關(guān)于秋天的圖畫三年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的秋天的圖畫三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇1
秋風(fēng)悄悄地吹，吹開了秋天的大門。
秋天，秋高氣爽，一群大雁往南飛，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，要去南方過(guò)冬呢！
秋天的森林里，小動(dòng)物們忙得不可開交。你看，松鼠在尋找松果，準(zhǔn)備當(dāng)糧食；田鼠在努力挖洞，準(zhǔn)備高枕無(wú)憂睡大覺。
秋天的田野里，麥子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。遠(yuǎn)看，一畝畝田像金色的海洋，秋風(fēng)一吹，翻起金色的波浪；近看，農(nóng)民伯伯正忙著收莊稼呢，個(gè)個(gè)臉上笑開了花。
秋天的果園里，石榴笑破了肚皮；香梨的香氣讓小朋友停下腳步，去聞那好聞的氣味；而那果樹上的蘋果則變成了為小朋友照明的紅燈籠；橘子、柿子你擠我碰，把樹爸爸都?jí)簭澚搜?/p>
秋天的校園里，數(shù)菊花的顏色最多了：紫紅的、金黃的、雪白的……五顏六色的菊花格外引人注目。信步走到生態(tài)園，紅紅的楓葉像一把把小扇子，給人們帶來(lái)了秋天的涼爽。
我迷戀著秋，秋是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，更是一個(gè)美麗多姿的季節(jié)！
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇2
秋天來(lái)了，秋高氣爽，景色宜人。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著變化莫測(cè)的白云，有的像可愛的小鳥，有的像巨大的飛機(jī)，還有的像兇猛的老虎。天上的大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，他們?cè)跍?zhǔn)備去南方呢！山腳下有一片小樹林，里面有許多小朋友，有的在捉迷藏，有的在沉思，還有的在撿樹葉做標(biāo)本呢！
果園里有黃澄澄的香蕉，有紅彤彤的蘋果，還有像紫寶石的葡萄。瞧，菜園里也是一片豐收的景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披著像棉花似的白紗，五彩繽紛的辣椒顯得特別精神。
秋天是一幅美麗的'圖畫，我對(duì)秋天的景色永遠(yuǎn)也忘不了......
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇3
它五彩繽紛，漂亮極了。秋天，像一幅美麗的圖畫。
看，果園里，一串串葡萄，一個(gè)個(gè)蘋果，一顆顆棗兒，一個(gè)個(gè)芒果……散發(fā)出又香又甜的氣味。我把每種水果都嘗了一些，這些水果簡(jiǎn)直是“甜到心田，妙不可言”，用這兩個(gè)詞語(yǔ)一點(diǎn)也不過(guò)分。還有，這些水果形狀各有不同，一粒粒葡萄像一顆顆五光十色的珍珠，一個(gè)個(gè)蘋果像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠，一個(gè)個(gè)鴨梨像一個(gè)個(gè)金黃的小燈籠，一根根香蕉像一個(gè)個(gè)彎彎的月亮……它們是農(nóng)民伯伯的心血，所以，大地應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯。
花園里，一陣陣花香撲鼻而來(lái)。哇!那兒有菊花，有百合，有玫瑰，還有桂花�；▋簜儍x態(tài)萬(wàn)千，五顏六色�；▋阂兄x的人，只有一個(gè)，就是園丁，因?yàn)閳@丁日日夜夜地照顧著花兒們。
秋天，帶給大地的，是一張豐收的畫，帶給我們的，是一副歡樂(lè)的畫!
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇4
夏天靜悄悄的走了，秋天不知不覺的來(lái)了，秋天的美，讓人不知該怎樣形容才好。
秋天有一盒五顏六色的顏料，看！它把紅色給了楓葉，給了果樹，柿子樹掛滿了一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，蘋果樹結(jié)滿了一張張紅紅的笑臉，山楂樹上有一顆顆深紅的珍珠，它們你爭(zhēng)我擠，要人們?nèi)フ鼈�，它又把金色給了田野，一片片稻谷像一片金色的海洋，一望無(wú)際，菊花得到的顏色了紫的。淡黃的。雪白的……擠著嚷著爭(zhēng)先恐后的看放，好不活潑熱鬧
快聽，秋姑娘穿著金黃的禮服吹起金黃的小喇叭，它告訴大家冬天快來(lái)了，這時(shí)天空中出現(xiàn)了一群群大雁，向南方行駛，小松鼠找來(lái)了幾顆松果，當(dāng)過(guò)冬的糧食，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺，松柏穿上了厚厚的衣裳，它們都準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的景色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要你用心去感受，用心去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天其實(shí)很美很美。
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇5
秋天，就像一幅絢麗多彩的油畫。慢慢地展開這幅的畫卷，秋天的景色也就盡收眼底了。
秋天的天空，是那樣的高，那樣的藍(lán)。它清澈得像山上的溪水，廣闊得像一望無(wú)際的大海。調(diào)皮的云朵把天空當(dāng)成舞臺(tái)，在上面變幻著各種形態(tài)：一會(huì)兒變成松鼠，一會(huì)兒變成小鹿，一會(huì)兒變成烏龜……這時(shí)，大雁排著人字形的隊(duì)伍從云朵下飛過(guò)�！澳銈円ツ膬貉�？”云朵問(wèn)�！岸炀鸵搅�，我們要去溫暖的南方過(guò)冬了�！贝笱銈兇舐暬卮鹬�。
秋天的田野，就像一片金色的海洋。在“�！鄙希吡慌e起一束束火把，玉米像一個(gè)個(gè)害羞的娃娃，稻谷彎著腰，迎接來(lái)收割它的農(nóng)民伯伯。仔細(xì)聽，就能聽見農(nóng)民伯伯在談笑風(fēng)生：“今年真是大豐收��！”
