風箏六年級作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的風箏六年級作文，歡迎大家分享。
風箏六年級作文1
湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風箏的情景。
那也是這樣一個春日，萬物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。
可愛的風箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風順。
一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接著，風箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹�！按蟾绺纾业娘L箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭�？粗∶妹每鞓贩棚L箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。
風箏六年級作文2
有一只高傲又美麗的風箏在天空自由的翱翔，一根長線為它默默地放呀放，一群小鳥圍著它嘰嘰喳喳地說：“你真美麗，好羨慕你呀！”地上的人們也對風箏伸出了大拇指，稱贊道：“你真是一只美麗的小風箏呀！”但是他們忘了沒有線就算再美麗的風箏也飛不起來。
天上的風箏聽了，心里美滋滋的，于是它驕傲的揚起頭說：“我要讓所有人看到我的美貌！”突然天空中橫掠過一架飛機，風箏連忙跟它打招呼：“嗨，飛機兄弟，你看我多漂亮呀！”說著還在天空中跳起了舞，但是飛機太高了，它只知道往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風聲，根本聽不到任何其他的聲音，風箏等了很久都沒有聽到飛機兄弟任何夸獎聲，非常惱火，一陣心酸。
于是他指著線破口大罵：“喂，你難道只有這一點本事嗎？不會再把我送高點嗎？我還要讓飛機兄弟看到我呢！”“對不起，主人，我真的是無能為力了，飛機它飛得實在是太高了�！本�無奈地說。風箏白了一眼說：“我這么美麗的風箏怎么會讓你這呆頭呆腦又不漂亮的線做仆人呢？連飛機都追不上！”“呵呵，主人，您怎么能和飛機那高科技的東西相比呢？實在是相差太遠了�！本�一臉真誠地對風箏說，風箏聽了火冒三丈，指著線又破口大罵：“你這個蠢材竟敢當著你主人的面說你主人的壞話，還稱贊別人，還跟我嬉皮笑臉，飛機它算是什么東西呀！它根本不能跟我這高貴的風箏相提并論！如果不是你太短太沒用，我還不能把飛機踩在我的腳底下？”線卻不以為然地說：“主人，如果不是我?guī)湍惴啪�，你不可能可以飛，如果我把身子折斷了，你就會馬上掉下來。”風箏不相信地對線說：“你斷呀！你看我掉不掉得下�！�
在幾番爭論下，先覺得主人實在是太傲慢，太目中無人了，一氣之下真的把身子折斷了，不為風箏服務了，風箏這下可高興了：“哈哈哈，終于拜托了那，這下我可以自由的飛翔了�！闭l知風箏剛想翩翩起舞，就從天上掉了下來，風箏還感到莫名其妙，突然想到線對它說的話：“如果不是我?guī)湍惴啪�你不可能可以飛，如果我把身子折斷了，你就會馬山掉下來，如果……”這幾句話一直在風箏的腦海盤旋，現(xiàn)在它才知道自己做錯了，可是知道又有什么用呢？一切可以從頭再來嗎？
風箏六年級作文3
清明小長假，我們應張老師的邀請報名參加了由武進日報舉辦的“首屆家庭風箏節(jié)”。
