【精品】六年級作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
對話，是一件很普普通通的事情，但就是這么一個(gè)普普通通的事情，卻非常的有用。
自人類誕生以來，人類就學(xué)會了用手去表達(dá)、用語言去溝通，這在自然界是獨(dú)一無二的技能，也正是這一項(xiàng)技能，才造就了如今人類輝煌的成就。
人與人之間，如果缺少，或不，假設(shè)起了小小的矛盾，因?yàn)槿鄙贉贤ǎ瑹o法理解，就會造成很大的誤會。而假如多了這一項(xiàng)技能，是不是能解決掉矛盾；如果再研究一項(xiàng)技術(shù)，需要不斷與別人交流，探討方案，才能最終達(dá)成共識，說不定技術(shù)還會成功，假如卻少雙方的'，一個(gè)人想要表達(dá)自己的想法，光靠手語表示是不行的，時(shí)間也會浪費(fèi)很多，俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@時(shí)，你時(shí)間浪費(fèi)了，又沒討論出結(jié)果，是不是得不償失呢？！再比如，哪天遇到了什么重大的事情，需要別人來幫忙，你不用的方式告訴別人，別人會懂你得意思嗎？就算你把事情說出來，但你要別人怎么幫你能說的清楚嗎？這時(shí)候，你便會急的滿頭大汗，越急越遭，最后，事情泡湯了，歇菜啦；再比如說
不，你怎么跟別人去交流？你怎么表達(dá)自己想法意見？你怎么由此，可以看出，缺少，那人類就跟那些沒用的牲畜沒什么兩樣。
那么，再來說說，人類有了是什么樣子。如今的我們，21世紀(jì)的人類，語言看成了平平常常的事，因?yàn)槲覀儠瑫c別人交流，再看看那些自然界的其它東西呢？鱷魚、大象它們雖然強(qiáng)大，并且集體意識很強(qiáng)，但它們會溝通嗎？不會。所以就導(dǎo)致它們永遠(yuǎn)無法變得像如今我們?nèi)祟愐粯�，成為世界的主人，鱷魚兩億年前的三疊紀(jì)至白堊紀(jì)中生代就出現(xiàn)了，為什么它們不會成為世界主人呢？明明比我們?nèi)祟愒绯錾敲炊�，即將稱霸世界的恐龍都滅絕了，它們卻存活了下來，為什么它們不會像我們?nèi)祟愊冗M(jìn)、厲害呢？就是因?yàn)樗鼈儾粫粫䴗贤�，哪怕�?jīng)歷無數(shù)年的演變進(jìn)化，也不會有多大出息，到最后，終究是。人類的這項(xiàng)技能，成就了他們的今天，無數(shù)的輝煌成就，我認(rèn)為，一半要?dú)w功于，沒了這個(gè)，人類其實(shí)跟沒兩樣。
我為我們?nèi)祟惖倪@項(xiàng)技能而驕傲自豪。
六年級作文 篇2
綠，是色彩；綠，是生命；綠，是希望；綠，是慰藉。綠象征著清新，象征著美好。我的心中，就珍藏著一片綠。
烈日當(dāng)空，我們在學(xué)校操場瘋跑著，額頭上露出了豆大的汗珠。我揩了揩汗，找到一片蔭地坐了下來。
這蔭地就是我身后的大樹創(chuàng)造的，它用自己綠色的頭發(fā)，為我們遮住了火辣辣的太陽，自己卻站在太陽下暴曬�？伤裁匆矝]埋怨，依舊筆直地站在泥土上，為我們擋住炎炎烈日。
就在這時(shí)，我猛然看見對面的綠蔭里，我們的班主任正在認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)用手擦掉額頭上的一些汗。我走近了一些，老師居然沒有發(fā)覺我。老師正在批改我們昨天寫的`一張測試卷，她手中的紅筆快速地?fù)]動著，筆下形成了一朵鮮艷的玫瑰。她有時(shí)撓撓腦門，好像孫悟空正在想一些法子來解決問題，有時(shí)用一只手扶著頭，好像一個(gè)沉思者，有時(shí)微笑著，好像是一位同學(xué)考得非常好，有時(shí)皺皺眉頭，好像是因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)在不應(yīng)該掉分的題目上掉了分。有一只美麗的蝴蝶，居然膽大地歇在了老師的頭發(fā)上，老師像戴著蝴蝶發(fā)卡一樣，難道它也在觀看老師批改作業(yè)嗎？
看著老師認(rèn)真批改作業(yè)的樣子，我不禁感動了。我們每人只用寫一張卷子，而老師卻要批改七十二份，這是多么辛苦的工作量��！我們的任務(wù)只是搬一塊磚，而老師卻是要移走一座大山啊！可是，我們平時(shí)寫作業(yè)，是多么馬虎和不認(rèn)真，而老師改作業(yè)是多么地認(rèn)真。如今看到這一幕，我的心中是多么羞愧�。�
