六年級作文(精選8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
人類是一種高級動物，但他們卻經(jīng)常犯著低級的錯誤。如：
亂砍濫伐樹木，經(jīng)常向河道排放污水，亂倒垃圾等。我想，如果人類再這樣下去，就一定會滅絕。有些人也許會覺得我說的話可笑，是杞人憂天。但聽了我的描述后，你們就笑不出來了。
我是這樣認為的：人類長期亂砍濫伐樹木，使森林面積大幅度減少，雨水一來，沒有樹，就留不住土，就會造成水土流失，長此以往，森林會變成荒漠；水土一起流入河道，造成流沙堆積如山，河床大幅度漲高，造成洪災(zāi)，使沿河的.人們受災(zāi)，甚至使人喪命；風(fēng)一來，把已變成荒漠的土吹得滿天飛，又落下來，形成沙塵暴，弄得整個地球烏煙瘴氣，造成人的食道、氣管進沙，使人得病，也可能使人喪命；在公路上，司機的眼睛被沙塵擋住了，就會發(fā)生交通事故，給人帶來災(zāi)害。汽車排出的尾氣，帶有大量的二氧化碳，由于缺少樹木，二氧化碳無法被處理掉，就會不斷堆積，造成溫室效應(yīng)——全球變暖，兩極冰川融化，便造成巨大的洪災(zāi)。這還只是部分因素，其余還有戰(zhàn)爭、生態(tài)平衡等也會造成人類滅絕。但如果我們現(xiàn)在就愛護環(huán)境，保護地球，人類就不會滅絕。
因此，我向全世界人呼吁：“愛護環(huán)境，保護地球，就是對人類自己的尊重，就是愛護我們自己�！�
六年級作文 篇2
一
公交車開在我回家的路上。我坐在靠右邊窗戶的一側(cè)。還有三站！我在心中默數(shù)。身子又向前一傾，二站！這時，車上下去很多人，都下去吧！都下去吧！我巴不得車上空蕩蕩的呢！
如我所愿，車上只剩下十個人了！窗外的微風(fēng)好像有點生氣，開始“嗚嗚”叫了，而且變成了大風(fēng)，吹起了滿天黃沙，叫人睜不開眼睛。我忙把窗戶關(guān)上，可晚了一步，大風(fēng)已經(jīng)刮起了。風(fēng)吹進來的一剎那，我覺得身體忽然變得輕飄飄的。再低頭一看，那不是我的身體嗎？我怎么解釋，難道是靈魂出殼了？我急忙往身體飛去，可又一陣風(fēng)把我吹向另一邊的窗戶一側(cè)。
二
��！千萬不要，我這是要去哪里？我怎么回去？可是不可能，風(fēng)一直吹往一個方向！
風(fēng)，吹吹停停，我就在天空中滑翔。一路上，我遇到了幾個其他的魂魄，他們也是因這場大風(fēng)而脫離身體的，我看到了同胞，心里舒服多了。我和他們說著笑著，被吹到了美國的一個小鎮(zhèn)。我問他們應(yīng)該怎么辦？一個個子稍高點地說：“侵占他人的身體，等那個人去中國旅行，咱們就回去嘛！”大鼻子頭說：“這樣不太好吧！有點……”高個子有些急了：“有什么不好的？舉手表決，同意舉手”。高個子把手舉得很高。矮個子和高鼻梁也同意，我舉起了右手。大鼻子頭看了看我們，用蚊子般的聲音說：“既然你們都這樣，那我也只好……。”說著，便慢慢舉起了手�！叭蓖ㄟ^！”高個子大聲宣布。
三
我們商量完，便各自告別找目標(biāo)了。我這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，終于盯上了一位大姐姐，她是大學(xué)生，即將要去中國留學(xué)，我決定在大姐姐身上搭一段時間的便車。
我深吸一口氣，閉上眼睛，跑入了大姐姐體內(nèi)。大姐姐體內(nèi)還有一個魂魄，那是她自己的。我給她一說事情的緣由，她便同意把我捎回中國了！進入大姐姐體內(nèi)，我總覺得自己變聰明了！還有就是，我發(fā)現(xiàn)魂魄有種特殊的語言，因國兩個國家的人都可以自由交流！這可真棒！
