【精】實(shí)用的六年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
一天，一只老鼠正在大搖大擺地散步，不過(guò)，還時(shí)不時(shí)注意有沒有貓的存在。
正在他準(zhǔn)備回窩時(shí)，一只躲在伸出的貓正拿著手，朝老鼠打了一，那只老鼠聽見聲，大叫“媽呀!”趕緊回洞了。
“可惡!”那只貓見沒打著，拍了一下自己的腦門。
而那只老鼠，回到窩后，嚇的趕緊喝了一大杯水，坐在凳子上，說(shuō)：“哎喲媽呀!那是啥玩意兒啊?威力咋這么大呢?”然后，就在網(wǎng)上查了一下，上面顯示：手!
“怪不得呢!我也要制做一個(gè)假，來(lái)嚇嚇?biāo)?”老鼠想著，趕緊制做起來(lái)。
第二天，貓大搖大擺叼著它的.“工資”(肉)向著那天狙擊老鼠的地方走去。
就當(dāng)它剛走到枕頭旁，突然伸出一把“”，指著貓的背說(shuō)：“不許動(dòng)，打劫，把肉交出來(lái)。”那貓也是怕死的貓，忙說(shuō)：“好好!給�！闭f(shuō)著，便給了老鼠，老鼠不應(yīng)聲，就走了，但沒把“”拿走。
當(dāng)貓回頭看時(shí)，那“”，卻是一把木頭手!貓大叫：“誰(shuí)敢騙我，我今后和它沒完!”
而老鼠呢?現(xiàn)在，正在床上慢慢地享用大餐呢!
六年級(jí)作文 篇2
三月二十七日星期二，學(xué)校組織我們小學(xué)部全體師生去南湖樂園的快樂驛站春游。
早上，我們?cè)趯W(xué)校上完早讀課，還上了一節(jié)正課，才坐大巴往目的地出發(fā)。在去快樂驛站的路上，同學(xué)們守紀(jì)律，聽老師和導(dǎo)游的指揮，車內(nèi)較安靜，讓我有心思欣賞路上的風(fēng)景。只見汽車所到之處，公路兩旁種著很多紅花綠草，花草們正在路旁朝氣蓬勃地曬太陽(yáng)呢，這些花草看上去很有精神，不是蔫蔫的樣兒。在綠樹成萌的地方有一大片陰涼地，足夠給個(gè)七八個(gè)老人坐著乘涼打牌。
汽車一路向前，很快就到了南湖公園的快樂驛站�？鞓敷A站就在廣州市內(nèi)，離我們?nèi)A美學(xué)校不遠(yuǎn)，從學(xué)校開車出發(fā)，不用二十五分鐘就到了。
下了車，我們排好隊(duì)跟著班主任老師和導(dǎo)游入園，剛?cè)雸@門，我就看見了一個(gè)很大的廣告牌，呈扇面形，上面書寫著八個(gè)很大的字————南湖樂園，快樂驛站！廣告牌上的左邊有個(gè)門神，右邊有個(gè)喜神！這個(gè)設(shè)計(jì)還挺氣派挺有趣的。
進(jìn)入快樂驛站正門，我第一眼看到的就是“搖轉(zhuǎn)飛椅”、“自控飛機(jī)”和“遨游太空”這些游戲項(xiàng)目，這些游戲特別吸引我們男孩子的眼球。
“遨游太空”是一個(gè)很刺激的游戲，它是把兩根巨大的柱子中間連接了一個(gè)可以坐大約三十人的.鐵椅子而成的，乘客坐上去，系上安全帶，機(jī)器開動(dòng)了，人坐著就會(huì)被甩來(lái)甩去。我很想去玩，但我身高不符合條件，要求是有一米五身高者才可以乘坐玩耍。我這時(shí)想到了平時(shí)不好好吃飯，個(gè)兒長(zhǎng)得不高，玩游戲都受限制，感到有些遺憾。以后只有認(rèn)真吃飯，長(zhǎng)高個(gè)兒，爭(zhēng)取下一次有機(jī)會(huì)再來(lái)玩這個(gè)游戲。
看了高個(gè)同學(xué)們玩“遨游太空”游戲一陣子，我們幾個(gè)個(gè)矮的同學(xué)相約向前，朝那個(gè)“恐怖鬼屋”走去。經(jīng)過(guò)商店時(shí)，我們一幫小男生還去商店買了點(diǎn)刀、槍之類的防身“武器”，便朝“恐怖鬼屋”進(jìn)軍了。