這時(shí)，我又把目光投向了老師身后的大樹，那棵大樹仍然像高山一般屹立在那里，為它腳下的花草們擋著烈日，仿佛張開著雙臂，保護(hù)著身后弱小的生物。那一片片小小的葉子閃爍著太陽的光芒，像老師慈愛的眼睛。那生機(jī)勃勃的樹枝上，歇著一只又一只美麗的鳥兒，它們在大樹的保護(hù)下歡快地唱歌。在那棕色的樹干上，一些小小的螞蟻，在綠蔭下辛勤地工作著。在大樹保護(hù)下的那些鮮花，也盛開得更鮮艷了。
這就是大樹，它為我們遮擋烈日，它為我們?yōu)⑾戮G萌，它默默地奉獻(xiàn)自己，它默默地呵護(hù)花草。可是，它要求過回報(bào)嗎？它叫過一聲苦嗎？它抱怨過一聲累嗎？它就這么任勞任怨，只是因?yàn)�，它的心中擁有一份對大地深沉的愛啊�?/p>
每當(dāng)我走進(jìn)綠蔭，心里都會不禁想到我的老師，她的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，就是我心中永不消失的一抹綠色！
六年級作文 篇3
老師，請你聽我說：閃閃星辰，我摘下最亮的一顆；盈盈碧玉，我有最碧綠的一塊；絲絲春風(fēng)，我擁最溫和的一絲；陣陣簫聲，我有最悅耳的一聲；漫漫人生，我摘下來自我生命中富滿感恩的果子，把它們，都送給您！
七歲的我，背上書包，走進(jìn)了小學(xué)的大門，開始了新的一段學(xué)習(xí)旅程。您的教學(xué)方式嚴(yán)格但卻內(nèi)藏溫和，正所謂“棍棒底下出才子�！笨吹侥恳淮坞m神采奕奕，但卻有著看不見的疲勞為我們講課，平靜而自然的看著獲得流動紅旗的我們，卻又在轉(zhuǎn)身的那一刻為我們高興；看到成功渡過風(fēng)雨的我們，又朝我們給予微笑。
忘不了，您眼神里的表揚(yáng)與欣慰；忘不了在傾盆大雨之下，您以最快的速度來到學(xué)校，不顧自己的衣服滴水，但第一句話深深地感動了我們，但又太過于羞怯沒有表達(dá)出來；忘不老您那默默的眼神，您總是那樣，默默的為我們加油。
至今為止，我還清楚記得您的`鼓舞。俗話說得好：“馬有亂蹄，人有失足”我在一次考試中的“失足”正好應(yīng)正了“一失足成千古恨”這句話�？僧�(dāng)你念完全班36位同學(xué)的考試成績后，也在全班同學(xué)要想著回去如何向父母解釋時(shí)，您卻開口了：“成績并不重要，重要是在于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們班的語文成績一向很好，但可以看出，你們對著單元還不太認(rèn)真……”說完，還不著痕跡地看了看還在失落的我，那眼神很復(fù)雜，復(fù)雜得令人無法去分析：失望，加油，堅(jiān)持……
我明白了，老師，他還有沒有真正的否認(rèn)我！我的心頭糊上一種酸甜，一種說不出的滋味。
在我眼里，您總是那樣對人溫和卻又嚴(yán)厲，您在我的心里總是那樣的高大無比，我認(rèn)為，往往花錢買禮物表達(dá)自己感恩，還是在心里默默的謝謝您，尊重您。
我問您：老師，你認(rèn)為，未來和現(xiàn)在，有什么區(qū)別，可能，十年后，全班的人，又是一番成就……
您的回答出乎我的意料：來時(shí)無法預(yù)知未來，也無法以自己角度去說明你們的未來。就算是我們最差的王子杰同學(xué)，老師經(jīng)常告誡他，但他屢教不改，也許，未來他是一個(gè)美食家。
我明白老師的意思，不錯(cuò)，我們無法預(yù)知未來，就因?yàn)槲磥沓錆M各種變數(shù)，生活才變得有意義，只要我們真誠的天性不曾改變，只要我們努力的目標(biāo)不曾改變，只要我們充滿希望的期待不曾改變。您總是不已現(xiàn)在我們的樣子，有人愛英語，可他學(xué)不過來，老師還是說他：他可能成為外交官。
老師，請您聽我說：老師，謝謝您不分風(fēng)雨的栽培，讓我們明白人生道路上的艱苦與磨難。您是園丁，培育我們；您是蠟燭，照亮我們犧牲自己；您是雨水，滋潤我們，讓自己消散。
在動漫《家庭教師》中，沢田綱吉是一個(gè)十分廢柴的人，卻有著堅(jiān)定的信念和保護(hù)家族成員的毅力，他那樣堅(jiān)定的信念，那種包容人的大空，使我非常感動。
老師，我謝謝您一直以來包容我們唯恐天下不亂的性子，給予我們鼓勵(lì)與微笑，老師，我有個(gè)秘密想告訴你——
“您就是包容我的大空！”
六年級作文 篇4
