六年級作文教學(xué)計劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文教學(xué)計劃 1
一、基本情況簡要分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生59名，其中有54人是上期原班學(xué)生，本期新轉(zhuǎn)入5人，在本班學(xué)生中語文成績水平十分不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。在上個學(xué)期的作文教學(xué)中，經(jīng)過師生的共同努力，還是取得了一定的成績：如：部分學(xué)生學(xué)會有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，能結(jié)合與運用學(xué)過的幾種標(biāo)點符號，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的簡短性記實作文。但是也有部分學(xué)生因深受自身的語文基礎(chǔ)、閱讀能力等因素的約束導(dǎo)致寫作能力差，作文內(nèi)容空，讀起來干癟無味。這與成績拔尖的同學(xué)學(xué)相比，差距很大。然而，本學(xué)年是小學(xué)高年級階段的最后一個學(xué)年，其作文水平將由寫一段話向?qū)憥锥我馑季o密相連的成篇作文的過渡時期，這要求在段的訓(xùn)練上有較高的水平，基本達到小學(xué)高年級段的最高水平，因此得在作文教學(xué)方面多下功夫，以保多數(shù)學(xué)生能在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中有著新的突破與進步。為此，本學(xué)期將繼續(xù)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批面改為重點，重視表揚與鼓勵，在逐步夯實學(xué)生的語文基本知識的基礎(chǔ)上，盡力從整體上普遍提高學(xué)生的作文能力。
二、本期作文訓(xùn)練內(nèi)容簡要分析
“習(xí)作”本冊安排了七次習(xí)作訓(xùn)其訓(xùn)練內(nèi)容有：記實作文、想象作文、應(yīng)用文等。
第一次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：描寫暑假內(nèi)的一個場面
目的要求：選擇暑假內(nèi)自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。
第二次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：學(xué)寫演講稿
目的要求：圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。第三次習(xí)作：
第六周
寫作內(nèi)容：寫一份發(fā)言稿
導(dǎo)評要點：突出其特色。
第四次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：寫一份建議書
目的要求：針對生活中的不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，向有關(guān)部門寫一份建議書。
第五次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境，發(fā)生的原因及過程等。注意人物的語言、動作及心理描寫等。
第六次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：學(xué)寫活動總結(jié)
第七次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：編寫故事
目的要求：借助有關(guān)資料進行合理的想象，編寫一個故事。
第八次習(xí)作：
寫自己喜歡的一件藝術(shù)品。
三、本期作文教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)
1、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生在記實作文和想象作文方面的寫作技能，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多留心周圍事物，并樂于書面表達的良好習(xí)慣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，并注意引導(dǎo)學(xué)生始訓(xùn)練寫好成篇作文，在方法和技能上多給以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生較快地邁進成篇作文的寫作圈。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)修改自己習(xí)作的.能力和習(xí)慣。
四、本期作文教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)對象方面：
根據(jù)上期教學(xué)情況，本期教學(xué)中除了繼續(xù)抓好普遍學(xué)生的新的作文教學(xué)常規(guī)性訓(xùn)練與指導(dǎo)工作以外，還要有所注重地搞好特長生及后進生的合理引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化方面的工作。
2、在教育教學(xué)內(nèi)容方面：
繼續(xù)加強學(xué)生的記事作文、想象作文方面的寫作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
五、為達目標(biāo)采取的措施
1、以“平時訓(xùn)練與課堂訓(xùn)練的有機結(jié)合”的形式來搞好本期的作文教學(xué)工作，工作中。既注重課堂上的有效講解和引導(dǎo)，更不松懈學(xué)生平時的多讀、多學(xué)、多寫、多修改等的訓(xùn)練與督導(dǎo)。
2、既要注重“特長生技高一境界”方面正確引導(dǎo)，又要搞好“中等學(xué)生加速型”的要求嚴(yán)、多輔導(dǎo)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。更要搞好后進生的多激發(fā)、多鼓勵和多幫助的牽引式工作。
六、本期作文訓(xùn)練安排情況表
