（精）六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
學了本組課文，我真正的認識到書的意義，高爾基說："書籍是人類進步的階梯。"莎士比亞說："書籍是全世界的營養(yǎng)品。"……這一句句名言，都說明了那些偉大的人都是對說特別喜歡，崇高的。書比一切都好，因為書中有知識，有黃金屋，因為書中有財富。
學了本組課文，使我感受最深的就是，第一課，《竊讀記》，作者每天放學后都要急匆匆的跑去書店，還要是人多的書店，因為作者可以把自己隱藏起來，這樣就不會被書店的老板發(fā)現(xiàn)，作者小時候很喜歡看書，但家里卻沒有，只好每天放學都要跑到書店去看書，讀了這篇課文，我感到很愧疚，因為作者家里沒書，所以他才要去書店偷偷的去看，可我們現(xiàn)在，爸爸媽媽給我們買的書有許多：《三十六計》，《作文大全》，可是我們卻不動它，直到爸爸媽媽把書往我們手里放，我們才看上了一兩頁，我覺得我們應該像林海音阿姨學習，學習他熱愛讀書的精神。
我從第一單元中收集了許多好詞好句，我想大家念幾段，：我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕，--這種竊讀的滋味。我個人覺得這個比喻比較好，還有一句：這時我總會想起國文老師鼓勵我們的話："記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。"你喜愛的`書就像是你的朋友你的家
我從書店還買了一些課外書，如：《地球的故事》，《古文觀止》，這樣可以使我認識到書的好處，書給人帶來的快樂。
給大家說一些好的讀書方法：首先，做一張長方形的小紙片，上面寫著：心到，眼到，口到幾個字。然后把所感受的好詞好句給寫在積累本上，最后，把書中的故事給復述下來，可以讓讀書更加的有一些樂趣。
書，能給農民伯伯帶來豐收的果實，因為書里有科學種田的技術；書，能給工人叔叔帶來高科技的開發(fā)，讓他們造出高科技的機器，為國家作出跟大的貢獻；書，給我們同學們指明了通往理想之路的大門。同學們，讓我們走進書的世界。來欣賞書的海洋，我們的明天會更加的燦爛，輝煌。
六年級作文 篇2
天沒有那么藍了，仰望天空，看到的只是灰蒙蒙；我望著河水，一片渾濁，魚兒沒了，一切都毀了；樹沒有了，看著樹樁，不知為什么，心中像打翻了的五味瓶，苦苦的滋味忽然涌上心頭……
小時候，我住在鄉(xiāng)村，朦朧記得，那時我們吃的原生態(tài)的'，喝的是干凈的河里的水，空氣清新，天空明朗。我在那兒無憂無慮地成長。
過了許多年后，因為那件事環(huán)境被污染了，河水也遭到了破壞。那一年，小河邊新建了一個化工廠（據說老板在城里辦過化工廠，后因被人投訴，開不下去了，可老板不甘心，就到農村發(fā)展）。從此之后，化工廠經常排出“毒氣”，氣味可難聞啦！化工廠還經常排出廢水，搞得河里又黑又渾濁。有幾次，幾位農民喝了河里的水中毒，差點送了命，幸虧及時送到醫(yī)院搶救才活過來。好幾次有人去投訴他，他終于妥協(xié)，決定不再排放廢水。
