六年級(jí)作文【精選6篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
《引導(dǎo)小學(xué)生思考的哲理故事》——這是我在課余時(shí)間看過(guò)的最好看的書(shū)。書(shū)中竟有上百個(gè)精致的小故事，這些故事雖然短，可每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。每當(dāng)我回想起著一個(gè)個(gè)小故事時(shí)，就會(huì)回不過(guò)神來(lái)。我回想了很多次的.故事，是《和睦相處的秘訣》這個(gè)道理深厚的故事。
故事講了一座城市有兩個(gè)孤兒院，南邊的孤兒院到處都是歡聲笑語(yǔ)，而北邊的孤兒院卻口角不斷。于是，北邊的孤兒院院長(zhǎng)就到南邊孤兒院和睦相處的秘訣。他剛走進(jìn)孤兒院的大門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)男孩子飛快地沖了進(jìn)來(lái)，在大廳口摔了一跤。這是，正在拖地的小孩連忙跑過(guò)來(lái)，邊扶邊道歉：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，把地拖得太濕了，地才那么滑的！”在門(mén)口玩的里一個(gè)孩子也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“都怪我，要不是我沒(méi)提醒你大廳里正在拖地，你就不會(huì)滑到了！”摔倒的孩子并沒(méi)有生氣，而是自責(zé)地說(shuō)：“不不，這都是我的錯(cuò)，都怪我跑得太快了！”北邊孤兒院院長(zhǎng)看到這場(chǎng)景后，頓時(shí)若有所悟……
這個(gè)故事讓我明白事情發(fā)生時(shí)不要先指責(zé)別人，要先想想自己有沒(méi)有錯(cuò)，這樣朋友之間才會(huì)相處得很融洽。如果整天指責(zé)別人的話(huà)，反而對(duì)自己不利。
小時(shí)候，我也會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒和別人吵起來(lái)，而且每次吵架，我都指出了別人怎么樣，而自己的錯(cuò)卻一字未提。因而惹得人家好長(zhǎng)一段時(shí)間不理我。可長(zhǎng)大后，這種事就從未發(fā)生過(guò)。當(dāng)我回憶起這個(gè)故事時(shí)，我就會(huì)恨自己小時(shí)候太愛(ài)面子了，連朋友都比不上面子。
《引導(dǎo)小學(xué)生思考的哲理故事》這本書(shū)蘊(yùn)藏著許多哲理，它們使我更深刻地把握人生的奧秘，它們也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的小知識(shí)，我愛(ài)這本書(shū)。
六年級(jí)作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，就要往下摔。陳明很著急，想說(shuō)話(huà)，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個(gè)啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經(jīng)來(lái)不及了，無(wú)助的小木船粉身碎骨，沒(méi)有一句呻吟。本以為陳明會(huì)因?yàn)閼嵟鸾�、怒罵，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動(dòng)。我見(jiàn)狀，有些心軟了�？上肫饎偛抨惷鞯乃魉鶠�，眉頭一皺，朝教室的'一角走去。
喧鬧的手工課課堂上，老師并沒(méi)有注意到這一幕。他走上講臺(tái)，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無(wú)聲。老師說(shuō)：“大家在這節(jié)課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學(xué)校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭(zhēng)取得第一。”“��？”我愣住了。剛才那場(chǎng)風(fēng)波已讓我和陳明的船粉身碎骨，明天的展覽怎么辦呢？回想起剛才陳明的舉動(dòng)也確實(shí)是無(wú)意的，我為何還如此斤斤計(jì)較呢？現(xiàn)在卻落得個(gè)兩敗俱傷的下場(chǎng)……“嗯�！蔽蚁露藳Q心。
下課后，我走向陳明的座位。他見(jiàn)我來(lái)了，抬起頭�！拔摇蔽覀兺瑫r(shí)說(shuō)�！澳恪庇质峭瑫r(shí)�！皩�(duì)不起�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)�！肮��！蔽覀冃α诵�，對(duì)視了一會(huì)兒，我們笑了，這笑仿佛是我聽(tīng)到的最爽朗的笑。經(jīng)過(guò)一番商議，我們決定，合作制造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開(kāi)。
展覽的時(shí)候到了。那滿(mǎn)載著我們重歸于好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂(lè)的彼岸……
六年級(jí)作文 篇3
已經(jīng)六年級(jí)了，在過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，我們就正式走過(guò)了小學(xué)階段。我們是畢業(yè)班，我們的友誼無(wú)人可擋。六年了，我們?cè)谝黄鸲剂炅�，我們心里都知道的，七年�?jí)我們就要分班了，我只想在最后一點(diǎn)時(shí)間說(shuō)：“六一班，我們畢業(yè)了，我們不哭，我們要笑著走去這個(gè)我們摯愛(ài)的班級(jí)�！北M管我們的心里是多么的不舍......
