六年級的作文（范例6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
五年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了，但是我久久不能忘記那個母校情。我漫步在葡萄架邊，腦海里浮現(xiàn)出一幕幕令人懷念的回憶……
春天，葡萄藤爆芽了，那綠油油的葉子小巧玲瓏，可愛極了。那幼嫩的葉子，招來了許多小蟲，在那邊嬉戲。也招來了許多蝸牛爬上樹葉，貪婪的享用著美餐。那時，我們一下課，就跑到葡萄架邊捉蝸牛玩。大家把蝸牛放在一起，開始斗蝸牛。經(jīng)過一場“激戰(zhàn)”，最后還是徐汪洋那只強(qiáng)壯的蝸牛獲勝了，他當(dāng)仁不讓地?fù)?dān)任了新一屆擂主。
夏天，葡萄藤的葉子長得很茂密，形成了一個天然的“避暑勝地”。一下課，同學(xué)們就三三兩兩地聚在一起，去葡萄架邊玩，那兒簡直成了我們的樂園。我們在那兒寫作業(yè)、做游戲、講故事，玩的不亦樂乎。一陣風(fēng)吹來，葡萄藤上的葉子抖動著身軀，給我們帶來絲絲涼意。
秋天，葡萄藤上結(jié)出了一串串翡翠似的葡萄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一串晶瑩剔透的珍珠。那一串串葡萄是那么的招人喜愛，讓人不忍心用手摘下它�？蛇�是有幾個調(diào)皮鬼，把還未成熟的葡萄摘下來，剝開皮，咬上一口。那酸酸的汁水流入了他們的口中，酸的他們邊跑邊叫，引來同學(xué)們哄堂大笑。原來，他們的蟲牙最怕酸了。
冬天，葡萄藤上的葉子已略剩無幾了。但是同學(xué)們下課后還是喜歡去葡萄架。望著葡萄架，我思緒萬千：葡萄藤它落光了葉子，是為了讓的陽光照在我們身上，好讓我們下課休息時不著涼。多好的'葡萄藤��！
再見了，母校！我懷念母校的葡萄架，懷念母校的一草一木，懷念母校和藹可親的老師，懷念每一個同學(xué)水晶般的笑容，更懷念那親愛的母校。
六年級的作文 篇2
這個煩惱，我想很多同學(xué)都會有。雖然平時老師布置的作業(yè)并不多，但一到中考試或期末考試前期，我們就如同泡在“題�！敝�
中午，本想利用一點(diǎn)時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的.，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把XX單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
六年級的作文 篇3
給予是快樂的，我也曾因?yàn)橐粋�座位而快樂。你想知道怎么回事嗎？聽我慢慢道來。
那是一個冬天，因?yàn)槲胰ド险n，所以我坐上了公交車。我很高興因?yàn)槲乙簧宪嚲驼业搅艘粋�位置。隨著時光流逝，人越來越多這時我看見一位老人上了車，一個骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼的老人上了車。
此時，車上已經(jīng)站滿了人。老人隨著人群不知不覺中站到了我的旁邊。我剛想讓座，一個聲音嚇了我一跳“哎呦！你踩到我的`腳了，你呀！”我聞聲而至，只見一位衣著花哨并牽著一個男孩的女人，憤怒的看著老人用震耳欲聾的聲音對著老人說。
而老人慌忙的說：“哎呦！年紀(jì)大了看不清東西了！”
“滾！”那女人一聲訊喝，把老人嚇的不輕。全車的人都看著她，她也不說什么了。
我見老人如此辛苦的站著，我站了起來，走到老人面前，當(dāng)我想扶老人坐上去的時候。說時遲那時快，她牽著小孩就坐了上去，我氣極了，但我還是壓住心里的怒火，禮貌的對她說：“阿姨，您能否讓這位老人坐這個位置。”
沒想到，她聽到了這話氣炸了，憤怒的說：“小孩滾開！你這么不讓你媽讓座？”
我聽了不顧形象，氣沖沖的對她說：“你，你這人怎么這樣，我們應(yīng)該愛護(hù)老人，讓個座而已，再說這座本來就是我讓給老人的，你搶了還好意思說？呵！”
她被我說的無言以對，只好讓座。此時，一股暖流流進(jìn)每個人心中。我多么快樂！這就是給予的力量！
六年級的作文 篇4
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個人。在昨天之前，我聽說過她，但不了解。昨天，參加她主講的《閱讀：為人生打上幸福底色》，從她開始說第一句，我的心燈就被點(diǎn)亮了。不，不是我一個人，我看到無數(shù)的眼睛在閃亮。我好想說，薛老師，您就是那點(diǎn)燈的人！
您用那樣的眼神和那樣的口氣來對我們介紹，您的每一個學(xué)生，每一本書，我不能分一點(diǎn)點(diǎn)心去想我本來要想的事情。我疑惑，您是施了什么樣的魔法能把我如此強(qiáng)烈地吸引？