4月5日的清晨，天氣晴朗，陽光明媚，外面還刮著不大不小的風。我們一路上歡聲笑語，驅(qū)車前往風箏節(jié)活動地點——新天地北廣場。
到達北廣場，我和爸爸媽媽一邊走一邊尋找活動集中點。沒一會兒，我看見同班的謝依舸也來了，遠處還有我們學校其他年級的哥哥姐姐們。后來我們在工作人員的指引下來到了集中點。開始，工作人員先進行點名，聽到報到18號—張嘉琦，我迅速地跑了過去，工作人員給我派發(fā)了一個風箏和一頂帽子。我興奮地接過，迫不及待地打開風箏，哇！是一個印著“美羊羊”圖案的大風箏，漂亮極了！我拿著“美羊羊”風箏，戴上帽子，擺了神氣的姿勢，爸爸媽媽不停地給我拍照。
等大家全部領完風箏，大家一起來到了新天地的中心草坪廣場開始放風箏。
爸爸先觀察了風向，然后給我做了個示范，右手拿著風箏的中心的穿線點，然后迎著風快步往東北面跑，大概跑了十幾米，爸爸可能感覺風勁強了，大聲喊：“嘉嘉，快放線�！敝灰姲职职扬L箏一松，風箏迎著風力飛上高空。我松完線，跑向爸爸，興奮地拍手叫道：“風箏上天了、風箏上天了……”可還沒等我們好好享受風箏上天的快感，我們的風箏跟別人的風箏線纏繞在一起了，瞬間從高空跌落下來。我很沮喪，但是，沒有泄氣，立刻把風箏從草地上撿起，和媽媽一起把線理好，信心滿滿地對爸爸媽媽說：“現(xiàn)在輪到我放風箏了，爸爸，你負責放線�！闭f完就行動起來，我學著爸爸之前示范的要點，逆風往后跑，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高�？�，我的“美羊羊”風箏多漂亮��！翅膀扇來扇去，仿佛在天空中跳舞一樣。過了一會兒，風小了，我看到風箏線彎了，就連忙把線往回收一點，又過一會兒，風漸漸大了，風箏線繃得直直的，我又把線放長了一點兒……放風箏給我?guī)砹藷o窮樂趣，風箏雖然很難放，可是，放風箏是一件多么有趣的事情��！
很快到了中午時間，這次風箏節(jié)圓滿結束了。大家三三兩兩地離去，熱鬧的草坪漸漸恢復了平靜。爸爸收起了風箏，我們滿心歡喜地回家了。
風箏六年級作文4
一個星期天的早晨，風和日麗，陽光明媚，春滿大地。果樹開花，柳條抽芽，遠看像一團團綠色的霧，又像大姐姐美麗的發(fā)辮。樹木花草都爭先恐后要把芳香美麗獻給大地母親。景色多美��！
在離學校不遠的足球場上，有幾個小朋友在放風箏。瓦藍瓦藍的天空中，風箏可真多��！那個就是仙鶴，那個就是蜈蚣，那個就是鸚鵡，那個就是鷂鷹……各式各樣，都在天空中一上一下地翱翔，十分美麗。
遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自我喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏一會兒高，一會兒低，像就是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好象驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風箏自由自在的飛翔。
近處的一位小朋友正興高采烈地放著一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牽著線，左手拿著線軸，笑瞇瞇地看著自我的風箏�！按篁唑选鄙葎又岚颍Ｖt色的大眼睛，直往上躥。不一會兒，風箏趕上了“蝴蝶”，超過了“鷂鷹”，躲進了云層。沒上學的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴里還不停地叫著：“哦！飛起來啦，‘蜻蜓’不見了，‘蜻蜓’不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！”這時飛來了一架飛機，“蜻蜓”比飛機飛得還要高。
