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實用的我的六年級小學作文集合八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的六年級小學作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的六年級小學作文 篇1
一個沒有夢的童年不算是一個完整的童年，我夢想是成為一名畫家。曾經(jīng)，我說過一句話：“當一名畫家還不簡單！”自從說過這句話后，我再也不敢小看當畫家的夢想了。
在我六歲的時候，我畫過一幅畫，這個畫的名字叫《童年》，僅僅是幾個小人在玩耍就能描繪出我的童年。我的童年雖然簡單，我還是覺的很快樂，五彩繽紛。
童年是天真的、是純潔的、是美好的，一回想起我的童年，我說想起我很多童年的趣事。
童年的趣事，像是一個五光十色的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩地飛去，又像是一個生活的調(diào)味品，酸甜苦辣，樣樣俱全。
我的夢想是能成為一名畫家，要想成為一名畫家，這可不是一件簡單的事，像現(xiàn)在的我不能畫出一幅非常完美的畫，我對畫家這個夢想已經(jīng)幾乎絕望了。但是經(jīng)過我千心萬苦，花了幾牛二虎之力才臨摹出一幅讓我滿意的畫，這下我想當畫家的夢才有了一絲希望。
時間像飛箭，又是一個溫暖的春天來臨了，我已經(jīng)是四年級后半學期的小學生了，也快升入五年級了，當然，我畫畫的技術(shù)也有了很大的進展。當美術(shù)老師說我畫畫是全班前幾名時，我高興地一跳，跳了三尺高，別說有我多高興了！
就這樣，童年在美妙的仙境中，悄然遠去，在時間老人催促下，才證實了老師說的：“一寸光陰一寸金黃，寸金難買寸光陰�！比欢甑膲魠s悄悄離我越來越近，越來越近……
我的六年級小學作文 篇2
再見了，我的小學生活。還有半年的時間，我就要告別我的母�！獙嶒炓恍。ド现袑W了。
回首五年的小學時光，我生活的真的開心，從一年級的小豆子開始，我們就生活在一個大家庭中，一起學習，一起玩耍。同學們天真無邪的笑容，老師慈祥的話語，讓我了解了一個集體是多么溫暖，多么的美好。
在五年的生活中，發(fā)生了許多事。有開心，也有傷心；有苦澀，也有甜蜜。那酸甜苦辣讓我們相親相愛。學習上我們互相幫助，生活中我們互相尊重，真的很美好。也許一后就不一樣了，我們每個人都會有所改變的，但是我相信，再重逢的時候一定還是會很開心。因為老師說過，長大后，你們長大后可能會有很多朋友，但沒有人可以像小學同學那樣了。這是最美好最純潔的友誼。
小學生活的一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中，有些不舍，可是我們必須要面對新的生活和明天，再見了，我的小學生活，再見了，我的母校，我要以最好的心態(tài)來度過剩下的半年，珍惜每一天，珍惜美好的明天。
我的六年級小學作文 篇3
我的語文我做主
小學語文畢業(yè)復習量大面廣, 一直是老師和學生的.心頭之痛。如何切實減輕復習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勤于復習, 從而提高復習質(zhì)量? 這個問題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學生正捧著劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業(yè)證書, 我們語文畢業(yè)總復習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個分類復習考級的構(gòu)想在我的教學中實施起來──—
復習伊始, 我和學生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內(nèi)容, 然后采用課堂集中復習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內(nèi)容, 逐級復習各類知識。一級復習完, 我就設(shè)計一些題目讓學生自主練習, 有把握后即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據(jù)自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎(chǔ)好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內(nèi)容。不過關(guān)的學生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結(jié)、再學等, 進行二次復習, 重新考級。
也許是復習目標明確了, 復習內(nèi)容清晰了, 學生們的復習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面占明顯優(yōu)勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課后也主動請教老師、同學了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認為要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認為應該抒情一些, 并帶點激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對生活的熱愛……聽著他們富有個性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學習和學生間個性發(fā)展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現(xiàn)實, 我沒有了以往的急躁, 因為學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結(jié)合的方式, 復習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內(nèi)容, 或者復印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印并發(fā)放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數(shù)生動地體現(xiàn)出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰(zhàn)的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類復習思路, 我深切感受到, 班級里的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
我的六年級小學作文 篇4
我是看楊紅櫻阿姨的書長大的，開始識字時，我就看繪畫版的《淘氣包馬小跳》，后來看《笑貓日記》，現(xiàn)在看《男生日記》和《女生日記》，我越看越喜歡，越看越入迷。
資深“櫻桃”都知道，楊紅櫻阿姨養(yǎng)了一條狗，叫“仔仔”�？戳恕缎ω埲沼浿“椎倪x擇》后，我發(fā)覺書中的小白其實就是生活中的仔仔，而那個“像謎一樣的女人”，就是作者本人。我很喜歡小狗，曾多次央求媽媽讓我養(yǎng)一條貴賓犬，她一直不同意，我只好捧著《笑貓日記》望狗興嘆。
去年秋天的一個周末，媽媽告訴我，楊紅櫻阿姨來武漢了，她和小讀者的見面會就在離我家不遠的書店里。我欣喜若狂，老早就跑到了書店，終于見到了我的偶像。楊紅櫻阿姨雖然是名人，卻沒有高高在上的“明星架子”，她和藹可親地與我們合影。大家送給她的禮物，她都視若珍寶。她化了妝，披著長長的秀發(fā)，眼睛是那樣迷人，嘴巴是那樣紅嫩，真像紅櫻桃一般，比照片還要漂亮的臉上時時蕩漾著親切的微笑。誰能相信她已經(jīng)是40多歲的作家呢？分明就是一位溫和的“櫻桃姐姐”模樣嘛!