三天過去了，大姐姐還是沒準(zhǔn)備走，我按捺不住了�！澳闶裁磿r候走哇？”我問她。她說：“后天，機票今天剛買好！”我點點頭，心里興奮得不得了。
四
終于熬到了今天，今天晚上，我就要去中國了！我很想我的親人們，不知道我的身體在哪兒，好擔(dān)心呀！一切都不管了，先回去再說。
飛機終于著陸了，中國到了，我們下了飛機，我告訴大姐姐，我要走了。大姐姐的魂魄和我擊掌，“祝你好運”！我沖她揮揮手，走了。出了機場，我看到“北京機場”這幾個字，原來這里是北京？可我應(yīng)該怎么回鄭州呢？
就在我沒有法子的`時候，幾個字使我眼前一亮“鄭州旅行團”，不用說，這是從鄭州來的，那我只要跟著這旅行團就行了。天無絕人之路，這句話形容得太貼切了。
于是，我剛從飛機上下來，又要上去，可有什么辦法呢？我終于可以回家了！
在路上，我碰見了我！進入身體，居然還有一個魂魄！原來這魂魄也是上次被大風(fēng)吹來的，只是借我身體一用！他來自上海，并請求我送他；回去。我想了想，說：“等待時機吧！”
五
暑假來了！在我的強烈要求下，爸爸媽媽終于同意帶我到上海玩了。我很開心，因為我還有個“任務(wù)”要完成。
我收拾完行李，蹦蹦跳跳地跑出門去，這時，媽媽手機響了�！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙�。
六
我猛得驚醒了，原來是場夢！在科學(xué)發(fā)達的現(xiàn)代，人到底有沒有魂魄，這也許有了一個不太肯定的答案：沒有。但有許多書上說有人感到過靈魂出體。這可信嗎？人到底有沒有魂魄呢？也許至今還是個謎呢？
六年級作文 篇3
在移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們生活逐漸被碎片化了——碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態(tài)與認識。
互聯(lián)網(wǎng)的信息交流時代使我們在各類電子類科技的帶領(lǐng)下生活，也就不可否認的追逐或沉迷于之類的電子產(chǎn)品。仔細想想，在你空閑之時，你是否會拿出手機打開游戲？在排長長的隊伍時，你是否會掏出手機刷刷微博？在睡覺之前，你是否會看看手機微信？你也許會說這只是順手。是的，順手就意味著這已經(jīng)快變成你的習(xí)慣了！當(dāng)你習(xí)慣于依賴電子產(chǎn)品，習(xí)慣于把你的碎片化時間運用在電子產(chǎn)品上時，你已經(jīng)被綁架了，失去了自由！
總是叫嚷著沒時間學(xué)習(xí)，沒時間健身，卻有很多時間用來打幾把游戲，在網(wǎng)絡(luò)上暢聊。有一句話怎么說來著？時間總是有的，看你怎么擠�；蛟S還要加上一句，看你擠給誰。我們總愿意給一些輕松而不過那個東西擠出時間，擠出寶貴而又珍惜的時間。更會為“今天又沒時間復(fù)習(xí)”找出各式各樣的、五花八門的借口。卻不去想想，自己真的沒時間嗎？還是只是沒有把碎片化的時間利用起來？對原諒自己我們輕車熟路，卻忘記了如何自律。
