國(guó)慶節(jié)晚上，爸爸帶我去參加了一對(duì)新人的結(jié)婚典禮，現(xiàn)場(chǎng)布置的很漂亮，主人還預(yù)備了豐盛的晚餐呢。
　　宴席上有大大的魚頭、細(xì)細(xì)的鴨舌、甜甜的蜜棗、還有紅紅的西瓜。其實(shí)，我最喜歡吃地就是鴨舌了！還未開席，我就大口大口地吃了起來，根本就未注意人家結(jié)婚的，直到后來有小朋友表演節(jié)目了，我才回過神來�；槎Y主持人設(shè)計(jì)了很大環(huán)節(jié)，可我最喜歡的就是發(fā)布娃娃環(huán)節(jié)了。首先是問答環(huán)節(jié)，答對(duì)問題的得一個(gè)小娃娃；然后是放歌曲，猜歌名環(huán)節(jié)，哪邊猜對(duì)了且聲音大，主持人就把布娃娃往哪邊扔；最后是唱歌詞接力，音響里唱前一句，讓大家接后一句，我積極搶答，得到了主持人的肯定后，他讓我走到臺(tái)上，給我發(fā)了一個(gè)愛吃魚的、嘴巴扁扁的、還會(huì)呱呱叫的“大黃鴨”。我高興的要跳起來了。
　　今天晚上我真開心，不僅品嘗了那么多美食，還得到了向往已久的布娃娃“大黃鴨”。
【寫作指導(dǎo)：精雕細(xì)刻方能寫出精彩說明文】
　　不少同學(xué)覺得寫說明文難，問有什么方法、決竅。其實(shí)，以課文中的說明文為范文，學(xué)習(xí)寫說明文，不失為好方法。《核舟記》是一篇介紹工藝品的說明文，寫得非常出色，認(rèn)真閱讀，可以得到寫作工藝品說明文的如下啟示。
　　一是介紹某件工藝品，必須把握其特點(diǎn)。
　　《核舟記》開頭一段便將民間藝人王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝評(píng)價(jià)為“奇巧”，點(diǎn)明其雕刻技藝的總特點(diǎn)為“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”，并由此引出說明對(duì)象核舟。在對(duì)核舟予以具體解說之后，作者發(fā)出“技亦靈怪矣哉”的贊嘆，不僅照應(yīng)文章開頭，也進(jìn)一步突出核舟的雕刻特點(diǎn)。
　　二是對(duì)工藝品各個(gè)部分的介紹要著眼于全局，服從于整體，要充分突出其總特點(diǎn)。
　　三是要確定一條合理而清晰的說明順序。先整體后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到內(nèi)等。
　　《核舟記》在二至五段具體介紹核舟時(shí)，便是按先中間(船艙)后兩端(船頭、舟尾)、先主要部分(船頭)后次要部分(舟尾、舟背)的順序介紹的。這樣行文，層次分明，便于讀者理解。
　　四是觀察要仔細(xì)，揣摩要深入，遣詞用句要能準(zhǔn)確描述說明對(duì)象的特點(diǎn)。
　　《核舟記》對(duì)人物情態(tài)的描繪逼真而生動(dòng)，便是得益于觀察之仔細(xì)及動(dòng)詞選用之恰當(dāng)。如描繪船頭三人用“執(zhí)”、“撫”、“指”、“現(xiàn)”、“袒”、“露”、“矯”、“臥”、“詘”、“豎”、“倚”等動(dòng)詞。這些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞使得人物形象逼真、活潑生動(dòng)而充滿生氣。特別值得一提的是作者能夠通過對(duì)人物細(xì)微神態(tài)的仔細(xì)觀察，深入揣摩，合理想象，準(zhǔn)確揭示人物的情感、心理，使人物更加生動(dòng)傳神，使這篇工藝品說明文更生動(dòng)具體，更富有情趣。如由魯直右手指卷等動(dòng)作揣摩出他“如有所語”的情境；由舟尾楫左者“左手撫爐”、“視端容寂”揣摩出他“若聽茶聲然”的平靜心態(tài)。
　　課本中，介紹各種不同對(duì)象的說明文不少，這些說明文有共同之處，也因說明對(duì)象不同而有不同之處。如果認(rèn)真閱讀，細(xì)加揣摩，這對(duì)我們學(xué)寫介紹各種不同說明對(duì)象的說明文會(huì)大有幫助的。