六年來(lái)，我們一起鬧過(guò)、一起瘋過(guò)、一起哭過(guò)、一起干過(guò)架、也一起單挑過(guò)......還有什么事情我們沒(méi)有一起玩過(guò)？
我們?cè)黄馂榱四橙耍投喔蛇^(guò)群架，我們贏(yíng)了，卻被老師看到。因?yàn)槟羌�，我們被老師打過(guò)，被校長(zhǎng)罵過(guò)，可是我們并沒(méi)有哭。我們后面有一群好兄弟，我們不害怕。最后我們一起笑著走出了校長(zhǎng)室，我們笑了，笑得好開(kāi)心......
在一起的時(shí)光是美好而又快樂(lè)的事，就算滄海桑田也不會(huì)忘懷，也怎么能忘懷呢？畢業(yè)那天，不要哭不要悲傷不要難過(guò)也不要跑，要面帶微笑跟每一位和你一起玩耍過(guò)的，一起跑過(guò)的，一起鬧過(guò)的，一起打過(guò)的`.....哪怕跟你只有僅僅的一秒鐘玩耍的時(shí)間也要跟ta到個(gè)別，就算是只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“再見(jiàn)”兩個(gè)字也足夠了......
六年的時(shí)光，我們充滿(mǎn)了回憶。到了初中，我們一起努力、一起奮斗。讓不開(kāi)心的事隨風(fēng)飄去吧。把我們的仇恨化解成往事和風(fēng)吧，讓我們的淚水化解成回憶和雨吧�。�
六年級(jí)作文 篇4
鄉(xiāng)情，則是對(duì)其深深的眷戀，身在其中時(shí)，鄉(xiāng)情是這樣的。
一聲鶯啼把你從睡夢(mèng)中叫醒，醉人的春風(fēng)早已掠過(guò)龍池湖畔，清脆的柳條隨著湖波展現(xiàn)曼妙的身姿。清晨陽(yáng)光懶洋洋地攀過(guò)方山的頭頂，誘人的果香已引來(lái)桃花島第一批客人，“春風(fēng)十里不如你”。何為六合人的生活？自是坐在庭院里吹著涼風(fēng)，品著平山的新翠，享受著新出屜的蟹黃包，望著那炊煙寥寥升起。
周末的早飯是一定要在南門(mén)的早點(diǎn)店解決的，這不是某種規(guī)定，卻是我的需求。穿戴好衣服，蹬著自行車(chē)前去，有多久沒(méi)仔細(xì)看過(guò)兩旁的街道了？問(wèn)著自己，新的風(fēng)景印入眼簾——這里何時(shí)多了一棵白楊？依稀記得當(dāng)年是香樟來(lái)著的，正準(zhǔn)備掏出手機(jī)告知朋友們這一新發(fā)現(xiàn)，卻止住了手。多久沒(méi)抽出時(shí)間，欣賞一下這美麗的小鎮(zhèn)呢！
自己是幸福的，吃湯包時(shí)還在想。身為學(xué)生，不必為生計(jì)奔波，身在故鄉(xiāng)，不必夜夜輾轉(zhuǎn)入睡。思緒隨著蒸包子的熱氣飄向天邊，倘若身處異地，鄉(xiāng)情又是幾何？
踏在外鄉(xiāng)的街頭，吵鬧的市場(chǎng)，火紅的燈火，心依舊冰涼。步入一家名為“正宗六合頭道菜”的飯店，在菜單上看到了久違的美食——豬頭肉、活珠子、竹鎮(zhèn)烏雞湯……淚水再也無(wú)法抑制住，像絕提的洪水，奔涌而出，當(dāng)著眾人的面，哭的像一個(gè)跟媽媽走散的孩子。
回到自己的出租屋，打開(kāi)燈看著天花板，良久才被樓下一首“九月九的酒”給驚醒，好一個(gè)“他鄉(xiāng)沒(méi)有烈酒沒(méi)有問(wèn)候”這不正是自己的'無(wú)奈？“飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門(mén)口”這又何嘗不是自己的想法？
最終，踏上了回家最后一班火車(chē)。路上一遍遍的看到那方山上飛蕩的風(fēng)箏，平山上誘人的燒烤，靈巖山頂令人陶醉的霞光。金牛湖、龍池湖畔的旋旎湖光……。
店門(mén)外的叫賣(mài)聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，不禁拍著胸膛大口喘氣。還好，還好自己現(xiàn)在還不必面對(duì)這些，自己仍能操著方言與人自由交談，仍有機(jī)會(huì)再領(lǐng)略這美麗風(fēng)光、風(fēng)俗人情。
