書(shū)六年級(jí)作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)六年級(jí)作文 1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！每當(dāng)我看到這句名言，我的心里就充滿(mǎn)了喜悅。因?yàn)樽x書(shū)，就是我的生活。每讀一本書(shū)，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術(shù)的美妙。
從小時(shí)候的咿呀學(xué)語(yǔ)，到童年的幼稚無(wú)知，再到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，書(shū)一直都是我忠誠(chéng)的伙伴。因?yàn)樗�，我才沒(méi)有覺(jué)得孤單；因?yàn)樗�，我才沒(méi)有覺(jué)得生活無(wú)趣；因?yàn)樗�，我才沒(méi)有文思枯竭的煩惱。
讀書(shū)，帶給我無(wú)盡的人生感悟：
《小王子》：忘不了這個(gè)善良、可愛(ài)、純真的小王子，他細(xì)心呵護(hù)所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過(guò)，他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂(lè)。我總會(huì)為了小事而煩惱，忘記自己還會(huì)微笑。于是我試著像小王子一樣微笑，繼續(xù)微笑……
《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾，一個(gè)熟悉的名字，他凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的.精神品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔精神，鋼鐵一般的意志，為理想而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。這部半自傳半小說(shuō)的作品把殘疾人的奮斗過(guò)程描寫(xiě)得格外感人。海明威說(shuō)過(guò)，人，可以摧毀，但不能打�。〖热灰言馐芰松咸觳还�，再屈服于命運(yùn)那就是弱者中的弱者！即使不能走路，保爾依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續(xù)，以實(shí)力向世界證明：敢于沖撞命運(yùn)才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒(méi)有為自己的夢(mèng)想付出過(guò)多少努力，盡管，我比海迪幸運(yùn)……我要向他學(xué)習(xí)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在碰見(jiàn)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，不應(yīng)該再像以前一樣，退縮不前，不會(huì)就不去思考，不問(wèn)同學(xué)，要不就直接借用別人的。而是應(yīng)該積極思考，不懂了就問(wèn)，知道自己會(huì)為止。
書(shū)教會(huì)了我許多。讀書(shū)，將會(huì)是我終身的生活。
書(shū)六年級(jí)作文 2
讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。
在我的記憶里，曾有一本書(shū)，讓我的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。它，是我的良師益友。它，將一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理傳授給我。現(xiàn)在，我要將這本書(shū)推薦給你。
這本書(shū)的書(shū)名是《假如給我三天光明》，當(dāng)時(shí)，我一拿到這本書(shū)，便被它的書(shū)名吸引了，如饑似渴地閱讀起來(lái)，書(shū)中動(dòng)人心弦的故事，細(xì)膩的筆觸讓我深深地沉醉，它極大的震撼了我的'心靈。
一個(gè)又聾又啞的女孩，她的生命，竟會(huì)開(kāi)出如此燦爛的生命之花！是什么使她走向成功、走向輝煌？使她超乎常人的毅力，是她堅(jiān)持不懈的努力，是她對(duì)美好生活的向往，是她堅(jiān)信希望到來(lái)的那份守望她的名字深深地烙在了我的腦海里——海倫·凱勒！
在人生中，難免會(huì)有黑暗、倍受挫折的時(shí)候，這時(shí)，最能考驗(yàn)?zāi)愕囊庵玖�。意志薄弱的人，自暴自棄、喪失自我；意志�?jiān)強(qiáng)的人，迎難而上、無(wú)懼艱難險(xiǎn)阻，最終突破困難，獲得榮耀。《假如給我三天光明》就像一面鏡子，照出了我靈魂的渺小與脆弱，也警示我應(yīng)該像海倫·凱勒一樣，將一個(gè)又一個(gè)的困難當(dāng)做墊腳石，一步一步走向成功。
讀完這本書(shū)后，我不敢怠慢，努力學(xué)習(xí)起來(lái)，我感到從未有過(guò)的那份快樂(lè)，困難算什么，當(dāng)你絕望的時(shí)候，它會(huì)囂張地哈哈大笑；當(dāng)你鼓起勇氣痛擊它的時(shí)候，它則會(huì)抱頭鼠竄，逃之夭夭。
這本書(shū)，就像一座燈塔，指引我這艘航船駛向成功的彼岸；就像沙漠中的甘霖，讓我重拾信心；就像寒冬里的一團(tuán)爐火，帶給我心靈的慰藉；就像夏日里的一陣輕風(fēng)，使我無(wú)比暢快
朋友，在你遇到挫折的時(shí)候，不要畏懼、不要絕望。當(dāng)你樂(lè)觀面對(duì)的時(shí)候，成功就在向你招手！
《假如給我三天光明》就像一位導(dǎo)師，能引領(lǐng)你走向成功，讓我們趕快閱讀它吧！
書(shū)六年級(jí)作文 3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
從小，我就熱愛(ài)閱讀，喜歡細(xì)細(xì)品味那些扣人心弦、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿(mǎn)著濃濃書(shū)墨氣息的氛圍。因?yàn)槲抑�，�?shū)可以搭起一座通往知識(shí)鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學(xué)習(xí)和體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容情節(jié)，來(lái)搭起我的“書(shū)梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學(xué)之前，媽媽一有空便帶我去書(shū)城，那時(shí)我只能看一些100多字的小故事。但日復(fù)一日的閱讀，使我漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且閱讀量越來(lái)越大。小學(xué)里，我寫(xiě)的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評(píng)內(nèi)容，光是字?jǐn)?shù)我就比別人多一截。
因?yàn)榇盍艘粋�(gè)“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸兒童文學(xué)這一類(lèi)書(shū)籍。我學(xué)到了一些寫(xiě)作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來(lái)越多，也是因?yàn)樽x書(shū)培養(yǎng)出了一些語(yǔ)感，我寫(xiě)出來(lái)的句子都是流暢通順的，作文也就越寫(xiě)越好了。有一次制作美食的習(xí)作，用上了一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，不僅得到了老師的稱(chēng)贊，還在班級(jí)里分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛(ài)閱讀。
隨著越來(lái)越多的臺(tái)階壘加上去，四、五年級(jí)時(shí)，我對(duì)各類(lèi)小說(shuō)、散文有了些興趣。我會(huì)臨摹作家的寫(xiě)作手法，并思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫(xiě)得躍然紙上、呼之欲出。寫(xiě)作時(shí)，我不僅會(huì)描摹人物的外貌特征、動(dòng)作、語(yǔ)言，更會(huì)細(xì)細(xì)揣摩他們的想法，了解他們更細(xì)膩的`心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時(shí)讓我明白還需要讀什么書(shū)。