六年級作文教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點符號。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在
�。�1）思想上怕寫作文；
�。�2）知識面窄，詞語積累少；
�。�3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標(biāo)點符號。
二、總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
�。�5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
�。�6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
�。�7）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點評，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
3.擠時間強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。
6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
寫作內(nèi)容：高尚
目的要求：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導(dǎo)評要點：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元：
寫作內(nèi)容：寫一個你身邊心靈美的人
目的要求：選擇一個自己認(rèn)識的同齡人，如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導(dǎo)評要點：抓住特點,通過細(xì)節(jié)反映文章的中心
第三單元：
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導(dǎo)評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點。
第四單元
寫作內(nèi)容：描寫體育活動的一個場面
目的要求：選擇自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的'獨特感受，題目自己定。
導(dǎo)評要點：抓住特點寫出感受
第五單元：
寫作內(nèi)容：一件難忘的事
目的要求：請你圍繞“難忘”，用具體事例寫作，注意把話寫清楚。 導(dǎo)評要點：真實、表達真情實感。
第六單元：
寫作內(nèi)容：讀后感
目的要求：認(rèn)真理解原文，抓住重點，談自己最深刻的感受。 導(dǎo)評要點：聯(lián)系實際，表達真情實感。
第七單元：
寫作內(nèi)容：對話描寫
目的要求：一個好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元
寫作內(nèi)容：編寫故事
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個寫下來。要借助想象，增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫具體。
導(dǎo)評要點：把握故事的主要內(nèi)容和人物個性。
六年級作文教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析
六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達到教育部制定的'《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達自己的獨特認(rèn)知和情感體驗，體現(xiàn)獨特創(chuàng)意和個性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達準(zhǔn)確。
語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。
品德修養(yǎng)：體驗情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。
三、教學(xué)重難點:
四、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點。
五、教學(xué)安排
1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀） 時間安排
�、趶�(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份
2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)
�、谧魑摹独蠋�，我想對你說》開頭九月份
3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法
�、趯懽魑模骸蹲魑恼n上》十月份
4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因
②作文：《那次，我生病了》開頭和起因 十月份
5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份
6、教學(xué)：作文提綱及要求 十月份
7、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感 十一月份
8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》 十一月份
9、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份
10、自由作文：《老師不在班上時》 十一月份
11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
14、①定時閱讀考試
�、诙〞r作文考試《美好的回憶》 十二月份
15、①本期教學(xué)總結(jié)
�、诎l(fā)獎 一月份
六年級作文教學(xué)計劃 4
一、具體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的.寫作的閱讀能力。
