關(guān)于六年級敘事作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級敘事作文5篇，歡迎大家分享。
六年級敘事作文 篇1
有一句話說得好，“誰言寸草心，報得三春暉�！眿寢寣ξ业膼畚矣肋h(yuǎn)也報答不了。
記得有一次，媽媽帶我去姥姥家，那時我還不到四歲，天上正下著大雪，媽媽抱著我還沒走到車上，突然媽媽在一塊冰上滑倒了，把我拋了出去。我在雪地里軟綿綿的，而媽媽卻滑倒在冰上，腳還摔腫了，于是我爬過來，對媽媽說：“媽媽你還疼不疼？”媽媽聽到我的話后，感動地哭了，我說：“媽媽不哭，哭就不是好寶寶了�！边�有一次，我感冒了發(fā)燒，就在高燒不退的時候，媽媽心疼地哭著抱起我像箭一樣沖進(jìn)醫(yī)院，我在急診室里好奇地瞪著眼睛東瞅西望，媽媽焦急地等待醫(yī)生檢查的結(jié)果，急的又哭了，邊哭邊抱著我說：“老天保佑，遙遙沒事的，遙遙沒事的……”當(dāng)檢查結(jié)果出來，醫(yī)生說不要緊，打打針就好，媽媽松了一口氣。我在醫(yī)院住了一個星期，媽媽一星期都沒合眼，直到我出院，媽媽才放心的睡個好覺。
這兩件事情讓我明白了：母愛的力量能超越、戰(zhàn)勝一切困難。
六年級敘事作文 篇2
童年是什么？是一條記憶的小溪，是一條色彩繽紛的路，是一座永遠(yuǎn)閃爍著光芒的橋。雖然很多事情已經(jīng)隨著時光的流逝從我的腦里悄悄地溜走，但有一件在我7歲的夏天時發(fā)生的事至今還讓我難以忘懷。
童年時因為人緣比較好，所以經(jīng)常有小朋友找我玩耍，聊天，當(dāng)然也有問我問題的人。“你知道院士是什么嗎？爸爸媽媽說長大之后讓我去當(dāng)院士。”一位小伙伴曾經(jīng)這樣問我�！澳阆胂肟窗�，‘院士’中的‘院’就是指門或者房間之類的，而‘士’不就是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士嗎？所以院士就等于是門衛(wèi)。”我說得振振有詞，全然不顧旁邊沮喪的朋友。“啊～原來爸爸媽媽就只想讓我當(dāng)個門衛(wèi)��！”我“安慰”朋友：“沒關(guān)系的，因為到最后你的工作還是要你自己選擇的呀。”小伙伴聽了這話，原本沮喪的神情消失了，高高興興地回了家。
隨后我也回到了家里，但我的思維扔停留在剛剛發(fā)生的這件事上，總覺得這事有些不對勁�！安豢赡苡懈改赶胱屪约旱暮⒆赢�(dāng)門衛(wèi)這種工作吧？不對，可能是想讓孩子用這方式報效祖國？”我小聲嘀咕著，“不對呀，我還是去問問媽媽吧�！彪S后我就屁顛屁顛地跑去問媽媽了：“媽媽，院士是什么啊？”“我也說不清楚，不過要是你當(dāng)了院士媽媽可就光榮了。”媽媽笑著對我說。啥？難道院士不是門衛(wèi)的意思？我的心中出現(xiàn)了個大大的問號�！皨寢�，能在網(wǎng)上查一下院士是什么意思嗎？”媽媽欣然同意，隨后就熟練地在電腦上搜索了起來�！霸菏浚嚎茖W(xué)院內(nèi)部高級研究人員的稱號�！笨戳撕喍痰慕榻B，我心中的謎團(tuán)終于解開了。
第二天我就對那個小伙伴說了院士的真正意思。小伙伴恍然大悟：“原來爸爸媽媽是想讓我長大之后做這么厲害的人��！”我撓撓頭，不好意思地對她笑了笑。
這件在我7歲發(fā)生的事雖然說是件囧事，但同時也告訴我：自己不確定的事最好不要隨便告訴別人，因為這樣會鬧烏龍誤人子弟，嚴(yán)重的話后果不堪設(shè)想。
六年級敘事作文 篇3
星期一，我們將舉行一年級小朋友的“入隊儀式”。而我們六年級則可以榮幸為一年級家長佩戴紅領(lǐng)巾。