我們是三個(gè)人乘坐一輛車進(jìn)入“恐怖鬼屋”探險(xiǎn)的，九個(gè)人一共坐了三輛車進(jìn)“恐怖鬼屋”。 “恐怖鬼屋”里，黑乎乎的一片，突然有個(gè)吊死的女人飄了過(guò)來(lái)，我快嚇?biāo)懒�，只聽到那個(gè)吊死女人尖叫了一聲，便不見了蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，有一俱僵尸出現(xiàn)在了我的右邊，長(zhǎng)相很惡心，酷似渾身被潑滿了強(qiáng)硫酸，皮膚被嚴(yán)重?zé)齻麣牡母杏X。他用冰冷的手打了一下我的腦袋，我嚇得魂不附體，不停地尖叫著閉上了眼睛。好不容易讓我心情平靜了一些，車子繞過(guò)了一條彎道，這時(shí)，我的頭頂上出現(xiàn)了一根繩子，恐怖的是這根繩子綁住了一個(gè)女人的頭，在我驚恐萬(wàn)狀之際，那個(gè)女人的頭撞到了我的頭，哇！這次驚嚇還沒過(guò)十秒鐘，又有一個(gè)吸血鬼的手摸了我的腿一下，真是要嚇?biāo)牢伊�！不過(guò)，這次我沒那么害怕，因?yàn)槲淼氖种副晃也攘艘幌�，他也沒把我怎樣。終于在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲光亮，就要到終點(diǎn)了！
在出現(xiàn)光亮的地方，我和同伴們終于結(jié)束了“恐怖鬼屋”的探險(xiǎn)活動(dòng)。
從“恐怖鬼屋”出來(lái)，我出了一身冷汗，買了一瓶飲料壓驚，喝了一口感覺舒服了很多，又開始了新的游戲活動(dòng)……
六年級(jí)作文 篇3
風(fēng)呼呼的吹著，卷起一片片金黃的落葉，秋高氣爽，天上連太陽(yáng)的影兒都沒見到，云朵一片又一片的緊挨在一起，這么好的天氣，十分適合散步。我一大早起來(lái)后，便出來(lái)散步了。
“爺爺，這個(gè)給你，”一個(gè)不大的孩子望著他爺爺，手上拽著一頂黑色的.帽子，“爺爺，這是我用自己的零花錢買的，送給你，好看嗎？”
“好看好看，爺爺很喜歡！”爺爺滿臉笑容，臉笑成了一朵花。
“爺爺，祝你節(jié)日快樂。”孩子奶聲奶氣地講著，爺爺?shù)男θ菀恢睊煸谀樕�，從�?lái)沒消失過(guò)。
哇，真懂事的一個(gè)孩子，今天一定是他爺爺?shù)纳瞻桑?/p>
一路上，我發(fā)現(xiàn)有不少去散步的人，不，不對(duì)，他們都結(jié)伴成群地往玉泉山的方向走去，是去登山吧！
不過(guò)，怎么會(huì)有這么多人呢，其中還有不少老人呢！
我?guī)е苫蠡亓思�，翻翻日歷，“今天是10月5日，10月5日，10月5日在哪兒呀，原來(lái)是重陽(yáng)節(jié)呢，難怪好多人都去登山，對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)不也是敬老節(jié)么，難怪呢！”我也該做些事情吧！對(duì)了，我好久沒見過(guò)姥姥了，要不，打個(gè)電話吧！算了吧，要真打過(guò)去我還真有點(diǎn)說(shuō)不出口呢！你說(shuō)是要打還是不要打呢？拋硬幣吧！拋到正面就打電話，我拋了三次，都是正面，看來(lái)，這是天意呀！可我還是不敢打過(guò)去，你讓我怎么說(shuō)呢？那說(shuō)一句就掛掉吧啊！這也太不禮貌了吧！哎，管他的呢，拼了，打過(guò)去。我走到了電話前，剛才好不容易鼓起的勇氣便煙消云散了。
“啊——”我大叫了一聲，大不了不打了。我便去看書了�？晌夷挠行乃伎磿剑窟@個(gè)電話不打吧，我心里也難受，而且，那么小的孩子都……我就這樣做坐了一個(gè)小時(shí)后，便想也沒想，拿起電話本，打電話！“滴，滴，滴”我緩慢的按著電話鍵，打通了！“喂，喂，是誰(shuí)呀？”電話那邊已有了聲響，姥姥用家鄉(xiāng)話詢問(wèn)著。”我沉默不語(yǔ)�！澳愕降资钦l(shuí)呀？我要掛掉了�！薄芭�，姥姥，是我呀！”我立刻用家鄉(xiāng)話回答�！澳阍趺创螂娫掃^(guò)來(lái)了？對(duì)了，最近身體好嗎？學(xué)習(xí)怎么樣？考試考多少分呀？……還有呀，你也六年級(jí)了，要注意學(xué)習(xí)呀！六年級(jí)學(xué)好了，就能考上好初中！姥姥就高興。”我一一作了回答，聊著聊著竟忘了正事。姥姥問(wèn)我這問(wèn)我那，聊了好長(zhǎng)時(shí)間后，便掛了電話。