碎片化的信息，滿足了人們獲取信息的及時性，也順應(yīng)時代的'快速發(fā)展，每時每刻都能得到最新的消息。在大地震時，碎片化信息，給人們帶來了多少希望與期盼？但隨之而來的是，信息的不確定性，這就需要你自己加以判斷了。閱讀和了解，無疑是我們判斷真假的強力助手，大量的知識幫助我們學(xué)習(xí)，合理利用碎片化時間來閱讀、學(xué)習(xí)，也是我們所有人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
也不是說所有碎片化的時間都要利用于學(xué)習(xí)，電子產(chǎn)品可以成為我們碎片化生活的一部分，但也僅僅只是一部分。
合理利用碎片化的時間，去學(xué)習(xí)，加強自己；去閱讀，擴充自己；去給家人在閑暇時帶來一句問候，溫暖自己。
碎片化，合理化！
六年級作文 篇4
自從人類發(fā)明汽車后，生活就變得更加便利。但，汽車也給人類帶來了許多不便，如堵車、車禍、污染空氣·····因此，我夢想中的汽車是這樣的。
這種汽車功能繁多。如果你不會開車，那沒有關(guān)系，因為你只要舒舒服服地坐在車子里，說出自己想去的地方，汽車就會開啟導(dǎo)航系統(tǒng)，內(nèi)置電腦會自動操控汽車，到達目的地。如果路太長了，還可以說一聲“飛行”，它就可以飛到目的地。如果你累了，按下車中休息鍵，車內(nèi)立刻變成黑夜一般，椅子自動放平，你就可以躺下睡覺了。
“那行駛時撞到路人、汽車怎么辦？而且這樣耗油量會很大吧！”寫到這，你一定會問這樣的`問題。別擔(dān)心，這種車有自動識別系統(tǒng)，有路人、汽車在前面的時候，它會自動停下來、繞過去或飛過去。而且，這輛車是不用油的，它能將二氧化碳轉(zhuǎn)化成能源，所以不用擔(dān)心油不夠的問題。
“那產(chǎn)生的廢氣會污染環(huán)境吧！”停，別急著找茬，聽我說完。這輛車的排氣管內(nèi)有空氣凈化裝置，二氧化碳在經(jīng)過排氣管的時候，會被自動凈化掉，排出去的全都是氧氣。還嫌環(huán)保不夠徹底？沒事，因為這輛車還可以轉(zhuǎn)化成空氣凈化模式——吸入二氧化碳，排出氧氣。
怎么樣，這是一輛絕對的“終極環(huán)保車”吧！這就是我理想中的新型汽車，是不是很棒?我相信只要努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，將來一定能發(fā)明出這種汽車。
六年級作文 篇5
一位位美麗、善良的天使在不知不覺間，已經(jīng)離我們而去。這群天使叫做快樂。這里的我們，也并不是指所有人，而是指我們這群即將小學(xué)畢業(yè)的人。
記得我曾經(jīng)做過一個這樣的夢：一個風(fēng)和日麗的下午，我呆呆地坐在窗戶前，靜靜地看著窗外的孩子在玩耍，他們是多么的天真無邪，多么的快樂。忽然，一位穿著白色紗裙的漂亮姐姐悄悄地走到我的窗前，輕輕地問：“為什么不出去和他們一起玩呢？”我被這突如其來的聲音嚇得直冒冷汗，一屁股地坐到了地上，指著這位姐姐說：“你……你是誰？”“你好！我是你的快樂天使！”漂亮的姐姐溫柔地說。我似乎還驚魂未定，膽怯心驚地說：“你來干嘛！”姐姐說：“今天我是來和你道別的！從今天開始，快樂將會離你遠去。再見！”我愣住了，什么，快樂會離我遠去？我才不相信。
