實用的六年級故事作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的六年級故事作文6篇,希望能夠幫助到大家。
六年級故事作文 篇1
孩子們,出來!兒童圣主大喊一聲。頃刻間,成千上萬的孩子走了出來。
兒童圣主問:你們是要跟帶人們回去,還是留下?那語氣,溫和而又有力,那聲音充滿不舍畢竟,他和孩子們生活了很長時間了,濃厚的感情油然而生。
留下!留下!留下……孩子們大喊道,那聲音喊停了時間,喊住了呼吸,喊呆了大人,更喊得兒童圣主掉下了幸福之淚。
頓時,大人軍隊悄無聲息得撤走了,他們理解了童真、童心!
孩子們望著遠(yuǎn)去的大人軍隊的背影,歡呼著,雀躍著,舞蹈著,唱起了同一首歌:……在那歡樂的日子里,我們手拉手啊,想說的太多……
六年級故事作文 篇2
星期日,又是一個陽光明媚的早晨,小鳥等不了天亮就唱起了歌,把我從甜甜的美夢中喚醒。我揉揉眼睛,看著窗外發(fā)呆。
突然,我想起陸一峰說今天還要教我們學(xué)滑板呢!我就連忙起來,梳了頭,洗了臉,去叫姐姐也起床。剛吃完早餐,熟悉的聲音又傳來了,咚咚咚!咚咚!
“來了!”我興奮地歡呼雀躍著,打開門一看,果然是陸一峰和他的伙伴來教我們學(xué)滑板了。
今天,陸一峰教我們學(xué)轉(zhuǎn)彎。轉(zhuǎn)彎可沒那么好學(xué),比昨天的還難。剛一轉(zhuǎn)彎,我就從滑板上摔了下來。就算再大的困難,也難不住我。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎比學(xué)習(xí)前進(jìn)摔的跤還多。但摔倒了,我就立刻爬起來,從始至終都沒有放棄。
終于,僅憑雙休日兩天短暫時間,我就學(xué)會了滑板的基本功。
這個雙休日的生活是豐富而又多的;同學(xué)的友誼是珍貴而美好的。我愛我的童年生活。
六年級故事作文 篇3
今天,陽光明媚,我們學(xué)校組織了文化禮堂研學(xué)活動,有幸我被選中參加。
早上9點我們一起到學(xué)校匯合之后,乘著汽車到達(dá)了目的地——寺口村。我們一起去了一間禮堂,那兒的門垮比一般的文化禮堂都高。起初我們到了里面認(rèn)真地看著書,后來來了一位宣傳者,分別給我們述說了這兩個故事:“在很久以前,有一個當(dāng)官的人叫做方丈,他之后離職取消了做官,下山去尋找安家之地,他首先居住在了山上,之后又有一大批窮人千璽來到了這兒把那快地占領(lǐng)了,于是那就是現(xiàn)在的雅干都是姓方的人,于是方丈只好去找皇上告訴他了事情的經(jīng)過,問他是否可以在讓給我個好的風(fēng)水寶地?皇上竟隨口答應(yīng)了說這天下都是朕的要哪個都給你!于是方丈便跑到了山下又找到了個勝地在那安居樂業(yè),于是那里成了現(xiàn)在的寺口,都是姓邵的,而那就是話天下的外面于是就被稱為寺口村。
另個故事是《七色瓜》。
講的是在皇室的時候,太后生了病,誰也治不好,于是皇上下了張召令誰治的好太后得病,賞金萬兩!于是有一個農(nóng)夫去了給了她一個西瓜,西瓜地表面與正常的相同,他一撥開果肉五光十色射的極其鮮艷透麗,皇后看了就有食欲,趕緊吃了一口,不出3日他的病就好了皇上見了讓他做了大臣功將,一年過后那農(nóng)夫以厭倦了皇宮生活,就出了宮,與他的家人團(tuán)聚再了一起繼續(xù)播種種瓜!
