記得畢淑敏這樣說(shuō)過(guò)：“人可能沒(méi)有愛(ài)情，可能沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢，但我們必須有心情。”而心的歷練，是一種自我的超越，是一種完美的追求，來(lái)源于一個(gè)人能否守住一顆沉穩(wěn)、寧?kù)o、深邃、透明的心。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于自由的初中生范文600字，歡迎大家閱讀參考!
范文一：請(qǐng)還我自由
“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)上課，不要到室外玩。”每次在學(xué)校聽(tīng)到這樣的廣播時(shí)，我的心就涼了半截。
在陽(yáng)光明媚的日子里，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)得一碧如洗;白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時(shí)的我們，每當(dāng)下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場(chǎng)，盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個(gè)人聚在一起比比跑步;有的六七個(gè)圍在一起玩“單腳跳抓人”的游戲;有的扭動(dòng)著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈;還有些文靜的女生圍成一個(gè)圈，跳著橡皮筋，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。向操場(chǎng)的四周望去，操場(chǎng)簡(jiǎn)直成了歡樂(lè)的海洋。
在這樣陽(yáng)光燦爛的日子里，我們還會(huì)投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來(lái)個(gè)“親密接觸”，來(lái)到“東灶港”，和奔騰的長(zhǎng)江碰個(gè)面;來(lái)到“快活林”，參與各種極限挑戰(zhàn)，走“鴛鴦橋”、過(guò)“木樁”，每一項(xiàng)都是那么驚險(xiǎn)刺激，讓我們流連忘返。
不知從哪一天開(kāi)始，天漸漸變了個(gè)模樣，不再那么藍(lán)，云也變得不再那么白了，好像一個(gè)人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺(jué)得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機(jī)勃勃的操場(chǎng)幾乎變得悄無(wú)聲息，馬路上的行人個(gè)個(gè)都帶上了口罩�？諝饩拖衲嗨粯訙啙幔行┤俗咴隈R路上就連呼吸也覺(jué)得十分困難。
就是從那一天開(kāi)始，學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話：“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，……”。所以，同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書(shū)，玩玩游戲，做做作業(yè)。沒(méi)有了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時(shí)同學(xué)總會(huì)哀嚎著：“我要離開(kāi)教室，我要去操場(chǎng)，還我自由!”
誰(shuí)是這一切的殺手?是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來(lái)，為了我們的自由，請(qǐng)從我做起，對(duì)我們的家園伸出友善的手，重還天空一個(gè)笑臉，重還大地一片潔凈。
范文二：自由最可貴
同學(xué)們，你們認(rèn)為人生中什么最可貴，是友誼，是時(shí)間，是生命，是親情，還是自由······我認(rèn)為是自由最可貴。
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋�！碧崞疬@首百多年來(lái)在全世界廣為傳誦的詩(shī)篇，也讓我們知道了人生中最可貴的東西。如果當(dāng)生命失去了自由，過(guò)著囚徒一般的日子，這樣的生命究竟還有什么意義呢?