2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、學(xué)寫、日記、書、信。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實驗的最佳支撐和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。
二、本期教學(xué)任務(wù)及安排：
1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。
第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。
第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。
第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。
第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
第五次、閱讀“重點句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練�！�
第六次、完成單元基礎(chǔ)知識的練習(xí)。
第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。
作文第一次、“做游戲”從中明白道理。
第二次、寫一個片斷、要求、細(xì)節(jié)道理
第三次、定一種動物、要求認(rèn)真觀察。
第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)節(jié)
第五次、“介紹名勝古跡”
第六次、“寫一個人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動作、神態(tài)描寫。
第七次、“寫物”的來歷
以上計劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。
六年級作文教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 培養(yǎng)學(xué)生撰寫短文的能力。
3、 提高學(xué)生的寫作水平和創(chuàng)造力。
4、 激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣并促進其閱讀和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 熟悉不同類型的短文，并掌握其寫作方法和特點。
3、 寫作實戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃采用互動式教學(xué)、小組討論與寫作指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。老師將介紹寫作的基本要素和技巧，并演示一些短文的寫作方法。學(xué)生將通過寫作實踐和討論，來掌握寫作技巧和提高寫作水平。
四、教學(xué)步驟
第一課，了解寫作的基本要素和寫作技巧
1、 寫作基本要素：主題，情節(jié)，角色，結(jié)局，篇章等。
2、 寫作技巧：切入角度，語言表達，情感體現(xiàn)等。
3、 要求學(xué)生閱讀一些短文，了解寫作的.基本要素和寫作技巧。
第二課，熟悉不同類型短文的寫作方法和特點
1、 熟悉敘事文、描寫文、議論文、說明文等各類型文章的寫作方法和特點。
2、 分析和辨析各種類型的文章，學(xué)生了解每種類型的寫作技巧和特點。
第三課，寫作實戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善
1、 學(xué)生分小組完成一篇短文創(chuàng)作，制定寫作計劃和討論撰寫的主題。
2、 教師對每組學(xué)生的作品進行點評，幫助學(xué)生找到修改和完善的方向。
3、 提醒學(xué)生短文要點，如主題句，段落分組，語言表達、聽眾感受等。
第四課，教師評價學(xué)生的短文總結(jié)和下一步計劃
1、 教師對每組學(xué)生的作品進行評判和評分，并給出評價和建議。
2、 回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足，以及提出下一步的學(xué)習(xí)計劃和措施。
五、教學(xué)評價
通過本教學(xué)計劃的實施，學(xué)生能夠規(guī)范撰寫短文，并提高寫作水平。特別是在寫作實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過老師點評和修改，能夠找到差距，做出積極的改進。此外，小組討論和合作的模式，更加鍛煉了學(xué)生的協(xié)作和交流能力。
六年級作文教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.感受寫作樂趣，增強寫作自信
2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣，提高寫作素養(yǎng)
3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達思想和情感
4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.介紹寫作基礎(chǔ)知識，如寫作流程、寫作步驟、寫作要素等。
2.引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。
3.開展閱讀活動，包括朗誦、朗讀、聽寫、模仿等形式，同時積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。
4.開展寫作技巧講解，如如何運用修辭手法、如何提高語言表達力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。
5.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實踐，如組織詩歌朗誦節(jié)、寫作比賽等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。
三、教學(xué)方法：
1.情感教育法：從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，讓其真正感受到寫作的樂趣。
2.體驗式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
