六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我想送給您一陣風(fēng)天漸漸黑了，可是您依然坐在辦公桌前批改我們的作業(yè)。橘色的燈光使您的身影更飄忽不定，緊皺的眉頭隱藏著‘‘辛苦’’二字。休息一下吧，親愛的老師！
-我想送給你一陣風(fēng)！
我想送給你一陣春天那柔和舒適的風(fēng)。吹起您那烏黑美麗的發(fā)絲，就像吹起柳樹姑娘的長發(fā)一樣；漾起您那恬靜美麗的笑容，就像漾起小溪妹妹的碧波一樣。春風(fēng)既然能吹綠小草，吹紅花兒，就一定能在您心中播種一棵最美的種子，開出最美的花朵。
我想送給你一陣夏天那熱情奔放的風(fēng)。帶著陣陣熱浪，輕輕裹住您，吹熱您冰涼的手指，使筆不在微微顫抖；吹熱您辛勞疲憊的'身軀，讓您在孤獨(dú)的夜幕下不在寒冷。希望這陣風(fēng)能讓您唱起歡快的歌，用音符把辛苦和勞累化成長長的飄帶，隨風(fēng)飄走，成為心中最美的記憶。
我想送給您一陣秋天那涼快清爽的風(fēng)。把您桌子上滾燙的咖啡吹暖，使您感到寧靜而安逸；把作業(yè)本邊上的臺(tái)燈吹滅，讓您早點(diǎn)回家休息。這風(fēng)在空中回旋著，跳著師生情誼的絕舞，仿佛重現(xiàn)出您在秋天的校園里給我們講的一幕。
啊！這風(fēng)里都包含著我們?nèi)w學(xué)生對您的愛嗬，老師！您如一盞照亮我生命的明燈，指引著我繼續(xù)前行；您如一位辛勤的園丁，仔細(xì)修剪我的枝丫。無論我長成參天大樹，還是低矮灌木，都會(huì)以生命的綠色向您回報(bào)；無論我成為蔚藍(lán)大海，還是清清小溪，都會(huì)像您一樣滋潤別人......
六年級(jí)年的作文 篇2
已經(jīng)好幾年沒回確山老家了，每當(dāng)看見街上賣小魚的，心里總能想起自己在老家時(shí)捕魚的那一幕幕……
在我老家的房子后面，有一片小水田，水不多。這雖然是一塊小水田，但卻養(yǎng)育著眾多小生命：小魚、小蝦多不勝數(shù)，泥鰍、黃鱔在潮濕的泥土中歡快的賽跑。一到夏天，那里便成了我們的樂園。
夏日當(dāng)頭，我便和幾個(gè)小伙伴，拿著小水桶來到這里。脫下鞋，卷起褲管，走在泥濘的泥土中。到了小水坑旁，我們慢慢地滑進(jìn)小水坑中，留一個(gè)小伙伴把撈上來的小魚撿到小水桶中。
下水的時(shí)候，小魚兒們最敏感了，嗖嗖的四散開去，只見水面上留下一圈圈蕩漾開去的波紋。小魚擦著腿邊游去，只感覺癢癢的，我們各自在水中找好一個(gè)位置，站在那里，岸上的'人喊聲：“開始�！蔽覀兙烷_始捉小魚，看誰捉的多。手在水中滑過或猛得鉆到水里，手里十有八九都有一點(diǎn)小魚在手掌心蹦彈著拍動(dòng)魚尾，就趕快扔上岸去。岸上的人迅速將小魚撿起放入水桶中。時(shí)間不久，小水桶里就有許多小魚在它的懷抱里。小水田里的小魚，可能見自己的親朋好友不見了，就紛紛躲到了水底淤泥里避難。沒辦法，誰讓小魚都躲到了水底捉不到呢？唉，只好捉泥鰍、黃鱔了。
來到岸上，找一片潮濕、表面上水少的泥土中。在這樣的泥土中行走，可謂一步一個(gè)腳印。不，準(zhǔn)確的來說應(yīng)該是腳坑，要踏踏實(shí)實(shí)，可馬虎不得，要不就會(huì)摔一個(gè)狗啃泥。找到一片可能有泥鰍的淤泥中，用手把淤泥翻開，就可以看見一個(gè)個(gè)光滑而且四通八達(dá)的小洞，順著某一個(gè)小洞一直挖，快到頭的時(shí)候，就會(huì)有一條泥鰍飛快的鉆出，一定要手疾眼快，飛快的抓著泥鰍的頭，使泥鰍跑不了。有時(shí)幸運(yùn)的話，還可以抓到幾條黃鱔，但看見有黃鱔樣的東西千萬別盲目的抓，萬一是條蛇，那可大事不妙了。
太陽公公快落下西山了，也傳來了媽媽的呼喚聲，回到家里，媽媽就會(huì)一直說，看你曬的也快變成一條黑不溜秋的泥鰍了！
現(xiàn)在回想起那捕魚時(shí)的快樂時(shí)光，我也會(huì)不由得哈哈大笑。我要大聲喊：“我好想捕魚！”
六年級(jí)年的作文 篇3
微笑是一種表情，更是一種無言的祝福，一種心靈的溝通。但在我看來，它是一種神秘的力量，把我推向成功。
記得那是我兒時(shí)的一個(gè)下午，午后的陽光懶洋洋地灑在每一個(gè)角落，一兩朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空。可我卻無心觀賞風(fēng)景，心中只有一個(gè)聲音在回蕩：長跑，長跑……緊張，不安，無助，害怕在我心中交織成一團(tuán)亂麻，把我牢牢地錮住，動(dòng)彈不得。