到后來，人們開始向河邊倒垃圾，真是一波未平，一波又起，那兒整天臭氣熏天，聞了令人作嘔。每當我看了這場面，心中不時哀嘆：保護環(huán)境，真的有那么難嗎？我們要是自覺點那該多好！
有一天，又有人來倒垃圾了，看著河水變得越來越臟，我終于按捺不住了，決定要“拯救”小河。當我把這個想法告訴小潔后，得到了她認可。我們籌劃了一晚上，終于想出了一個好計策。
第二天天剛蒙蒙亮，我和小潔“全副武裝”：戴上手套、蒙上口罩，只露出一雙炯炯有神的大眼睛，推著“垃圾車”（別人不用的壞三輪車），來到了人們所謂的“地獄”世界。
一陣陣惡臭撲面而來，我們各自拿著一把大鏟子，不顧胃部的痙攣，只為人類的未來，開始挖，一鏟又一鏟……天漸漸亮了，垃圾也沒了。朦朧的晨曦中，我們似乎可以看見對方臉上的汗水�？粗覀兊摹敖茏鳌保蔚韧昝溃。ㄟ�，有點自戀了！心中滿是幸福的感覺。）
當太陽升起了的時候，一群人圍過來討論：“垃圾哪兒去了？”“怎么會沒有了呢？”“是哪個做了好事？”。我們相視一笑，心里甭提多開心了！當天晚上，我和小潔做了一個木牌，上面寫著：別再用垃圾“裝點”小河了，小河會“死”掉的。上面還畫了一些人在清理垃圾，鳥語花香，仿佛一切都回到了從前……
“生病”的小河又重新恢復了原來美麗清澈的容貌，至于那個化工廠嘛，后來也“走”了，因為環(huán)保局把他“封殺”了，原因是化工廠排放“毒氣”超標。
現(xiàn)在，我多么希望一切能回到從前，還我大自然的綠色，還我們心中的那片綠……
六年級作文 篇3
還記得嗎？我們才有的記憶。那個夏天，我們的相遇。那年的你，觸動了我的心。多可貴的陽光！只因我沒有，只因我現(xiàn)擁有的是分離的惆悵。命運是個頑皮的小孩，錯來了一個他。世界里想著友誼，只因已和最真摯的友誼分離，錯過了那年的`你。頑皮的小孩很壞，只一年罷了，他踢球踢碎了友誼。那年的哭天喊地，心如血滴。原來我注定是分離，是破碎。陽光丟棄了我，憂愁控制了我，我的世界一片黑暗。頑皮的小孩是注定要我先甜后苦，要讓我痛不欲生。一個暑假，太陽公公好勤奮，殺了我所有的惆悵。我終于明白，無法改變曾經，就續(xù)寫未來。要愈合傷疤，要擁抱未來。一剎，見你背影。原來我的世界從未失去過你，只是我自己不懂自己的心。溜冰場的點滴撥動心弦，我走出了迷霧的森林，我找回了自己。其實，我還是最需要你。
三年而已，找回了陽光，卻迷失在森林；死命補救，卻只越陷越深；驀然放手，看到了出口。
一剎，看懂了人世間，也不過如此。
六年級作文 篇4
在五角路口，小依看到了一襲背影，不覺得轉過頭看了又看，那好像是小城，但她不相信，他怎么會在這兒，怎么可能？可是內心的一陣聲音卻在對依說，那是小城，一條白線，一盞紅燈，讓小依停下了車，轉過頭，那人卻在醫(yī)院前消失了，一盞綠燈亮了，依繼續(xù)向前行，只不過車速慢了許多，依在等待奇跡。駛過那希望的界限，小依哭了，為什么？為什么會想到他？不是說好要忘掉他的嗎？
