六年級作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級作文6篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
有人說：“當(dāng)桃花的香氣飄逸在空中，我知道春天來了；當(dāng)熾熱的太陽照射在大地上，我知道夏天來了；當(dāng)大地穿上白棉襖時，我知道冬天來了�！蹦敲�，什么時候，幸福會來呢？
其實(shí)，幸福就在我們身邊！
幸福在媽媽手上。寒冷的冬天，屋外寒風(fēng)呼嘯，媽媽披衣起床，打開爐火，倒下牛奶，加熱。她手心與手背不停地互搓，臉凍僵了，腳站得發(fā)麻了。牛奶的醇香四處飄溢，飄到了客廳，飄到了臥室，更飄到了我的心中……媽媽把熱氣騰騰的牛奶遞到了我的身邊，輕聲細(xì)語地說：“快，來把這杯牛奶喝了，會暖和一些的�！蔽彝鴭寢尲t通通的雙手，慢慢地喝了一口，媽媽臉上露出一抹微笑，我的舌頭觸到了我的內(nèi)心，我嘗到了幸福的滋味。我是多么幸福�。�
幸福在爸爸眉間。那年冬天，我感冒了。爸爸不聲不響地從藥箱里拿出一袋板藍(lán)根藥劑，輕輕撕開袋子，加入熱水，用筷子不斷地攪拌著，然后端來，拍了拍我的肩膀說：“來，快，喝下去，感冒很快就會好的�！蔽液攘艘豢�，叫道：“爸爸，有點(diǎn)苦呀！”爸爸皺了皺眉頭：“冬天容易生病，不喝藥怎么行！快喝下去，良藥苦口利于病嘛�！蹦且话櫭�，飽含了父親濃濃的'愛意，苦苦的藥流進(jìn)了我的肚里，可心里卻是舔舔的。我是多么幸福的人��！
有人說：“幸福是一句關(guān)心的話語，是旅人的導(dǎo)航，是孩子的依靠�！毙腋５娜艘欢ú粫聠�。你不用刻意尋找它，因?yàn)樾腋＞驮谀闵磉叄?/p>
六年級作文 篇2
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，正想摔的.時候，理智戰(zhàn)勝了沖動，在腦海里不停地掂量著到底是小木船重要，還是友誼重要。突然腦海閃過一張張畫面：我們一起寫作業(yè)，一起到廣場溜冰，一起爬山看日出……
我的手軟了下去，可是看到我的小木船“面目全非””——零零散散地散落在一旁，小船槳都斷裂了。沖動化成了一只下山猛虎，把理智壓在了下面。那可是我做的第一個小木船，”雖然談不上精致，卻花了我一片心意��！我正想發(fā)作，卻看到了陳明那熟悉的眼神，他的眼神里充滿了愧疚，似乎在乞求我的原諒，那水靈靈的大眼睛，隱隱約約蒙上了一層淚光。我的手一次次地舉起，一次次地放下，而我的內(nèi)心經(jīng)歷了煎熬。
在猶豫的過程中我想明白了，友誼是最珍貴的，什么也換不回來！我將小木船還給了陳明。我決定了我和陳明要用友誼來做一個小船，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不會破碎的一個小木船。
我還要在這小船上刻上五個字：友誼值千金！我要讓七個大洲的人們都知道：友誼是世界上最寶貴的財富，友誼值千金！
六年級作文 篇3
這一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的`人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。
走著走著，鴨媽媽看到了一個下水道，那個下水道可能事由于道路施工的問題，沒有把井蓋蓋上，所以路過那里時，還需要繞著走。鴨媽媽向小鴨們“嘎—嘎—”的叫著，仿佛在說：“看到這個下水道了吧！”一定要繞開走哦！“小鴨子們心領(lǐng)神會，個個點(diǎn)頭哈腰，同時又小心翼翼的邁開腳步，一只小鴨子過去了，兩只······突然一只小鴨子跌入了水里，鴨媽媽見了，急忙趕到下水道旁，可這似乎來的晚了點(diǎn)，后面的幾只小鴨子已經(jīng)掉入水里，鴨媽媽此時心里也許會想：怎么辦，怎么辦？鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環(huán)顧四周，一位身穿黑色制服的巡警向它們大踏步走了過來。 鴨媽媽頓時眼前一亮，仿佛在想：這真是‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村��！’ ，就忙奔去。鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續(xù)工作。鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。
巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目。
六年級作文 篇4
如果說母親節(jié)是個溫柔似水的節(jié)日，那么父親節(jié)，一定是個帥氣豪爽的日子了！
我的爸爸是那么與眾不同，他有時就像個長不大的孩童，而有時卻又如此高大偉岸。如果用一個詞語來形容爸爸，那就是花樣。
花樣在天真，嘿，我正看著書，伴隨著棋子落地的聲音，客廳里傳來一陣得意的叫聲：“將軍！”我側(cè)過頭看去，爸爸正在博弈。局面明顯占了上風(fēng)，他興奮地笑著，臉上愉悅的神情好似小孩子一樣，開心又滿足！也許換成其他大人，也只是平淡的'勾勾嘴角，但是我爸爸不一樣，他想笑就笑，天真又無拘無束。
花樣在認(rèn)真，這種認(rèn)真不比尋常，他一認(rèn)真起來，可謂是地動山搖都影響不了，那專注嚴(yán)肅的臉，兩只眼睛炯炯有神，對任何事都一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，儼然讓人心生敬佩！
花樣在運(yùn)動樣樣精通，爸爸喜歡外出健身運(yùn)動，無論是有廣泛影響的籃球足球，還是各種高爾夫，羽毛球，他都得心應(yīng)手。周末，我們常�；ハ嗲写�，在和爸爸比賽時，我也能學(xué)到許多知識·，可謂邊玩邊學(xué)技巧，一舉兩得呀！
花樣在爸爸下得廚房！一個好爸爸的標(biāo)準(zhǔn)是，顧家，體貼還要會做飯。我的爸爸三樣全都具備，他煮的一桌色香味俱全的佳肴，不論是我經(jīng)常吃的客家菜，或是，湘菜，西餐等等，爸爸都能變法的做。實(shí)在是一位與眾不同的爸爸！
爸爸，你永遠(yuǎn)是我的超級英雄，無論是不是父親節(jié)，在我心中，你也一直這么花樣奇妙！
六年級作文 篇5
在我記憶的銀河里，有一些星星已經(jīng)消逝，擔(dān)有一顆星星卻永遠(yuǎn)閃爍著——那就是發(fā)生在我二年級時的一件發(fā)書的事情。
二年級開學(xué)的第一天，大家都安靜的坐在教室里等待著老師的到來。過了一會兒，老師進(jìn)來了，手里捧著一大摞書，翻了幾下，說道：“同學(xué)們，今天是開學(xué)的`第一天，我們這堂課的任務(wù)就是發(fā)書，這兒有幾本書破了，這本書最破，大家說應(yīng)該怎么處理?”同學(xué)們紛紛舉起手來，我民隨著大家舉了手。
老師掃視了一下全班，最后把目光落在我身上，說“鐘博文，你說怎么處理好?”我站起來說：“大家邊唱歌邊傳這本書，歌聲停止，這本書傳到誰這就是誰的�！闭f完全班同學(xué)大笑起來，老師微笑著搖了搖頭，并示意我坐下。
“鄒承浦，你來說說怎么處理好?”老師親切地問。“把這本書夾在這疊書里，發(fā)到誰那就算誰的�！崩蠋熡謸u了搖頭：“你也坐下吧�！�
謝軍又舉起了手，“謝軍，你打算怎么辦?”他滿懷自信地大聲回答：“老師出一道題目讓我們大家做，做對了發(fā)完好無損的書，做錯的如果不止一個再出一道題，這樣以此類推，最后一個做不出題目的就拿這本書。”老師搖了搖頭，請他坐下。