可是當(dāng)我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)書桌上擺滿了各種各樣的.小升初的復(fù)習(xí)資料和試卷，隨手拿起一本來翻閱，發(fā)現(xiàn)題目的難度都遠遠超出了我們的水平與能力，我才知道快樂真的是離我遠去了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，小升初離我們越來越近了。而在教育的改革下，小升初也越來越難。但學(xué)校學(xué)的知識有點簡單，外面的考試根本不會考。因此，我們不得不上補習(xí)班，連節(jié)假日都沒了，不是刷題就是上課。學(xué)校的作業(yè)也很繁重，而且必須在一天內(nèi)完成。課內(nèi)外的都要做，我們都快成作業(yè)機器人了。但是沒有辦法的，你不學(xué)，別人都在學(xué)，都想考上好的初中，競爭這么激烈，只能跟著學(xué)了�？墒乾F(xiàn)在還把考試改成了面試，該怎么辦，用筆和紙都可能做不出的題目，改成口算了，這不是更加難嗎，這不是給我們增加了負擔(dān)嗎？我們還哪來的快樂？
也許現(xiàn)在的一點辛苦，將來會給我們帶來快樂。
六年級作文 篇6
有人說：眼睛，是心靈的窗戶。那么，我覺得，閱讀，便是照耀與點綴這個窗戶的最美陽光。讀完英國作家尤安·艾肯的《走遍天下書為侶》后，相信大家都會有這種感嘆：是��！如果書不是對心靈最好的灌溉，那會是什么呢？
尤安·艾肯說：“一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方�！笔前�！書即是友，友即為書。以書為友，在閱讀的世界中，書帶給你的是一群有血有肉的人：有的活潑，有的內(nèi)斂；有的大方，還有的吝嗇；有的忠誠，有的奸詐……你能從他們身上學(xué)到很多你在其他地方學(xué)不到的.知識。一本書便是一塊人生的指路碑，能指引你通向光明的遠方。
靜坐一隅，不需要音樂，拿起一本書，細細品讀，既猶如喝茶，令人神情氣爽；又仿佛好友久別重逢，共話巴山夜雨。那是多么愜意！徜徉在書中，感覺自己走進了另外一個世界，與外界毫無聯(lián)系。我也有過這樣的經(jīng)歷：一直以來，最能讓我流連忘返的地方是超市中的書攤，坐在凳子上，或拿一本童話書，或拾一部歷史書，這是最開心的事。每次進了超市，我向爸媽打個招呼就徑直走向書攤。這次，遠遠的，一本新上架的書——曹文軒先生的《大王書》就吸住了我的目光，可惜被塑料袋特意包住了。我眼巴巴的望著它精美的封面，上面還印了一個金燦燦的獎?wù)�，那是國際安徒生文學(xué)大獎的印章。心里升起幾分遺憾：“唉！這么好的書卻看不了，真是可惜了�！蓖蝗�，腦袋中靈光一閃：嘿！我先拆開來看，走之前再把它包好放回去。于是，我便把膠貼撕開，小心翼翼的把書取了出來，坐下津津有味的看了起來：魔王熄用大魔法收走了天下百姓的視覺、聽覺、語言和靈魂，分別封存于金、銀、銅、鐵四座山中，并焚毀書籍；熊熊火光之中，一本書騰空而起，飛落到牧羊少年茫的身旁，刀光劍影之中，茫按照大王書的指引克服千難萬險去拯救世界……我沉浸在這奇幻的故事之中，心情跟著驚險的情節(jié)跌宕起伏�！靶∨笥�，這本書不能隨意開封，請把它放回去�！蔽覐募尤诵牡漠愂澜缫幌伦踊氐搅爽F(xiàn)實，不知何時，工作人員站在了我的面前�！班福∶＿�沒有拯救世界……”看著工作人員那嚴肅的表情，我戀戀不舍地把書合上包好，慎重地放回了書架。
書，是一道燦爛的精神之光，它能滋潤你的心靈。走遍天下書為侶，讀書能讓你走進另一個人的心靈，傾聽別人的心聲，彌補自己的不足。還猶豫什么呢？趕快拿起書吧！
六年級作文 篇7
我已經(jīng)不渴望在明天有什么有意思的了，因為在“明天”，我的生活已經(jīng)被格式化，生活似乎只是一條公式，每天快節(jié)奏的循環(huán)著，只知道一天過去了還要再復(fù)制一天。