打完了電話，可我覺得似乎忘記了一件事，可我又怎么也想不起來(lái)便去做作業(yè)了。我來(lái)到了桌子前，突然想起了正事還沒有說(shuō)呢！“我真是笨吶！”我拍拍自己的腦瓜子。又去打起了電話，這次我真的緊張起來(lái)了。“姥姥在么？”“哦，在呀！小芳，你怎么又打電話過(guò)來(lái)了呀？你怎么了？有事么？還有呀。”“哦，不是，姥姥，姥姥，祝你重陽(yáng)節(jié)快樂�！蔽掖驍嗔死牙训脑挕ｋ娫捘沁厸]有半點(diǎn)聲響。不過(guò)，我剛剛怎么會(huì)有那么大的勇氣呀？但是，任務(wù)完成，姥姥萬(wàn)歲！
重陽(yáng)節(jié)，我做了一件在其他人眼里看似小事的一件事，在姥姥和我心里卻都有著它非凡的意義！同時(shí)，我也懂得了要尊老敬老，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要尊敬老人！
啊！這真是美好的一天。
六年級(jí)作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，多么膾炙人口的詩(shī)句，可見爆竹煙花是春節(jié)的象征性物品。在我家，怎么能少了這重要的“事物”呢？就讓我?guī)銈円欢脽熁ǖ?芳容。
經(jīng)過(guò)一天的吃喝玩樂，終于到了最振奮人心的晚上，因?yàn)樵诎胍故c(diǎn)整時(shí)，將有四箱煙花一起“綻放”。
“三”“二”“一”“點(diǎn)燃”我和朋友們依次喊道�！班剜剜亍保利惖臒熁ㄔ凇熬`放”之前響亮地提醒我們注意它。此刻煙花聲此起彼伏，震耳欲聾。五彩繽紛的煙花在空中爭(zhēng)奇斗艷，展露出自己婀娜的身姿，它們相互交錯(cuò)，流光溢彩。天空仿佛被染了色。我們歡跳著，跑著，笑著，沉浸在一片歡樂的海洋里。煙花，不僅讓春節(jié)變得熱鬧，同時(shí)它承載著人們對(duì)新年的憧憬與希望，和一家團(tuán)聚、其樂融融的快樂心情。煙花就載著這些美好愿望沖向天空，然后綻放開來(lái)，那“開放”前的一聲聲鳴叫是開心的笑聲，是與我們一起過(guò)節(jié)的喜悅之情。
幾分鐘后，煙花停止了“叫喚”。我依舊呆呆地仰望天空，放飛著自己對(duì)新年的憧憬。
六年級(jí)作文 篇5
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”每聽到這首飽含深情的歌曲，我就會(huì)想起敬愛的王全周老師。
他今年50歲左右，身材矮小，黝黑的臉，皺紋早已爬滿額角。兩鬢也染白了霜花，明亮的眸子，炯炯有神。但他在我心中很高大、美麗。
王老師是我的啟蒙老師。19歲那年，風(fēng)華正茂的他，高中畢業(yè)后，就在故鄉(xiāng)做了一名民辦教師。他的同事們，有的嫌當(dāng)教師清貧，毅然去了東南沿海城市淘金�，F(xiàn)在，有的腰纏萬(wàn)貫，有的成了企業(yè)的老板。可他干一行愛一行，三十多個(gè)暑往寒來(lái)，他默默堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，以滿腔熱忱忘我工作。風(fēng)雨中，他背著生病的孩子向醫(yī)院趕；耐心排除孩子世界中的小小糾紛；炎炎盛夏，他不顧蚊蟲的百般叮咬，在燈下潛心備課；數(shù)九隆冬，他的手凍出一個(gè)個(gè)血泡，仍醉心批改學(xué)生的作業(yè)。