【推薦】六年級(jí)的作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
我乘時(shí)光機(jī)來(lái)到二十年后的世界，我不由得贊嘆了幾聲。這里讓我耳目一新。
科技如此發(fā)達(dá)，到處都是高科技。高入云霄的大樓，造型漂亮的小車，快捷的生活方式可是這里空氣渾濁，出自大自然的東西幾乎絕跡。大都是人造的：人造雞蛋、人造雞、人造花朵、人造食品每個(gè)人身上都戴著氧氣瓶，居然有賣空氣的店鋪�？梢姸旰蟮娜耸强抠I空氣維持生命，沒錢買空氣只好等待生命終結(jié)�；ǘ湟慌鼍蜁�(huì)凋謝、顏色褪變。植物、農(nóng)菜豐收不夠一半。垃圾不夠地方埋只好送到別的星球，有些已成了垃圾星球。小鳥數(shù)目也越來(lái)越少，找不到一只小鳥的蹤跡。
我茶飯不思，我要?jiǎng)?chuàng)造一項(xiàng)發(fā)明，讓地球環(huán)境變好。我經(jīng)一個(gè)月的研究，研制出了環(huán)保三部機(jī)。
第一部：空氣凈化機(jī)
我日想夜想，夜以繼日地工作，終于研制出一部空氣凈化機(jī)它走過(guò)的地方會(huì)把渾濁的空氣吸收，然后將空氣過(guò)濾，這樣空氣將會(huì)清新了。你不必?fù)?dān)心它會(huì)壞或沒電，它的外殼有最堅(jiān)硬的子彈材料制造，還有付昂胡系統(tǒng)，終生受用。電力是太陽(yáng)能和云朵能，沒了太陽(yáng)，云朵也能是它有電力。
第二部：垃圾搗毀機(jī)
我見垃圾已覆蓋多個(gè)星球，我便發(fā)明了垃圾搗毀機(jī)。它會(huì)將垃圾搗成肥料，用來(lái)灌溉植物。你不用擔(dān)心有沒有毒，它會(huì)先把垃圾的毒素取出再利用的，種出來(lái)的植物無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)化肥。它已把地球上的垃圾和其它星球上的垃圾處理再利用了。
第三部：微型凈土機(jī)
土地漸漸貧瘠，地球處在迅速沙漠化。我終于發(fā)明出一部微型凈土機(jī)，把它埋到土地下，大范圍的化肥菌、侵蝕貧瘠的土地，并將土地變回肥沃。
我的這些發(fā)明還得了專利獎(jiǎng)。
我乘時(shí)光機(jī)回到二十年前，經(jīng)過(guò)這次時(shí)光之旅，我若有所思：我們應(yīng)該珍惜地球資源，不然地球不將是我們的家園，美麗的地是靠你、我、大家維護(hù)的！
六年級(jí)的作文 篇2
大自然是個(gè)多姿多彩的地方，這兒有花有草，有樹有木；有小巧玲瓏的鳥兒，無(wú)憂無(wú)慮的魚兒；有辛勤忙碌的蜜蜂，調(diào)皮可愛的蜻蜓；有……一年四季，春夏秋冬，這兒都是一副生機(jī)勃勃的景象，永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人對(duì)她產(chǎn)生厭惡之情，人們對(duì)她只有一直的喜愛與依賴。但是，這個(gè)美好的環(huán)境也是需要我們大家共同去保護(hù)的，因此，我把環(huán)保當(dāng)成了一項(xiàng)神圣的使命。
我爸爸媽媽都在紅豆集團(tuán)工作，在這兒有一種非常神奇的植物，它是誰(shuí)呢？它就是——紅豆杉。紅豆杉是一把“健康傘”，它既能夠美化環(huán)境，也能夠讓我們擁有健康的體魄，只要知道它的人，無(wú)不一會(huì)情不自禁地愛上這個(gè)保佑我們的“平安符”，我也不例外。正是因?yàn)閷?duì)它的喜愛，我決定自己種一盆紅豆杉，于是，我讓爸爸幫我買了一株紅豆杉的小苗。這樣，我不僅能夠與自己喜愛的植物親密接觸，還能夠?qū)Νh(huán)保做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，真是個(gè)兩全其美的事。我把一點(diǎn)點(diǎn)大的小苗種植在一個(gè)精致的花盆里，給了它一個(gè)安定的居所。每天，我都會(huì)照時(shí)不誤地給它澆水，不讓它“渴著”。