想當(dāng)年，我們一年級時，六年級的大哥哥大姐姐神氣地為我們佩戴紅領(lǐng)巾，從那時起，我就暗下決心要成為一個出色的少先隊員，為我以后的學(xué)弟學(xué)妹掛上紅領(lǐng)巾，好好顯一顯我大姐姐的威風(fēng)。
六年級是小學(xué)生涯的最后一年，我終于可以實現(xiàn)我多年來的心愿，在得知這個消息時，我心潮騰涌，百感交集，有激動，有興奮，有突然得知這個消息的驚訝和我說不清楚卻讓人振奮的感覺，有接下來的幾天里，我充滿期待地等待著那一天，恨不得前面幾天都飛快地過掉。
盼星星，盼月亮，我盼到了六年級小學(xué)生涯中獨一無二、意義非凡的一天。星期一到了，我們終于可以給一年級家長掛紅領(lǐng)巾了。
隨著楊老師的一聲令下，儀式開始了。我走近了我掛的對象，一（6）班一個小男孩的媽媽。阿姨跟我差不多高，穿著一身簡潔大方、青春活力的綠裙子。她有一頭蓬松的短發(fā)，一雙笑瞇瞇的眼睛上架著一副近視眼鏡，她始終掛著和藹的笑容，看上去平易近人，非常溫柔。
我開始掛紅領(lǐng)巾了。我先把爛熟于的歌謠“左肩搭右肩，右肩繞一圈，圈中抽出尖”快速地有腦海中回顧了一遍，我順著歌謠的意思，左手搭在右手上，再繞一圈，抽出來，可是散了，我有點著急了，歌謠不是這樣寫的嗎？怎么會出現(xiàn)錯呢？這時我看見那個阿姨微笑著看我，眼神里寫滿了對我的鼓勵，仿佛在說：“沒關(guān)系，慢慢來，再試一次。”
嗯，那我就再試一次。我全神貫注地盯著紅領(lǐng)巾，生怕又出什么問題。我心里默背著歌謠，手跟著歌謠慢慢地，仔仔細(xì)細(xì)地佩戴著紅領(lǐng)巾。我心想這次我一定成功了，我屏住呼吸，瞪大眼睛，期待著我手揮舞完最后一下的結(jié)果。結(jié)果是---又失敗了。大多人掛好了，只有一小部分人還在掛。我心里像有只小兔子似的，砰砰快速地跳個不停。我抱歉地沖那位阿姨笑笑，阿姨和藹地對我說：“你仔細(xì)想想，看看出了什么差錯�！彼穆曇舴浅厝�，既不尖銳又不低沉，像溪流水般柔柔的。
我手里拿著紅領(lǐng)巾摸索著，腦子則飛快地轉(zhuǎn)著：我是按照歌謠來的，方法應(yīng)該不會出錯，可為什么會連續(xù)出錯呢？哦！對了！我恍然大悟，我是依著我自己的方向，而我是給別人戴的，方向應(yīng)該反一下。我飛快按照阿姨的方向佩戴著，一激動，一緊張，一手抖，紅領(lǐng)巾掉了下來。我們班就剩兩三個人了，雖然楊老師沒點名，但我發(fā)現(xiàn)她似乎瞟了我一眼，我的臉頓時漲得通紅，豆大的汗珠滴下來，我像一只熱鍋上的螞蟻般的無助，手心卻因緊張有著一大把的冷汗。這時，這位阿姨又對我微笑：“沒關(guān)系，慢慢來，你的方法是對的，這次一定會成功的，加油！”
她的話鼓勵了我，我第四次認(rèn)真地佩戴著。1，2，3，終于成功了。我露出了久違的笑容，心中的大石頭安心地落了地。那位阿姨對我會心一笑：“謝謝你，給自己戴熟練，給別人戴就不順手，是不是��？不過還是要謝謝你�！逼鋵崳也艖�(yīng)該說謝謝。我充滿敬意地向那位阿姨行了個最標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。我還向她鞠了個躬，這包含了我對她全部的謝意包括她的耐心，善解人意給我?guī)砹烁袆印?/p>
請多替別人想想，多給他些你的欣賞和鼓勵，你這小小的善會給他大大的幫助。在這樣一個意義非凡的一天，這位阿姨教會我很多很多。這位阿姨及“沒關(guān)系，慢慢來”給我?guī)淼墓膭睿瑤椭袆印覍€懹浻谛�，永世難忘。
六年級敘事作文 篇4
我是一個喜歡自由、向往自由的孩子�？墒牵捎谄匠W(xué)習(xí)緊張，每天有那些似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再加上父母對我嚴(yán)格的管束，所以，我很少有業(yè)余的時間去放松一下，自由對我來說就像抓不住的空氣�？墒窃竭@樣，我對自由的渴望就越強烈。