王老師和藹可親，舉止文雅，說(shuō)一口流利的普通話�？傄詾樗菑拇蟪鞘衼�(lái)的。特喜歡聽他朗讀課文，一篇平淡的文字，他讀得頓挫抑揚(yáng)，舒緩處如春風(fēng)拂過(guò)百花叢；高昂處似一顆顆珍珠落進(jìn)玉盤。我的心隨著他感情的潮水上下翻飛。一堂堂精彩的語(yǔ)文課，像磁石一樣深深吸引我。閑暇時(shí)，他給我講三國(guó)及水滸的故事；教我們讀唐詩(shī)宋詞；帶領(lǐng)我們親近自然，放飛心靈，捕捉寫作的靈感。正是他在童稚的心靈里埋下文學(xué)的種子。
這多么多年，王老師像一盞燈，指明我前進(jìn)的航向。那年中考失敗，我躲到自己的房間里，每天以淚洗面，無(wú)法從失敗陰影里走出來(lái)，我打算要放棄學(xué)業(yè)，到南方城市務(wù)工。王老師得知后，冒著傾盆大雨匆匆趕來(lái)，看到日減消瘦的我，痛在心頭。他幫我找失敗的原因，談人生理想。他的.語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)如陽(yáng)春三月的日光，驅(qū)散我內(nèi)心的自卑的陰影，撫慰了我受傷的心靈。我擦干淚，重整旗鼓，決定背水一戰(zhàn)。后來(lái)，我考上了師范。畢業(yè)后，慶幸是和王老師同在一所學(xué)校教書。他已是學(xué)校的校長(zhǎng)。每次，他聽我的課，總會(huì)一針見血指出教學(xué)中的不足，幫我改進(jìn)；當(dāng)我寫字潦草時(shí)，他提醒到；“寫字如做人，一筆一畫都不能隨便。”他用實(shí)際行動(dòng)潛移默化我，努力工作，別誤人子弟。在他的指導(dǎo)下，多少年輕教師成了縣級(jí)教學(xué)能手。
“當(dāng)教師要對(duì)得起自己的良心!”王老師是這樣說(shuō)的，也是是這樣做的。家中老父親患上嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，疼得幾次暈過(guò)去。每天他奔波于學(xué)校與醫(yī)院之間，白天給學(xué)生上課，夜晚看護(hù)老人。他的眼睛熬得紅腫，布滿血絲；背比以前彎曲更深了；頭發(fā)似乎在一夜之間全白了。一天，他又拖著疲倦的身軀，顫巍巍地給學(xué)生上課。由于血壓太高，重重摔倒在講臺(tái)上。手臂被磕破了，我去扶他，他破涕為笑說(shuō)；“沒事�！泵看伍_會(huì)，為了省十幾元摩托車油錢，他總是騎著自行車去。同事們嗔怪道：“您看看，咱鎮(zhèn)里的校長(zhǎng)，有幾個(gè)騎自行車的？也不嫌土氣？”他笑著對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，不是提倡低碳嗎？騎自行車既環(huán)保又能鍛煉身體�！蔽覀儫o(wú)言以對(duì)。但在每期的賬目公示中，才知他為學(xué)校節(jié)省了一筆不小的開支。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”王老師，您把生命中最燦爛的年華，無(wú)私奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。還要為孩子們?nèi)急M最后一縷燭光。這就是一位鄉(xiāng)村的教師情懷!王老師，您平凡而又偉大。您的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)和推崇嗎？
六年級(jí)作文 篇6
星期三，我和劉名同學(xué)發(fā)生了沖突，事情是這樣的……
那天下午放學(xué)，我和曾凌果一起回家，在回家的路上，我聽見有人在罵我：“張金石是死肥婆，張金石是死肥婆……”我回頭一看，原來(lái)是劉名在那里又說(shuō)又跳，曾凌果聽了后笑了起來(lái)，我便對(duì)他說(shuō)：“別聽他胡*說(shuō)八道，理都別理他，把他當(dāng)瘋子！