因?yàn)樗矚g陰暗的地方，每隔半個(gè)月我都會(huì)選擇多云或陰雨天把它搬至陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)護(hù)兩天，讓它好好享受。我怕它孤獨(dú)，就會(huì)經(jīng)常陪在它身邊好好看著它，陪它講講話。就這樣，這株紅豆杉在我的百般呵護(hù)下一天一天地長(zhǎng)大了，我空閑的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)跑去細(xì)瞧一番，只見它那綠得發(fā)亮，讓人感覺蒼勁有力的葉子向四周舒展開來(lái)，看上去充滿勃勃生機(jī)，有時(shí)，還會(huì)有一種沁人心脾的香氣撲鼻而來(lái)，吸入鼻腔后，整個(gè)人都輕松了，把所有的煩惱都拋到了九霄云外，仿佛自己置身于一個(gè)人間仙境。
我做的這件事雖然是微不足道的，但是我很滿足，很快樂，至少我為環(huán)保出了一份力，做了自己力所能及的事，把紅豆杉所蘊(yùn)藏的營(yíng)養(yǎng)傳遞給了周圍的人。環(huán)保是我們的職責(zé)，希望我們大家一起努力，共同保衛(wèi)我們的家園，保護(hù)大自然，承擔(dān)起這個(gè)重要的使命，負(fù)起這個(gè)責(zé)任，讓未來(lái)的生活更加美好，和諧！
六年級(jí)的作文 篇3
又是一個(gè)雨季，細(xì)雨的霏霏，天空的陰陰，不禁勾起了我腦海深處的回憶……
這一帶的雨下得總是那么奇怪，早上還是那么晴朗，可一到中午放學(xué)或下午放學(xué)時(shí)，雨就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑了起來(lái)，讓絲毫沒準(zhǔn)備的我手足無(wú)措。
在學(xué)校旁，有一家小賣部，每當(dāng)下雨的時(shí)候，我都會(huì)去那里的屋檐下避雨。那里的老板是個(gè)憨態(tài)可掬的中年婦女，小賣部的生意并不是特別好，也許是因?yàn)檫@讓老板的臉上刻下了歲月的痕跡。時(shí)間久了，我與小賣部老板之間也有了一些話題可聊。每次，老板都會(huì)對(duì)我溫和的一笑，每次看到她那舒心的微笑，我心里都會(huì)感到暖暖的，每天的那舒心一笑，也悄悄地?fù)崞搅怂樕夏且坏赖赖陌櫦y。一次，天灑著大雨，風(fēng)吼得特別兇，風(fēng)刮的我都有些站不穩(wěn)腳。爸爸卻因?yàn)橛惺虏荒軄?lái)接我，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在小賣部門前來(lái)回轉(zhuǎn)悠，天上的愁云也漸漸爬滿了我的臉，我不停的在心里祈禱讓雨快一點(diǎn)兒停，好讓我回家。小賣部老板似乎看出了些什么，轉(zhuǎn)身回到屋里，從屋里拿出一把傘，悄悄地遞到了我的面前。我抬起頭，對(duì)上了那雙溫和的眸子，似乎在示意我快點(diǎn)，我接過(guò)傘，用連自己都聽不清的聲音說(shuō)了一聲：“謝謝！”便轉(zhuǎn)身跑入雨中，雨越下越大，雨簾很快將我吞沒了老板的身影變得越來(lái)越模糊……
真倒霉，小賣部老板借給我的那把傘竟讓我不小心給弄丟了。第二天，帶著羞愧來(lái)到了學(xué)校，來(lái)學(xué)校的路上，我特意繞開了那個(gè)小賣部，并不是我想要逃避些什么。而是我實(shí)在不知道該說(shuō)些什么，該怎樣去面對(duì)小賣部老板，因?yàn)檫B我都開始有些厭惡自己的健忘了。放學(xué)了，我站在離小賣部不遠(yuǎn)的空地上，到底該不該過(guò)去呢？如果過(guò)去的話，老板會(huì)怎么說(shuō)我呢？她會(huì)不會(huì)罵我呢？腳步明明已經(jīng)邁開了，但為什么卻又止住了呢？我做著強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，最后終于沒有勇氣，只得垂頭喪氣的回到了家。