現(xiàn)在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級(jí)的簡(jiǎn)單的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不是很恰當(dāng)?shù)挠迷~，到中年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用總分總的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了用心理、動(dòng)作、外貌等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒(méi)有了毫無(wú)新意的開(kāi)頭，以及消失的草草了事的結(jié)尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續(xù)閱讀、寫(xiě)作，把自己的“階梯”搭得越來(lái)越高，使自己有一天能穩(wěn)穩(wěn)地站在光芒萬(wàn)丈的知識(shí)頂峰！
書(shū)六年級(jí)作文 4
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，只有書(shū)才能使你成為一位有文化、有技術(shù)、有地位的成功人士。
書(shū)就象一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。清晨，圖書(shū)館開(kāi)門(mén)了，大家爭(zhēng)先恐后地?fù)磉M(jìn)圖書(shū)館，俗語(yǔ)說(shuō)：“近水樓臺(tái)先得月”，我從離我只有半步之遙的書(shū)柜取出一本書(shū)名叫《凡卡》的書(shū)，貪婪地品嘗著書(shū)中苦的滋味，《凡卡》這一文中主人公凡卡在學(xué)徒生活受盡折磨和苦難，文章讀完后使我明白在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)人民是多么無(wú)助和痛苦，讓我更加珍惜現(xiàn)有的美好生活。
苦的品嘗完了，接著從兒童讀物類(lèi)的.書(shū)叢中取一本《賣(mài)火柴的小姑娘》看了起來(lái)，故事中的小姑娘在圣誕節(jié)之夜出來(lái)賣(mài)火柴，有錢(qián)人家在歡度佳節(jié)，而無(wú)依無(wú)靠的小姑娘賣(mài)著無(wú)人問(wèn)津的火柴，靠著火柴的微微光取溫，小姑娘在微微光的陪伴下去天國(guó)找媽媽去了，故事讓我心酸，也讓我明的以前在那吃人的社會(huì)，窮人是永遠(yuǎn)翻不了身，同是也讓我感受到有媽的孩子是多么幸福。
不用說(shuō)，我的這盤(pán)麻辣大餐就在出席了，在茫茫的書(shū)叢中看到一本小學(xué)生作文大全，我的眼光被書(shū)中一篇名叫《辣妹子》吸住了，文章中一個(gè)姑娘為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，利用課余時(shí)間賣(mài)辣椒，一個(gè)男人欺負(fù)她年紀(jì)小少付錢(qián)，小姑娘辣勁十足，與那男人爭(zhēng)得臉紅脖子粗，讓旁人不得有刮目相看。
前幾篇苦酸辣把你折騰得夠嗆吧，就來(lái)品嘗甜的，從書(shū)柜中抽出一本《西游記》，讓你感受唐僧師徒取經(jīng)的陽(yáng)光經(jīng)歷，唐僧心軟，孫悟空心急，豬八戒心色，沙和尚心善，他們的一舉一動(dòng)，不禁逗你開(kāi)懷大笑。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)就象一艘諾亞方舟，搭著我們?cè)谥R(shí)的大海中乘風(fēng)破浪！
書(shū)六年級(jí)作文 5
書(shū)對(duì)我而言，是我的“長(zhǎng)生果”。生活中沒(méi)有書(shū)，我的身體就像失去營(yíng)養(yǎng)品，無(wú)法好好地長(zhǎng)大。我喜歡閱讀，幾乎每個(gè)星期天都要去圖書(shū)館，至今，那一次“搶書(shū)”的情景仍記憶猶新！
那一次，我像平常一樣到圖書(shū)館來(lái)借書(shū)。我跨進(jìn)大門(mén)，徑直走到圖書(shū)管理員身邊，從背包里掏出書(shū)本，把借去書(shū)全部歸還。哇，太棒了，一批新書(shū)將又被我收入囊中，那個(gè)高興勁兒，甭提了。興致勃勃地去尋書(shū)了，呀，我尋覓已久的《哈利波特》，就只差一本還沒(méi)有被我這個(gè)“尋書(shū)高人”找到。在哪兒呢？仔細(xì)找找，哈哈哈，一定要找到那一本。我便二話(huà)不說(shuō)，在圖書(shū)館開(kāi)始了“大探寶”。不一會(huì)，我便把整個(gè)圖書(shū)館翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)有一點(diǎn)蛛絲馬跡，心里不免有些失落，該不會(huì)是被別人借走了吧？不可能，我上星期來(lái)的時(shí)候，還在的呀！就在我心急如焚的時(shí)候，眼前一亮，在一排排書(shū)里，看見(jiàn)了四個(gè)隱隱約約發(fā)光的大字“哈—利—波—特”。瞬間，我看見(jiàn)了希望，并以百米沖刺的.速度跑了過(guò)去，就在要碰到書(shū)的一剎那，沒(méi)想到，與此同時(shí)一只手伸出來(lái)，也想拿這本書(shū)。我看情況不妙，便用九牛二虎之力使勁拉，和那人僵持在哪兒。眼看著，我心愛(ài)的書(shū)就這樣“飛”了，使出洪荒之力卻也無(wú)可奈何，那人一下子就“扯”走了書(shū)，只留我在那兒像打蔫了的茄子，垂頭喪氣。
我正轉(zhuǎn)身，他拉住了我，我一抬頭，原來(lái)是剛才和我“搶書(shū)”的那個(gè)人，“小弟弟，剛剛是我太魯莽了，這本書(shū)你先借吧！”說(shuō)完，書(shū)已經(jīng)塞到了我的手上，我臉紅了，舌頭一打結(jié)，一句話(huà)也說(shuō)不出口了。
那一次，我如愿以?xún)數(shù)亟璧搅宋蚁矏?ài)的書(shū)。是書(shū)，讓我和那陌生的哥哥相遇，“搶書(shū)”也變得別有意義，“緣”來(lái)都是書(shū)。
書(shū)六年級(jí)作文 6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼裕揖蛺�(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了這位與我形影不離的好朋友。
有一次，我坐公交車(chē)回家，幸好幸運(yùn)之神伴隨著我，沒(méi)在公交站牌上靠多久，公交車(chē)就來(lái)了。坐上公交車(chē)，人山人海。我好不容易才找到了座位，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，便把位置給占領(lǐng)了。我把書(shū)包放在座后，然后拿出《三國(guó)演義》猶如餓狼般的翻開(kāi)書(shū)，津津有味看起來(lái)。漸漸的，公交車(chē)上噪雜的聲音到了我的耳朵里，變成了戰(zhàn)場(chǎng)上的慘叫聲和歡呼聲。我的眼前，似乎就有戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，我看到了士兵們頑強(qiáng)拼搏，看到了將軍們機(jī)智勇敢，也看到了欺壓百姓的官員，這些都深深的感染著我。隨著時(shí)間的流逝，而變得噪雜聲變小了許多，但是戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音卻越來(lái)越大，讓我感覺(jué)與世隔絕，仿佛這里除了他們只剩下了我自己。我忘記了時(shí)間，直到司機(jī)拍了拍我，我才從那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)回過(guò)神來(lái)，抬頭望望窗外，我大吃一驚：外面已經(jīng)變暗了，并且這個(gè)地方我根本就沒(méi)來(lái)過(guò)。然后我向車(chē)廂內(nèi)望了望，除了一臉迷茫的.公交車(chē)司機(jī)外，沒(méi)有一個(gè)人。然后我慌張的問(wèn)司機(jī)：“這是哪里呀？”這時(shí)，司機(jī)點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛明白了什么：“小朋友，你不認(rèn)識(shí)這里？”他見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“那你肯定是坐過(guò)了�！蔽乙宦�(tīng)，立刻明白了事情的嚴(yán)重性，連忙跑下車(chē)，向后面跑去�！拔�，等等，你的書(shū)！”“哦，對(duì)了，書(shū)忘拿了”我立刻跑了回去，拿著書(shū)，頭也不回的說(shuō)“謝謝你�！闭f(shuō)完，又匆忙地向家跑去。