后來(lái)，他又說(shuō)了一些嘲笑我的話，我實(shí)在是咽不下這口氣，就破口大罵：“你的爹媽真不是什么好東西，教個(gè)兒子只會(huì)說(shuō)臟話，這真是‘上梁不正下梁歪’�！边@下子，我把他鼻子都?xì)馔?了，嘴里直喘著粗氣，說(shuō)：“你欠揍！
”一下子我和劉名抱打在一起�！澳銈z別打了，你門倆別打了了……”曾凌果在一旁無(wú)奈地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，我和劉名從抱打中分開了。
“呵呵，我才不怕你呢！
”我勉強(qiáng)笑著說(shuō)。
“誰(shuí)相信你不怕我�。�
”劉名*說(shuō)道。
“你這四眼田雞，怕你我不姓張�！蔽衣曇籼岣吡税硕取�
說(shuō)著說(shuō)著我走到了樓下，我罵他一句立刻沖進(jìn)樓道。回到家，我把這見事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你前一陣都忍過(guò)來(lái)了，要到家了為什么忍不��？給我一個(gè)回答�！薄耙粋�(gè)人的.忍耐*是有限的�！蔽艺f(shuō)道，“您不要去告訴老師，我會(huì)解決的！
”“我相信你會(huì)解決的！
”媽媽說(shuō)道。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，剛一走進(jìn)教室劉名走到我的跟前，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不*起，昨天我不該罵你‘死肥婆’，更不應(yīng)該和你打架，”“我也有不對(duì)的地方，這樣吧，我們成為好朋友，從此再也不打架吵架了！
”我說(shuō)道�！昂茫�
”劉名豪爽地回答道。
通過(guò)這次沖突，*我學(xué)會(huì)了理解與寬容，再也不會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突了.
六年級(jí)作文 篇7
暑假是每個(gè)孩子所期盼的假期，平常的暑假還要寫暑假作業(yè)，而六年級(jí)的暑假就沒有暑假作業(yè)，我很高興，可以開開心心的玩兩個(gè)月了。
暑假才開始，我先用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)了六年級(jí)的知識(shí)，準(zhǔn)備去別的學(xué)�？荚嚕瑺�(zhēng)取考一個(gè)好的初中。我用了半個(gè)月，終于考到了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校并把一些瑣事給處理好了，剩下的'一個(gè)多月，我們一家人去了山東，到了山東住在舅舅家，我們每天過(guò)得都很充足，白天，和朋友們玩游戲，到了晚上則是出去散步，有的時(shí)候會(huì)去看別人跳廣場(chǎng)舞自己還會(huì)上去和別人一起跳，雖然跳的并不怎么樣。
到了一定的時(shí)間，還會(huì)有噴泉表演，一般都是在晚上，我們都會(huì)去看的，那里的噴泉表演很精彩，而且人也有很多，玩的盡興了，我們有時(shí)候會(huì)去在外面吃飯，吃過(guò)飯還會(huì)在公園里玩一會(huì)兒再回家。山東那邊有海，有空我們會(huì)和舅舅一家一起去海邊玩，海邊很好看，而且有很多人在那里賣東西，他們賣的東西也很有意義。沙灘上的沙子很好玩，不過(guò)我們很少會(huì)去海邊。不是因?yàn)檫h(yuǎn)，而是因?yàn)樘鞖獾脑颉?/p>