在提問環(huán)節(jié)里，我積極舉手提了幾個問題，能這么近距離和偶像對話，我很激動更開心。楊紅櫻阿姨認真地回答了每個人的提問，她聲音洪亮，溫柔動聽。與其說她是一位著名作家，不如說她是我們可愛可親的知心大朋友。每個提問的小朋友都得到了一張她的簽名照，照片里，楊紅櫻阿姨抱著雪白的仔仔，微笑著望著我，仿佛在鼓勵我要堅持動筆，不要害怕寫作過程中遇到的困難。仔仔那一雙水汪汪亮閃閃又黑又大的黑眼睛也一直激勵著我，催我奮進!
現(xiàn)在，我長大了，感覺楊紅櫻阿姨的書不太適合我了，但我依然愛看，依然把她當成我的偶像。我不會忘記，我的童年在這些書的陪伴下變得豐富多彩；不會忘記自己的夢想，那就是當一名像楊紅櫻阿姨一樣的作家，養(yǎng)一條白色的貴賓犬，寫出美好又有童真的文章!
我的六年級小學作文 篇5
你是否想過，當一個人受到命運的捉弄時，是怎么渡過的？是否想過一個一歲多就又盲又聾的孩子，如何感應世界上每一樣美麗繽紛的事物？這應該是無止盡的深淵，然而有一個人卻可以從那黑暗而寂靜的世界，打開一扇門，走出燦爛光明的人生，她就是世界名人之一的──海倫凱勒。
幼年時，她在一場大病后，失去了聽覺與視覺，她無法知道每一個正常人是如何講話的，她都是用手或身體上的動作而要到她所要的東西。直到有一天，偶然間，她發(fā)現(xiàn)一般人只要口頭上的對話而不是用所謂肢體語言，就可以讓人了解意思和訴求時，她那平靜如水的情感，有如滔天巨浪般波濤洶涌起來，此時，她的憤怒、她的悲情，在她的心頭上一并涌出，一一爆發(fā)，如她所言，每次總要抗爭、憤怒，直到筋疲力盡為止。
她的生命在那感傷、悲憤的同時，命運也悄悄的造福了她，因為她遇到了一位貴人，她的老師──安妮.曼斯菲爾德.莎莉文小姐。在友人的幫助下，她的雙親請了這位非常有耐心的老師，她不厭其煩的教導海倫凱勒，不斷地、不停地教，直到她可以用語言表達、直到她了解了生活中她渴望的東西、她想知道的事物，即使再細膩，甚至一般人都沒意會到的美妙情感和事物，她都能用她的手、她的皮膚、還有她的心，細細品味、細細思索、一一體會。
當她學會單字的那一刻，當她學會說話的那一刻，當她登上名人的那一刻，那時的悸動與情感，是洶涌的、是歡樂的。她偉大的求學精神是她成功的主要關(guān)鍵，“刀，越磨越利；人，有心磨愈心強�！蔽蚁胨沁^于常人的智慧與意志，就是她打開光明之門的鑰匙。
我的六年級小學作文 篇6
朋友趙超他的眼睛明如湖水；鼻子高如稻草；嘴巴能說會道；大大的耳朵，非常惹人喜歡。但有一個大大的缺點，那就是——上課愛說話。
記得有一次，老師的粉筆在黑板上“刷刷”地寫得不停，他呢？就乘機與同桌講了幾句悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)，老師用嚴厲的眼神瞟了他一眼，繼續(xù)上課�？哨w超任然不悔改，繼續(xù)等待下次“開小會”。
趁老師在檢查作業(yè)時，他立馬把自己憋在心里的話小聲的講給了同桌，可惜同桌對此事充耳不聞，她可不想罰站呢。老師當然知道趙超開小會，在趙超開小會三次后，老師終于忍無可忍了。只見老師大叫一聲：“趙超你給我站起來！”
這一聲巨響，嚇得趙超立馬站起來，站起來后連腿都在發(fā)軟呢！老師吼完像似把怒火吼出來了，心平氣和的對大家說：“沒事，我們繼續(xù)去上我們的課�！笨墒勤w超剛沒站五分鐘，嘴巴又癢了起來，沒事就對前后桌小聲的講話，看見前后桌搭理自己，聊的更起勁了！
簡直無視老師的存在，就算老師發(fā)現(xiàn)了他們，他們也聊得津津樂道，終于，老師爆發(fā)了小宇宙：只見他邁開修長的雙腿，快步來到趙超面前，拉起他的耳朵就往班級門口拉，趙超自然是被拉得叫苦，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外，看著老師批評趙超，趙超也裝模作樣地配合，其實心思完全不在上面，老師發(fā)現(xiàn)后，一邊用手捏趙超的耳朵，一邊批評道：“你竟然知錯不改，我得好好懲罰你！下課來辦公室一趟！”趙超很無奈，只好聽老師的話，我們則笑的合不容嘴......