在我的記憶中，只有在過年的時候我才有一丁點兒自由。那時候我放了寒假，爸爸為了過節(jié)而去買年貨，還要干一堆別的事情，而媽媽在家里忙著準(zhǔn)備年夜飯的.食材。爸爸媽媽沒空管我，再加上當(dāng)時又放寒假了，這個機會太難得了，我就可以干著自己想干的事情：玩電腦、玩手機、看電視劇、聽音樂……哇，好興奮呀！那真的是叫一個爽�。∑匠２荒芘龅臇|西，現(xiàn)在都掌握在我的手中了。這下，我終于知道了自由自在的感覺是怎樣的了。
回到了老家，我更加自由自在。因為在老家，爸爸媽媽就更忙了，要做飯待客、要迎來送往，還要給姑姑、姨媽、舅舅去拜年，所以我就可以想干嘛就干嘛，愛干什么就可以干什么。我還可以突然玩“失蹤”：我興沖沖地跑到廚房：“媽媽，我來幫你！”結(jié)果，幫著幫著，我就悄悄地溜走了，等媽媽再叫我?guī)退Φ臅r候，我已經(jīng)不見蹤影。聽見媽媽叫了我好幾聲而我沒應(yīng)她，我一定會在暗地里一陣壞笑。
我還有一只小狗，叫點點。在過年期間，它就是我最親密的朋友。我們兩個形影不離，一起跑步，一起轉(zhuǎn)圈……包括一起搞惡作劇。吃零食的時候，它就蹲在一旁可憐巴巴地望著我，然后我就給它喂一點兒，它就高興地?fù)u著尾巴，用舌頭慢慢舔著我的手！
寒假里，我不用每時每刻與課本、作業(yè)和試卷打交道，放假的感覺真是最幸福的。媽媽笑我還真容易滿足，我卻得意地說：“我的寒假我做主，我的時間我支配！”我想，每個孩子在現(xiàn)在愈來愈烈的名校效應(yīng)下，其實不想要什么優(yōu)異成績后的漂亮玩具，不想要獲得三好學(xué)生證書后的獎勵大餐。他們和我一樣，只是想要屬于自己的自由生活空間，玩玩平時在家長眼里容不下的游戲，聽聽音樂、看看電視，與小動物為伴曬曬太陽？
總之，我喜歡自由的感覺，多么無拘無束，多么輕松自在！我要珍惜這樣的機會和時間，讓身心得到好好放松，這樣才能以更好的狀態(tài)投入假期后的學(xué)習(xí)生活中去。
六年級敘事作文 篇5
學(xué)校中央有一棵松樹，在我上小學(xué)時就聳立在那兒了。
那是一顆十分高大的松樹，足足有三層樓高呢！我雖然不知道它以前經(jīng)歷過什么，但，在這六年里發(fā)生的我都記得清清楚楚。也許它剛來我們學(xué)校時，只是一顆小樹，一顆僅僅只有膝蓋高的小樹，小朋友，不，是學(xué)長、學(xué)姐們圍著它做游戲。
在我一、二年級的時候就特別喜歡它，不信你瞧！春天，松樹眺望著我們的風(fēng)箏，為我們歡呼喝彩；夏天，松樹撐起了它的巨傘為我們遮陽；秋天，它依然聳立著，仿佛也在欣賞那大片的紅楓葉帶來的美麗；冬天，它雖然被大雪披上了新衣，但松針寶寶還是調(diào)皮地探出腦袋來。，它是不是在觀賞我與同學(xué)們打雪仗呢？
這松樹，怎么越看越像我們的大文豪——魯迅先生？你看，它是那么挺直，不正像魯迅先生寫的文章嗎？正直而高大。你看，它不論是嚴(yán)寒酷暑，依然保持一副邊防戰(zhàn)士的模樣，它是那么雄偉，不正像魯迅先生的精神嗎？不屈不撓，一心為革命與人民，真令人尊敬，這時我不禁想起了魯迅先生的名言：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
我再看看眼前的松樹，不禁肅然起敬了，胡亂行了一個不怎么標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，思考著，便默默走開了……
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