奮戰(zhàn)在題海的學(xué)子啊，為生計(jì)忙碌的人們啊，抬頭看看吧，這里是否還是你曾生活的故鄉(xiāng)。若是，請(qǐng)深情地看看自己生活多年的地；若不是，就請(qǐng)撥一個(gè)在故鄉(xiāng)的朋友的電話(huà)，就像詢(xún)問(wèn)老母親身體狀況那樣關(guān)切地問(wèn)一句：家鄉(xiāng)是否一切安好？
如果說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”是親情，那么“故鄉(xiāng)好，游子心”就一定是鄉(xiāng)情。
六年級(jí)作文 篇5
我們家的樓群前有一片片的小草地。這樣的草地是不規(guī)則的，它會(huì)東一片的北一片的，它有時(shí)會(huì)隱藏在小樹(shù)林里面、或者是藏在健身器材旁邊、它有些會(huì)大膽的光明正大地就躺在馬路的兩旁。
小草地多半是那些流浪狗和流浪貓的棲息地、或者是我們這些小孩子為了方便而走的唯一的捷徑。小草地或許因?yàn)檫@樣的原因，小草地會(huì)不時(shí)的枯萎許多，但沒(méi)有人會(huì)注意到這些的。
小草地到底每天是吃什么長(zhǎng)大的，這院子里面的小孩子們大多是不用去關(guān)心它們的。他們最多的與小草地聯(lián)歡的舉動(dòng)就是無(wú)情地躺在小草地上面、或者是無(wú)數(shù)次放肆的跳躍在它們身上。
每次回到院子里，我總是先經(jīng)過(guò)車(chē)棚門(mén)前的小草地，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槁放缘奈浵伻簳?huì)留意到附近的小草地。平時(shí)多半我是顧不上去關(guān)心它們的，就急急忙忙趕回家去做功課的了。
放假的這兩天都在下雨，我連下樓的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的。不要說(shuō)是觀(guān)察什么動(dòng)植物的。也只是透過(guò)陽(yáng)臺(tái)上的窗戶(hù)望望遠(yuǎn)方霧蒙蒙的景色。
今天當(dāng)我還在寫(xiě)課外作業(yè)的時(shí)候。媽媽接到電話(huà)告訴我說(shuō)姑媽邀請(qǐng)大家一起去酒店吃中秋飯。
我輕快地下了樓。媽媽和爸爸下樓的時(shí)候碰到從外地回來(lái)的鄰居就開(kāi)始互相聊起天來(lái)了。因?yàn)橛羞@一段時(shí)間我才獨(dú)自來(lái)到院落。
雨還在淅淅瀝瀝的下著�？赡苁且�?yàn)檫@兩天不斷的雨水天氣，院落里的植物格外的綠，處處都是那么的顯眼。
我來(lái)到一片不大的小草地旁，草地里的小草比原來(lái)更高了，也更壯了。雖然小雨還在下著但是它們卻是那么的無(wú)比喜悅。
有風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，緩緩的，小草們低下頭又緩緩的抬起頭來(lái)。它們像是迎著微微的風(fēng)在吹干自己濕淋淋的頭發(fā)。
小草地里面還有些叫不上名字的小野花，它們各個(gè)也是格外的精神。雨水洗掉了它們?nèi)棺由系奈酃�，它們各個(gè)花枝招展的展示著自己的美麗。
小草地里不時(shí)有天晴時(shí)，院子里的.小孩玩耍時(shí)用小鏟子挖出來(lái)的一道道小溝。這兩天的雨水將這些小溝都填滿(mǎn)了，它們這時(shí)道是像一條條的小溪流一樣的。有點(diǎn)是清澈的、有點(diǎn)稍微混濁一些的。但大多是靜靜的躺在小草旁邊。但也有那些不聽(tīng)話(huà)的被雨水打著歡快的跳躍著的小溪。也有一些小溪默默無(wú)聞地承載著運(yùn)輸?shù)哪芰�，�?shù)枝上無(wú)意間落下來(lái)的幾片樹(shù)葉，這時(shí)就像小船一樣航行在小溪上。雖然整個(gè)航行中沒(méi)有一位乘客，但它們也很敬業(yè)的在這不大的小溪上來(lái)回地航行著。希望有哪一位客人能光臨它們的小船。
一場(chǎng)大雨讓我有機(jī)會(huì)和小草地親近一下的。有美麗的小鮮花，有挺拔的大樹(shù)，和那些不規(guī)則排列的草地。這時(shí)它們都是那么的惹人喜愛(ài)，我更喜歡墻角邊、樹(shù)根下那不起眼的、那隨意間躺在地上的小綠草地。綠草不需要人們的精心呵護(hù)，更不需要人們的澆水施肥，它隨意的就可以四處安家，接受著烈日與暴風(fēng)的考驗(yàn)。