秋天的果園，就像一個(gè)水果百寶箱。紅紅的蘋果向人們展示燦爛的笑臉，黃澄澄的梨子像一盞盞掛在樹上的燈籠。橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要小朋友去采呢！小朋友忙著在百寶箱里尋寶：樹上的小朋友接下一顆顆沉甸甸的果實(shí)；樹下的小朋友拾起果子放到鼻子底下一聞：“嗯，真香！”有些小朋友忍不住咬上一口，鮮美多汁，真甜啊！
我愛萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，也愛激情奔放的夏天，但我更愛秋天天高去淡，五谷豐登的畫卷。
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇6
秋姑娘穿著金黃的大衣，在田野里，在果園里，在花叢中，秋姑娘好像一陣風(fēng)，穿梭其間，給人們送上了一幅幅美麗的畫面。
走進(jìn)田野，就像置身于金色的海洋。一陣涼爽的西風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著層層波浪，連綿起伏，十分壯觀！一株株稻穗沉甸甸的，每一粒果實(shí)都挺著快要脹破的大肚子，直往下墜。它的稈很細(xì)，但十分堅(jiān)韌，盡管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。秋天送給我們的真是一幅豐收的圖畫！
果園里，蘋果樹上紅彤彤的大蘋果；梨樹上黃澄澄的香梨，葡萄藤上，一串串誘人的葡萄，晶瑩剔透，柿子樹上掛滿了火花的“燈籠”，它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。秋天送給我們的真是一幅充滿果香的圖畫。
花叢中，數(shù)不盡的菊花，盡呈眼前。它們紅的似火、粉的像霞、黃的若金、白的如雪，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。走近看，它們嫩綠的葉子重重疊疊，長(zhǎng)得十分茂盛，仿佛是一雙雙張開的小手。它們的花朵更是美麗無(wú)比：無(wú)數(shù)條細(xì)細(xì)的花瓣，微微彎腰，似噴泉綻放出金絲銀線，艷麗無(wú)比，向人們展現(xiàn)出它的無(wú)限熱情……秋天送給我們的真是一幅五彩的圖畫。
一幅豐收的畫，一幅充滿果香的畫，一幅五彩的畫，構(gòu)成了一個(gè)繽紛絢麗，多姿多彩的秋天。這就是秋姑娘送給我們精美的禮物，我們應(yīng)該珍惜并盡情地享受！
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇7
有的人喜歡春天，有的人喜歡夏天，還有的人喜歡冬天，而我卻喜歡秋天。秋天是個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，是果園田野豐收的季節(jié)，也是公園最美的季節(jié)。
秋天是個(gè)秋高氣爽的季節(jié)。天空高高的、藍(lán)藍(lán)的，像藍(lán)色的布，有時(shí)還飄浮來(lái)幾朵白云，像是在藍(lán)布上畫著的一幅畫。秋天的云很美，有一些云細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條絲帶一樣；有一些云一團(tuán)一團(tuán)，像棉花糖一樣，還像一只只小綿羊在快樂(lè)地散步。每天我們上學(xué)的時(shí)候，白云總喜歡跟著我們，云朵還會(huì)變魔術(shù)，剛才還在大樓左邊，一眨眼就到大樓的右邊去了呢！大雁也往南飛了，它們排著隊(duì)，有時(shí)排成“人”字，有時(shí)排成“一”字，像一顆顆黑寶石嵌在天上。
秋天是果園田野豐收的季節(jié)，也是鳥兒最喜歡的季節(jié)。果園里面可熱鬧了，蘋果熟了紅彤彤的，像小娃娃紅潤(rùn)的臉一樣，還像羞紅了臉的小姑娘，它好像在說(shuō)：“我可愛嗎？”當(dāng)然大鴨梨也熟了，黃黃的可漂亮了。田野當(dāng)然是金燦燦的一片啦，因?yàn)榈咀佣际炝�。為什么是小鳥兒們最快樂(lè)的時(shí)候呢？因?yàn)樗梢杂泻芏嘈∠x子吃，農(nóng)民伯伯也會(huì)給小鳥兒們一些稻子吃呢！
秋天是公園最美麗的季節(jié)。我來(lái)到公園聞到了一股淡淡的清香，我跟著香味走，它好像在說(shuō)：“跟我來(lái)！”我來(lái)到一叢秋菊前，五顏六色的秋菊美麗極了！有黃色的，像小鴨梨一樣，有白色的，像雪一樣，還有很多的小孩子在公園里放風(fēng)箏。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子。
秋天真美麗，我喜歡秋天。
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇8
秋天悄悄地、悄悄地來(lái)了。
有一天，我來(lái)到田野上游玩，呵！真是太美了。瞧，楓樹的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。
那紅彤彤的太陽(yáng)照亮了大雁南飛的道路。
果園里果實(shí)累累，萍果像紅紅的寶齡球，橙子像金子一樣。
早上，霧檔住了我們的視線。
草坪里，小松鼠在找松果，小青蛙呱呱呱呱地挖洞，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！
秋天的大自然真美啊！
秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇9
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書作文要求：
�、侔才藕脤懽鞯捻樞颍涯愀杏X最深的地方詳細(xì)地寫出來(lái)，主題鮮明；
�、趯懗鼍拔锾攸c(diǎn)，寫出真情實(shí)感；
�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
�、軙鴮懚苏�，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開想象。
難點(diǎn)：寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫和人物動(dòng)作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來(lái)呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
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