從這以后，我更喜歡看書(shū)了，現(xiàn)在，數(shù)不盡是我的朋友，還是我的良師益友。
書(shū)六年級(jí)作文 7
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇�，因�(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書(shū)——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書(shū)，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄�！币粺簦諒厍陙�(lái)無(wú)眠的`人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書(shū)。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開(kāi)一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書(shū)丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書(shū)。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益匪淺�！澳捍喝�，江南草長(zhǎng)。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書(shū)時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書(shū)，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言�！�
這就是我閱讀到的書(shū)韻。
書(shū)六年級(jí)作文 8
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
從小到大，我們都離不開(kāi)書(shū)的陪伴。小時(shí)候，父母會(huì)教我們識(shí)字認(rèn)書(shū)，我們會(huì)伴著書(shū)中的故事入睡。上學(xué)了，我們每一天在學(xué)校都會(huì)跟書(shū)本打交道，偶爾我們還會(huì)看各種漫畫(huà)書(shū)和小說(shuō)。書(shū)無(wú)處不在，所以有的人，把書(shū)當(dāng)成了洪水猛獸，唯恐避之不及，書(shū)成了他們痛苦的源泉，但我卻認(rèn)為，書(shū)是我們的朋友，陪著我們一路同行、一路向前。
書(shū)是我們的朋友。
在書(shū)中，我們可以和李白暢談，體會(huì)他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡娜f(wàn)丈豪情；我們可以聽(tīng)杜甫傾訴，體會(huì)他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的良苦用心，我們可以和李煜交流，體會(huì)他“剪不斷，理還亂，是離愁”的痛苦心緒……因?yàn)闀?shū)的陪伴，我們可以認(rèn)識(shí)了好多文人，與他們?cè)跉v史的時(shí)空中無(wú)限的交流，了解他們的理想和抱負(fù)，體會(huì)他們之間的友情、愛(ài)情與親情�；虮⒒蛳�、或痛苦、或傷感……但總是能充實(shí)我們的生活，豐富我們的.內(nèi)心世界。
在書(shū)中，我們可以知曉天文和地理。知道天上的星星與地下的寶藏，知道大自然的神奇與強(qiáng)大。我們可以了解中國(guó)幾千年的歷史，知道各個(gè)王朝的興衰，知道千古帝王的無(wú)奈，更可以知曉每一代人的無(wú)奈與痛苦。比如，讀《紅樓》，我知道了寶黛愛(ài)情的痛苦以及封建禮教的罪惡，看《西游》，我佩服孫悟空的勇敢反抗，品《三國(guó)》，我知曉了權(quán)謀之術(shù)，閱《水滸》，羨慕其中的江湖豪情與義氣，這一切的一切都是書(shū)帶給我的。
書(shū)，帶給了我知識(shí)，帶給了我快樂(lè)，帶給我另一片天地，另一方世界，如果沒(méi)有書(shū)，那么我的世界一定會(huì)灰暗無(wú)比，令人恐懼，找不到方向，這令我不敢想象。
書(shū)，為我指明了前路的方向；書(shū)，將會(huì)我做人的道理；書(shū)，陶冶我的情操；書(shū)，充盈我的內(nèi)心。
有書(shū)相伴，與圣賢為友，與經(jīng)典同行。
書(shū)六年級(jí)作文 9
我想要一本神奇的書(shū)，我喜歡看書(shū)，家里的書(shū)我?guī)缀蹩幢榱耍晌矣X(jué)得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書(shū)，一本裝滿(mǎn)所有知識(shí)的書(shū)。
我想要一本神奇的書(shū)，一本和巴掌同樣大的書(shū)。別開(kāi)它小，里面卻裝滿(mǎn)了許許多多的知識(shí)，內(nèi)容應(yīng)有盡有。
這本書(shū)只有五頁(yè)，可功能卻不少。第一頁(yè)，只要用你最喜歡的一支筆寫(xiě)上你想看到的內(nèi)容或者書(shū)和畫(huà)的名稱(chēng)。第二頁(yè)是顯示一些書(shū)和畫(huà)的具體資料。第三頁(yè)是你要看的書(shū)的內(nèi)容。第四頁(yè)上面寫(xiě)著“是否翻頁(yè)”，如果你要看這本書(shū)的下一頁(yè)，那你就在“是”這個(gè)字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁(yè)是顯示一些關(guān)于內(nèi)容的圖片，你可能會(huì)問(wèn)：“只有一張圖片嗎？”不當(dāng)然不是，如果你還想往下看，當(dāng)然就繼續(xù)看嘍！
我想著想著，不由的飛向了想象王國(guó)……
��！天氣好熱呀！我一看，原來(lái)我在海邊呀！金燦燦的`陽(yáng)光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當(dāng)我下去的時(shí)候，全身已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，開(kāi)始慢慢的向下沉，哦！我來(lái)到了海底世界呀！我看到了可愛(ài)的美人魚(yú)，看到了海底動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)，真不知道它們?cè)谡f(shuō)些什么，也許在說(shuō)我是誰(shuí)吧！突然，一條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我驚恐萬(wàn)狀，急忙拿出神奇的書(shū)，在第一頁(yè)寫(xiě)上“鯊魚(yú)”這兩個(gè)字。接著，我又翻到了第二頁(yè)，上面寫(xiě)著鯊魚(yú)的資料；鯊魚(yú)是肉食性海底動(dòng)物，不管是它的同類(lèi)或人，它都會(huì)毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁(yè)上面說(shuō)：鯊魚(yú)在海里聞見(jiàn)血腥味兒，就會(huì)憑著嗅覺(jué)趕過(guò)去……我又翻到了第四頁(yè)，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁(yè)，看了一些鯊魚(yú)的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……
我突然清醒過(guò)來(lái)，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書(shū)，一本能給我?guī)?lái)許多許多知識(shí)的書(shū)……
書(shū)六年級(jí)作文 10
書(shū)如咖啡，香醇濃郁，雖苦澀但可以提神；書(shū)如葡萄酒，酸酸甜甜，令人回味，讓人感慨萬(wàn)分；書(shū)如果汁，營(yíng)養(yǎng)新鮮，一飲而盡，只留快樂(lè)在唇齒間。書(shū)，讓多少人迷戀，那些偉人們，誰(shuí)沒(méi)有看過(guò)書(shū)？
我縮著手，貓著腰，彎著腿，悄悄的走進(jìn)哥哥的房間，想找本書(shū)看看�！昂艉簟痹趺从新曇簦渴歉绺鐏�(lái)了？我的腦海里浮現(xiàn)出了許多情景，要是被他發(fā)現(xiàn)我動(dòng)了他的東西。我就死定了！總覺(jué)得不安，還是看看比較保險(xiǎn)。我輕輕的移開(kāi)門(mén)，把頭探了進(jìn)去，只見(jiàn)他睡的死氣沉沉，跟頭豬沒(méi)什么兩樣，口水還嘩嘩的流著，我啞然失笑：都幾歲了，還流口水，又不是三歲小孩！