您就絲毫不怕有人認(rèn)為您做得太過分了？您怎么可以說教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閑看課外書，您敢把這也叫做對學(xué)生的濡染！您可真是膽大妄為��！但您做的好像都是我想做的，我一點(diǎn)兒也不能責(zé)備您，因?yàn)榧核挥�，勿施于人嘛。我還不敢那樣做，我沒有那個資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時有時無……這樣的一個我，怎敢不備課？怎敢對教材說三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經(jīng)給孩子們推薦過什么好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會不出孩子們幼小心靈里到底藏著多少秘密。所以，我一點(diǎn)兒也不能離開我固守的`那個地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時，你把燈點(diǎn)亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
六年級的作文 篇5
潑水節(jié)是傣族一年中最隆重的日子，是傣族的新年，一般持續(xù)3至7天。相對于開門節(jié)和關(guān)門節(jié)來說，潑水節(jié)更隆重，參加的人數(shù)也更多，而且被傣族人認(rèn)為是最美好、最吉祥的日子。
相傳在很久很久以前，一個非常可怕的魔王占領(lǐng)了這里并搶來了七位美麗的姑娘做他的妻子。七個姑娘滿懷仇恨，可只能忍氣吞聲。終于有一天，最小的姑娘用計(jì)讓魔王說出自己的弱點(diǎn)。原來這個魔王就怕自己的頭發(fā)勒住自己的脖子。小姑娘拔下他的'頭發(fā)勒住了他的脖子。果然，魔王的頭掉了下來，但卻變成了火球。七位姑娘合力向火球上潑水，終于把火潑滅了。潑水的習(xí)俗就這樣流傳下來了。
潑水節(jié)第一天叫麥日，相當(dāng)于我們的除夕；第二日叫惱日，這一天既不是前一年，也不是后一年，故為空日；第三天是新年，叫叭網(wǎng)瑪。清晨，傣族人都穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到寺廟拜佛，出來之后就開始互相潑水。
人們陸續(xù)趕到廣場、噴泉或河邊，拿起自帶的水桶、水盆、勺子紛紛舀水、潑向旁邊的人身上。無論男女老少，均可參加潑水。無論什么樣的人受到別人潑水都不會生氣，而是也向他潑水。這是因?yàn)檫@水不是普通的水，而是能夠去除不順，帶來好運(yùn)的吉祥水，被潑的越多，未來就越美好。在各個潑水的地方都可以看到人們的歡笑。一朵朵水花在天空中匯聚成一道道彩虹，異常美麗。
在潑水節(jié)還有各種各樣的活動，如，劃龍舟，丟包，放高升，跳孔雀舞等。
六年級的作文 篇6
一張瓜子臉，一條馬尾辮，加上大眼睛，就是我。我的辮子沒有別人那樣長，卻烏黑發(fā)亮，加上蝴蝶結(jié)就越發(fā)俏皮了。我的眼睛大而亮，宛如兩顆寶石一樣亮，上面還架著兩條又黑又濃的眉毛，一笑起來，好似西湖上的斷橋。眼旁邊還有一顆芝麻粒大小的痣，那是眉影痣。鼻梁高而挺，嘴巴是櫻桃小嘴，十分紅潤。
見我們每個人都寫了自己別具一格的臉，老師決定把文字臉收上來，玩一個游戲。
這個游戲叫做：猜猜他是誰？就是把文字臉“失臉招領(lǐng)”。我聽了十分高興，期盼地看著老師手中不停翻動的稿紙。
終于，第一面稿紙展開了“失臉招領(lǐng)”。我豎起耳朵仔細(xì)聽，只聽老師說：“他很嚴(yán)肅，不愛笑而且很黑，好似非洲人……”頓時全班哄堂大笑，老師繼續(xù)繪聲繪色地說：“頭發(fā)是個飛機(jī)頭。”又一陣掀屋頂?shù)?笑聲蜂擁而至，并將答案指向王韜睿，老師笑著說：“認(rèn)臉成功！”又是一波笑浪，我也笑了，眼睛瞇成了縫。
接連好幾張臉“認(rèn)臉成功”，笑聲此起彼伏。這時一個大難題出現(xiàn)了，老師略帶沉重地說：“她，鵝蛋臉，馬尾辮過肩，小嘴紅潤，她是誰？”大家陷入沉思，一名同學(xué)大喊：“老師，所有女生都這樣！”過了好久大家才反應(yīng)過來，是曹依諾。
我左等右等，老師卻遲遲沒報(bào)到我，這時老師說：“她扎著馬尾辮，戴著蝴蝶結(jié)，眼睛大而亮。”我一聽，笑著露出了牙齒，沒錯，就是我。
這節(jié)課我不僅收獲快樂，還學(xué)會了描寫人物長相的特點(diǎn)，真好！
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