我看見了，心中也癢癢的，找出了自我的“蝴蝶”，跑出大門，和大伙一齊放了起來�？煽椿ㄈ菀�，繡花難�！昂毕褡頋h似的，東搖西擺。我把線抖了抖，可風箏像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我心里可著急了，一個勁地跑起來，可沒有用。怎樣辦呢？我想：“我去請教別人吧！”于就是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，問：“怎樣樣才能把風箏放得像‘蜻蜓’一樣高呢？”他看了看我，又看了看風箏，說：“這與風箏的樣式，空中的氣流有關，而且風箏要迎著風放，只要明白氣流的方向，就能夠放得高了�！蔽衣犃�，點了點頭。這時，足球場上的風很大，我抖幾抖線，風箏便搖頭擺腦地飛上去了�！胺啪�，放線……”他說。我就放線，可一時拉不出來。朋友不耐煩了，奪過我手中的線軸，他左手拿軸，一頭向著風箏，線軸“依依呀呀”地叫了起來。
放完風箏，我想：“沒想到放風箏也要有技能�！�
風箏六年級作文5
看見來老師在班級QQ群里上傳的一張張傳神的照片，讓我眼前又閃過全體四年級同學一起放風箏時的那道美麗風景。
上個星期四的美術課，美術老師讓我們兩人一組合作畫風箏，我想：難道老師要組織我們?nèi)シ棚L箏嗎？不然，老師不會讓我們畫風箏的吧！
還真被我猜中了，美術老師告訴我們，這個星期五要帶我們?nèi)ド倌陮m廣場放風箏�！叭f歲！”大家不約而同地歡呼道。我和吳逸宸是一組的，這個風箏就由我倆來完成，我們本來打算做一個最漂亮的風箏，我在風箏上畫了一個八卦，還畫了一道彩虹和一道閃電�？烧l知，我畫的風箏貌似是最難看的，這下要出糗了。很快就下課了，大伙兒們把風箏支撐起來，開始了“試飛”，這是在為星期五的放飛風箏提前“熱身”呢。
眨眨眼睛，轉(zhuǎn)眼就到了星期五，我們夢寐以求的“放飛風箏”時刻終于到來了！大家興奮的連隊伍都排不直了，一路上我們有說有笑，活蹦亂跳地來到了少年宮廣場。同學們把風箏穿上線，打上死結，接下來，就開始放風箏�？墒乔皫状�，我和小伙伴的風箏怎么都飛不起來，沒辦法，只好請放風箏的高手吳老師來指教，吳老師說，放風箏要兩個人相互配合，一個高高舉起風箏，另外一個拿著線迎風跑，一邊跑手還要不停的抖一抖，在風大時要放線，風箏不穩(wěn)時要收線……。得到吳老師的真?zhèn)髦�，我站在后面捧著風箏，吳逸宸在前面拽著風箏線，我在感受到風吹來時拋起了風箏，吳逸宸一邊跑一邊用手一抖一抖，風箏很快就飛起來了。
風箏飛啊飛，飛啊飛，不一會就飛得特別高。本以為放風箏是男生之間的較量，沒想到，有的女生放的風箏比我們男生放的還要高。后來，我們開始放線了，刷，刷，刷……我們的風箏一下子變成了最高的了，好高興�。�
時間過得飛快，我們還沒有玩過癮就到了返程的時間了，我們都好舍不得啊，希望下次還有這樣激動人心的活動。
風箏六年級作文6
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽去新天地公園參加風箏節(jié)。
一進公園，啊，真是風箏的海洋��！蔚藍的天空上飛著各種各樣的風箏，有穿著大紅袍的胖頭金魚、睜著大眼睛的貓頭鷹、萌憨無敵的KETTY貓和大黃鴨……他們爭相賣萌，讓人覺得就好像來到了動物王國似的。咦，那兩個飛得最高的是什么？哈哈，原來連“光頭強”和“熊二”都來湊熱鬧啦，兩人正你追我趕不亦樂乎呢!
