這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文1
這畫面，雖然在生活中微不足道，卻讓我流連。
周末，我和家人一起回老家去賞千年銀杏。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到了山腳。
從一下車，就撞入了微風(fēng)之中，空氣清新還散發(fā)出一股泥土的味道，走在登山道上，一旁是小橋流水，一旁是參天大樹(shù)，石梯旁邊還有許多的小花生長(zhǎng)著，把登山道裝飾的很漂亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，花香撲鼻而來(lái)，頓時(shí)整個(gè)人都仿佛被春的氣息包裹著。
走到半山腰時(shí)，我們看見(jiàn)了幾塊大石頭，因?yàn)槠嫣氐拈L(zhǎng)相，紛紛被后人取了好聽(tīng)的名字，其中一塊叫“鷹回頭”的，它有著突兀的嘴巴，圓圓的眼睛，龐大的身軀，尤其形象。
再往上走，人就感覺(jué)有些累了，回頭看去，走過(guò)的路蜿蜒曲折，我們?cè)谏搅珠g留下了一個(gè)個(gè)腳印。
終于在我們的不懈努力下，我們登上了山頂。
映入眼簾的是一處白果庵遺址，我們從遺址中的小路穿過(guò)，身旁是熱烈綻放的紅楓，遺址的那頭則是那顆傳說(shuō)中的千年銀杏樹(shù)了。
那顆銀杏足足有幾層樓那么高，樹(shù)干需要好幾個(gè)人手牽著手才能抱住，它的枝葉繁多，翠綠色的葉片甚是好看，樹(shù)枝上還掛著紅飄帶，它猶如一個(gè)戰(zhàn)士一般威風(fēng)凜凜筆直的站著。
在它身后則是叢山峻嶺，不過(guò)在千年銀杏面前早已黯然失色。
我被這畫面所震撼了，它深深刻在我的腦海，讓我流連。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文2
在我的記憶中的河流里里，剛進(jìn)入小學(xué)校園的畫面讓我流連。
那一天，我與媽媽爸爸一起來(lái)到小學(xué)，來(lái)到小學(xué)的第一感覺(jué)就是覺(jué)得那地方很大，以后可以來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。小學(xué)左邊是一條車子通道，右邊也是一條車子通道。一進(jìn)一出像一條長(zhǎng)龍。前面正是一座教學(xué)樓，教學(xué)樓的右下角是一個(gè)圖書室，從校門向里看右邊通道，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)我喜歡的操場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)我認(rèn)為小學(xué)里年齡我是最大的，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)是最小的，從我眼胖走過(guò)的大多數(shù)同學(xué)都比我要高。我進(jìn)入校門的那一刻，認(rèn)為那一瞬間所有東西都停止不動(dòng)了，不管是飄揚(yáng)的大樹(shù)，還是在飛的小鳥(niǎo)都是一樣。我向前邁出一步，一股暖暖微風(fēng)向我吹來(lái)，那感覺(jué)實(shí)在是太棒啦！我仿佛認(rèn)為我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名合格的一年級(jí)學(xué)生了。
當(dāng)我走到班級(jí)門口，兩位老師讓我坐到她們所給我對(duì)應(yīng)的座位，我向左望去，哇！一個(gè)大操場(chǎng)出現(xiàn)在我眼前，紅色跑道，白色球門都通通出現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)右面是個(gè)籃球場(chǎng)，操場(chǎng)上面是個(gè)觀眾席，上面黑黝黝的。觀眾席后面我至今都記得，里面是堅(jiān)持不懈，和藹可親的體育老師們，也有那么幾位保安叔叔。體育辦公室里有許多器材。后來(lái)也是這些器材一直陪伴著我成長(zhǎng)。
這就是母校，母校：你是我們心中的一座燈塔照亮著我，你是同學(xué)之間友誼的橋梁。此刻，心中激揚(yáng)著對(duì)母校無(wú)限眷戀。母校的這幅畫讓我永遠(yuǎn)的流連！
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文3
在奶奶的門前，有兩棵樹(shù)，一棵是桂樹(shù)，另一棵還是桂樹(shù)。
