓家長(zhǎng)把他領(lǐng)回家,現(xiàn)在他趁家長(zhǎng)不注意,偷偷地跑出來(lái)看書(shū),結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)……

      如果不是閱讀的影響,這個(gè)學(xué)習(xí)拔尖的小男孩不可能落到被學(xué)校開(kāi)除的地步,如果不是閱讀的影響,這個(gè)有責(zé)任心的小男孩也不會(huì)從名副其實(shí)的“好學(xué)生”落到人人厭惡的“壞學(xué)生”,如果不是閱讀……

      時(shí)下學(xué)生們特別喜歡看穿越小說(shuō),這種前世來(lái)生的穿越小說(shuō),讓人忽視現(xiàn)實(shí)生活,把所有的希望寄托虛幻的穿越,再也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,甚至有為了到達(dá)某個(gè)時(shí)代,而跳樓自殺,給社會(huì)和家庭帶來(lái)了嚴(yán)重的危害,把孩子引上了不歸之路!這樣的閱讀是多么可怕呀!

      人的精力是有限的,學(xué)生時(shí)期的我們,更是如此,如果我們把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在讀小說(shuō)上,那就沒(méi)有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí),那又怎能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量呢?

      那我們祖國(guó)的強(qiáng)大又從何談起呢?

      綜上所述,可見(jiàn)閱讀并不利于我們的成長(zhǎng),閱讀,就是影響我們少年兒童學(xué)習(xí)的攔路虎!學(xué)生可以拒絕閱讀,把有限的經(jīng)力用在學(xué)習(xí)上。

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