我的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、畫(huà)畫(huà)、做手工……但是我最喜歡看書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，草兒離不開(kāi)土，槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)一樣。如果沒(méi)有了書(shū)，我的課余生活將毫無(wú)樂(lè)趣。
　　有一次，我正在做作業(yè)，媽媽的電話響了。趁媽媽接電話，我偷偷拿出從學(xué)校剛借來(lái)的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。突然，我感覺(jué)到有個(gè)身影在身邊，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)晚了。媽媽正氣勢(shì)洶洶地盯著我看。我感覺(jué)到她眼里有股“殺氣”，心里暗暗喊：糟了，還來(lái)不及等我解釋，媽媽把我的書(shū)“一刀奪下”。我只能乖乖地寫(xiě)作業(yè)，心里卻想著書(shū)里的內(nèi)容，越想越不能安心寫(xiě)作業(yè)。于是，趁媽媽不注意，我起身去上廁所，路過(guò)客廳，我來(lái)了個(gè)“順手牽羊”。迅速關(guān)上廁所門，迫不及待地繼續(xù)讀起來(lái)。雖然等著我的可能是一頓訓(xùn)斥，但我管不了那么多了。
　　這就是我的課余生活，一個(gè)書(shū)的海洋。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)活動(dòng)作文怎樣防止“三老病”】
　　在我們豐富多彩的生活中，參加活動(dòng)總是最令人興奮的事。于是寫(xiě)活動(dòng)，如參觀、訪問(wèn)、旅游、集會(huì)……也就成了我們記敘文中常見(jiàn)的題材。
　　一般說(shuō)，同學(xué)們總以為寫(xiě)活動(dòng)最容易，把現(xiàn)成的材料按時(shí)間順序記錄下來(lái)就成了。問(wèn)題就出在這個(gè)“容易”上，正因?yàn)檫@樣，寫(xiě)活動(dòng)我們就常�；肌叭�老病”。
1、一是題材“老”。一說(shuō)起寫(xiě)活動(dòng)，我們就會(huì)想到那些老題材，如參觀工廠、訪問(wèn)專業(yè)戶、記六一慶祝會(huì)、春游等等。當(dāng)然，這些活動(dòng)挺重要，也值得寫(xiě)。但是，我們應(yīng)當(dāng)把思路打開(kāi)一些，除這些活動(dòng)外，在我們的生活中(學(xué)校里的，校外的，家庭內(nèi)的)，還有許多規(guī)模雖然不是很大，但富有情趣的活動(dòng)。如有一篇作文(參觀人間“天堂”》，記的是暑假中幾個(gè)小伙伴的一次參觀活動(dòng)，參觀的地方就是村里的敬老院，另一位小朋友寫(xiě)了一次家庭音樂(lè)會(huì)，這些活動(dòng)雖然小，但卻選材新穎，寫(xiě)出來(lái)情趣盎然，讀了讓人印象探刻。
2、二是開(kāi)頭結(jié)尾“老”。寫(xiě)參觀訪問(wèn)記一類的作文，開(kāi)頭結(jié)尾容易患老一套的毛病。如開(kāi)頭總是時(shí)間、地點(diǎn)、人物；結(jié)尾呢？又免不了“依依不舍地離開(kāi)”。讀這樣的參觀訪問(wèn)記，容易使人感到“千篇一律”，盡是“老面孔”。其實(shí)，寫(xiě)參觀訪問(wèn)記，并不一定要這樣開(kāi)頭、結(jié)尾。就拿《參觀人間“天堂”》來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭是交待背景，最后又以阿玉師傅的一首“順口溜”結(jié)尾，效果就很好，不但使整篇作文顯得中心突出，而且行文干凈利索，不落俗套。
3、三是結(jié)構(gòu)“老”。也就是作文的敘述順序總是按時(shí)間先后，材料的處理容易平均使用氣力，詳略不分。這是因?yàn)閷?xiě)參觀、訪問(wèn)、旅游，容易使人太注重“過(guò)程”，為了求得過(guò)程的完整，而使文章的結(jié)構(gòu)呆板了。其實(shí)，寫(xiě)這類作文，正因?yàn)椴牧犀F(xiàn)成，我們就更應(yīng)該在選擇角度、處理材料上下功夫，使文章的結(jié)構(gòu)不落俗套。