我連忙拉著媽媽的手跑到大草坪上，拿出我最愛的“喜羊羊”，安裝好，連上線，剛才還蔫蔫的小羊立刻變得神采奕奕了。我拿著線軸，爸爸舉著風箏迎著風快跑，但今天的風好奇怪，一會大一會小，風箏也不聽話，不是根本飛不上去，就是剛起飛就一個跟頭栽下來，爸爸跑得大汗淋漓，我也急得滿頭大汗。看到旁邊有個伯伯的風箏放得很高，我不好意思地向他請教，伯伯手把手地教我，原來啊，放線是很重要的，當風箏徐徐上升時，就要一緊一松地抽線，看著我的“喜羊羊”越飛越高，我興奮極了，連連向伯伯道謝。“啊，爸爸你快來！風箏線纏住了！”我緊張地大叫。天上的風箏太多了，我的“喜羊羊”和一個“美猴王”纏在一起難舍難分，一條拖著長尾巴的大蜈蚣也加入了“好友團”，三條風箏線繞在了一起，怎么也解不開，無奈之下，爸爸只好剪斷了我們的線�！跋惭蜓颉睕]有了線的控制，飄飄悠悠漫無目地飛著，我惶恐地大喊：“喜洋洋，快下來！”一邊喊一邊飛快地向它落地的方向跑去。好在“斷了線的風箏---飛不遠”，我心疼地撿起來，讓爸爸重新接好了線，我們找了一塊人少一點的地方，把它再次放飛到了藍天。
“忙趁東風放紙鳶”的人群中既有向我們這樣的一家三口，也有祖孫三代齊上陣的，耳邊不時傳來一陣驚呼一陣大笑，連空氣中也洋溢著幸福和快樂。我也不斷隨風追趕著我的風箏，放飛著我美好的明天！
風箏六年級作文7
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！贝禾欤任镆话�，就這樣來了，它的孩子：風箏，也跟著一起來到了人們的身邊。
今天，我和媽媽舉行了一場風箏比賽。剛出門時，我信心滿滿的，昂首挺胸，仿佛已穩(wěn)操勝券，贏得了比賽。
來到保障湖旁的草地上，便看見綠油油的嫩芽兒在平緩的草地上延展開來，空氣中彌漫著一股清新的草香。我拿起美麗的蝴蝶風箏，再看了看媽媽那有些老土的花風箏，心里暗暗竊喜：“哈哈，那么老土，就算飛的再高也不是最引人注目的，而我的風箏那么漂亮，一定是最顯眼的那個！”我搖了搖手中的風箏，對媽媽喊道：“開始吧！”說完，便作勢準備放風箏。
媽媽也不甘示弱，手輕輕一拋，風箏便輕盈地飛在藍天中，一飄一蕩，好美！我急忙拿起手中的風箏，往天空中一扔，飛一般向前跑去，一陣陣風在我臉上劃過，有些生疼。正當我為風箏飛上藍天而開心時，它卻轉(zhuǎn)了個方向，摔了個狗啃泥。風箏就像一個頑皮的娃娃，不斷和我作對，怎么都飛不上天，而是在我的周邊轉(zhuǎn)個幾圈，便俯身沖下來。
我有些泄氣地躺在地上，嘆了口氣：“唉，我可能就沒這天賦吧！”媽媽見我如此沮喪，便收起手中的風箏，坐在我的身旁，說：“笑笑，怎么了？飛不起來？剛剛你還說要和我比賽呢！”雖然說得是諷刺的話語，但語氣卻似柔和的不得了�！皹渖系镍B兒們，它們在堅持不懈的練習飛行，即使會摔下來，會痛，但有持之以恒的精神就好了！”我抬頭看了看樹上的鳥兒們，它們都比我好呢！它們也知道“滴水穿石”的精神，而我呢，卻做不到�！被蛟S，我根本就沒這個天分，根本就做不到……””不，笑笑，你忘了：世上無難事，只怕有心人！”聽了媽媽的話，我點了點頭，“對，我不能半途而廢，我要堅持下去！”我學著媽媽的樣子，很快，風箏便在我的“指揮”下，飛上了藍天，自由自在的飛翔。天空的藍與風箏的高仿佛是一道靚麗的風景線，相映成趣。
第一次，我把心中的思緒送出那么高，那么遠。那風箏，便像是心中裁下的一角，是我將地上的事都忘了個干凈，連自己都不復存在……
風箏六年級作文8
有一天，我和幾個小伙伴們坐在樹下沒事干。后來，我就想啊想啊終于有了一個好辦法。我就對小伙伴們說：“我們一起來放風箏吧。好嗎？”小伙伴們說：“這個辦法好�！蔽液托』锇閭円黄鹑ソo自己做一個好風箏。過了分鐘，我和小伙伴們的風箏都做成了。我和小伙伴們就去放風箏。我們的風箏飛的很高。一陣大風吹來，把我們和風箏一起吹走了。后來，我和小伙伴們就把繩子丟掉了。我和小伙伴們就掉到了田地里去了。我和小伙伴們很高興的說：“我們可以回家了�！毙傉f：“我們再做一個風箏讓風箏把我們帶回家�！毙』锇閭冋f：“還要做一個風箏嗎？”小剛又說：“路途這么遠，我們走上一年也走不回去呀！”小伙伴們只再做了一個很大的風箏。風箏飛起來那我和小伙伴們帶走了。
到第二天早上，我和小伙伴們終于到了一個漂亮美麗的地方�？墒�，我沒有注意到我們竟然在飛機的翅膀上。我等小伙伴們醒來的時候，我說：“小心，小伙伴們我們在飛機的翅膀上�！毙』锇閭冋f：“我們怎么到這輛飛機上的？”我說：“我也不知道。”小伙伴們說：“這輛飛機要把我們帶到是么地方去呀！”我想他可能要把我們帶到飛機場去呀！后來，我們的手抓不住飛機的翅膀了就掉了下來。我和小伙伴們不知道按到了什么，突然，從我們的背包里出現(xiàn)了一個很大的降落傘。我和小伙伴們不那么害怕了。我和小伙伴們終于回到了家。我和小伙伴們高興地跳了起來。當我不小心滑到在地的時候。我們終于醒了。�。∥以瓉碜隽藗�夢。這個夢讓我夢見了我從來沒有去的地方。