接著老師又點(diǎn)了幾個人，最終還是不滿意，教室里頓時安靜下來，就在很多同學(xué)都在為解決不了這個問題灰心喪氣時，一只不起眼的小手有力地舉了起來，他就是我的同桌。“古博華，你來說說�！崩蠋煱胄虐胍傻攸c(diǎn)了他，只見他平靜地站起來，很肯定地說：“老師，這本書就發(fā)給我吧，我回家后把它粘好一樣可以用。”老師聽后微笑地對他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后激動地說：“這正是我最想聽到的回答。前面幾個同學(xué)說的方法雖有道理，但畢竟得到這本書的同學(xué)多少都會不高興，覺得自己很倒霉，但如果是想清楚了主動要，這就是一種為了別人而委屈自己的氣度，一種值得大家尊敬的精神。古博華同學(xué)是第一個要這本書的，我就把書發(fā)給他�！�
古博華過去接了這本書，教室里響起了一片掌聲。
老師開始發(fā)書了，雖然我拿到一本嶄新的書，但我的心情很沉重也很慚愧，作為一個班長，我之所以沒有想出這么好的辦法，是因?yàn)槲也⒉皇切母是樵敢潜緯�，今后我以后一定要向他學(xué)習(xí)，做一個先人后己的、值得別人尊敬的好學(xué)生。
六年級作文 篇6
暑假又快到了，而這個暑假與往常不同——過了這個暑假后，我就再也沒有機(jī)會返回母校了。
去參觀我將來的初中時，看到學(xué)生們一個個打籃球的身影，聽到教室里的同學(xué)們朗朗讀書的聲音，我不禁想起了我的母校——市直六小。
母校的課堂最令我難忘。課堂上，同學(xué)們的思路都跟著老師的思路走，從不跑神；每次老師提出問題，都有同學(xué)積極舉手發(fā)言，活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，促使著我前進(jìn)。尤其是在上語文課時，老師每次都給我們拓展點(diǎn)別的方面的知識，使我們的知識面更加開闊，了解的更多。更有趣的是，有時候的語文課，老師會讓我們各組之間把桌子湊到一塊，自己討論著學(xué)習(xí)，不懂的問題再去問老師，這樣以來，就給我們養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前段時間，我考上理想的`中學(xué)和老師在課堂上用的這種使我受益匪淺的方式有著極大的關(guān)系。
此外，母校經(jīng)常舉行的小型競賽也令我難忘。在剛剛舉行過的籃球比賽上，同學(xué)們都奮力拼搏，爭奪第一，半場下來，頂著烈日打球的隊員們雖已汗流浹背，但堅持要求下半場繼續(xù)打，有些同學(xué)甚至為了搶球而摔破了膝蓋。他們這種拼搏的精神令我十分感動，也讓我知道了：只有拼搏，才能成功。
另外，一年一度的春游活動也令我激動。春游的路上，我們唱著歌，拍著手，結(jié)成隊伍向前走。有些同學(xué)還時不時地弄出些笑話，引得我們哄堂大笑。
在母校成長的六年中，老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，往日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我從無知到多才，從酸澀到甘甜。昔日校園里那些美麗的風(fēng)景線構(gòu)成了我多姿多彩的校園生活，構(gòu)成了我那無與倫比的母校。
望著望著湛藍(lán)的天空，聽著聽著校園里的美麗交響樂。啊，母校，您就像一棵參天大樹，而我是樹上的樹枝，無私的您從大地里默默地汲取營養(yǎng)傳遞給我們，補(bǔ)充到我的身上。您也像一縷春風(fēng)，慈祥的您會時常過來帶動我這根小樹枝跳舞、歌唱；嚴(yán)厲的您會“呼”地一下把我身上不好的枝葉吹個精光。不管怎樣，等到樹枝長大后，一定會感謝您、報答您這位母親的。
歲月像小河的溪水匆匆流去，離別的日子已經(jīng)不長。六年中，有多少歡樂，多少哭泣，多少教誨，多少智慧。望著這片美麗的凈土，我多么想讓時間老人放慢腳步，坐下來歇一歇，再睡一場大覺呀！
母校，如今千言萬語也表達(dá)不出我此時的心情，我只想對您說：“母校，謝謝您，我——愛——您！”
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