關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文匯總四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
自由鳥(niǎo)兒長(zhǎng)出翅膀，是為了隨風(fēng)飛翔；人類(lèi)進(jìn)化出雙足，是為了自由奔跑；大海變成液態(tài)，是為了破套洶涌。自由，每個(gè)生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受著批判和國(guó)家失利，他要尋找自由，站在汨羅江岸，看著滾滾江水，長(zhǎng)嘆一聲，縱身一躍，劃過(guò)一道美麗的弧線，遨游于江水中。太白，這盛唐牡丹上的一滴甘露，性命卻操控在君王手中。
他心有不甘，他尋找自由，他高唱“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋，為了黎民百姓的自由，也為了自己的`自由，頭包紅巾，奮勇抗元。他不畏艱難，在別人嘲笑與無(wú)視中，奮起從千萬(wàn)尸體上堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，大聲吼道：我才是強(qiáng)者。自由，才是我們生命所追求的。沒(méi)有了自由還活著干什么？豈不成了一條狗，但狗也有自由，他們奔跑、嬉戲自由，是創(chuàng)造力的前提。如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現(xiàn)生活的疑點(diǎn)；如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現(xiàn)生命的深度；如果沒(méi)有了自由，如何去尋找生命的真諦。
只有自由，才能體驗(yàn)到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花滿園香；在黃昏，賞月上柳梢頭；在夜晚，聽(tīng)蛙聲一片鳴。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的校園，其中，我最喜歡的一個(gè)地方是小花園。
美麗的春天來(lái)到了校園，樹(shù)枝發(fā)芽了，就像在歡迎春姑娘的來(lái)到，小花園的花有白花、紫丁香、黃花、粉花、紅花，我還看見(jiàn)花園里的小草發(fā)芽長(zhǎng)出了綠綠的嫩葉。兩條嫩葉像倒寫(xiě)的人字。
向遠(yuǎn)望去，花園里的花和草組成了一幅光彩奪目的畫(huà)卷，就像大畫(huà)家畫(huà)的水彩畫(huà)。走到花前，一股沁人心脾的芳香，真讓人陶醉，蜜蜂們上下飛舞，一會(huì)兒落在這朵花上，一會(huì)兒落到那朵花上，它們?cè)跔?zhēng)先恐后采蜜呢。最逼人眼是那棵柳樹(shù)，柳條垂下了淺綠色的枝條，就像詩(shī)人賀知章寫(xiě)的.詩(shī)句，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。在微風(fēng)的吹拂下，搖搖擺擺的就像天上的仙女一樣。綠茫茫的真美��！
校園一角，是我們學(xué)校的象征，也象征了我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，我喜愛(ài)校園的景色。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
可以說(shuō)，每個(gè)人都有自己的愿望，我呢，當(dāng)然也有自己的愿望。告訴大家，我的愿望就是快點(diǎn)長(zhǎng)大。
有人可能會(huì)問(wèn)：生活在童年里多好啊，有的大人還想回到童年呢，怎么你想長(zhǎng)大？其實(shí)我的這的愿望也是有原因的。
我想長(zhǎng)大，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就可以工作，就可以賺錢(qián)，那樣，就可以每天不再看到爸爸媽媽下班后勞累的情形了。知道嗎，每天看到爸爸媽媽這么勞累，我心中真的很難受，好想替他們上班�。�
我很想長(zhǎng)大，是因?yàn)殚L(zhǎng)大后，我就可以幫助很多人，用自己的努力來(lái)?yè)Q取他們的幸福。
我多想長(zhǎng)大，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大后，就可以獨(dú)立，需要什么東西時(shí)，就可以用自己掙的'錢(qián)來(lái)買(mǎi)了。不用再花爸爸媽媽辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)了，甚至可以用自己親手掙的錢(qián)來(lái)給爸爸媽媽買(mǎi)東西。