到了第三天早上，我和小伙伴們?nèi)ネ嫠Ｎ也恍⌒牡暨M了池塘里去了。突然，小伙伴們也掉進了水里，把我笑的肚子都疼。后來，我和小伙伴們在水里打水仗。我們玩的很高興。后來，我和小伙伴們還在水里洗了個澡。我和小伙伴們感覺很爽。我們洗完了澡就回家去了。
風箏六年級作文9
每當看見天空飄飛著的大大小小、各式各樣的風箏，我的心就會被深深的觸動……
五年級時，班里舉辦風箏制作比賽。為了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終于制成了一只精美的蝴蝶風箏。她身著色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸須和微微顫動的翅膀，活脫脫一只放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。
而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷著必勝的信心，一大早便來到學校。教室里還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”后，眼睛不規(guī)矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峰的座位上。天哪，那是一只怎樣的風箏！一只老鷹的形象唯妙唯俏的展現(xiàn)在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。
“不！”我突然猛醒過來。這只美麗的風箏意味著什么？我那只風箏還能得第一嗎？怎么辦？
“毀了它！”不知腦子里如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這只美麗的風箏就完了。不毀，對于第一，我就望塵莫及了。
毀？不毀？斗爭在我腦海里持續(xù)了很久。最后，強烈得第一的欲望占了上風。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀于我手中的風箏，很快逃離現(xiàn)場……
將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的注視著宋海峰，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的疑惑。眼看著同學都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。
我偷偷瞟了雄鷹風箏一眼。我把它害的多慘！現(xiàn)在他駝著背、縮著頸，可它的眼睛還是那么剛毅、向上，仿佛盯著我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：為什么我會這樣，這樣自私？
我如愿以償，獲得了第一。當老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我后悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峰的！可是，咬了咬嘴唇，我沒有說……
為了一個微不足道的第一，我做了一件多么愚蠢的事！
每當我看到天空中飄飛著的風箏，我就想起宋海峰的那張臉，那只我心目中最完美的風箏。這里面牽掛著我內(nèi)心深深的懺悔……
風箏六年級作文10
今天早上，我看到天灰蒙蒙的，還下著蒙蒙細雨。我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。我又想這一種天氣怎么能夠放風箏呢？但是，天氣轉(zhuǎn)好也是可能的，何況要到下午，最后，我決定還是帶一只風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關系。
于是，我拿出了一只早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。
來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興！
時間在一點點過去，天氣有了一點好轉(zhuǎn)，真好，我感到了一絲希望。下午第二節(jié)課終于來到了，天空中的云比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。
