【熱門】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
美，只是飄浮在藍(lán)天的幾點(diǎn)白云；美，只是在樹(shù)枝上的幾個(gè)鳥(niǎo)窩；美，只是回蕩在耳邊的幾聲?shū)B(niǎo)鳴；美，只是夕陽(yáng)下的一抹斜陽(yáng)。美，其實(shí)就在我們身邊，只要你用心去感受。
大自然中，風(fēng)雪中，一朵朵梅花開(kāi)放于嚴(yán)冬之日；高山上，一棵棵松樹(shù)立于石縫之間，給人一種浩傲之美。但是你是否注意過(guò)腳邊的小草，它雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔，沒(méi)有花朵一樣美麗，只是那么微小、平凡，卻有一抹耀眼的翠綠，令人眼前一亮，一塊塊草坪，更是讓人心曠神怡，還隱約聞到一股甜美的味道。
大自然中，百米瀑布傾瀉而下，給人一種震撼之美。但是，你是否注意過(guò)身邊的小河，時(shí)而歡騰，時(shí)而平靜，倒映出河畔的翠柳，微風(fēng)拂過(guò)，蕩起陣陣波紋，又何不是一種美呢？
傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡唱，蟋蟀的伴奏，用心去感受這動(dòng)人的旋律。落日的余暉，將一切都染成了金黃色。其實(shí)，很多人在尋找美麗的事物時(shí)，往往忽略了身邊的美。也有很多人，在抱怨生活平淡時(shí)，往往忽略了生活本身的美。
在疲勞的時(shí)候，我們很容易抱怨生活的辛苦，只是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是減少疲勞的良藥，在失敗的時(shí)候，我們常常抱怨聲生活的不公，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是化解挫折的良方，在我們無(wú)聊的時(shí)候，我們常常會(huì)抱怨生活的無(wú)趣，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是豐富生活的良劑，而生活中的美，只是一些很平常的小事而已。
用你那雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
“歡度春節(jié)”這些標(biāo)語(yǔ)在電視機(jī)廣告上經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到，也正是這些標(biāo)語(yǔ)為春節(jié)添上了歡喜的氣氛。
每個(gè)人都在春節(jié)前上街購(gòu)物，買件新衣服，新鞋等等。而我也不例外。聽(tīng)說(shuō)這意味著新的一年能換然一新，來(lái)一個(gè)好運(yùn)。我覺(jué)得春節(jié)也有好的一面，也有壞的一面。當(dāng)然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是好的，有假放，有利是收。而對(duì)于清潔工來(lái)說(shuō)，新年可是很辛苦的一段時(shí)期，他們?cè)诖汗?jié)期間要打掃的垃圾增了很多。其實(shí)我們?cè)陂_(kāi)心的同時(shí)也不要破壞東西和亂扔?xùn)|西，我們“不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”。所以我們不要在公共場(chǎng)所玩的時(shí)候，不要亂扔?xùn)|西，只有這樣才能使清潔工人也能做到“歡度春節(jié)”。政府也為人們能做到“歡度春節(jié)”，特意舉辦了一個(gè)煙花晚會(huì)。這個(gè)晚會(huì)是在十九那晚舉行的，那晚有許多人到來(lái)，人們甚至要擠到出公路去了。煙花開(kāi)始放了，首先在我們眼前的是一束束多彩多姿的煙花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美麗的鮮花。接著又有更多在空中爆開(kāi)時(shí)的姿態(tài)多樣的煙花。人們?cè)谟^賞的期間還不時(shí)傳出一陣陣的“哇”聲。但是在煙花晚會(huì)完了，人們散去之后，牌坊（地方名）卻變成了“垃圾場(chǎng)”了，垃圾是隨地都是。這是清潔工人可忙個(gè)很，他們個(gè)個(gè)都彎低腰撿垃圾。我當(dāng)時(shí)看到這樣的情景想：那些清潔工撿完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很痛苦！所以我們不要亂扔?xùn)|西了，使清潔工人也能做到“歡度春節(jié)”。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