之后的一段時(shí)間，我都不敢去小賣部，每次都是低頭匆匆的走過(guò)，實(shí)在不敢迎上那炙熱的目光。同行的好友對(duì)我的所作所為感到有些奇怪，一個(gè)勁的追問我到底怎么了，但我始終支支吾吾的答不出來(lái)，只好胡亂編個(gè)理由蒙混過(guò)去�？衫咸焖坪蹩偸呛臀易鲗�(duì)，偏偏在這個(gè)“非常時(shí)期”下起了雨。我本想冒雨回家，但雨下得太大了，風(fēng)吼得比上次還兇，連小汽車都只能在風(fēng)雨中艱難的行駛，更何況是我呢！沒辦法，我只好又跑進(jìn)了小賣部里避雨，我多么希望老板沒在啊，可老天偏偏這么捉弄人，一沖進(jìn)去，偏偏撞上了那對(duì)熟悉的雙眸�！拔摇蔽业狼敢膊皇牵忉屢膊皇�，站在那里，一時(shí)呆住了。沒想到會(huì)是這么尷尬的沉默，時(shí)間仿佛靜止了一般，變得如此呆滯，沒有了一點(diǎn)活力與生氣�！澳阌滞泿懔税�！”老板依舊對(duì)我寬厚一笑，眼神中，沒有對(duì)我的絲毫埋怨，這一笑，也打破了這可怕的沉默，我笑了笑，極力想掩飾心中的不安�！敖o，”老板遞給了我一把花傘，“下次可一定要記得帶哦！”老板打趣的說(shuō)�！拔摇薄皼]關(guān)系，下次注意就好了�！�
還是那樣熟悉的雨季，那樣霏霏的細(xì)雨，那樣陰沉的天空。雨越下越大，雨簾很快將我吞沒了，但老板的`身影卻永遠(yuǎn)的刻在我心中，無(wú)法忘卻……。
六年級(jí)的作文 篇4
我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長(zhǎng)著一雙大眼睛，彎彎的鼻梁下有著一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
毛老師上課管理嚴(yán)厲，下課對(duì)我們非常關(guān)心，如果有一位同學(xué)的作業(yè)沒有寫，毛老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“作為學(xué)生，職責(zé)就是完成作業(yè)，如果作業(yè)沒完成，那就不能說(shuō)是學(xué)生了�！崩蠋熣f(shuō)過(guò)后，同學(xué)及時(shí)改正。遇到不會(huì)的問題老師會(huì)不耐煩的一次次將給我們聽。
有一次，我生病了，老師打電話沒打通，于是，老師就騎著自行車帶我去診所，醫(yī)生給我開的藥，我喝完，在辦室里的休息一下就好了。
老師，你是藍(lán)天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受著保護(hù)的小花小草。
六年級(jí)的作文 篇5
“二十三，過(guò)小年;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去買肉;二十七，炒東西;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十日，包餃子;年初一，過(guò)大年”。這媽媽家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)老人都會(huì)這樣告訴小孩的過(guò)年風(fēng)俗。
媽媽的老家在湖北省襄樊市，我也算半個(gè)湖北人，按照湖北老家的老規(guī)距，在臘月初八時(shí)，春節(jié)就差不多開始啦!在這一天，人們都要吃臘八飯，俗話說(shuō)得好：“吃完臘八飯就把年貨辦�！痹诔酝炅四菢O具特色的臘八飯后，大人們開始忙碌了，他們必須預(yù)備過(guò)年所有的東西，所以小孩子在那時(shí)最自由。
