六年級作文教學計劃(2篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的六年級作文教學計劃，希望能夠幫助到大家。
六年級作文教學計劃1
一、學生習作情況分析：
本班共有學生 35人，大部分同學能寫較通順的語句，字數(shù)能達到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性。同時在寫作中也存在不少問題，如錯別字現(xiàn)象較嚴重，個別學生的字數(shù)達不到要求，習作時表達自己想法的話較少，缺乏想像能力。
二、習作訓練內(nèi)容及目標：
本冊教材的習作在“口語交際·習作”中安排了5次習作，分別是難忘的“第一次”，關(guān)于民風民俗的習作，我的理想，學會生存，自由習作。在結(jié)合課文的學習過程中，還安排了6次小練筆。本學期習作訓練目標主要是：
1、培養(yǎng)學生良好的習作習慣。
2、繼續(xù)訓練學生觀察、想像的.能力。
3、多實踐，提高學生的習作水平。
4、講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。
三、習作訓練措施及教改打算：
�。�1）訓練措施
沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生完成好每一 次習作。采用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式及措施，開放學生的眼界，讓學生學得輕松。
�。�2）教學措施
�、僮⒅胤椒ǖ闹笇�，按習作要求進行訓練。
②教給學生“行萬里路，讀萬卷書”對于習作的作用。
③指導學生參加語文社會實踐活動。
④利用多種教學形式，調(diào)動學生習作的積極性。
⑤借助一定教學手段，教給學生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習慣。 ⑥規(guī)范訓練學生習作時的內(nèi)容，力求有創(chuàng)意，表達真情實感。
�、邚淖帧⒃~等基礎入手，嚴格抓好習作的每一個環(huán)節(jié)。
四、習作教學進度：
第一單元：記難忘的“第一次”。（第三周）
第二單元：寫一篇關(guān)于各地民風民俗的調(diào)查報告。（第五周）
第三單元：我的理想。（第七周）
第四單元：學會生存。（第九周）
第五單元：課堂隨筆，內(nèi)容不限。（第十二周）
第六單元：畢業(yè)贈言。（第十四周）
六年級作文教學計劃2
情況分析：
本班共有學生--人。通過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
教學措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，學習。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。
3、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學生寫作興趣。
5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。
在具體的寫作過程中教師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
教學要求：
習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。
1、能留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達交流。
2、能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
4、要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5、以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
【六年級作文教學計劃】相關(guān)文章：
六年級作文教學計劃11-04
六年級作文教學計劃07-14
六年級語文作文教學計劃03-23
語文六年級教學計劃03-23
六年級語文的教學計劃03-19
六年級語文下冊的作文教學計劃11-29
六年級語文下冊作文教學計劃01-02
六年級作文教學計劃5篇07-14
六年級作文教學計劃2篇11-03
六年級語文下冊作文教學計劃11-06