3.啟發(fā)式教學(xué)法：以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨，讓學(xué)生自己思考問題，自己尋找答案。
4.評價式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和互評，在評價中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達水平。
四、主題范文：
1.秋天的美麗
秋天是一個美麗的季節(jié)，一年四季之中最值得玩味的一個節(jié)氣。天空湛藍，陽光柔和，空氣清新宜人。
我喜歡秋天，喜歡那紅黃相間的落葉，喜歡那沁人心脾的秋風(fēng)，喜歡頃刻之間天變涼的感覺，更喜歡秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黃的稻穗，紅艷的芙蓉，在風(fēng)中輕舞著，溫馨的景象猶如一幅美麗的.畫卷。這些都成為了我心靈深處最美麗的畫卷，我深深地被秋天的美麗所吸引著。
2.我的小學(xué)生活
我是一個小學(xué)生，我喜歡我的小學(xué)生活。小學(xué)生活是一種無憂的生活，沒有壓力，沒有煩惱。在小學(xué)校園里，我們學(xué)習(xí)與玩耍兼具，這讓我們度過了一個快樂而難忘的童年。
我喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，從字母變成詞語，從詞語變成句子，再從句子變成段落，我感到自己的進步。我喜歡和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)習(xí)。我們一起做游戲，一起交朋友，一起度過了不同尋常的時光。
小學(xué)生活雖然短暫，但它卻留下了我人生中最美好的回憶，我將永遠(yuǎn)都不會忘記。
3.我的假期生活
假期里，我最喜歡玩游戲和閱讀，我既可以通過游戲鍛煉身體，又可以通過閱讀提高自己的文化素養(yǎng)。
我喜歡玩羽毛球，喜歡奔跑和飛翔的感覺。在夏日里，我喜歡和朋友們一起游泳，享受清涼的水中樂趣。
假期里，我還可以閱讀豐富多彩的圖書，和各種各樣的人物成為朋友。書籍里的故事、事實、分享和智慧給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず蛦⑹荆@些都讓我更加喜歡閱讀。
我的假期生活雖然短暫，但我所收獲的快樂和經(jīng)驗卻深深地刻在了我的心里，我相信它們將成為我的一部分，我將隨時回憶和珍愛。
五、教學(xué)反思：
在課程中，我針對學(xué)生的實際情況，按照他們的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛好設(shè)計了多種教學(xué)活動，使學(xué)生興趣盎然、積極參與，同時也提高了他們的寫作素養(yǎng)。但是，這個教學(xué)計劃還有缺點，需要繼續(xù)完善和改進。例如，在教學(xué)方法方面，我可能會嘗試更多的個性化課程模式來開展教學(xué)，以滿足每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時，更加注重學(xué)生的寫作實踐，使其能夠在實踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。
六年級作文教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解人類與自然的關(guān)系，理解自然保護的重要性。
2、 提高學(xué)生的寫作能力，增強通讀感，語言表達能力及寫作水平。
3、 通過課外活動，增強學(xué)生的系統(tǒng)觀念，創(chuàng)新意識和合作精神。
二、教學(xué)重點：
1、 講解人類與自然的關(guān)系，理解人類活動對自然環(huán)境的影響。
2、 通過閱讀及寫作，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和文字表達能力。
3、 創(chuàng)新探究能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保理念的認(rèn)識和自我實踐能力。
三、教學(xué)難點：
1、 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生將所讀材料合理運用到寫作中。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生積極行動，參與自然保護。
四、教學(xué)方法：
1、 閱讀——分析類似文章，理解寫作思路。
2、 講解——關(guān)注人類與自然的關(guān)系，感受環(huán)境變化。
3、 寫作——結(jié)合實際，提高學(xué)生的寫作技巧。
4、 交流——鼓勵學(xué)生分享意見，切實提高交流思維能力。
五、教學(xué)流程：
第一步：開課（10分鐘）
1、 師生互相介紹、互動交流，以活躍課堂氣氛。
2、 介紹課程目標(biāo)及主題。
3、 引導(dǎo)學(xué)生探究人類與自然的關(guān)系。
第二步：讀寫類似文章（30分鐘）
1、 分析類似文章，通過文章了解人類與自然的關(guān)系。
2、 啟發(fā)學(xué)生如何通過閱讀及巧妙運用語言表達自己對自然的感受。
第三步：環(huán)保討論（30分鐘）
1、 讓學(xué)生分享環(huán)境變化及原因。
2、 介紹環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生積極行動，了解自我保護方法。
第四步：寫作（40分鐘）
1、 撰寫一篇關(guān)于人類與自然關(guān)系的文章，反映個人對自然的理解和感受。
2、 學(xué)生完成作文后，互相分享彼此的作品，讓其他同學(xué)進行改進意見。
第五步：總結(jié)（10分鐘）
1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧今日所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和觀點。
2、 可以結(jié)合生活實際情況，總結(jié)本節(jié)課可實際運用的知識及體驗。
六、主題范文：人類與自然的關(guān)系
從菜地角落到田野底下，從高山平地到大漠沙漠，在地球的各個角落里，在紫外線和翠綠樹林的洗禮下，我們身邊的環(huán)境風(fēng)景就是如此獨特和美麗。也正是因為我們未曾珍惜這些美景，無廢不作地環(huán)境破壞，才在漸漸失去著它們。