為什么第一個想到的還是他？我們的關系我想只是信息維持的，其他還會有什么理由呢，曾想即使這樣，也很好啊，最起碼互相都還知道對方的存在。小依想起了去年，那一個個片段在依的腦海中一個個閃過，難道依還在期待什么嗎？也許20xx，是小依過的最無聊的一年，不會給人發(fā)短信，不會因為小城而忙忙碌碌，也沒有因為小城而生氣，彼此淡漠了，還是情人節(jié)＋1天有誰會記得？不知其中會不會有城？還是，那是，我們已經形同陌路了。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。世界最遠的距離不是天涯海角，而是小城不知道，小依就在他身邊，也許是命中注定，城永遠不會看到依，因為他從沒有轉過身，也許有，但始終看不到，因為距離，小依不敢去更改命運，而小城卻不知道，或許命運就是這樣。走著走著，就散了，回憶都淡了，看著看著，就哭了，心里誰不得了。離離合合就在一言之間，誰第一個說，誰無奈，悲悲喜喜總有無舍，那又能怎樣？
命中注定只能走到中點，緣已盡，中點離得太遠了。敢說敢做，敢愛敢恨，有何不可？他只是生命中的一個過客，他留下的只有馬行處，匆匆的離開，一樣的路，一樣的.走，有何不可？沒有他的世界，有一樣的天，是一樣的藍，對吧？晴天之前總會是陰天。炎夕簡下無淚雨，獨往岸邊落芳菲。亞思未德依切惜，孤慕相知漣漪時。綸歸朝行為真情，地云風乾滿紛雨。清淋日斜西山頭，摩韻已愁傍謂誰。天織錦似彩七色，輪轉空寂永不停。
六年級作文 篇5
我們雙方每人都只有十個“士兵”(黃豆)，規(guī)則是先比誰出動的“士兵”多，誰就先彈，將雙方拿出的黃豆撒到桌上，一個對一個彈，如果彈到了，就將彈到的那個黃豆收歸己有，然后繼續(xù)彈;如果沒彈到，那對不起，你就“陣亡”了。
“戰(zhàn)斗”開始了。我為了保存實力，只出了兩位“士兵”。老爸詭秘地一笑，張開手。天!老爸竟然“傾巢而出”!沒辦法，只好眼睜睜地將“戰(zhàn)斗”的先機拱手讓給老爸了。
老爸得意洋洋，大手一揮，十二個“士兵”立刻奔赴戰(zhàn)常頓時，四只眼睛睜得大大的。
有道是：“驕兵必敗�！惫黄淙�，老爸第二個就打歪了。
“天助我也!”我興奮極了，袖子一挽，摩拳擦掌投入了“戰(zhàn)斗”。
真要“開戰(zhàn)”了，一絲興奮幾許慌亂卻使我的心怦怦亂跳起來。不行，這樣的狀態(tài)怎能打勝仗?于是我強使自己鎮(zhèn)定下來，做了一下深呼吸，將離我最近的那粒黃豆瞄了又瞄，然后食指輕輕一彈，中了!我大喜，但同時又暗暗告誡自己：“千萬別重蹈老爸的覆轍!”我收住心思，凝神“戰(zhàn)斗”。果然，“捷報”頻傳：我竟然一口氣“收服”了老爸的三員“大將”!我扭頭看了看一旁的老爸，此刻他就像被曬蔫的葉子一樣，軟軟地往椅背上一靠，無精打采地嘆了一口氣。
千里馬也有失蹄的時候。正當我意氣風發(fā)所向披靡時，一不小心咳嗽了一聲，正在彈黃豆的食指不由自主地抖動了兩下，彈出的'黃豆歪了!
頓時，老爸眼睛一亮，來勁兒了。只見他像猴子一樣蹦了起來，三下五除二，眨眼的功夫“戰(zhàn)潮上就只剩下了兩個“士兵”�；蛟S是緊張，或許是急于求成，老爸最后一次竟然沒打中!
機會又轉到了我的手中。我屏息凝神，仔細瞄準，輕輕一彈。哈哈，老爸又有兩員“大將”向我“投降”了。
我瞟了兩眼老爸手中那少得可憐的“士兵”，壞笑道：“老爸，怎么樣?”
老爸卻將眼睛一瞪：“你少得意，勝敗乃兵家常事，剛才讓你瞎貓碰到了個死耗子，有膽量就再來一次!”
“來就來，我讓你輸得心服口服!”