聽完了她的故事我們感同身受。在那禮堂之中古代都是用來教生用的,而現(xiàn)在用來宣傳著古代故事,告訴更多的人傳播這個故事。
經(jīng)過了一天的寺口游日我們都深刻的了解到了寺口的故事。
六年級故事作文 篇4
先來說說同學(xué)們的暑期故事,那可都是在游遍祖國的大好河山,去到風(fēng)景如畫的桂林,又去看看杭州的西湖,雷峰塔……可說到趣事,只要有趣,在哪兒不都一樣嘛!我的暑假趣事,那一次,我被狗追得心驚膽戰(zhàn),想想都覺得恐怖:
這次,我和媽媽回到向下去玩,剛到,哥哥就把我拉到一邊,悄悄對我說:“這附近有座梨子園,我們要不要去摘了吃?”說到吃梨子,我還挺在行,但摘吧……算了,凡事總要試試,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,“好!”我信心滿滿地答應(yīng)了哥哥。
我們來到了梨子園,。∥衣劦搅艘还上闾鸬奈兜,我先來觀察觀察:梨樹的葉子,比較長,8-15公分吧,前面還尖尖的。樹還有點粗呢!它的枝有很多,上面可都長了梨的。開始摘梨子,爬樹我可不行,還好有哥哥,哥哥像個小猴子似的三下兩下登上了樹杈上,哥哥在樹上摘了梨往地上仍,我呢,就負(fù)責(zé)撿梨子。不一會兒,滿滿的一手金燦燦的大梨子,我的臉上頓時蕩漾起豐收的喜悅。這棵樹上的梨摘的差不多了,哥哥溜下樹,我又看著樹杈上有梨順手一抓,又抓到一個梨子,原來,根本不用爬到樹上去,伸手也可以抓到梨!
突然,一陣“汪,汪,汪”的聲音打破了我們的寧靜,原來是看園子的狗來了,啊!快跑!先保住小命再說吧!我換亂的把梨子都丟了,和哥哥撒腿就跑。
“汪,汪”!狗又追來了!
六年級故事作文 篇5
亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候,館里所藏圖書被焚燒殆盡,但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人,花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思,但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西:一張薄薄的羊皮紙,上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石,是一塊小圓石,能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著:這塊奇石在黑海邊可以找到,但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于:奇石摸起來是溫的,而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當(dāng),帶著簡單的行囊,露宿于黑海岸邊,開始尋找點鐵成金石。
他知道,如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話,那么他可能會重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭,而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生,每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭,他就往海里扔。一天過去了,他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月,一年,二年,三年……他還是沒找到那塊奇石。但是,他不氣餒,繼續(xù)撿石頭,扔石頭……沒完沒了。有一天早上,他撿起一塊石頭,一摸,是溫的!他仍然隨手扔到了海里,因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時,他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。
英國教育家洛克說:“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發(fā)生作用了!笔聦嵈_實是這樣的.。就拿那個窮人來說,他多少年風(fēng)餐露宿,苦苦尋覓,為的就是那塊點鐵成金石?墒钱(dāng)他找到后,他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石,而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢,也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。
正如培根所說“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生!彼脑捑拖袷菍δ莻窮人說的似的,準(zhǔn)確,深刻!然而我們應(yīng)該深刻認(rèn)識它的警示意義。要擁有美好人生,必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,讓它服務(wù)于我們,
六年級故事作文 篇6
從前有一個村子叫日隱村,因為幾國之間的戰(zhàn)爭,所有人都變心了,不再像以前一樣幫助別人,互相依靠,全部變得不善良了。
一天,一個神看見村子的人變成這樣,想下凡考察一下日隱村村民,他還帶著心靈感應(yīng)眼睛罩,乘著云下凡了。
他來到日隱村,敲了一戶人家的門,那個人打開門,兇惡地喊道:“誰呀!三更半夜敲別人家的門!想死呀!”神被這一舉動嚇住了,于是說:“這天晚了,我是流浪人,請您允許我借宿一晚!”那個人又立刻兇惡地說:“給我滾!我自己家還窮呢!怎么能讓你一個陌生人來吃窮我!滾!”并且“嘭”的一聲關(guān)上了門,神很生氣,但是他還是不確定這里的人是否不善良,于是又逛了好幾家,神得到的不是一頓臭罵,就是被人打,不是被趕出去,就是被別人潑了一身臟水。神再也忍不住了,當(dāng)他想一場火災(zāi)把這個村子滅絕時,他又看見一家小屋,但是比別人家的更破。
于是,他敲了一下門,里面出來的是一個老太太和小男孩,他們破衣爛衫,但是神怕他們再潑他們臟水時,他看了一下他們的心地,神被驚呆了,他們的心里想得是:客人來了,我們沒什么好東西給客人吃,只能殺了這只小雞給客人吃。于是他們把神請進(jìn)家里,他們要殺了小雞時。神回了原形說:“請不要殺它!”老太太和小男孩驚呆了,真沒想到他是神,神對祖孫倆說:“我考察過了,日隱村只有你們倆人最善良,其他的一點好心腸都沒有,所以我要懲罰他們!”老太太懇求說:“請不要殺他們,他們只是不善良,請求神賜他們好心腸!”
神答應(yīng)了,于是日隱村從不善到最善。老太太快樂極了,但是神問他們:“你們想要什么?”老太太卻堅決不回答,神問他們?yōu)槭裁,她說:“我和孫子只想逍遙自在,豐衣足食的守在你的神殿!鄙翊饝(yīng)了。
從此以后,兩個人永遠(yuǎn)守在神殿里,永遠(yuǎn)快樂!
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