老師帶著我們來到了一個廣闊的田野里。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少才不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一只風箏放上了天空。我這只風箏可以算得上高的了。這時，一只風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在后面飄著。雖然這一只風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。
后來，不知道是怎么一回事，“蹦”的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追�？墒�，哪里追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：“嘿，我的運氣真好，撿到了一只漂亮的小風箏。”我順著聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經(jīng)過了一些交涉，他們終于把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那里還是那么熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發(fā)生了：那只風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河里。我以為沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：“沒有關系，這風箏的線還在岸上�！蔽艺嬗悬c兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。
第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：“收線，集合！”我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。
今天，我經(jīng)歷了一次磨練懂得了不管遇到什么困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！
風箏六年級作文11
空中飛著幾只風箏，就在屋頂上方。
那些風箏時高時低。幾只斷了線飛向更遙遠的地方，它們掙脫了孩子們的手，飛向自由的國度。人們都在春日放風箏，但這些農(nóng)村的娃兒們卻不怕冷不怕熱，卷著袖，頂著強風在這充滿肅殺之氣的金秋中狂奔。
外婆家的秋天，被那里的鄉(xiāng)村們稱作金秋，說這話還真不假，我第一次來到這塢里村就見識到 了。那田野五顏六色，春天的油菜金黃，夏天的紅日當頭，清晨的蒙蒙仙境，黃昏的美麗晚霞……這一切的鄉(xiāng)村美景全部融合在了這個季節(jié)的田野里，宛如一道彩虹 映入我的眼簾。外婆說，這是個豐收的季節(jié)，象征著勞動人民辛苦勞作的意義，就算再累再苦也都值了。
在這樣黃金般的季節(jié)放風箏，何嘗不是一種享受？我們村里的孩子們都熱衷于這活動，市場結 伴跑到那小山丘上，用竹子做做骨架，糊上紙，再想出各種各樣的花頭來裝飾。我做的風箏并不出眾，是一個很簡單的三角形，飄了兩條長長的帶子；它并不好，飛 不高，有時甚至飛不起來。但我還是一味地去放它。
直到這一天，它飛走了，我再也沒見過它。
還是像往常一樣，只是身旁少了幾位小伙伴。也許是對這放不起來的風箏的不相信，也許是心 情甚好，記不清了，反正，我突如其來地拿起風箏來到了小山丘，這時間沒人，風正大著，吹得大樹做起了“整齊的廣播體操”，一齊向右轉(zhuǎn)。我的頭發(fā)已有些凌 亂，正準備放，誰知風突然猛了，開始了低聲怒吼，我有些害怕、猶豫、猶豫，哎，容不得我猶豫了，那小精靈已經(jīng)飛去了，我瞪大了眼睛，那緊緊拉住的線不覺放 了。望著，風箏越飛越高，載著我童年的記憶消失在天際，我茫然了。
第二天早上，我和母親去田野里尋找，卻已經(jīng)沒了那風箏的蹤跡。
一年又一年的過去，我來到了一個城市——杭州。冬天過去了，春天過去，夏天過去，秋天又 來了，窗口有隱約出現(xiàn)了幾只風箏，是城里的孩子們在西湖邊放飛夢想。那些風箏已快消失在天際，就如我的童年一樣，隨時間慢慢流漸，一去不復返。我對自己 說，這童年的最后時光，一定要好好珍惜��！就這樣，我開始繪畫我的童年。
我望著窗外的風箏，手中的畫筆不覺停，又描繪了一個動人的畫面：金秋·童年·放風箏
風箏六年級作文12