誰能想象，水清如葡萄酒、天藍得像海水……這些美好的記憶很快就消失，現(xiàn)在的城市怎樣凋零滿目的金屬建筑。當(dāng)馬路上塵煙飛揚和交通擁堵時，人們卻并沒有意識到自己就是環(huán)境污染的元兇之一。
在這個時刻，我們要自覺保護環(huán)境。環(huán)�？梢詮拿恳粋�細(xì)節(jié)入手，例如，我們可以通過節(jié)約用水、關(guān)燈、減少碳排放，堅決抵制以塑料制品為主的.商品、拉起環(huán)保主義旗幟，并義不容辭地支持一切有益于環(huán)境保護的行動。
我們，就是這樣的一幫人，走在保護自然、保持生態(tài)平衡的前列。讓自然更為壯麗、環(huán)境更為潔凈，讓孩子們自己的未來充滿陽光和歡笑。
七、課后拓展
1、 為學(xué)生進一步探究人類與自然,發(fā)掘環(huán)保潛力提供條件，可組織學(xué)生進行課外實踐活動，爬山、鍛煉、公益活動等等。
2、 分享世界各地保護環(huán)境的成效、做法及前景，形成有力的國際共識，推動環(huán)保合力。
3、 在學(xué)生中間宣布、鼓勵環(huán)保行動，使他們更加深入地了解環(huán)保知識，真正感受到人與自然的緊密牽絆。
課外活動寫作教學(xué)計劃，通過閱讀及寫作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類與自然的關(guān)系，以及了解環(huán)境保護的重要性。同時，通過實踐、討論和交流等方式，使學(xué)生更加深入地了解環(huán)保知識，具備環(huán)保意識，身體力行地參與保護自然活動，真正意義上地提高生態(tài)意識，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
六年級作文教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)環(huán)境分析
生活豐富多彩，他們需要不斷錘煉自己的語言表達能力，通過語言更好地認(rèn)識這個世界。如何提高他們的寫作能力，使其能夠流暢地表達自己的思想，是每位中學(xué)語文老師需要面對的問題之一。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
1、 提高學(xué)生語言思維能力，培養(yǎng)其語感和語言表達能力；
2、 通過不同主題的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全方位地表達自己的思想；
3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，拓展其知識面；
4、 提高學(xué)生的自我認(rèn)識和自信心，增強其人際交往能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
主題一：我心目中的好朋友
1、 了解好朋友的定義，讓學(xué)生自行思考。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 如何認(rèn)識這個朋友；
b、 他/她的性格特點；
c、 他/她對自己的幫助；
d、 兩人之間的趣事。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評價，讓學(xué)生從評價中不斷改進文章。
主題二：我心目中的好老師
1、 讓學(xué)生自行構(gòu)思一位好老師的形象，形成對好老師的`定義。
2、 帶領(lǐng)學(xué)生寫一篇心目中的好老師的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 認(rèn)識這位老師的過程；
b、 他/她對自己的影響；
c、 老師教育方式的描述；
d、 對老師的感謝之情。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評價，從中吸取優(yōu)秀的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。
主題三：我喜歡的一本書
1、 講解一本優(yōu)秀的經(jīng)典讀物，讓學(xué)生了解這本書的背景和名人評價。
2、 讓學(xué)生寫一篇講述自己喜歡的一本書的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 介紹你喜歡的這本書；
b、 講述書中的名言或情節(jié)；
c、 分享讀書的感受；
d、 書中給你帶來的啟示。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評價，從中得到書寫技巧和思考方式的啟示。
主題四：我心中的理想
1、 讓學(xué)生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意義和價值。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 你的理想是什么；
b、 為什么選擇這個理想；
c、 如何實現(xiàn)這個理想；
d、 面對困難，如何堅持理想。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評價，從中得到啟發(fā)和鼓勵。
四、教學(xué)方法選擇
1、 借助課堂演講、互動討論等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、 在課堂上注重實用技巧的講解，讓學(xué)生掌握實用的寫作方法；
3、 運用互補得意教學(xué)法，讓學(xué)生在互相補充的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到改進；
4、 強調(diào)閱讀與寫作相輔相成，讓學(xué)生在閱讀中拓寬自己的思路、想象，提高寫作水平。
五、教學(xué)評估方法
1、 考核每位學(xué)生在完成作業(yè)時的完整程度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性；
2、 聽取學(xué)生之間的交流和討論，了解和記錄學(xué)生在課堂上的主動感受；
3、 選擇一些水平較突出的學(xué)生，來進行寫作技巧的分享和改進。
六、教學(xué)回顧與展望
在教學(xué)實踐中，我們需要注意把握好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，全面提高寫作能力。下一步，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實際需求，設(shè)計更為豐富多彩的寫作主題和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛上寫作，提高自身的語言表達能力。