在那些年，每到九月中旬，明月高懸，桂花的幽香便零零散散的綻放開(kāi)來(lái)，流入人們的鼻尖。清風(fēng)拂過(guò)，桂花便如秋雨般緩緩飄落，灑滿一地。這時(shí)，奶奶便將花瓣拾起，是為桂糕。
中午，陽(yáng)光灑灑的從半掩的窗簾后射進(jìn)來(lái)，留下幾朵光斑。奶奶取出一罐桂瓣，取張綢帕，緩灑花瓣。輕輕裹起，戴上老花鏡，用皺手輕輕揉捏，燦著金光的汁液緩緩泌出，一滴，又一滴。待到桂花滴無(wú)可滴，輕解手帕，放至光斑之中。
取一些大米粉與糯米粉，輕輕撥均，加入幾勺自釀的蜂蜜，倒入桂花汁，放入一個(gè)蒸籠，移至灶臺(tái)，用小火慢蒸。約莫半個(gè)時(shí)辰，桂糕便成型了，這時(shí)又將曬干的桂花撒在表上，為桂花糕增了一份太陽(yáng)的味道。
輕輕搖醒熟睡的我，將清涼緩緩塞入我的朦朧意識(shí)，內(nèi)蘊(yùn)的清香四溢開(kāi)來(lái)，融入了我的身體，將沉睡的我喚醒。每到這時(shí)，奶奶便靠近我的耳邊，對(duì)我說(shuō)：“快醒醒，還有呢�！蔽乙槐犙�，便是我百看不厭的畫面。
奶奶帶著亮紅的老花鏡，微笑著，眼睛瞇成了一條縫，眉毛輕揚(yáng)，白發(fā)上卻沾了幾滴汗珠。遠(yuǎn)處微亮的紅木桌上，一個(gè)瓷盤上裝有幾塊淡黃的糕點(diǎn)，在秋陽(yáng)下散著燦金的光芒。陽(yáng)光好似看得見(jiàn)了，一道秋光從紗中射入。幾只蜜蜂在紗窗旁飛著，嗡嗡的。意識(shí)的模糊，更為此添了一份夢(mèng)幻的朦朧。
這幅畫面，讓我流連，但遠(yuǎn)去的奶奶，更令我懷念。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文4
說(shuō)到畫面，腦海里閃過(guò)許多，但這幅是最記憶猶新的。
“今天是星期三，晚上的作業(yè)是看課外書”老章剛剛視完，下課鈴
就響了起來(lái)。我高興地走到教室外，看了看天空，不知為何天空突然陰沉起來(lái)，接著狂風(fēng)大作，大雨從天而降，我來(lái)到一樓大廳，許多家長(zhǎng)都冒著大雨把同學(xué)們接走了。不一會(huì)兒，同學(xué)越來(lái)越少，最后只剩下我一個(gè)人，我看了一下表：八點(diǎn)40分。我還沒(méi)有到媽媽，已經(jīng)下課二十分鐘了，但媽媽還沒(méi)來(lái)。我心里閃過(guò)許多思緒，剛開(kāi)始我還不急，有可能是媽媽看錯(cuò)時(shí)間了吧！還是有事太急沒(méi)來(lái)接我？時(shí)間流逝，已經(jīng)又過(guò)10分鐘了，她怎么還沒(méi)來(lái)？不會(huì)是真的忘掉我了吧？
我越來(lái)越急，但急也沒(méi)有用。雨越下越大，我不停地朝門口望去，只有遠(yuǎn)處的門衛(wèi)室還亮著微弱的燈光。一陣陣大風(fēng)襲來(lái)穿透了我的全身，使我打了一個(gè)寒顫，我趕緊站起來(lái)，不停的跺腳。在九點(diǎn)時(shí)，門被打開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼里，她打著一把傘，手里還拿一把傘。她急切朝我跑了過(guò)來(lái)，衣服已經(jīng)被大雨淋濕了，還不停地喘著粗氣，臉上已經(jīng)
分不清是汗水還是雨水，白色的鞋子沾滿了污水，褲腳也都濕透了。她不停對(duì)我說(shuō)，兒子對(duì)不起，對(duì)不起，我錯(cuò)過(guò)來(lái)接你的時(shí)間。她的眼里充滿愧疾和自責(zé)，等待著我的抱怨�？吹竭@一幕，我原本想說(shuō)的話此刻已經(jīng)說(shuō)不出來(lái)了。
這個(gè)畫面雖是只有很短暫的時(shí)間，但他卻讓我無(wú)法忘記。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文5
那是陽(yáng)光明媚的`下午，我身旁的大樹(shù)被大風(fēng)吹得翩翩起舞，連同小草也吹了起來(lái)，好像在說(shuō)：“好涼爽的風(fēng)呀！”
突然，“笛—”的一聲，我像一只老鼠一樣被嚇了一大跳。我被嚇的忐忑不安地說(shuō)：“神馬回事？”我往左一看，原來(lái)足球比賽開(kāi)始了，我迅速地跑到觀眾席。
來(lái)到了觀眾席。只見(jiàn)一個(gè)隊(duì)員，他一邊右腳運(yùn)球，一邊突破防守沖過(guò)來(lái)。他正在突破一厲害的大學(xué)生，他使勁突破，卻沒(méi)有突破大學(xué)生。他心想：怎樣才能突破他？現(xiàn)在只能用我的“終極大招”了，如果突破不了，那就完蛋了。