上學(xué)時(shí)間到了，我惴惴不安地走出門。突然我看到母親臉上那甜美的微笑，那微笑中帶著鼓勵(lì)，含著安慰，與母親輕柔的話語一起，似一股清泉流進(jìn)了我的心田，竟使我不安的心一下子平復(fù)了下來。我朝媽媽揮了揮手，就大踏步地走向了學(xué)校。向我的大敵——長跑，發(fā)起了挑戰(zhàn)。
操場上同學(xué)們都在奮力奔跑，跑到終點(diǎn)的歡呼雀躍，不一會(huì)兒就輪到我了。站在雪白的'起跑線上，我的心里像有一只小鹿亂撞般怦怦直跳。一回頭，卻撞上了隊(duì)友微笑的目光，他用眼神在對我說：“加油，你能行！”微笑中流露出對我的支持與鼓勵(lì)。一聲哨響，我?guī)е?duì)友的友誼和信念，如離弦的箭一般沖了出去。
跑完一圈半，我已體力不支，大口大口地喘著粗氣，腿似灌了鉆一般沉重，跑道好像在不停地向前延長，終點(diǎn)似乎離我越來越遠(yuǎn)。這時(shí)候，我突然瞟見旁邊體育老師臉上對我露出的微笑，那眼神仿佛在說：“快到了，你能行！”那微笑像一個(gè)火苗，點(diǎn)燃了我心中的火焰。我邁開雙腿，大步地向前奔跑，一步，兩步……我終于沖過了終點(diǎn)。
我一下子坐在地上，突然發(fā)現(xiàn)今天的天空格外的藍(lán)，大樹在微風(fēng)中搖著手臂，為我的勝利歡呼。但在我的內(nèi)心深處，我知道，這一切都是母親、朋友、老師用他們的微笑給予我的力量。
六年級(jí)年的作文 篇4
人生活在社會(huì)上，總會(huì)遇到一些需要?jiǎng)e人幫助解決的困難，每個(gè)人也都具有幫助別人解決困難的能力和機(jī)會(huì)。如果大家都能以助人為樂的精神主動(dòng)幫助別人解決困難，大家遇到的困難也就容易解決了。
事情是這樣的。今年的'暑假，我去青海的西寧參加機(jī)器人比賽。在比賽期間，一日三餐都在那里吃。在第二天的午飯時(shí)間，老師給了我們飯票，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)飯。我們急急忙忙地跑進(jìn)了餐廳，沒想到餐廳里早已是人山人海，再一看在領(lǐng)飯口前，全國各地的參賽者也早已排了一列長長的隊(duì)伍。我走到參賽口前，“自己另排了一個(gè)隊(duì)伍”。我把餐票拿了出來，一邊伸給負(fù)責(zé)拿飯的阿姨，一邊叫到：“我的餐票”，那位阿姨居然不理我。我想“這招難道不行了？”，我又試了一次，還是不行，只好排隊(duì)去了。快輪到我的時(shí)候，我開始拿餐票，奇怪！我明明放在褲兜里去了怎么找不到了？我后面的那位阿姨看到我焦急的樣子，問我：“小朋友，是不是餐票丟了？我這里有兩份，另一份你拿去吧�！蔽翌D時(shí)心里一熱，連忙說：“不用不用，我有”。找遍了褲兜，都沒有找到，現(xiàn)在輪到我拿飯了，我退到一邊先讓別人拿，我繼續(xù)找，忽然看見地上有一張紙，走近一看，正是我的餐票！再走到領(lǐng)飯口前，那位阿姨剛領(lǐng)完飯。我把餐票遞給了負(fù)責(zé)拿飯的阿姨，她竟然還是不理我，她該不會(huì)以為我又插隊(duì)吧。我真是比竇娥還怨那，正當(dāng)我干著急時(shí)剛剛要給我餐票的阿姨從我里拿過餐票，對她說：“他剛剛在這里排隊(duì)來，因?yàn)檎也推弊唛_了”。她繼續(xù)給后面的人盛飯。那位阿姨沒辦法了，對我說：“你先把我的飯拿走吧，我等會(huì)再拿�！毕氲嚼蠋熗瑢W(xué)還在等我，只好不好意思說了聲謝謝，拿上飯走向了同學(xué)們吃飯的位置。
如果每一個(gè)人都樂于助人的話，就如一根金線將所有人的每一顆心都連起來，便是世上最美、最珍貴的一條項(xiàng)鏈了。讓我們每一個(gè)人都不要吝嗇上帝賜給我們的一顆愛心，因?yàn)樗怯弥唤叩�，去揮霍你的愛心吧！大家都從自己做起發(fā)揚(yáng)助人為樂精神，世界將會(huì)有更加美好的明天。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年作文09-02
【精選】六年級(jí)年的作文09-13
六年級(jí)年的作文10-08
六年級(jí)年的作文10-08
六年級(jí)年的作文10-08
六年級(jí)年的作文10-08
六年級(jí)年的作文10-09
六年級(jí)年的作文10-09
六年級(jí)年的作文10-09
六年級(jí)年的作文10-10