一天，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)我家的鴿子進(jìn)屋了，我悄悄的探頭一看，哦，你這小賊，又想吃蔬菜了，我正想把它趕走時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，鴿子跟本不想吃蔬菜，它只是把捆蔬菜的草繩咬成一段一段的�？墒牵墒裁茨�？我好奇極了，我便悄悄地跟在后面，看它能玩出什么花樣。它飛到窩里，把軟軟的繩子放到里面。我像個(gè)偵探似的，跑了幾個(gè)來(lái)回，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，可正當(dāng)我要走時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，鴿子窩里有一個(gè)用草編的小窩，好像一個(gè)小搖籃。原來(lái)，鴿子?jì)寢屢碌傲�。鴿子爸爸要搭一個(gè)新窩，好讓快要出生的小鴿子，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
我偏偏想讓鴿子爸爸再去做一個(gè)，看看它是否關(guān)愛(ài)自己的孩子，我隨便把窩拿了出來(lái)，這次，我可不要放過(guò)了，我把軟軟的草繩放了起來(lái)，又在廚房放好了一些樹(shù)枝，我便在旁邊看好戲，鴿子爸爸果真又來(lái)了，它正想咬那些樹(shù)枝帶走時(shí)，它便停住了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這不是草繩而是樹(shù)枝了。鴿子爸爸急壞了，這到底怎么辦呢？鴿子爸爸飛走了，我心里默默的想，樹(shù)枝它不要，草繩它卻要，啊，我知道了，樹(shù)枝太硬會(huì)把小鴿子壓痛的，而草繩是軟的，這樣，小鴿子才覺(jué)的舒服，原來(lái)，鴿子爸爸這么心疼它的孩子啊�？蛇@會(huì)鴿子爸爸在干什么呢？我東看看西望望，也沒(méi)看見(jiàn)鴿子爸爸回來(lái)，這可把我給急壞了，到了晚上，爸爸手里捧著鴿子爸爸，原來(lái)，鴿子爸爸為了小鴿子，跑到別人家，被別人抓走了。我大吃一驚，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我悄悄地跑到鴿子窩前，看見(jiàn)鴿子睡覺(jué)的樣子，淚水悄悄的跑了出來(lái)，我又把窩放了回去。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物也懂得愛(ài)護(hù)自己的孩子。并且，我再也不做出這種事了，因?yàn)�，這種動(dòng)物的永遠(yuǎn)提醒著我。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
童年里的事情就像大海里的小水滴，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數(shù)也數(shù)不清。雖然童年里的事很多，但童年里的發(fā)現(xiàn)卻寥寥無(wú)幾。其實(shí)大自然中有趣的發(fā)現(xiàn)有很多，主要看你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。下面，我就選一件在上課時(shí)無(wú)意間的.發(fā)現(xiàn)來(lái)給你講講吧！
那是去年四年級(jí)的事了。那天，上了一節(jié)思想品德課，老師早早地把課講完了就讓我們自習(xí)。還有半節(jié)課的時(shí)間，而且還沒(méi)有作業(yè)，于是我玩起了文具“大戰(zhàn)”。把直尺拿出來(lái)的時(shí)候，我不由自主地在頭上摩擦了一會(huì)兒，就在我放下的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)美術(shù)書(shū)的一頁(yè)書(shū)角被輕輕的吸了起來(lái)，頃刻間又落了下去。這小小的發(fā)現(xiàn)激起了我極大地興趣，我趕緊放下手中的筆，開(kāi)始研究起來(lái)。我感覺(jué)美術(shù)書(shū)的紙張?zhí)�，于是換了幾張碎紙片，我用尺子在頭上摩擦了幾下去吸紙片，果然成功的又被吸起了。1、2、3、4，哇！吸了四秒才掉呢！我為我的發(fā)現(xiàn)感到無(wú)比的自豪，仿佛我發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力一樣。我恨不得立刻把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴所有人。終于下課了，我馬上把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們都說(shuō)很神奇。
我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了巨大的好奇心，回家后，我告訴了媽媽。媽媽笑了，說(shuō)“這是摩擦起電造成的，生活中這樣的事情很多，比如晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)光這也是摩擦起電造成的。”聽(tīng)了媽媽的回答我恍然大悟。
生活中有趣的發(fā)現(xiàn)有很多，就看我們是否去留心了。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