又一輪“戰(zhàn)爭”拉開了序幕……
六年級作文 篇6
做，要堅持不懈地做，才會有奇跡發(fā)生，才可能會取得成功�！八加�，快起床！到楊老師那里去唱戲了！”我被一個大鬧鐘給驚醒了，我連忙穿好衣服，出發(fā)了。
到了楊老師那里，我穿好高靴，打了打嗓子，開始唱了�！白＜仪f上……”第一遍，我唱得不是很好；第二遍，是我唱得最好的一次，可惜，好景不長，到了第五遍，我唱得就不怎么樣了，我很著急，因為我明明是唱得上去的，可是，我要么唱上去了，不是音不準，就是唱不上去；要么就是唱上去了，聲音很悶。直到最后一遍，我雙手用力叉腰，把氣調整好，“祝家……”終于，我唱得又好，又準，又亮！
唱腔唱得好，還不是最好，動作做得好，才是最好。
第一個動作，也就是亮相的動作，一定要給觀眾一個很好的'印象，但是，要做到給觀眾一個好的印象，不是說說的，而是要下功夫的。我走起步來是一點兒都不穩(wěn)，只能反復地練習，休息的時候，媽媽說：“思宇，你一定要把你最好的狀態(tài)拿出來，就當在比賽的狀態(tài)。”“嗯，好的�！蔽艺{整了一下心情，把自己開心的事兒都搬了出來，印在腦海里，這樣，我就能把激動的心情給帶出來了。終于，這一遍我順利地通過了！最終，我獲得了“全國戲曲小梅花”金獎。
我現(xiàn)在才明白：學越劇一定要堅持不懈地去克服因難。同時，我也明白了：做任何事，都要堅持不懈，不能半途而廢，才有可能會取得成功。
六年級作文 篇7
兩個公主孤單地走著，緊緊依靠。腳下金靴踩在空蕩的大廳里，聲音顯得格外恐怖……
遠方傳來幾聲相似于烏鴉的鳴叫，本來恐怖的氣氛變得更加詭異了。娥說：“是哪只可惡的烏鴉在不知死活地叫？”沁畢竟成熟一些：“是黑暗鳥，看來，我們該面對的，是到時候面對了�！币幌耖_朗的娥終于識趣地閉上了嘴巴。
忽然，遠方傳來古拉的召喚：“兩位公主，歡迎你們來到我的黑暗城堡。如果你們愿意成為我忠實的奴仆，你們就可以過衣食無憂的生活。如果你們執(zhí)意要走下去，那就別怪我讓你們走向死亡了�！倍饓汛竽懽�，說：“想讓我們給你當奴仆，沒門！像你這種人，當我們夢幻帝國最低等的奴仆都沒有資格。”誰知古拉沒生氣，反而說：“那好吧。我不想和你們這種沒水平的人戰(zhàn)斗。”
說著，前方出現(xiàn)了三個人影。首先，是一個俊俏的男法師。沁和娥驚呆了，她們本以為，古拉是怎樣的恐怖，沒想到竟然是這樣。接著，沁和娥看到了冷霜和月蘭的身影，娥看到她們眼前一亮，沁的眼睛卻一瞇。沁在想，為什么冷霜和月蘭會跟在古拉后面，而且那么服從的樣子。再一看，冷霜和閱覽一臉迷茫，臉上什么表情也沒有，那雙本來晶瑩的'眼睛，現(xiàn)在變得污濁不堪。以往的經驗告訴沁，冷霜和月蘭被施了迷心術。但沁還是不敢相信，她沒有見過如此高超的迷心術，可以維持永久的時間。娥想沖上去擁抱冷霜和月蘭，沁理智地攔住她，把她的發(fā)現(xiàn)，告訴了娥。
古拉臉上浮現(xiàn)一絲微笑：“冷霜、月蘭，干掉她們。”冷霜、月蘭握緊了手中的武器……
骷髏、鬼魂在恐怖，也不及像古拉這種人恐怖，他們在微笑的時候，可以致人與死地……
六年級作文 篇8
黃蓋是三國時期，東吳周瑜手下的一名將士。雖說《三國演義》中，他的出現(xiàn)不多，但他的出現(xiàn)對劉備，曹操以及孫權的勢力有很大的影響。也許他在《三國演義》中只是一個點，但卻是起著兩個關鍵作用的“轉折點”。
正當劉備這邊吃了敗仗，諸葛亮便想與東吳聯(lián)合起來，一同對抗曹操。以劉備與孫權的勢力，也許能抵上曹操，又加上東吳江水的天然屏障，勝算便更高。于是，諸葛亮便來到東吳，想說服孫權，與劉備聯(lián)合攻打曹操。
但想說服孫權可不是那么容易。東吳的臣子們也不是那么好欺負，名將可是多啊。像張昭，周瑜，顧雍，虞翻，魯肅等。想說服孫權還得先過了他的臣子們這關。