原先的我并不喜歡綠草，覺(jué)得綠草再平凡不過(guò)了。無(wú)論是田野上、小河旁，綠草的身影隨處可見(jiàn)。直到現(xiàn)在，我走在綠草相間的小路上。更覺(jué)得這里的空氣是那么清新，那么令人心曠神怡。我走進(jìn)要看的更仔細(xì)些時(shí)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)石頭縫里長(zhǎng)出了許多嫩綠色的小草芽。奇怪這些石頭的周?chē)](méi)有什么泥土，只是堅(jiān)硬的平地，若不是下雨恐怕就連一些水分都不會(huì)有的，這小草芽怎么可能……這個(gè)現(xiàn)象頓時(shí)把我驚呆了，為什么這些小草芽不在水分充足、泥土肥沃的地方生長(zhǎng)呢？而卻選擇了這種條件不力的大石頭下呢？看著，看著我好像明白了一些道理，原來(lái)這就是生命的力量！沒(méi)想到，小小草芽竟然有如此強(qiáng)大的生命力，能在比自己沉重堅(jiān)硬百倍的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存著。
雨是那么的純潔，那么的美好的、那么的神奇。帶來(lái)了這樣的景觀(guān)。
可能是雨看到了這美麗的景觀(guān)也不在下了。
雨慢慢的停了下來(lái)。
天地間那層薄紗也慢慢地揭開(kāi)了。滴滴的小雨點(diǎn)好像是伴奏著一支小舞曲。“滴答、滴答”雨落在小小的水坑里，濺起水泡、落在雨傘上，成了一顆顆的小水珠，頑皮的落在小草尖上，難得停在上面的小水珠就好像是給小草戴了頂晶瑩瑩的皇冠。小野花們看著這些也各個(gè)大笑起來(lái)了。
小草地慢慢的舒展開(kāi)了，草地變得綠油油的，軟綿綿的。綠茸茸的。它們像是更加歡悅。
六年級(jí)作文 篇6
今天清晨，我已來(lái)到赭山公園爬山，爬山途中，我看見(jiàn)許多白發(fā)蒼蒼、年過(guò)花甲的老爺爺、老奶奶，他們是來(lái)晨練的。下山時(shí)，吹起了一陣風(fēng)，這風(fēng)，并不如同夏風(fēng)一般烈，吹得人睜不開(kāi)眼，這風(fēng)，只是小小的微風(fēng)。我看了看自己身上的薄長(zhǎng)袖外套，又望望赭山上隨處可見(jiàn)的枯葉，才發(fā)覺(jué)：秋，不知什么時(shí)候到來(lái)了。
秋天，是收獲的季節(jié)，是黃金的季節(jié)。在秋天，綠葉枯黃，花朵衰老……而在這些與冬天及其相像的特征之中，有一項(xiàng)，冬天是無(wú)論如何也彌補(bǔ)不了的，那就是——收獲。收獲，秋的代名詞。如果說(shuō)秋的特征與冬相像，那么秋的氣溫便是與春相像。春，春回大地，百花綻放，萬(wàn)物生長(zhǎng)……一片生機(jī)勃勃的`景象。論氣溫，春與秋是差不了多少的，都是不寒冷，也不炎熱。春是萬(wàn)物生，秋是萬(wàn)物枯，但秋在萬(wàn)物枯萎之前，不讓他們的努力汗水白費(fèi)，秋會(huì)先收獲，再枯萎。
收獲，其它三季都無(wú)法相比較的收獲。
如果說(shuō)春是生機(jī)勃勃的孩童;夏是爽朗的少女;冬是慈祥的老人。那么秋，就是溫柔似水的淑女。她在萬(wàn)物枯萎后，又撒下希望之種，使生命得以延續(xù)。
秋季，是美麗的。但并不是春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅那種艷麗的美;而是一種溫柔、典雅、端莊與知性的美。
到了秋季，樹(shù)葉會(huì)枯黃。黃色屬于暖色調(diào)，亮黃色，給人活潑、陽(yáng)光的感覺(jué);而深黃色，給人成熟穩(wěn)重、溫柔慈祥、有親和力。秋葉枯黃的顏色是深黃色，而秋所展示的，也是同樣的感受。
靜靜感受秋，融入大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋遠(yuǎn)比你想象中的美。
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