他還是用了大招—蝎子擺尾，結(jié)果突破了那個(gè)大學(xué)生。正在跟門將單挑，只見(jiàn)他身體呈現(xiàn)出35度往下左傾斜，左腳站在球的左邊，右腳往下垂直，接著往后擺，整個(gè)身體呈現(xiàn)出國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的形狀。微微抬著頭，眼睛目視前方的球門。右腳運(yùn)著球，“嗖—”的從人群中突圍出來(lái)，快速地沖到了球門前。
他身體45度向左傾，右腳推向后擺，握緊拳頭。因?yàn)橛昧�，右腿上的肌肉如小山包一般緊緊隆起，青筋畢現(xiàn)。他的兩只眼睛瞪的大大的，直盯著球門，場(chǎng)上頓時(shí)安靜了，周圍的空氣仿佛凝結(jié)了。他的右腳猛得一用力，球就飛快的飛了出去，足球甩著漂亮的弧線，靈動(dòng)地向球門飛去，守門員沒(méi)接住。
守門員撲倒在地，靜默兩秒后，震耳欲聾的歡呼聲沖破了云霄。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文6
秋冬時(shí)節(jié)，日中時(shí)分，我在回家的路上，在小區(qū)里，偶然看見(jiàn)成一中間那畫面將我吸引……
道路的右邊是一棵由杏黃色裝扮的銀杏。冬陽(yáng)照射，整棵樹(shù)熠熠生輝，反射著像金屬，卻又比金屬溫和的光澤。和風(fēng)一遍遍捎去，杏黃的葉子一片片逝去，隨性無(wú)主地飄落。漸漸地，風(fēng)變很得大了一些，那葉子與風(fēng)一同向同一個(gè)方向落去，如同禮燭光焰火被吹動(dòng)，好比長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)紗被吹起，銀杏葉像是被逐漸分解，一樹(shù)的金黃都被牽動(dòng)著，葉片紛飛，像是一頭杏黃色的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)不斷地牽扯著，拔弄著，她的金發(fā)也于左右隨意地翻飛起來(lái)，靈動(dòng)而活潑起來(lái)。銀杏葉的一片片掉落，也如同光陰也隨即消逝將這一年所埋沒(méi)。
道路的右邊，開(kāi)放著兩三株粉色的梅花，由于靠墻，樹(shù)干便是斜彎的。這紅了尖兒的粉色花朵，卻又不曾顯得嬌媚，在凜冽的冬日里反而異常的穩(wěn)重與堅(jiān)貞。枝條向上生長(zhǎng)著，梅也向上怒放著，一朵朵花間的間距有條不紊，讓這粉色的梅竟看天起來(lái)像是邊塞戰(zhàn)士，挺拔而有素。那彎曲的樹(shù)干讓整株梅樹(shù)看起來(lái)像是穿著粉色書袍，正在駐足眺望的吟游詩(shī)人，她在眺望什么？更像是在眺望春天的身影與步伐。
兩三株梅花與棵銀杏，于道路兩旁卻顯得那樣融洽，好似一個(gè)在告別過(guò)去，另一個(gè)在嶄望未來(lái)……
只是偶然間看上了一眼，便愛(ài)上了這畫面，直至如今令我流連。
這樣的畫面讓我流連六年級(jí)作文7
最美的，莫過(guò)于瀘沽湖了。那湖水美得讓人訝異。
當(dāng)一縷縷微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，湖水就隨之蕩漾。湖面上波光粼粼，像是在昭示那群脫了鞋的小孩下水嬉戲。
靠岸邊的湖水是翠綠的，像一塊無(wú)暇的翡翠。湖里的海藻多且密，長(zhǎng)滿海藻的巖石一塊接著一塊，魚兒就在這巖石與海藻之間來(lái)回游走，人們盡管看見(jiàn)了，也捉不著。鵝卵石靜靜地躺在湖邊，指不定什么時(shí)候就被人們當(dāng)作水漂打了出去，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)水漂，隨后就靜靜落在湖底。
湖的中間是黑鴨子們棲息地，無(wú)數(shù)的鴨子在湖中游蕩，它們時(shí)不時(shí)用嘴啄一下湖里，湖面便浮現(xiàn)出一圈圈的漣漪，為湖面增加了些紋理。湖中還有一座小島，幾艘木船�？吭趰u岸，海鷗百無(wú)聊賴地在船梢沐浴著陽(yáng)光，時(shí)不時(shí)從湖里銜出一條依然活潑亂跳的魚，掀起朵朵浪花。
遠(yuǎn)方的湖足夠藍(lán)了。陽(yáng)光斑斑駁駁地落在湖面上，像是鑲了一層黃金，寶藍(lán)色的湖水直晃人眼。遠(yuǎn)方有霧，青山似乎也變成了藍(lán)色，于是水，天，山似乎融為了一體，那怎樣分辨水與天呢？看云，云會(huì)告訴你的。那大片大片的云朵飄在天上，讓人好想在上面睡一覺(jué)，或打一個(gè)滾兒。
這樣的畫面，怎會(huì)使我不流連呢？
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