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    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-11-05 14:47:01 六年級(jí) 我要投稿

    【精華】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集錦五篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集錦五篇

    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1

      發(fā)現(xiàn),源于思考與探索

      ——題記

      發(fā)現(xiàn),不是單純的字眼,它需要三分思考與七分探索的組合,去探索,去挖掘……

      一天,我習(xí)慣了似的一放學(xué)回來就去洗衣服。我來到了河邊,像往常一樣提水沖洗地板。我把桶放到水里,裝滿水。然后,慢慢地往上提。奇跡發(fā)生了!噢,也許是激動(dòng)使我夸張了一點(diǎn)吧!但,對于一個(gè)小孩,激動(dòng)是意料之中的事。就在我提桶的那一剎那間,兩個(gè)旋渦分別從兩端形成而駛出十幾厘米之外。隨后,就消失得無影無蹤了。對于這個(gè)發(fā)現(xiàn),我高興了一天呢!我聯(lián)想了許多偉大的科學(xué)家。比如,牛頓。愛迪生。謝皮羅。魯班,等等一系列偉人,他們又何嘗不是注重從細(xì)小的。司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題,追根溯源,認(rèn)真尋找答案呢?所以,發(fā)現(xiàn)不是幸運(yùn)女神的眷顧,也不是上帝的恩賜,它要靠我們的雙手去挖掘,去發(fā)現(xiàn)……

      呵,一個(gè)簡單的發(fā)現(xiàn),牽引了一大串道理,使我明白了許多許多。

      我們要有愛迪生的探索精神!只有這樣,我們才能發(fā)現(xiàn)這美好世界中的巨大寶藏!

    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2

      清晨,我剛剛睜開朦朧的眼睛,睡意就悄無聲息地溜走了。于是便做了一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作——看了下時(shí)間,才6:00,還早呢,可是不想睡覺了這可怎么辦呢?

      算了,我穿好衣服跳了下床,拉開窗簾,咦?怎么感覺今天樓下的樹都很郁郁蔥蔥的?是我的錯(cuò)覺嗎,我下意識(shí)的揉了揉眼睛,事實(shí)告訴我不是錯(cuò)的。微風(fēng)乍起,小河邊的柳枝輕輕的飄了起來,慢悠悠的好像很悠閑。樓下有一棵大樹,周圍有四條走道,這就像是一個(gè)十字路口的最中央,永遠(yuǎn)都佇立在那里。樓下還有一塊草坪,有一個(gè)游樂設(shè)施,現(xiàn)在已經(jīng)有老人在那里鍛煉了。

      樹一簇一簇的,這里有一群,那里又有一群。風(fēng)一吹樹就接二連三的動(dòng)了起來,樹影參差驚得樹上的一只鳥飛了起來,仰天長鳴了一聲,又在天空上盤旋了幾圈好像在享受飛行的樂趣一般,等著風(fēng)剛一吹過,又重新回到了樹上。

      樓下有幾簇很漂亮的花,雖然我叫不出名字但是我在很多地方都看到過這種花。這種花的花瓣很紅很紅,似火一樣,中間的花蕊呢中間是粉的,花蕊頂上是黃的,偶爾也會(huì)在花瓣里面看到幾只小蟲子。旁邊則有一株很大的廣玉蘭,潔白如雪,花瓣形態(tài)各異,啥樣的都有。雖說火與水是不相同的,但都浮現(xiàn)在我的眼前,此時(shí)我心里也是五味陳雜。

      看!早晨的太陽出來了!只見太陽好像把云撐破開來了,周圍的云頓時(shí)都紅的似火,看來時(shí)間不早了呢,原來早晨這么美啊。

    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3

      在我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),盡管不是驚天動(dòng)地,但是我依然感到十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。

      “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,我坐在座位上看書。忽然,我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看,原來是只小螞蟻,不知怎么的,我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻:身體分3節(jié),胸部有3對足,頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí),它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去,不小心滑了,這只小螞蟻摔了下去。不好,它一定會(huì)死的,我急忙順著桌子望去,小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼,當(dāng)確定自己沒看錯(cuò)時(shí),我更加不解了,為什么螞蟻從那么高的'桌子上摔下來不會(huì)死呢?