六年級作文教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解不同主題的寫作方式及特點；
2、 掌握寫作基本技巧，包括構(gòu)思、組織、表達等；
3、 提高寫作能力，能夠?qū)懗銮逦⑦B貫、生動、有感染力的文章；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，增強其表達能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 第一學(xué)期：自我介紹
2、 第二學(xué)期：感恩父母
3、 第三學(xué)期：我的夢想
三、教學(xué)方法
1、 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性；
2、 輔導(dǎo)講解，幫助學(xué)生理解；
3、 分組合作，讓學(xué)生互幫互助，相互學(xué)習(xí)；
4、 點評評估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進自身問題。
四、教學(xué)過程
一、第一學(xué)期：自我介紹
1、 教師首先做一個自我介紹，示范并啟發(fā)學(xué)生；
2、 學(xué)生分組，互相介紹；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自我介紹的內(nèi)容；
4、 學(xué)生分組討論，互相幫助完善自我介紹；
5、 每位學(xué)生在班級內(nèi)匯報自我介紹，得到點評和評價。
二、第二學(xué)期：感恩父母
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己曾受到父母的`怎樣的關(guān)愛和幫助；
2、 學(xué)生分組討論，分享互相的感恩父母的故事和經(jīng)歷；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身體驗撰寫感恩父母的文章；
4、 分組點評和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級內(nèi)匯報文章，得到點評和評價。
三、第三學(xué)期：我的夢想
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想和理想；
2、 學(xué)生分組討論，互相分享和借鑒；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容并展開描述；
4、 分組點評和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級內(nèi)匯報文章，得到點評和評價。
五、教學(xué)評價
1、 對學(xué)生的作文進行評分，并及時給出肯定和建議；
2、 對學(xué)生的寫作技巧及表達能力進行定期檢測；
3、 對學(xué)生的寫作能力進行綜合評價并及時反饋；
4、 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來確定教學(xué)效果，對下一步教學(xué)進行調(diào)整。
六、教學(xué)心得
寫作是一項需要長期積累和提高的技能，在課外活動中進行教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高寫作能力，同時也可以增強他們的自信心和表達能力。在教學(xué)過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠通過思考、討論和總結(jié)來提升自己的寫作水平，同時也要及時對他們的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)，幫助他們不斷地發(fā)現(xiàn)和矯正自己的問題，進一步提高寫作能力。
六年級作文教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1、 明確課外活動的含義和重要性；
2、 學(xué)習(xí)如何組織和參加課外活動；
3、 掌握寫作課外活動相關(guān)主題的技巧；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 課堂口語表達技巧的教學(xué)；
2、 以課外活動為主題進行寫作教學(xué)；
3、 講解如何策劃和組織課外活動；
4、 課堂作業(yè)展示和課內(nèi)講評。
三、教學(xué)步驟
1、 導(dǎo)入：通過展示一些有趣的課外活動看法，要求學(xué)生就其看法進行口語表達，讓學(xué)生了解課外活動對于身心發(fā)展的重要性。
2、 案例分析：通過一些成功的.課外活動案例，講解如何進行策劃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織和參加課外活動。
3、 寫作指導(dǎo)：通過講解寫作技巧，分析一些課外活動主題，要求學(xué)生進行寫作練習(xí)和互相批評。
4、 數(shù)據(jù)調(diào)查：組織學(xué)生就課外活動進行調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)。
5、 課堂討論：學(xué)生進行課堂主題討論，增強口語表達和批判性思維。
6、 綜合練習(xí)：通過提供一些主題進行綜合寫作練習(xí)，以及進行課堂模擬演講等形式，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能。
四、教學(xué)評估
1、 通過對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評分；
2、 對于作業(yè)和作文進行批改；
3、 舉行小組活動，并分別對小組進行評分；
4、 學(xué)生參與激情和課堂表現(xiàn)也會被考慮在評價中。
五、課程總結(jié)
通過課外活動寫作教學(xué)計劃，學(xué)生掌握了課外活動組織和參加的技巧，同時也提高了他們的創(chuàng)造力和表達能力。對于學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的潛在價值。
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