這就是我們班的趙超，一個頑皮又惹人喜歡的孩子。
我的六年級小學作文 篇7
我的弟弟今年4歲了。他那胖乎乎的臉上有一雙明亮的大眼睛，個頭不高不矮，有一張會說話的小嘴。他從小就想當一名解放軍，因此他最愛穿解放軍的衣服。有一次，我和媽媽去服裝市場看見一套小軍裝，我說：“媽媽，龍龍一定會喜歡這套衣服，給他買吧�！蔽覀儼堰@套衣服買回來了給龍龍弟弟看，龍龍弟弟一看高興地手舞足蹈，他馬上脫下身上的衣服換上了這套嶄新的“軍裝”，穿上這衣服，將一支玩具槍背到肩上，學著解放軍的樣子邁著大步，嘴里還喊著：“1 2 1，1 2 1……”的口令，瞧！那模樣挺神氣的，在大廳走了幾個來回，額頭都冒汗了，也舍不得換下那套衣服。弟弟是我們家的開心果，暑假的一天，電視在播放《西游記》的電視劇，龍龍正在洗澡，他一聽見《西游記》的主題曲，澡沒洗完就從浴盆里跑出來了，電視的孫悟空正在翻跟頭，弟弟也學著孫悟空的樣子，右手五指并攏遮著腦門，左手向后伸展翻跟頭，由于渾身是水，這怎能翻跟頭呢？“啪”一下摔了個四腳朝天，他那滑稽的樣子逗得我們哈哈大笑，他爬起來，揉揉屁股，吐了吐舌頭，又在學孫悟空的樣子對我們做了個鬼臉，逗得我們又是一陣大笑。
我的弟弟真可愛，我很喜歡他。
我的六年級小學作文 篇8
同學們，你們的同桌是個什么樣的人呢？我的同桌是個寫作業(yè)特慢成績也不太好的人,但是他卻有一個令我佩服的優(yōu)點。
我的同桌是個男生,個子有點矮。一雙黑寶石般的眼睛，不長不短的頭發(fā)，臉上總會都帶著天真的笑容。可卻絲毫看不出他的可愛,而是透出一股子調(diào)皮勁兒。
他的后面坐著一位叫買子恒的同學,他倆每天都在一起玩,一起寫作業(yè),好像天生就很有緣分一樣。下面,我就來講講關(guān)于他的奇妙優(yōu)點的事情吧！
星期五下午第三節(jié)課,我們都在聚精會神寫老師布置的作業(yè)。沒多長時間我就寫完了,可我的同桌并沒有寫完�！皠⒃姾�,我的筆沒水了，你用筆換我的剪刀,好嗎？”這時卻聽到同桌低聲說道，我心想：他不趕快好好寫作業(yè)，又想耍什么小陰謀？“行!”我?guī)е錆M不屑的口氣說,“來，換吧!”于是，我拿出了筆來給他換,他把剪刀給了我。我連忙接過剪刀,卻猛地聽到“咔嚓”一聲,我竟然一不小心把同桌的衣服袖給剪爛了。
我低頭看著他爛了一個大口子的袖子，心想：這下可慘了，他一定會舉手報告老師吧！可沒想到的是，他并沒有生氣,只是帶著傷心的心情對我說：“沒關(guān)系！”而我卻擔憂地向:“你媽媽不會打你嗎？”“不會的！放心吧！”聽到他的回答，我緊張的心情才慢慢放松下來……
這就是我的同桌,真沒想到他的身體里還隱藏著寬容大度的優(yōu)點哦!
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