      回到家后,我又找來了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),將它從高處扔下去,螞蟻搖搖晃晃地降落在地上,我仔細(xì)一看,它依然毫發(fā)無損。我左思右想,也沒想出個(gè)所以然來。帶著疑問,我詢問了知識(shí)淵博的爸爸,爸爸微笑著說:“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開了《十萬個(gè)為什么》,終于找到了答案,原來螞蟻的重量輕,當(dāng)它從高處落下來時(shí),會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落,所以到達(dá)地面時(shí)才會(huì)安然無恙。

      發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事,而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的,這些事我們并不會(huì)全部知道,而是需要自己的認(rèn)真觀察,因?yàn)槿瞬皇鞘赖。不是嗎?/p>

    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4

      知識(shí)是珍寶,而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。

      一次,我們上語文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題,并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭先恐后地舉手去做,由于詞語太多了,老師讓我們檢查一下,讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語好像寫錯(cuò)了,“飄拂”我們一般這樣寫,可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑,我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對不對。我馬上想到字典一查,真的錯(cuò)了,沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正,可我又猶豫了,我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我,害得我心蹦蹦直跳。后來我提出后,老師聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“對,施琦芳同學(xué)說得對,‘飄拂’是風(fēng)字旁,而不是三點(diǎn)水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,這就是學(xué)習(xí)!蔽衣犃,心里可高興了。這既使我長知識(shí),又使我受老師表揚(yáng),真是一舉兩得。

      如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤,別人也沒發(fā)現(xiàn),拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣,教另外一個(gè)人,一直傳下去,沒人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心,用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來自學(xué)習(xí)的積累,否則將一無所獲。

      俗話說得好:“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn),去尋查,去探索的,只有這樣我們的生活才會(huì)有意義,才會(huì)幸福美好。

    發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5

      “有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?嘈娜颂觳回(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”可是為什么上天要辜負(fù)我這樣的“苦心人”呢?——題記

      唉,理想又被理實(shí)粉碎了,我本想在這次考試中大顯身手,來個(gè)“鯉魚跳龍門”,讓同學(xué)和老師對我刮目相看,沒想到……

      心情壞到了極點(diǎn),似乎每一雙注視的眼睛里都流露出譏諷的目光。在自卑與失落心情的推動(dòng)下,我離開了喧鬧的課室,靜靜地漫步在生物園里!盀槭裁船F(xiàn)實(shí)如此殘酷?”我憤怒地譴責(zé)上天。

      一塊大石頭在不遠(yuǎn)處靜靜地臥著,我漫不經(jīng)心地走過去。突然,我發(fā)現(xiàn)一只小小蜘蛛正在努力往上爬,似乎想到石頭上方織網(wǎng),由于剛下過雨,被風(fēng)化過的石頭變得光滑無比,蜘蛛爬了一半,滑了下來,再爬一次,還是滑了下來。我心想:我不正是像這只蜘蛛一樣,有自己的目標(biāo)和夢想,卻總是不能實(shí)現(xiàn)么?想著此處,心情變得更加沮喪。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí),眼前忽然一亮,那只小蜘蛛沿著旁邊的一棵大樹,繞到了石頭的上方,它吐絲把自己放到了那塊石頭上,并迅速在石頭上織起了網(wǎng)。

      剎那間,我明白了一個(gè)道理:關(guān)鍵不是你做了什么,而是怎么做的,方法很重要。就如這個(gè)蜘蛛,失敗了,重頭來,最終找到正確的方法才能成功。

      剎那間,我發(fā)現(xiàn)了一直在走彎路的自我。沒能糾正方法的錯(cuò)誤是我一直在彎路上飛奔的原因,我終于明白了自己“吃得苦中苦”,卻不為“人上人”的原因了。

      我應(yīng)該像蜘蛛一樣變得聰明點(diǎn)。小小蜘蛛尚能在困難面前找到方法克服,更何況我是一個(gè)有志向有抱負(fù)能吃苦的人呢?吃一塹,長一智。既然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)一直在走彎路的自我,就一定能尋找方法,改變方法,盡快回到正確的道路上來。

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