就在諸葛亮剛到江東之時，東吳的臣子們就開始議論紛紛了，都聽說曹操有百萬大軍，不知如何是好。江東流傳著皆為人知的話：內事不決問張昭，外事不決問周瑜。張昭與周瑜可是一文一武，張昭是打算不戰(zhàn)，以保江東上下子民；而周瑜是戰(zhàn)與不戰(zhàn)各占一半，他的愛將魯肅是支持諸葛亮的。于是，不打算戰(zhàn)的都到張昭那去給自己“伸冤”，打算拼命的都到周瑜那去“抗議”。但始終保命的人多啊，東吳的“老政客”們都是為東吳的性命著想，沒有個資歷老的為諸葛亮說話，諸葛亮這場口水仗可不好打。
諸葛亮隨魯肅來到殿堂，說服東吳眾臣及孫權。張昭作為文臣的領頭，當然是第一個跳出來“挖苦”諸葛亮的，隨之便是虞翻，步騭，薛綜，陸績，嚴畯，程德樞。張昭說諸葛亮無能，虞翻說諸葛亮無計，步騭說諸葛亮口才不以能說服東吳……正在張溫、駱統(tǒng)二人，又欲問難之時，黃蓋出場了。
黃蓋也可是東吳老臣之一，“老政客”啊，終于有個來幫諸葛亮了。黃蓋厲聲言曰：“孔明乃當世奇才，君等以唇舌相難，非敬客之禮也。曹操大兵臨境，不思退故之策，乃徒斗口耶！愚聞多言獲利，不如默而無言。何不將金石之論為我主言之，乃與眾人辯論也？”
這可見黃蓋是個有遠見的人，他說的的確是對的，大敵當前，不去思考如何應付，反倒來刁難盟友，確實是不明之舉。如果不是黃蓋的話，壓住了這場紛綸，給了諸葛亮說服孫權聯(lián)合的機率，否則恐怕日后就會是曹操獨當天下。
在這，黃蓋起了個關鍵作用，能讓曹操的勢力給孫權和劉備抵掉最少一半。
有句關于黃蓋的歇后語，大家一定很熟悉，“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”。黃蓋自愿挨了周瑜五十軍杖，不過這五十軍杖可不是白挨的。由于曹操讓蔡中蔡和去詐降，去當奸細，于是周瑜便將計就計，接著要讓一個人到曹操那去詐降。但想讓曹操信服，必須用苦肉計。于是周瑜不知如何是好。
就在深夜，周瑜沉思之時，黃蓋到周瑜帳中，對周瑜說：“ 我愿意助公瑾完成任何計謀，就是死也無謂。”
第二日，周瑜假裝準備攻守東吳，而黃蓋便故意極力反對。周瑜便裝作氣憤，說：“吾奉主公之命，督兵破曹，敢有再言降者必斬。今兩軍相敵之際，汝敢出此言，慢我軍心，不斬汝首，難以服眾！”黃蓋亦故意怒曰：“吾自隨破虜將軍，縱橫東南，已歷三世，那有你來？” 周瑜故意大怒，喝令速斬。
一旁的大臣們都極力為黃蓋求情，最后周瑜說要打一百軍杖。在打到第五十杖時，眾臣們看不下去，又開始為黃蓋求情。于是，黃蓋只挨了五十杖，這五十杖打得黃蓋皮開肉綻。
當然，黃蓋挨的這五十軍杖，成功使得與曹操這一杖的勝率又高了。在這，黃蓋拼上了老命 ，又起了個關鍵作用。
可見，黃蓋平時表面雖很沉默，但內心卻并非這樣。他有自己的`遠見，只是從不把智謀掛在嘴邊；他從來都是為了東吳和自己的主子可以付出一切，只是他是個會待機行事，不足以到自己立場時絕不出風頭攪亂別人的人。
如果不是黃蓋以“三朝老臣”出來支持孫劉聯(lián)合，恐怕三國歷史到曹操那就該“一國”了，如果沒有黃蓋舍命執(zhí)行苦肉計，沒人愿意舍命，曹操也就不會相信東吳大臣投降，恐怕曹操的百萬大軍早就給劉備孫權一個措手不及了。
即使黃蓋只是三國中的一個“點”，但的的確確起著關鍵作用，將曹操，劉備，孫權的勢力扭轉。但重要的不是這個，黃蓋更是個不折不扣的好臣，忠臣、義臣，他還是一顆點綴三國這篇輝煌天空的閃星。
六年級作文 篇9
時光逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這六年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......
母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的.懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？
十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校。
再見了，我親愛的母校！
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