臘月二十三過(guò)小年，這天，家家晚上都要炕灶餅，灶餅分為兩種：甜的和咸的。甜的餡是用白沙糖或黑芝麻或花生做的，而咸的則是用肉未加其它料包制而成。哇，一說(shuō)到這個(gè)，整個(gè)人都不好了，口水都快滴下來(lái)了。想想那個(gè)味，好像就在鼻間縈繞。每到這一天，最忙的就是外婆，她一大早就開始和面，發(fā)面，等到面整理個(gè)發(fā)好已是下午。她又把準(zhǔn)備好的餡包進(jìn)面里，做成餅狀，一個(gè)一個(gè)的先放在鍋里把兩面炕成金黃色，然后再放進(jìn)蒸鍋蒸二十分鐘，這樣灶餅才算做好。按照風(fēng)俗，第一個(gè)灶餅，我們自己是不能吃的，要丟到灶里，敬灶王爺。
“二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去買肉�！痹谵r(nóng)歷二十四日，家家戶戶都要清除室內(nèi)積塵，俗稱“打堂廊灰”，二十五日與二十六日都是在為過(guò)年的年菜做準(zhǔn)備。
“二十七，炒東西;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭�！痹谵r(nóng)歷二十七日時(shí)，每家每戶都要炒花生、玉米一類的東西，到那時(shí)，小孩子就可以偷偷拿幾個(gè)來(lái)吃。農(nóng)歷二十八與二十九日，每家每戶都要蒸饅頭、包子，留到過(guò)年吃。
“年三十，包餃子�！卑溩右霸獙殹�，這樣表示來(lái)年財(cái)源廣進(jìn)。以前，在年三十還有兩項(xiàng)十分重要的活動(dòng)。一個(gè)是燒炭火，三十晚上，火盆里的火是不能息的，要一直燒著。另一個(gè)是打好水，水缸里的水必須是清水，而且一定要一滿缸才行。
這些都是老一輩的風(fēng)俗，理應(yīng)流傳下來(lái)，但卻因一些原因沒有流傳下來(lái)，一些傳統(tǒng)逐漸成為了歷史。我們作為新時(shí)代的主人，應(yīng)該把這些傳統(tǒng)傳承下去，讓過(guò)年更有年味，讓傳統(tǒng)節(jié)日保留傳統(tǒng)的味道。
六年級(jí)的作文 篇6
今天是年30，也是一個(gè)重要的日子，更是家家戶戶一個(gè)忙不可交的日子，但他們臉上還是掛著喜氣洋洋的笑容，使繁忙的年三十更加顯示出春節(jié)溫暖的氣氛。
“嘭嘭嘭……”鞭炮聲已早早起來(lái)迎接春節(jié)的到來(lái)，正在熟睡的我被吵鬧的鞭炮聲給驚醒了。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。
除夕即年三十貼春聯(lián)，換門神，做年菜，包餃子，不睡覺，要守歲，為父母延壽，店鋪一定要結(jié)完這一年的帳，端午、中秋、除夕一年結(jié)三次帳……
今天我們準(zhǔn)備早早的去拜年，媽媽和奶奶準(zhǔn)備好了拜年的東西，之后我跟隨著父母到了神廟，那里擁?yè)頂D擠，人們都各做各的。有的拜神、有的放鞭炮、有的燒紙……爸爸說(shuō)“寶貝，來(lái)爸爸這，你看這老太公可是很神的，這來(lái)來(lái)往往的人就是為了圖個(gè)平安保佑保佑自己來(lái)桃花運(yùn)特地來(lái)拜訪它的，你也來(lái)拜它，向它說(shuō)出自己的愿望，它會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的”我聽了立刻向老太公姥爺拜年，并很誠(chéng)心誠(chéng)意的向他說(shuō)出了自己的愿望，希望他能保佑我。向老太公姥爺拜完年后，我們準(zhǔn)備吃團(tuán)圓飯了。
團(tuán)圓飯可真好，全家人圍在一起，大人們手里都拿著紅包，呵呵，我和弟弟可爽了“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”紅包個(gè)個(gè)都往我們手里送。我們的臉上掛著很燦爛的笑容，周圍的氣氛溫暖得讓人可真幸福！最后我們吃完了溫暖而豐盛的團(tuán)圓飯。
過(guò)年可真好，不但能吃上美味佳肴的食物，還能收許多的紅包，還可以在晚上看美麗的煙花，真的是好享受�。�
六年級(jí)的作文 篇7
我是一朵野花，一朵平凡的野花。我生長(zhǎng)在廣闊的田野里，在我的周圍，有我的姐妹小樹，也有我的兄弟小草，我在這個(gè)大家庭里快樂地生活著。