我輕輕的關(guān)上門(mén)，這顆懸著的心也放了下來(lái)。小手偷偷的抽出一本書(shū)，乍一看，啊呀媽呀，講鬼的！翻到第一頁(yè)，看見(jiàn)書(shū)中寫(xiě)著“在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，突然出現(xiàn)一絲亮光，一把刀逐漸逼近你，只聽(tīng)‘啊’的一聲�！蔽业暮蟊趁俺鲆唤z冷汗，仿佛自己也在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，聽(tīng)著命運(yùn)的.安排。
書(shū)不僅能讓我害怕，也能讓我傷感。
當(dāng)我翻開(kāi)一本《悠莉?qū)櫸锏辍肥�，�?nèi)心不僅震撼了一下。那些被主人們拋棄的貓貓狗狗，會(huì)讓他人認(rèn)為主人很可惡，當(dāng)人們想去譴責(zé)貓貓狗狗的主人時(shí)，它們又極力維護(hù)。它們雖被主人拋棄，但不恨主人，這是什么？這是動(dòng)物的心！我看了之后不禁潸然淚下。書(shū)，可謂是人的老師呀！教會(huì)人們懂得感恩。
在我的腦海里不斷的回想著過(guò)去為了看書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：2、3歲時(shí)因想看書(shū)而爬上桌子，差點(diǎn)摔下去；4、5歲時(shí)因想看繪圖而不吃飯；7、8歲時(shí)因看了外公老一輩的書(shū)而睡著。
從小到大，只有書(shū)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我；從古至今，只有書(shū)才能讓人們成長(zhǎng)；從今往后，只有書(shū)才能培養(yǎng)新一代的精英。
書(shū)六年級(jí)作文 11
書(shū)是人們生活中不能缺少的，書(shū)中的喜怒哀樂(lè)有時(shí)候也會(huì)讓我們感同身受，就像那次我因書(shū)得福，使我終身受益！
那天我在家中閑著沒(méi)事干，就興致勃勃得翻起書(shū)柜，突然一本書(shū)引起了我的注意，那本書(shū)的表封面十分多姿多彩，里面還有五彩繽紛的彩圖。于是，我便坐在床上津津有味的讀了起來(lái)，這本書(shū)真好看，本來(lái)沉悶無(wú)聊的我現(xiàn)在精力充沛的看著這本書(shū)，我看的很認(rèn)真，連爸爸媽媽回家敲門(mén)我都沒(méi)聽(tīng)到，最后還是爸爸用鑰匙開(kāi)的門(mén)呢。這時(shí)，我已經(jīng)完全把全部身心都投入了這本書(shū)中，走進(jìn)這本書(shū)中，映入眼簾的是一片綠茵茵的大草原，上面有許許多多的牛群和羊群在津津有味的吃著草這片大草原是一望無(wú)際的遼闊，有的蒙古人在馬上奔馳著，有的蒙古人在蒙古包里喝著奶茶，吃著手抓肉，還有的蒙古人在表演著摔跤......我從書(shū)中走出來(lái)，看見(jiàn)爸爸就站在我的`面前，我嚇了一跳。爸爸滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？你拿著這本書(shū)傻笑半天了，叫你了好幾次你都沒(méi)聽(tīng)到�！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，書(shū)本中那個(gè)世界有多么美好啊!我都不想再回到現(xiàn)實(shí)生活中了，那里的牛羊，那里的大草原，那里的蒙古包和那里的蒙古人，一切都是那么美好......我依依不舍的放下書(shū)走到餐桌前，端起飯，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，每吃幾口都得喝一口水，為了能早點(diǎn)看書(shū)，我把菜都夾進(jìn)自己的飯碗，大口大口地吃起來(lái)。吃完飯，我回到房間里，又接著看起來(lái)，越讀越覺(jué)得那本書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讓我歡樂(lè)無(wú)窮。爸爸媽媽也說(shuō)我難得這么認(rèn)真的看一本書(shū)。他們夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)以后我要是看更多書(shū)，成績(jī)就會(huì)更上一層樓。我記住了那次看書(shū)的經(jīng)歷，記住了書(shū)中那個(gè)歡樂(lè)天地，我以后要讀更多書(shū)，相信還有很多書(shū)中都有像這本書(shū)一樣給我許多樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩。
那次讀書(shū)的經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住書(shū)本中有我要的快樂(lè)天地！
書(shū)六年級(jí)作文 12
書(shū)，一個(gè)活潑可愛(ài)的小天使；書(shū)，一盞照亮前方的燈；書(shū)，一顆幼小的樹(shù)苗。他曾經(jīng)在我喜怒哀樂(lè)的時(shí)候，大顯神通，這使我感到有你這樣一個(gè)朋友而感到榮幸。
在我快樂(lè)的時(shí)候，書(shū)就出現(xiàn)在我的腦海里，使我迫不及待的拿起一本書(shū)津津有味的“吃”起來(lái)�？吹礁吲d的地方，我就和主人公一起分享快樂(lè)；看到傷心的地方，我就跟主人公一起難受；看到可憐的地方，我真想給予他一點(diǎn)施舍。就拿“賣(mài)火柴的小女孩”來(lái)說(shuō)吧，我讀了他，覺(jué)得小女孩很可憐，真想給他一點(diǎn)溫暖。讀了書(shū)，我真地感覺(jué)到了書(shū)帶給我的無(wú)窮魅力，這真是“火上澆油”��！
在我孤獨(dú)的時(shí)候，我也不妨捧著一本書(shū)看起來(lái)，里面雖然還夾著拼音和圖畫(huà)，但是他還是給了我一種樂(lè)趣，使我把孤獨(dú)忘得一干二凈，使我感到快樂(lè)、高興。起初我是看連環(huán)畫(huà)的，接著又看漫畫(huà)，然后又看帶有拼音的，可光陰似箭，日月如梭，如今的我已經(jīng)在看沒(méi)有圖畫(huà)，沒(méi)有拼音的古今名著了，我看了，不僅讓我了解了更多的知識(shí)。在這境界里讀書(shū)，那真是“扶危濟(jì)困”啊！
在我受到委屈或傷心的時(shí)候，我總會(huì)把自己關(guān)在書(shū)房里，先消消氣，再拿來(lái)一本書(shū)，獨(dú)自坐在椅子上看書(shū)。這樣我的`委屈或傷心就拋到了九霄云外，心情就舒暢多了。有一次，我明明沒(méi)有打破雞蛋，是堂妹打破的，奶奶應(yīng)要說(shuō)是我打破的，我無(wú)可奈何，只好跑到書(shū)房里，拿起一本書(shū)看起來(lái)，果真不一會(huì)兒，我的怒氣就消了。在這種境界里看書(shū)，這真是“雪中送炭”��！
書(shū)，是我的好朋友，有了他，我相信，以后的世界會(huì)更好的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高的。
書(shū)六年級(jí)作文 13
茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖醇，但不利于身心。我愛(ài)我的課余生活，因?yàn)樗前邤痰模缬旰蟮牟屎�！我相信每個(gè)人都有自己各具千秋的課余生活，課余生活是絢麗無(wú)比的！
看書(shū)是我的嗜好。在每個(gè)節(jié)假日----書(shū)，都是不可缺少的。還記得那一次，我完完全全地進(jìn)入了書(shū)的海洋，書(shū)的世界。朱自清的'《背影》把我給吸引了。背影，好誘人的字眼，讓我的敬佩之情油然而生。這是一篇贊頌父親的文章，朱自清爺爺寫(xiě)了父親的背影，寫(xiě)父親不美的外表，動(dòng)作和不漂亮的語(yǔ)言。我想寫(xiě)愛(ài)的篇章，往往有淋漓致盡的描寫(xiě)，而《背影》這文章的語(yǔ)言卻很樸素，但這文章卻有著令人說(shuō)不出的吸引力。文章開(kāi)頭巧設(shè)懸念，說(shuō)自己與父親二年余沒(méi)見(jiàn)，而父親的背影卻深深留在了記憶中……朱自清對(duì)父親的思念想到了背影，肥胖的父親為自己買(mǎi)來(lái)的朱紅的橘子，又漸漸消失在人來(lái)人往的人海中……這些樸素的字眼中都體現(xiàn)了作者對(duì)父親濃濃的愛(ài)，深深的情！隨之，我陷入了一片沉思。
��！書(shū)，你讓我懂得了諸葛亮不是“兩主”，“鞠躬盡粹，死而后已”；書(shū)，你讓我知道了唐僧師徒歷盡艱險(xiǎn)才能取得真經(jīng)；書(shū)，你讓我懂得世界充滿(mǎn)愛(ài)。