美這個(gè)字相信大家都不陌生，有的人精心打扮，追求的是外在美。而有的人，在這個(gè)社會上默默的，無私的奉獻(xiàn)，他們，是真實(shí)的內(nèi)在美。其實(shí)美有很多種，不一定外表美才是美，內(nèi)心美，那才是真正的美。美無時(shí)無刻都在人們身邊，只要用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)。
一次，我去坐公共汽車買東西。等了很久，終于來了一輛車，我急忙跑上去，一看，人太多，沒有座位了，我很沮喪，只有站著去了。汽車開到一個(gè)路口時(shí)，突然紅燈亮了，司機(jī)猛一剎車，我沒抓穩(wěn)，一下子跌到車上，這時(shí)，全車的人都把目光朝向我，我很尷尬，立馬站起來，站起來時(shí)又不小心擦到座椅，把我的手給擦破了，流出了血。我捂住手背，正好，旁邊的叔叔看見了，他連忙站起來，對我說：小弟弟，你的手流血了，先做我這吧。我搖了搖頭。沒事，你就坐下吧。說著，把我摁下去。我抬頭望了他一眼，他沖我笑了笑。過了一會，我到站了，我對叔叔說：叔叔，我到站了，你先坐下吧。嗯，你過馬路時(shí)小心一點(diǎn)。他囑咐我。我朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我仍記得他那和藹可親的面貌，那位叔叔雖然是一個(gè)很普通的人，但是，他卻表現(xiàn)出了那種美。那種樸實(shí)、真摯的美。而有些人，卻為自己的利益不肯展現(xiàn)那種美。他們只在乎外表，不在乎心靈上的'美。因?yàn)�，他們都被自己的利益和虛假的外表蒙蔽了心靈。而那位叔叔，卻克服了為自己著想的那種意念，他為別人著想，不正體現(xiàn)了他的那種內(nèi)在美嗎？不正體現(xiàn)了他的善良嗎？
生活中，任何時(shí)候都會有美的體現(xiàn)。下雨時(shí)，同學(xué)一起打傘回家；孩子生了病，母親時(shí)刻都不離病床；公交車上，給老人、孩子讓座，尊老愛幼。這些，不都是美的體現(xiàn)嗎？只要我們留心觀察，美，其實(shí)就在我們身邊。我們要努力創(chuàng)造美，激發(fā)出我們的那種內(nèi)在美，那種樸實(shí)，真摯的美，讓美，永駐人間！
六年級作文 篇5
夏天的尾音拖得老長，太陽依舊在空中瘋狂地傳遞著熱和光，天地之間彌漫著一陣近乎瘋狂的氣息。連那些鳥兒也仿佛煩燥得很，目光無神地飛過池塘，飛過廣場，最終飛到哪里，誰也不知道了。
上完興趣班，我走在回家的路上，看街道，看行人，看落葉。前面，突然出現(xiàn)一位熟悉的老爺爺。不過，這次他不是精神矍鑠地站在那里看報(bào)，而是癱坐在輪椅上的。我仔細(xì)地看他，只見他的頭歪向一邊，目光呆滯，表情僵硬。我的心頭涌起一股莫名的'傷感：前幾天，我還看到老爺爺在小區(qū)里鍛煉身體；還看到他和老奶奶有說有笑地去買菜；還看到他聲音洪亮地跟小區(qū)保安聊國家大事！才幾天的功夫，老爺爺竟然變成了這個(gè)樣子！“時(shí)光易逝，生命脆弱”，這一次，我終于深深地領(lǐng)悟了這八個(gè)字的含義。
輪椅后面，站著一位中年人，大約是他的女兒吧。她撐著一把傘，低下頭跟老爺爺說著話，還時(shí)不時(shí)地彎下腰用紙巾擦去老人嘴角的口水；輪椅旁邊站著一個(gè)二十多歲的男子，大概是老人的孫輩吧，他時(shí)不時(shí)地回頭看老人，拿著有吸管的水壺給老人吸一下。老人發(fā)出“嗯嗯”的聲音，也不知道在說些什么。不過，他的家人應(yīng)該懂的，只見這個(gè)男子來到輪椅的后面，調(diào)轉(zhuǎn)方向，把輪椅小心地推下臺階，往小區(qū)里走去。
陽光依舊有力。我緊走幾步，上前打了招呼：“阿姨，這么熱還出來走？呆在空調(diào)房里多好！”阿姨笑著說：“就是嗎！爺爺在家呆不住，非要出來，我們沒有辦法，只能照辦！”我看著老爺爺，老爺爺瞇著眼，安詳?shù)臉幼印?/p>
我回到家，放下書包，思考了許久許久。什么叫做“孝”？我想，老爺爺?shù)暮⒆記]有嫌棄自己的父母，在這個(gè)大熱天里，陪著他散步，陪著他散心！這就是孝！
后來，我總是看到他的家人推著他在小區(qū)里散步。輪椅上的老爺爺像一個(gè)小孩子一樣，幼稚地，幸福地笑著……
我的心里充滿了感動！雖然時(shí)光易逝，生命脆弱，但愛卻可以讓生命溫暖！
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