有一天我在書(shū)上看到了一篇文章，當(dāng)一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)了籠子里，就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的梅子，她似乎堅(jiān)信，孩子死了總比活著做囚徒好。這篇文章忽然喚起了我以往的記憶。
曾前，我捉到過(guò)一只小鳥(niǎo)，別提有多可愛(ài)了，我還專門去給它買了一個(gè)大籠子，把它養(yǎng)在里面，天天喂它好吃好喝的，可是它卻一天一天的瘦了下來(lái)，它看向窗外的天空的時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，每次都撲打著翅膀，想要飛出去。我有一次去拿米喂它，觸到它小小的眼神，竟然帶著一絲的憂傷，曾那次起，它不管什么時(shí)候，滴水不進(jìn)，滴米不沾，次日再去看，小鳥(niǎo)已經(jīng)餓死了。
原來(lái)這些小小的生物對(duì)自由的理解這么深刻。再大一點(diǎn)，我開(kāi)始閱讀古今中外的名著，美國(guó)前總統(tǒng)林肯從今說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。”她就是斯托夫人，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的巨作就是她寫的小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》。史上著名的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)為自由而戰(zhàn);《湯姆叔叔的小屋》描寫的是不同性格的黑奴，也描寫了黑奴主的丑惡嘴臉，我覺(jué)得湯姆既可悲又可憐。面對(duì)著奴隸主，湯姆和伊利莎完全不同，伊莉莎敢與命運(yùn)反抗為自己找一條活路，而湯姆只是一味的逆來(lái)順受，聽(tīng)從奴隸主擺布，難逃死亡的命運(yùn)。湯姆安于現(xiàn)狀從不去想將來(lái)，盡管這樣再心地善良又怎么樣，在這種吃人的社會(huì)中，要去和命運(yùn)抗?fàn)�，要有深謀遠(yuǎn)慮。湯姆他最終也沒(méi)能得到自由。
這讓我不禁又想到了“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋�！�
范文三：自由與束縛
古有云：“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游�！弊杂墒侨藗儦v來(lái)向往的，可自由也是有限制的。鳥(niǎo)兒飛上青天不難，能入水嗎?魚(yú)兒潛下深淵不難，能上天嗎?回答都是不能。動(dòng)物界尚有約束，何況是人呢?
學(xué)生總是抱怨自己的自由受到了束縛，但學(xué)習(xí)的空間尚且無(wú)限。作為學(xué)生，我們游遍了嗎?在這兒有自由為什么我們又放棄了呢?人的貪婪，不滿于現(xiàn)狀的心理。孰不知走遍學(xué)習(xí)的天地，那么外面的世界會(huì)更寬廣。
絕對(duì)自由有嗎?估計(jì)也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧!但還不是要“乘天地之正，御六氣之辯”?但比之常人要好多了。當(dāng)然惡人也有自由，橫行鄉(xiāng)里、為所欲為。這倒是逞了一時(shí)之快了，可法律的羅網(wǎng)罩住他的時(shí)候，他的自由也就到了盡頭了，至多還能在那一米陽(yáng)光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。
自由非絕對(duì)，束縛又何嘗不是呢?
樂(lè)觀來(lái)說(shuō)，我們?cè)诜傻谋Ｗo(hù)下，可以暢所欲言，何必有所顧忌呢?這就是我們真正的自由。
自然界中自由無(wú)處不在，又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的呢?斥鴳在蓬蒿之間也沒(méi)有什么能可以影響它的了。
我的自由很簡(jiǎn)單，只要有自己的思想就好。因?yàn)樵谖业乃枷胫形也诺玫搅私^對(duì)的自由，這方寸之間都是我的，單屬于我的。外觀雖極不起眼，內(nèi)部卻暗藏玄機(jī)，因?yàn)樵谖疫@思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，估計(jì)神話和小說(shuō)里出現(xiàn)的頻率會(huì)高一些吧!
人死后真的有靈魂嗎?若有它又會(huì)飄到哪里去?真如人們說(shuō)的那樣，好人的靈魂會(huì)上天堂，壞人就要下地獄嗎?到底隨風(fēng)散了還是御風(fēng)而行?若真是能御風(fēng)而行倒也不會(huì)像現(xiàn)在走路般累，坐車般擠了�？蛇@就是自由嗎?莫不如“列子”一般“有所待”?人死后還能轉(zhuǎn)世投胎嗎?我要是還能重生或投胎，我要化為一株植物。若我當(dāng)真生為林木，我定當(dāng)欣欣以向榮;若我當(dāng)真生為幽草，我定當(dāng)萋萋而搖綠。有人說(shuō)：“草木沒(méi)有思想又不能行動(dòng)，哪兒來(lái)的自由可言呢?”
答曰：“天空有多高?上限又在哪兒?我又能長(zhǎng)到多高?天空就是我的自由。不錯(cuò)，大地確實(shí)束縛了我的行動(dòng)，但它卻一樣得供給我能量供我生長(zhǎng)，讓我不斷汲取它的養(yǎng)分。這就是我的自由!”