在知識(shí)的旅途中，我將盡情地漫游；生活多么廣闊，書(shū)的世界就多么廣闊，在知識(shí)的旅途中，我將詢(xún)問(wèn)世界，何時(shí)鑄劍為犁？讓呼吁讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，感受說(shuō)不盡的橋，看到萬(wàn)里飄雪，聽(tīng)雨的訴說(shuō)；在書(shū)的世界里，我將聽(tīng)到詩(shī)人吟唱關(guān)于祖國(guó)和土地的頌歌；走進(jìn)小說(shuō)天地，與孔子、孟子對(duì)話(huà)；體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考；乘著音樂(lè)翅膀飛翔，感受生活的酸、甜、苦、辣，回眸生活中的陰、晴、雨、雪……
書(shū)六年級(jí)作文 14
猶太人有一個(gè)儀式，在孩子滿(mǎn)一周歲時(shí)，滴一點(diǎn)蜂蜜在書(shū)上。這就在孩子的大腦里形成一種意識(shí)：書(shū)是甜的。
高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我讀過(guò)很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《論語(yǔ)》、《老子》、《兵法三十六計(jì)》……各式各樣的書(shū)籍。尤其令我感慨就是孔子的《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》中包含了各種不同類(lèi)型的哲理：孝、政治、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等。還記得小時(shí)候，總是想著如何去超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻忘記了應(yīng)該保持怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。捧起心愛(ài)的.《論語(yǔ)》，我讀著讀著早已羞愧難當(dāng)。其中有一篇是這樣的：不仁者不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，知者利仁。也就是說(shuō)：沒(méi)有仁德的人不能長(zhǎng)久地生活在貧困之中，也不能長(zhǎng)久地生活在安樂(lè)之中。只有仁德的人，才能安于仁德；只有聰明的人，才能利用仁德。
難道我不是仁德的人嗎？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。后來(lái)一想，是呀，如果沒(méi)有仁德，我如何結(jié)識(shí)到好的朋友？沒(méi)有仁德，誰(shuí)又會(huì)與我做朋友呢？我處處為別人著想，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，有時(shí)這種過(guò)分的關(guān)心會(huì)害了別人。
于是，我開(kāi)始慢慢地改變自己，就像孔老夫子說(shuō)的：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友如已者，過(guò)則無(wú)憚改。是的，有了錯(cuò)誤、過(guò)錯(cuò)就不要害怕去改正。同學(xué)們都說(shuō)我變了，我笑著說(shuō)：“是變好了還是變壞了？”同學(xué)們總是打趣兒地說(shuō)：“變壞’了！ ”我的心頭沾上一點(diǎn)蜜，不，是許多蜜。沉浸在蜜的香甜中的我，突然恍然大悟，正如猶太人所做的，顧名思義：書(shū)是甜的！
子曰：“不患人之不已知，患不知人也。”我在今天終于明白了這句話(huà)的意義，它在我的一生中都永遠(yuǎn)受用。我將會(huì)繼續(xù)讀許許多多的書(shū)，繼續(xù)在書(shū)中品嘗蜜的甘甜。
書(shū)六年級(jí)作文 15
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“書(shū)”不僅是漢字的組合，也是我生活中不可或缺的養(yǎng)料，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)。
在我還在磕磕絆絆學(xué)走路的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店給我讀書(shū)。書(shū)中說(shuō)不完的故事讓我很好奇�！班牛繛槭裁磿�(shū)里有那么多說(shuō)不完的故事？”在腦子里那個(gè)小問(wèn)號(hào)的驅(qū)使下，我每天帶著媽媽去書(shū)店。一踏進(jìn)書(shū)店，我就搬了一摞書(shū)讓媽媽給我讀。漸漸的，我上了幼兒園。老師提問(wèn)的時(shí)候，其他小朋友還在琢磨，而我已經(jīng)驕傲地舉起了小手。為了得到更多漂亮的.貼紙和老師的表?yè)P(yáng)，我每天放學(xué)都在書(shū)店看書(shū)，睡覺(jué)前在床上看一會(huì)兒，比如《愛(ài)的教育》，《假如給我三天光明》等。他們就像好老師和樂(lè)于助人的朋友，這讓我從他們身上知道了很多道理。
每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，似乎就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這個(gè)世界只有書(shū)和我，其他的都變成了虛無(wú)。我記得有一次，我在書(shū)柜邊看書(shū)，媽媽讓我把煤氣關(guān)了，但是我當(dāng)時(shí)看到了很奇妙的東西，我連頭都沒(méi)抬，就又把它埋在書(shū)里了。過(guò)了一會(huì)兒，我媽走進(jìn)廚房一看，天啊！煤氣還開(kāi)著！迅速揭開(kāi)蓋子，美味的餃子變成了一鍋肉末湯�？梢韵胂�，好吃的餃子不僅泡湯了，還被媽媽批評(píng)了。但是，只要我拿起書(shū)，我依然“永不悔改”，而“罪”也越來(lái)越深，因?yàn)闀?shū)的誘惑太大了！
有句話(huà)說(shuō)得好：“當(dāng)我們找到一本好書(shū)的時(shí)候，我們好像找到了一個(gè)好朋友。”一個(gè)安靜的夜晚，手里拿著心愛(ài)的書(shū)，舒舒服服的坐在床上，和貝爾一起自由的探索神秘的雨林，和朱自清一起討論揚(yáng)州茶館，和老舍一起玩他的貓，和蕭紅一起看晚霞燃云……這大概是學(xué)習(xí)一天之后最快樂(lè)的時(shí)光。同學(xué)們，書(shū)里的世界那么美好，書(shū)里的生活那么精彩。讓我們以書(shū)為友，溫暖童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。
書(shū)六年級(jí)作文 16
“癮”單獨(dú)一個(gè)字，對(duì)人的影響是不好的，但是前面加上一個(gè)好的修飾詞，那這個(gè)意思就會(huì)截然不同了。
“書(shū)癮“，人人都知道這個(gè)詞，我非常熟悉的一個(gè)人，就患有非常嚴(yán)重的“書(shū)癮”。
她，不高，不胖，常常都是短發(fā)，學(xué)習(xí)不好不差，但她就有一個(gè)讓家人、同學(xué)非常頭疼的“缺點(diǎn)”：太愛(ài)看書(shū)！愛(ài)書(shū)如命啊！
她的書(shū)，那可是一本接著一本�。e人都納悶，她怎么會(huì)看那么多書(shū)，嘿嘿，讓我來(lái)告訴你吧！
“叮、叮、�！�，九點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)響起了，但她還仍然廢寢忘食的'看書(shū)，已經(jīng)到了忘我的境界。爺爺過(guò)來(lái)催促她：“九點(diǎn)多了，還不睡覺(jué)，明天還想上學(xué)的嗎？”她極不情愿的合上書(shū)，“哦”了一聲，戀戀不舍的放在書(shū)桌上，熄燈了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘在急促的叫著，仿佛在對(duì)她說(shuō)：“小主人啊，再不起床就要遲到了！”她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，估計(jì)她已經(jīng)睡死了。
“喂，起床了，都六點(diǎn)二十了，還不起？”什么什么？六點(diǎn)二十了！這句話(huà)真是驚醒夢(mèng)中人啊，她匆匆的洗臉、吃飯、刷牙，匆匆的去上學(xué)，剛到家門(mén)口，又折了回來(lái)，居然去拿書(shū)，都迫在眉睫了，還有心思拿書(shū)。
真是讓人無(wú)語(yǔ)啊……
她走的時(shí)候，父母依稀說(shuō)了一句：“都是書(shū)惹的禍。
在家里這樣，在學(xué)校了也免不了這樣。