老師的瘋狂已經(jīng)是無人能比。下課鈴聲響了，我們在上課。上課鈴響了，我們還是在上課。老師總說：“我們在一輛大巴上，你可以多次去服務(wù)區(qū)休息，但在路上花費的時間就長了。我們?nèi)暨B續(xù)趕路，才能很快到達終點�！蔽椰F(xiàn)在搭上了這輛快車，沖向未知的目的地，可我渴望進“服務(wù)區(qū)”。
我幻想著在學(xué)習(xí)后偶爾停下來。把剛背的課文，剛劃的`重點全給扔了�？绰�，摔娃娃，聽音樂，再忙里偷閑地吃點零食，等做完“不良少年”，再把垃圾桶里的課文和習(xí)題拾起來。
小阿姨在日本的妹妹已經(jīng)很久沒聯(lián)系了，可學(xué)習(xí)讓我連想她的時間都飛走了。她的“里好”、“災(zāi)煎”也好久沒聽到了。我在乘車之余給她發(fā)了條信息，她秒回復(fù)，這樣輕松的生活令人羨慕�？晌抑荒芘c她聊了兩分鐘后，因?qū)W習(xí)而別。
看著爺爺奶奶的農(nóng)耕生活，我甚至有點心生妒忌。雖然我們偶爾停下來時他們還在忙，可他們的慢生活令人眼紅。他們正在喝早茶時我正在火急火燎地洗臉?biāo)⒀�；他們在決定這個季節(jié)要種些什么時，我在學(xué)校毫無感情的早讀；日落后，他們看著電視吃著飯，而我卻寫著作業(yè)想著吃。我情愿在深山老林里種地，也不愿無休止的作業(yè)。
我期望慢下來，過真正的生活，即使只是偶爾停下來也好。有了充足的能量，我才能扭緊發(fā)條后繼續(xù)前進。木偶也會在沒有動力時“罷工”，我也需要休息來獲得能量。
六年級作文 篇8
一直以來，我生活在一個衣食無憂的環(huán)境里，有老師的教導(dǎo)，有父母的關(guān)懷，但是我卻對這一切沒有太多的感受，認為這一切都是理所當(dāng)然的事情。很多時候，他們對我的苛責(zé)會讓我心生不滿，感到自己是一個被愛拋棄的孩子。
但是，當(dāng)我聽了鄒越老師“讓生命充滿愛”的演講后我頓時醒悟，受益匪淺。我明白了什么是愛，我看到了原來愛一直都在身邊。
以前，我對老師感到不滿，她總是給我們留那么多作業(yè);對老師感到心煩，當(dāng)我們犯錯的時候，她總是那么嚴厲，對我們的懲罰小題大做，總是很重。
現(xiàn)在我明白了，嚴厲是一種愛。留那么多作業(yè)是讓我們把基礎(chǔ)打牢，罰我們是為了讓我們長記性，讓我們以后不犯錯誤。而自己卻一直誤解老師，讀不懂老師的愛，而老師還是一如既往的愛我們，想想過去，我是多么無知！
以前，我對媽媽十分反感，總覺得她對別人好，而對我總是大發(fā)脾氣，管得很嚴。我似乎總是感受不到媽媽的愛�，F(xiàn)在我明白了，是我沒有讀懂媽媽的愛。
今天早晨的一件事我就誤解了媽媽，媽媽要去買早飯，她問我吃什么，我說想吃油饃頭，媽媽說：“哪個近我買那個了��！”當(dāng)時我認為媽媽什么事都由著自己的性子，很自私�，F(xiàn)在我才明白，媽媽這樣是讓我早點吃飯，不耽誤上課。媽媽管得嚴是讓我有一個好習(xí)慣，將來有一個好的.人生，而我呢？哎！
當(dāng)我讀懂媽媽發(fā)脾氣背后的良苦用心的時候，我熱淚盈眶。
我感到我的心靈被鄒越老師深情的演講喚醒了。我為自己以前對老師和媽媽種種錯誤的理解感到深深愧疚，我真想向她們說一聲：對不起！
聽完這次講座，我懂得了什么是愛，愛原來不僅僅是輕輕的呵護，更是一種嚴厲的錘煉。
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