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就快到了學(xué)校開學(xué)時(shí)間，我們收拾東西回家去了，舅舅送我們到了車站，說(shuō)“明年你們還要來(lái)玩！”我們答應(yīng)了。
就這樣一個(gè)暑假過(guò)去了。
六年級(jí)作文 篇8
月自古以來(lái)就是美好的象征，新月如鉤，滿月如盤，殘?jiān)氯绲�，月的形狀被人賦予不同的情調(diào)。春天月下青草芬芳，仲夏溶溶月色習(xí)習(xí)風(fēng)，金秋月下芳香流螢小扇，冬夜明月映雪別樣情調(diào)，有什么的心情就有什么樣的月，還有月色、月光、月影……月下的風(fēng)景是如此美妙。讓這些景語(yǔ)變成情語(yǔ)。
在月下一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情吧！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”月下的離別纏綿是那樣地哀婉動(dòng)人，月下的歡聚傳情又是那樣的歡愉浪漫……月下的一切都是在或喜或悲的情境中升華。中秋月下綿長(zhǎng)的思念，不能與親人團(tuán)聚的離愁；朦朧月下勾起你曾經(jīng)的故事；還有無(wú)邊無(wú)際的.幻想……當(dāng)然你還可以移植，用美麗的月光為你的故事營(yíng)造出一種詩(shī)情畫意的氛圍。命運(yùn)是如此多舛，人生是如此無(wú)常，寄誰(shuí)？唯有寄于明月，唯能寄于明月，寄于明月的圓圓缺缺、塵世滄桑，關(guān)山險(xiǎn)惡，在這漫漫長(zhǎng)夜，最能體現(xiàn)自上而下人文關(guān)懷的畢竟唯有這明月了。
月是天地的精魂，先民用想象征服過(guò)她，現(xiàn)代人用科學(xué)探索過(guò)她，卻依然無(wú)法阻擋人們對(duì)她的向往。中國(guó)人對(duì)她情有獨(dú)鐘，她像一個(gè)精靈，游蕩在《詩(shī)經(jīng)》里，流淌在唐詩(shī)里，徜徉在宋詞里，跳動(dòng)在音樂里，居住在每個(gè)人的心中。
隨著近代科技的發(fā)展，人類開始把目光投向月球，人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)越來(lái)越來(lái)深入，原來(lái)月球是并沒有廣寒宮和寂寞的嫦娥，也沒有砍伐桂樹的吳剛�？茖W(xué)讓人類更真切地認(rèn)識(shí)了月球。
山東省萊州市夏邱中學(xué)六年級(jí)：鐘凱斌
六年級(jí)作文 篇9
我想大家都玩過(guò)“斗地主”吧，那是一種紙牌游戲。
星期天，我和爸爸、爺爺玩了“斗地主”。我搶了地主。五十四張牌平均分給了三個(gè)人。我的牌好極了，兩個(gè)大王，三個(gè)小二(除了大王，小二最大)我先出牌，我一次性出了6張牌：三，四，五，六，七，八，這是一個(gè)“順子”。
可是我卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到爺爺居然還有比我更大的：七，八，九，十，J,Q。這樣一來(lái)，可把我給壓住了，我連忙喊著：“沒有，沒有 ……”而爸爸卻在一旁偷偷地笑，因?yàn)橹灰獱敔斱A了，爸爸就是一張牌都沒出過(guò)，也贏了。
爺爺又出了一對(duì)“三”，我連忙用一對(duì)八“壓”上，爸爸當(dāng)然也不甘落后，出了一對(duì)“A”。把我驚呆了。爺爺沒有，我猶豫了一會(huì)兒，出了一對(duì)“小二”。這下爽極了，大家沒有，我搔搔頭皮，竟然出了三個(gè)“J”，帶一個(gè)“五”，這叫“三帶一”。大家還是沒有，這下，我一把飛出了最后兩個(gè)大王，贏了!贏了!我高聲喊著，“下次再玩兒吧!”我甜甜地一笑都散了。
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