每個人人都是一直在藍天下自由的飛翔的風箏，母親就是那風箏下的一根長長的線，我們都想甩開他，可是，只有當你整整失去他是，你才會發(fā)現(xiàn)：他是你追重要的組成部分，是你無法分割的一部分。
放暑假后，我報了一個夏令營，心想：這下總算不用再聽媽媽的嘮叨了！很快飛機滿載著我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開心，訓寶，爬樹，還有踩氣球！不知不覺，月亮已經(jīng)爬上了天空。領隊大聲地說道：快上床睡覺話音未落，等已經(jīng)關上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會在睡覺前給我講故事，或是道一聲晚安。
那是我上小學的第一個晚上�！白詈�，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過上美好的生活。”媽媽給我講了小紅帽的故事。
我好奇的問道：“媽媽，你說，那匹大灰狼死了嗎？”
“那只是個童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補充道，“我想它死了”。
“不，它不會！”“好，好，它沒有死”。
想到這兒，我不禁哭了起來。
半夜醒來，有點發(fā)燒，于是下意識地喊道：“媽——”往常都會有人拿來藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著我。我覺得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，夏令營過去了，我和伙伴們紛紛下了飛機，每個人都在人群中找爸媽，找到的都飛奔過去，嘴里還喊著，好不熱鬧。在我找時，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車回去。
看著別人一個個都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣�；氐郊遥瑡寢専崆榈挠恿宋摇Ｗ约阂娏藡�，本該高興，我卻氣不打一處來，對著她一通質(zhì)問。這時，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺得自己做得太過分了。她沒有反應，只是說她總是擔心我處理不好一些事情之類的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的.領路人。
有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風箏不可能離開線，即使它飛的再高、再遠，它的下面一定會有一根很長很長的線連接著。好好接納和享受這份風箏與線的緣分吧！
風箏六年級作文13
風兒輕輕地吹著，池塘里蕩開一圈圈漣漪。夕陽下，我寂寞地站在街角獨自沉思……
一個小時前，我還躺在沙發(fā)上沉浸在詩集里。步入初三，學習壓力越來越大，每天放學回家基本都是看書、作業(yè)、寫作，日復一日，我很迷茫。在那時，我愛上了看詩集，詩歌里沒有枯燥的生活、沒有競爭的壓力、更沒有媽媽的嘮叨，有的只是屬于它的那一份純凈與樸素……順著它仿佛能走向那世外桃園。不知什么時候，媽媽出現(xiàn)在了我的房間，她一把奪過我手中的詩集摔在地上：“又在看這些沒有用的東西！新買的資料你做過嗎？你翻過嗎？”這些冰冷的字打在我臉上“燃燒”，我再也忍不住，一下子從沙發(fā)上跳起來，回答道：“沒翻過！我愛看什么看什么，這是我的自由！”媽媽生氣得顫抖著，望著我半天說不出話來。而我，看了媽媽一眼，摔門而出。
我漫無目的地在街上游走，雖有風兒輕輕吹過，涼涼的，還是不能使我平靜……
“嗚嗚嗚，我的風箏！”這時，一陣小孩的哭鬧聲引起了我的注意。我朝一棵樹望去，樹下站著一對母女，小女孩的風箏高高地掛在樹上隨風搖擺，卻怎么也掉不下來。只見那位母親踮著腳，吃力地搖晃著樹枝，有好幾次雙手險些被粗糙的枝葉劃傷。面對女兒的哭鬧，她也無能為力：“樂樂，聽媽媽的話，這只風箏不要了，下次媽媽再給你買！”沒想到，小女孩哭的更加起勁了：“不嘛，我就是要這只風箏！”一顆顆豆大的汗珠從那位母親的額頭滾落……有那么一瞬間，我竟然覺得她的神情與我離家時母親的無奈有幾分相似……
我再也看不下去了，慌忙從生活超市借了一根長衣架來到樹下。我點頭示意阿姨，她一邊搖，我一邊捅，在我的協(xié)助下，風箏終于不情愿地從樹上墜了下來。小女孩見了，立即停止了哭鬧，拾起風箏一邊玩去了。阿姨也松了一口氣，望著我感激得表示：“謝謝你啊小姑娘！要是沒有你我都不知道拿這孩子怎么辦呢！”“沒事的，阿姨。”我用我最甜美的微笑回應。阿姨也笑了起來，望了望一旁放風箏的女兒，感慨地對我說：“真羨慕你媽媽呀，有個這么懂事的女兒，一定很幸福吧！”這句話不長，卻字字扎在了我的心上……我要趕緊回家，我要跟媽媽說聲“對不起”，一定！