我非常想長(zhǎng)大，是因?yàn)殚L(zhǎng)大后，或許可以當(dāng)一些志愿者，為人民服務(wù)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，來(lái)報(bào)答祖國(guó)母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，來(lái)報(bào)答祖國(guó)母親對(duì)我的信任，以及她對(duì)我的支持。
我也很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后就可以不用寫(xiě)作業(yè)，也可以不用再面對(duì)那些無(wú)聊的考試了。
我好想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后就可以對(duì)爸爸媽媽盡自己的一片孝心，報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，而讓我來(lái)照顧他們，體驗(yàn)一下爸爸媽媽照顧我時(shí)的艱辛。也可以不再讓爸爸媽媽每天都替我擔(dān)心。
看完這些，你知道我為什么想長(zhǎng)大了吧，估計(jì)看完了這些，你可能會(huì)和我有同樣的感受。好了，我把我的愿望告訴你了，你是不是也該把你的愿望告訴我呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
今年，我成了個(gè)徹頭徹尾的畢業(yè)生。
在前些年代里，就流傳著這么個(gè)詞：沉默是金。金多貴重��！卻只是身外物�，F(xiàn)在，提倡的是張揚(yáng)個(gè)性。我確確實(shí)實(shí)很喜歡這種說(shuō)法。不過(guò)，可惜的是，我無(wú)權(quán)消受。我只是個(gè)為了考試而學(xué)習(xí)的考生。
某個(gè)星期一的早上，我在生管老師的哨子聲中驚醒。極不情愿的我戀戀不舍的離開(kāi)被窩。十分鐘后，昏昏欲睡的我邁著沉重的步子走向腐爛了的教室。早讀課往常般的開(kāi)始了。語(yǔ)文老師在講臺(tái)桌上嘰嘰喳喳，像極了教室外的那棵樹(shù)上的幾只小麻雀。如死魚(yú)般的四班教室里漂浮著睡眠因子。下課鈴聲離我們還很遠(yuǎn)。無(wú)奈的語(yǔ)文老師無(wú)奈的教育著同樣無(wú)奈的我們。右耳邊的聲音從左耳邊調(diào)皮的跑了出來(lái)。我聽(tīng)不清老師在講什么了。正當(dāng)我們已經(jīng)跟桌子做了親密接觸時(shí)，下課鈴終于響了。老師無(wú)奈的走了，我們無(wú)奈的沉默了。反反復(fù)復(fù)的課程終于結(jié)束了。
我們沉默的挪回了宿舍。不一會(huì)兒，熄燈了。我望著天花板，突然才發(fā)覺(jué)自己今天竟沒(méi)開(kāi)過(guò)一次口，除了吃飯時(shí)，吃了三口菜，又喝了三口湯，又吃了三口飯。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了。一直期待的星期五來(lái)了。
我沉默的看著那成堆的作業(yè)，心里真不是滋味。不就是個(gè)雙休日嗎？我終于忍受不了了。丟下那些魔鬼般的作業(yè)，飛奔回宿舍。倒在床上，深呼吸幾下后，便睡下了。
我在這個(gè)雙休日后決定：每天沉思十分鐘。因?yàn)檫@樣，居然出現(xiàn)了意想不到的結(jié)果：我學(xué)會(huì)了叛逆。
星期一，我最鐘愛(ài)的英語(yǔ)測(cè)試沒(méi)有過(guò)關(guān)。我呆呆的'沉思著：幾個(gè)ABCD連在了一起，就有必要背得死去活來(lái)？隨后，在晚自修上，沒(méi)有重測(cè)的我被英語(yǔ)老師狠狠的批了一頓。
星期二，我的物理考卷上畫(huà)著59這兩個(gè)數(shù)字。起先，我還以為是95分的。我做在椅子上，傻傻的沉思著：哎呀！59真是個(gè)太吉利的數(shù)字�。榻窈蟮倪M(jìn)步做了充分準(zhǔn)備。以后，多考上1分也是進(jìn)步�。〗又�，在物理課上睡覺(jué)的我首次光榮的被請(qǐng)進(jìn)年段室。
……
又一個(gè)雙休日，又開(kāi)始沉默的我發(fā)現(xiàn)了事情的不對(duì)勁。于是，我又開(kāi)始沉思。最終得出了個(gè)結(jié)論：我要沉淀所有，找回最純凈的夢(mèng)想。
我學(xué)習(xí)是為了我的求知欲，而考試卻正中紅心的毀了原本最純真的我們。如果把一切雜質(zhì)都排除的話，我們是不是可以回到過(guò)去，繼續(xù)我們的旅程？
沉淀后的雜質(zhì)要往哪放？沉淀后就能看到最干凈的水？沉淀后我們必定可以知道什么才是我們?cè)搶ふ业�。我們無(wú)論怎樣都是可以成為自己的主角的。
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