上學(xué)期暑假，我參加了朝陽(yáng)區(qū)組織的“擁抱海洋”威海夏令營(yíng)，收獲很大：我發(fā)現(xiàn)了螃蟹的藏身之處。
在威海夏令營(yíng)的第三天，我們組織了趕海。到了海邊，赤裸裸的腳踩在軟綿綿的沙灘上，感覺(jué)舒服極了!沙灘上隨時(shí)都可以看見(jiàn)一只只小巧玲瓏的螃蟹跑來(lái)跑去，一閃而過(guò)，無(wú)影無(wú)蹤�！八鼈�?nèi)ツ膬毫四?”一個(gè)不解之謎便在我的腦海里油然而生。
我?guī)е鴿M腦子問(wèn)號(hào)開(kāi)始了搜索行動(dòng)。忽然，一只小螃蟹在我面前閃過(guò)，它便成了我的“跟蹤目標(biāo)”。我追呀追，可是當(dāng)追到一大堆石頭前時(shí)，我的“跟蹤目標(biāo)”就消失了。我當(dāng)時(shí)愣住了，難道螃蟹成仙了?蒸發(fā)了?不可能!可能是哪塊石頭擋住了，我看不見(jiàn)，于是我開(kāi)始了“大搜捕”活動(dòng)。我先抬起前面那塊最明顯的石頭，啊!一大群螃蟹一擁而出，抱頭鼠竄。我又搬開(kāi)了另一塊石頭，呀!又是一群螃蟹。我驚呆了，這分明是螃蟹窩呀!我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去詢問(wèn)隨行老師，老師笑了笑，親切地說(shuō)：“由于石下陰暗潮濕，正是螃蟹理想的生存之地。所以，沙灘上的石頭下面才會(huì)有那么多的螃蟹�！蔽一腥淮笪颍瑵M腦子問(wèn)號(hào)變成了驚嘆號(hào)，我知道了螃蟹喜歡陰暗潮濕，我發(fā)現(xiàn)了螃蟹的藏身之處。
這次發(fā)現(xiàn)使我懂得了：生活中類似這樣的“寶藏”有很多，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得意外的收獲。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過(guò)來(lái)，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問(wèn)媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來(lái)，而繞過(guò)去縫的卻拉不動(dòng)呢？”
媽媽被我問(wèn)住了，讓爸爸給想想。爸爸說(shuō)：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動(dòng)，曲線拉不動(dòng)。”媽媽說(shuō)：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動(dòng)�！卑职终f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我明白，但我講不出來(lái)。”媽媽說(shuō)：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系�！卑职终f(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，與摩擦阻力無(wú)關(guān)。”
我仔細(xì)觀察了一陣，說(shuō)：“我想出來(lái)了�！卑职謰寢屢积R問(wèn)：“你想出來(lái)了？”
我高興的說(shuō)：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動(dòng)；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)�！�
媽媽問(wèn)：“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)？”我說(shuō)：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來(lái)了�！蔽艺襾�(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說(shuō)：“它和這個(gè)縫法一樣�！卑职謰寢屢幌伦用靼琢耍积R鼓掌。媽媽說(shuō)：“分析得很對(duì)，天衣無(wú)縫，我怎么沒(méi)想到呢？”
爸爸問(wèn)我是怎么想到的，我說(shuō)：“我經(jīng)�？磱寢尶p線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多�！卑职钟謫�(wèn)：“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的？”我說(shuō)：“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺(jué)得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺(jué)得像數(shù)學(xué)書(shū)上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了�！�
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