“叮鈴鈴”上課了，她依舊沉醉于書(shū)里面她同桌見(jiàn)老師來(lái)了，迅速碰了她一下，她立刻“醒”了過(guò)來(lái)
把書(shū)扔進(jìn)了桌洞里。
“叮鈴鈴”下課了，老師左腳剛跨出去，右腳還沒(méi)動(dòng)呢，她就拿出書(shū)來(lái)，繼續(xù)津津有味地看著，“真服了她了�！彼耐栏锌馈�
說(shuō)到這兒，你有沒(méi)有一種沖動(dòng)想要見(jiàn)識(shí)一下這個(gè)“神人”呢？想不想和她交朋友呢？想知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，讓我來(lái)告訴你吧！
她就是——我！一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我！
書(shū)六年級(jí)作文 17
隨著科技的發(fā)展，今后會(huì)出現(xiàn)許多奇妙的書(shū)，像會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū)、“電視唱片”書(shū)、立體的書(shū)以及微縮型的書(shū)等等。
這些書(shū)十分先進(jìn)，而且更加方便、實(shí)用和美觀。下面就讓我來(lái)介紹一下這些未來(lái)的書(shū)吧！首先給大家介紹的是一種太空百科全書(shū)。只要你翻開(kāi)它，便可身臨其境地進(jìn)行一次免費(fèi)的太空旅游，讓你知道太空的奧秘，并親身體驗(yàn)一下這神秘而又令人向往的地方。不過(guò)，這種書(shū)也有一種缺點(diǎn)，那就是價(jià)格太昂貴。
接下來(lái)給大家介紹的.是動(dòng)物百科全書(shū)，你只需按一下書(shū)皮上的小電鈕，便有一大堆動(dòng)物出現(xiàn)在你面前。如果你害怕其中的一些動(dòng)物，可以把它消去。其實(shí)你也用不著害怕，因?yàn)樗鼈兌际翘摶玫�，不�?huì)傷害到你。怎么會(huì)有這些幻影的呢？很簡(jiǎn)單，只要將捕捉來(lái)的小動(dòng)物放進(jìn)書(shū)中的一個(gè)微型無(wú)底洞，1秒鐘后，按一下電鈕，它們便會(huì)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在你面前。如果你是一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人，認(rèn)為這樣會(huì)傷害小動(dòng)物，那么你也不用擔(dān)心，因?yàn)橐粌煞昼姾螅瑒?dòng)物會(huì)從無(wú)底洞出來(lái)，幻影也不會(huì)消失。
隨后介紹的是海洋百科全書(shū)。這本書(shū)有10個(gè)按鈕，分別可以帶你去參觀一下全世界的海洋。這并不危險(xiǎn)，因?yàn)檫@本書(shū)有防護(hù)膜，可以保證你的安全，使你盡情欣賞海洋。防護(hù)膜中也有電鈕，可將你安全帶回家中。
你們也許會(huì)說(shuō)太沒(méi)勁了，一天到晚百科全書(shū)，我們小朋友喜歡的童話(huà)、小說(shuō)呢？
不用急，要看小說(shuō)、童話(huà)，只要買(mǎi)臺(tái)微型電腦就行了。這電腦可以反射到任何東西上，讓你將小說(shuō)、童話(huà)看個(gè)夠。
聽(tīng)了以上的介紹，你一定對(duì)未來(lái)的書(shū)很感興趣吧！那就讓我們一起好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓這些書(shū)早日問(wèn)世吧！
書(shū)六年級(jí)作文 18
媽媽就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，每一頁(yè)的內(nèi)容都是不同的。讀著這本書(shū)，我仿佛走新了一個(gè)充滿(mǎn)親情的世界。
翻開(kāi)第一頁(yè)，里面蘊(yùn)藏著深深的母愛(ài)，那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，四五歲的我和媽媽走在大街上，盡管我手里打著傘，可是冰涼的雨珠還是直往我的衣領(lǐng)里鉆，我感到一陣陣的寒冷，這個(gè)時(shí)候，是媽媽把我擁入懷中，讓我感受到了無(wú)限的.溫暖。那種感覺(jué)我到現(xiàn)在還清楚記得。
翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含的是豐富的知識(shí)。吃過(guò)晚飯，我總喜歡下樓玩兒�？墒怯幸惶鞁寢寘s攔住了我，她告訴我，只要我背會(huì)第一單元的所有英語(yǔ)單詞，就允許我去玩。我知道媽媽擔(dān)心我英語(yǔ)學(xué)不好，就讓我多讀多背。我就翻開(kāi)書(shū)看呀，背呀�？删褪潜巢粫�(huì)。于是媽媽就和我一起背。這樣一來(lái)。我很快就記住并會(huì)背了。是媽媽讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我沉浸在知識(shí)的海洋里不斷充實(shí)提高自己，我感謝我的媽媽。
翻開(kāi)第三頁(yè)，里面寫(xiě)著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。媽媽教我學(xué)會(huì)走路，媽媽教我學(xué)會(huì)了穿衣，媽媽叫我學(xué)會(huì)系鞋帶，媽媽教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字，媽媽送我到幼兒園，媽媽教我學(xué)會(huì)使用家里的各種電器，媽媽教會(huì)我了各種生活的經(jīng)驗(yàn)，媽媽給我講什么是生活中的真善美、什么是假惡丑......這一切的一切，都出自媽媽最純真的愛(ài)，一種最真摯的母愛(ài)。
如今，我已在媽媽的“綠蔭”下，快樂(lè)地生活了九年，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了。我知道，隨著自己的不斷成長(zhǎng)，總有一天，我會(huì)像一只雛鷹，練硬自己的翅膀，離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)自己溫暖的家，飛得更遠(yuǎn)更高，到外面的世界歷練風(fēng)雨。但無(wú)論何時(shí)何地，我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽這本書(shū)。
書(shū)六年級(jí)作文 19
“讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�！贝_實(shí)如此，從小到大，書(shū)在我的生命中一直扮演著不可或缺的角色。
有墨香的紙張，有鉛印的字體，厚厚薄薄這便是書(shū)；有優(yōu)美的詞句，有深邃的思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短這便是書(shū)；有遠(yuǎn)古的探索，有未來(lái)的暢想，深深淺淺這便是書(shū)。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè)的，與書(shū)為友的日子是愜意的，掐指算來(lái)，我與書(shū)結(jié)交已有八年了。
幼時(shí)，翻開(kāi)五彩的書(shū)卷，《伊索寓言》總讓我一飽眼福，《一千零一夜》也吸引著我的眼球，美麗的白雪公主，邪惡的皇后，助人為樂(lè)的小矮人，善良的人魚(yú)，幽默的唐老鴨，在書(shū)中，我們明白了真善美，也懂得了假惡丑，在書(shū)中我體會(huì)到了生命的純真，不亦樂(lè)乎！
童年，翻開(kāi)想象的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》總是擺在最顯眼的位置，《少年百科全書(shū)》也是我的最?lèi)?ài)。伽利略，牛頓，瑪麗·居里……這些偉人向我招手，帶我看到了科學(xué)頂峰的燦爛光輝，在書(shū)中我體會(huì)到了世界的`神奇，不亦樂(lè)乎！
現(xiàn)在，翻開(kāi)厚重的書(shū)籍，《中國(guó)上下五千年》讓我明白了何為國(guó)恥，何為民族，讓我在心靈深處點(diǎn)燃一束愛(ài)國(guó)的火把，讓我深知肩負(fù)的重任。《狂人日記》、《阿Q正傳》，魯迅讓我看到了舊中國(guó)的落后沒(méi)落，也看到了清醒的魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�。《行者無(wú)疆》、《文化苦旅》，余秋雨讓我看見(jiàn)一個(gè)行者獨(dú)步于遙遠(yuǎn)的曠野，敢于把世界上任何一片土地都放在自己腳下的男兒豪情，讓我感受到大師豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力。在書(shū)中我體會(huì)到了人性的美麗，不亦樂(lè)乎！