那一刻，風箏仿佛飛得更高了。
風箏六年級作文14
九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風兒軟軟的，真舒服。又到了放風箏的時節(jié)，真可謂：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是，忙趁東風放紙鳶�！�
星期六早晨放學，我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡無奇的藍色天空，轉(zhuǎn)眼間熱鬧了起來。瞧，風箏在那里集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的風箏鋪滿了天空，像是在開一場熱鬧非凡的大舞會�？粗@美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只“蝴蝶”。趁這風勢好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。
我一手拿住風箏，一手拿著線軸，開始迎著風跑，跑了一段距離后，我松開了拿著風箏的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”終于飛上了天。我一邊仰頭看著高高飛翔的“蝴蝶”，一邊用手拽著風箏線，左右擺動。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美�。』疑纳碥|，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小圓圈的點綴，更顯得美麗動人，飄飄悠悠地在天空游蕩。忽然，吹來一陣風，天空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是還遇上了一只“孫悟空”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎斷定我的“蝴蝶”是個妖精，死追不放。最后只見一個碰撞，兩只風箏的線都纏在了一起，不一會兒便雙雙落地。結果，只有和“孫悟空”的主人一起解開纏繞住的風箏線……
時間已經(jīng)過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開著，并不斷有更加美麗的風箏加入，這時的天空，變得更加艷麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場面！”
指導教師：朱老師
借用詩句抒發(fā)自己的情感，在自己放風箏的過程中又采用了擬人化的手法，因而使得文章生動、活潑、有層次。
風箏六年級作文15
今天晴空萬里，陽光明媚，我們?nèi)Ｒ黄鹑ブ猩搅甏河巍?/p>
同學們興高采烈，恨不得馬上就上車，我們上了四號車，很快我們就到了中山陵，我們一起成功地爬上了三百多個臺階，來到了中山陵的最高層，我和我的幾個小伙伴站在臺階上激動地往遠處眺望，我手指著一個湖，說：“看那里有個湖……”然后我們又找了一塊合適的地方拍了集體照，最后我們來到圍起來的孫中山石像面前……我們看完了孫中山的石像，我們又爬一級一級的石梯下來了。
然后我們來到了音樂臺，音樂臺是我們午餐的地方了，我想：我終于能吃東西了。音樂臺有噴泉，但是有了噴泉就必須有音樂呀，不然噴泉就不能按照音樂節(jié)奏和大小來噴水了。我覺得音樂臺是個好地方，因為只要噴泉噴地越多，水噴地時間越長，那水面就會出現(xiàn)一道彩虹，我真幸運，竟然看到了三道彩虹依次出現(xiàn)。
最后我們來到了體育公園，放風箏，我拿到了風箏，還有一些小零件，就到老師那邊去，老師幫我弄好我的風箏，我就開始放我的風箏了，一開始我的風箏線就從我的風箏把柄脫落下來了，然后我就到老師那邊系，但系的時候，我的風箏線與周清若的風箏線纏到了一起，唉！一開始放風箏就這么倒霉！老師把我的風箏線系好了，叫我把我的團起來的線解開。但是我解不開，我又叫老師幫我解一下，老師說：“你這線到放學也解不開”。那只能把我團起來的風箏線剪段了，然后陸老師就剪斷了我團起來的風箏線，然后再把兩頭系起來。我的風箏就好啦！然后我就開心地放起來。糟糕，我的風箏掛到了樹上了，然后我就使勁地拉，終于，我的風箏被我拉下來了，我好開心。我又開始放，我覺得我的風箏雖然被剪掉過一團線，但我的風箏飛的也很高，我想：這叫做放飛夢想。
然后，我們就快快樂樂地返回學校了。
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