有書(shū)相伴，不亦樂(lè)乎；與書(shū)為友，不亦樂(lè)乎；伴書(shū)成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎……
書(shū)六年級(jí)作文 20
歌德有句名言：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)像一座明堂，帶給你豐富多彩的知識(shí)；書(shū)像游樂(lè)園，帶給你無(wú)盡的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，所以也不知道書(shū)是個(gè)什么東西。但是，當(dāng)晚上我躺在床上的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)媽媽捧著一本《經(jīng)典童話(huà)故事》一篇一篇童話(huà)從媽媽那能說(shuō)會(huì)道的`嘴里蹦出來(lái)。所以，我對(duì)書(shū)這種東西極為好奇，每天都在進(jìn)一步地揣摩它的神奇之處。
后來(lái)，我上小學(xué)一年級(jí)了，也漸漸懂得了許多個(gè)字，我不像以前那樣需要聽(tīng)媽媽講故事了，現(xiàn)在常常是捧著一本《安徒生童話(huà)》在那兒深情地讀著，有些內(nèi)容甚至能簡(jiǎn)略地背了下來(lái)，直到那一刻，我才明白了讀書(shū)的重要性。
到了四年級(jí)了，當(dāng)我拿到了一本《西游記》時(shí)，我立馬看了一下作者，是吳承恩，看完了作者，我便迫不及待地翻開(kāi)它，不一會(huì)兒，便入迷了，我仿佛身臨其境，看見(jiàn)了孫悟空大戰(zhàn)二郎神的情景，又看見(jiàn)了孫悟空和牛魔王打斗的驚人場(chǎng)面。于是，我也學(xué)著孫悟空的樣子，拿著掃把當(dāng)金箍棒，耍了一會(huì)后，繼續(xù)“啃大餐”了。
到了六年級(jí)，老師說(shuō)過(guò)，一本名著要看三遍，我聽(tīng)了之后，回家后趕緊把作業(yè)做完，馬上捧起一本《水滸傳》，像一匹餓狼似的貪婪地看著，看著看著，仿佛到了景陽(yáng)岡，看見(jiàn)武松打虎的驚人場(chǎng)面，有看見(jiàn)了……就在那一刻，我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣。
我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，我似乎與每一部小說(shuō)，戲劇的主人公合為一體，和他們共同悲傷，共同快樂(lè)�？煨W(xué)畢業(yè)了，我相信我的朋友——書(shū)不會(huì)離我而去，會(huì)來(lái)眷顧我，書(shū)永遠(yuǎn)都會(huì)伴我成長(zhǎng)的。
書(shū)六年級(jí)作文 21
書(shū)——生命的一部分。就如科洛廖夫所說(shuō)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
即使我們是個(gè)身體健全的人，一旦離開(kāi)了書(shū)，生命也會(huì)不完整，就如同身體的五官少了一部分。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只有我們多讀書(shū)，寫(xiě)出的文章才更好，語(yǔ)句才會(huì)更優(yōu)美，書(shū)讀的多了，起的'題目也好。有這樣一句話(huà)：文章的題目是最重要的，題目起的好，就代表寫(xiě)的文章已經(jīng)成功了一半。一個(gè)好的題目具有吸引力，能讓讀者自然而然的把文章看下去，如果是一個(gè)老套的題目，看了題目，就會(huì)使人厭煩，讓讀者沒(méi)有興趣讀完文章。反而還會(huì)覺(jué)得文章寫(xiě)得不好，很老一樣，沒(méi)有一點(diǎn)新意。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)對(duì)我們很重要，可以讓我們懂得一些道理；可以讓我們學(xué)到一些好詞佳句；可以讓我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以，我們也要選擇性的去讀書(shū)，去讀一些好書(shū)，所謂的好書(shū)就是那些有益身心的書(shū)，對(duì)我們有好處的書(shū)，讓我們悟道理的書(shū)；我們也要學(xué)會(huì)自覺(jué)地看書(shū)、讀書(shū)，要愛(ài)讀書(shū)，不要想著書(shū)沒(méi)什么用，看不看無(wú)所謂，其實(shí)，書(shū)上的知識(shí)很多很多，書(shū)中的樂(lè)趣也很多，只要我們認(rèn)真讀書(shū)，用心讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得書(shū)中有許多樂(lè)趣，就會(huì)感覺(jué)書(shū)不再是那樣枯燥無(wú)味，而是多姿多彩。只要我們換種心態(tài)去讀書(shū)，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成一種愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)——生命的一部分，也正是這重要的一部分，豐富了我們的生活，讓我們更進(jìn)一步了解了書(shū)對(duì)我們的重要性，讓我們也懂得了更多，學(xué)到了更多。
書(shū)既然這么重要，那么我們就要好好去讀，好好去學(xué)。
就讓我們一起去暢游書(shū)海、品味書(shū)香，感受讀書(shū)的樂(lè)趣！
書(shū)六年級(jí)作文 22
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！每當(dāng)我看到這句名言，我的心里就充滿(mǎn)了喜悅。因?yàn)樽x書(shū)，就是我的生活。每讀一本書(shū)，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術(shù)的美妙。
從小時(shí)候的咿呀學(xué)語(yǔ)，到童年的幼稚無(wú)知，再到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，書(shū)一直都是我忠誠(chéng)的伙伴。因?yàn)樗也艣](méi)有覺(jué)得孤單；因?yàn)樗�，我才沒(méi)有覺(jué)得生活無(wú)趣；因?yàn)樗也艣](méi)有文思枯竭的煩惱。
讀書(shū)，帶給我無(wú)盡的人生感悟：
《小王子》：忘不了這個(gè)善良、可愛(ài)、純真的小王子，他細(xì)心呵護(hù)所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過(guò)，他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂(lè)。我總會(huì)為了小事而煩惱，忘記自己還會(huì)微笑。于是我試著像小王子一樣微笑，繼續(xù)微笑……
《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾，一個(gè)熟悉的名字，他凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔精神，鋼鐵一般的意志，為理想而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。這部半自傳半小說(shuō)的.作品把殘疾人的奮斗過(guò)程描寫(xiě)得格外感人。海明威說(shuō)過(guò)，人，可以摧毀，但不能打��！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運(yùn)那就是弱者中的弱者！即使不能走路，保爾依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續(xù)，以實(shí)力向世界證明：敢于沖撞命運(yùn)才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒(méi)有為自己的夢(mèng)想付出過(guò)多少努力，盡管，我比海迪幸運(yùn)……我要向他學(xué)習(xí)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在碰見(jiàn)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，不應(yīng)該再像以前一樣，退縮不前，不會(huì)就不去思考，不問(wèn)同學(xué)，要不就直接借用別人的。而是應(yīng)該積極思考，不懂了就問(wèn)，知道自己會(huì)為止。
書(shū)教會(huì)了我許多。讀書(shū)，將會(huì)是我終身的生活。
書(shū)六年級(jí)作文 23
轟隆雷聲夾雜著雨點(diǎn)向我弱小的身軀撲來(lái)，不體諒人的大風(fēng)朝我猛吹，我艱難地向家里走去。突然，一個(gè)閃電伴著雷聲在我身旁不遠(yuǎn)處出現(xiàn)，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠(yuǎn)，書(shū)包里心愛(ài)的課本掉了出來(lái)濕了，我撿起書(shū)摟在懷里失聲痛哭。
回到家里，媽媽見(jiàn)我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥(niǎo)，還不停地抽泣著，問(wèn)到：小寶貝你怎么了？我的課本，濕了。說(shuō)著我更加傷心了，眼淚像掉了線(xiàn)的珠子往下掉。媽媽安慰我說(shuō)：不要緊，用火烘一下就干了。我一聽(tīng)，哭得更兇了不行，不行，烘干了書(shū)就變得皺巴巴的，難看死了。那該怎么辦呢？媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。
看著濕漉漉的書(shū)，我兩眼發(fā)紅心里像刀扎了一樣，不行，我得想個(gè)兩全其美的辦法，讓書(shū)干了，又像原來(lái)的一樣平整。用火烘是行不通的，那怎么辦呢？我閉上眼睛，讓腦筋像機(jī)器一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，哈，有了！媽媽著急地問(wèn)：你想到什么好辦法了？我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說(shuō)：你猜不著。
我把弄濕的書(shū)先用水沖干凈，甩開(kāi)一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：不急，不急，凍一天就知道了。
好不容易過(guò)了天，我用顫抖的`手打開(kāi)冰箱門(mén)，拿出書(shū)一看。�。『美埠美玻业臅�(shū)凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲媽媽見(jiàn)了咦，真的好平整，小寶貝你真聰明，想到了凍書(shū)這么絕的辦法。我喜滋滋的答道：知識(shí)源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！媽媽欣慰地笑了。
書(shū)六年級(jí)作文 24
書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果；書(shū)是一艘船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈……杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”也是書(shū)，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣
我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中我最喜歡的就是四大名著之一的《西游記》了。說(shuō)起來(lái)，我和這本書(shū)之間還有一個(gè)小小的故事呢！
臨近中秋節(jié)了，媽媽說(shuō)：“穎穎，去買(mǎi)一盒月餅吧！”我一聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)月餅就高興地跳起來(lái)，因?yàn)槲铱墒莻�(gè)小饞貓。我接過(guò)錢(qián)就往外跑，在途中新開(kāi)了一家書(shū)店，我看見(jiàn)里面花花綠綠、整整齊齊地一排排書(shū)，就走到了書(shū)店的.櫥窗外。��！里面有我苦苦找了好多家書(shū)店都沒(méi)有找到的《西游記》！我迫不及待地進(jìn)去拿起《西游記》，一頁(yè)、二頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著……正當(dāng)我看到唐僧因?yàn)檎`會(huì)要與孫悟空斷絕師徒關(guān)系時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在我旁邊，大叫一聲：“我不是要你去買(mǎi)月餅嗎？你怎么在這里？月餅?zāi)�？你知不知道我有多�?dān)心你……”在媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了之前，我打斷了她：“這里有《西游記》賣(mài)誒！求求你了，幫我買(mǎi)一本，好不好，好不好……”旁邊的售貨員也對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子那么喜歡，你就買(mǎi)一本給她吧！”“好吧，不過(guò)你要先去買(mǎi)完月餅。”“好的�！眿寢屧�(huà)音未落，我就跑了出去。至于結(jié)果嘛，當(dāng)然是我如愿以?xún)數(shù)墨@得了我喜愛(ài)的《西游記》！
因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單；因?yàn)橛袝?shū)，我樂(lè)趣無(wú)窮。這就是我和書(shū)的故事。我以后一定會(huì)像冰心說(shuō)的：多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)的。
書(shū)六年級(jí)作文 25
“叮零零”隨著清脆的鈴聲馮老師來(lái)到了教室里。
馮老師一進(jìn)教室在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“魔”字。接著，馮老師問(wèn)同學(xué)：“你們知道有哪些有魔的詞語(yǔ)?”馮老師話(huà)音剛落，臺(tái)下就爆開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“魔鬼�！庇腥苏f(shuō)：“魔術(shù)�！边�有人說(shuō)：“魔法�！薄T老師說(shuō)：“你們知道魔書(shū)嗎？”并在黑板上再寫(xiě)上了一個(gè)“書(shū)”字，我們同學(xué)又說(shuō)了幾個(gè)有關(guān)魔書(shū)的故事。后來(lái)，馮老師讓我們和同桌合作把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)夾了起來(lái)。頓時(shí)，我們的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：這樣夾起來(lái)有什么用處呀？這樣夾起來(lái)，等一下就會(huì)掰出來(lái)了？到底要干什么呀？如果沒(méi)有用，還不是要白費(fèi)功夫嗎？馮老師又說(shuō)：“誰(shuí)夾的最快，拿到講臺(tái)上面來(lái)�！甭�(tīng)馮老師這么一說(shuō)，我和同桌飛快地夾呀夾�？蛇�是丁雅婷他們一桌的速度快，他們的書(shū)被送了上講臺(tái)，丁雅婷說(shuō)：“馮老師，兩本書(shū)怎么掰不開(kāi)呀？”馮老師沒(méi)有說(shuō)，只是神秘地笑了笑，這讓我們感到疑問(wèn)最來(lái)最大了。馮老師說(shuō)：“接下來(lái)我們要做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。”接著馮老師請(qǐng)了我們班力氣最小的王琪來(lái)把兩本書(shū)給掰開(kāi)了。王琪來(lái)到講臺(tái)上，用兩只手抓住兩本書(shū)一邊，用力地掰了起來(lái)。只見(jiàn)她掰得面紅耳赤也掰不出來(lái)。我們又請(qǐng)了力氣最大的.小康上臺(tái)來(lái)掰。小康大搖大擺地來(lái)到了講臺(tái)上，用力地掰開(kāi)兩本書(shū)，小康已經(jīng)掰得滿(mǎn)頭大汗了，可那書(shū)還是紋絲不動(dòng)。我們不相信又請(qǐng)了第二個(gè)大力士小杰和小康一同掰，當(dāng)他們留得呼呼吐氣的時(shí)候，書(shū)還是原封不動(dòng)。臺(tái)下的同學(xué)都紛紛舉手。
難道著兩本書(shū)著魔了不成？我們百思不得其解。最后的迷團(tuán)還是我們的小書(shū)迷項(xiàng)揚(yáng)浩解開(kāi)的。原來(lái)是摩擦力在起作用呀！我們不由贊嘆項(xiàng)揚(yáng)浩比我們的課外知識(shí)還要多。
哦！看來(lái)多增加一些課外知識(shí)確實(shí)不錯(cuò)噢！
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