清晨，雨姑姑給我們送來(lái)了甘甜的飲料，我美美地吮吸了一大口，清涼、甘甜，味道真不錯(cuò)！我伸了一個(gè)大大的懶腰，擺脫了困倦，精神飽滿地開始了一天的生活。俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨”，的確，清晨時(shí)我總是精神飽滿。
上午，雨姑姑悄悄地退去了，調(diào)皮的太陽(yáng)弟弟立即把陽(yáng)光灑滿大地，我在陽(yáng)光下體驗(yàn)著這溫暖的沐浴。風(fēng)婆婆在這時(shí)送來(lái)了習(xí)習(xí)清風(fēng)，我舒展著自己的身體，盡情展示我的美麗。
正午，一位畫家來(lái)了，他一眼掃到了我，開始用畫筆描繪我的身姿。雖然此時(shí)是烈日當(dāng)頭，但隨著畫家的筆，烈日火一般的熱似乎被驅(qū)散了。我望著他的筆，一起一落都那么專注、那么認(rèn)真，汗珠順著他的臉頰往下淌，他卻絲毫沒有感覺到。
下午，一群姑娘來(lái)這兒散步，她們忘情地嗅著我的芬芳，盡情地欣賞我的美麗，她們陶醉在了其中。我注視著她們的一舉一動(dòng)，無(wú)不顯示著對(duì)我的贊美。她們清純的笑容印在了我的心里，這是少女獨(dú)有的。
傍晚，一個(gè)可愛的小男孩蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)，他把我摘下來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要把這朵花送給我的媽媽�！蔽姨稍谒氖中睦铮w驗(yàn)著他的一片深情。這個(gè)傾注了愛的動(dòng)作雖然那么平凡，但卻使我不能忘記。
雖然我的生命很短暫，但是我為人類作出了貢獻(xiàn)，我認(rèn)為自己活出了價(jià)值，活出了意義，活出了精彩……
六年級(jí)的作文 篇8
爺爺家有個(gè)菜園，那個(gè)菜園很大，我與姐姐常去菜園玩耍。
走進(jìn)菜園，首先就看見一個(gè)黃瓜架子，姐姐告訴我說(shuō)黃瓜一開始長(zhǎng)出綠色的身子，像一個(gè)害羞的小姑娘�！靶」媚铩毕仁情L(zhǎng)出一身防護(hù)的外皮，不久后又開出一朵小黃花頂在頭上。我一看，那小黃花在黃瓜架里顯得格外漂亮。姐姐看我不由自主地想去摘黃瓜的時(shí)候，突然阻止了我的行動(dòng)，說(shuō)：“這黃瓜這么好看，你怎么忍心把它的美麗傷害了呢？況且它還沒長(zhǎng)大�！薄拔摇摇庇谑俏冶悴辉僬S瓜了。
黃瓜的旁邊是可愛的西紅柿。那西紅柿又大又紅，表面還很光滑�？杉�(xì)看，有的西紅柿則又很青，我問姐姐：“西紅柿不應(yīng)該都是紅色的嗎？”姐姐說(shuō)：“雖然它叫西紅柿，但是它青或紅并不重要，有時(shí)如果紅色的還會(huì)有爛的，不好的，但像我們家這種既新鮮又干凈又不打藥的就算是青的也會(huì)是甜的�！闭f(shuō)著姐姐從旁邊拿了一個(gè)盆兒，裝滿水，把一個(gè)青柿子摘了下來(lái)洗了先給我吃，我說(shuō)：“��？姐姐，青柿子？”“嘗嘗，相信我。”我咬了一小口，哇，真的好甜��！
接著，我和姐姐又來(lái)到了瓢葫蘆的世界里。這個(gè)世界真的好奇怪，我試著走進(jìn)來(lái)，看到了幾個(gè)可愛的“小娃娃”在架子上蕩秋千，“小娃娃”的身子是白色的，一晃一晃的似乎在閃閃發(fā)光。再仔細(xì)一看，它們的身體外部長(zhǎng)著一層白色細(xì)長(zhǎng)的絨毛，上面掛著的根部是S型的，這些特點(diǎn)讓瓢葫蘆顯得格外大方又美麗。
接下來(lái)，我又看見了人們一聽見就不想吃的東西——辣椒。一走到辣椒的旁邊，有一種不能聞的味道直沖鼻子，很辣。姐姐說(shuō)辣椒可不是一般人吃的，就算是大人也吃不了一個(gè)。我聽到姐姐的一番話語(yǔ)，便沒有再往近靠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，辣椒下面是尖尖的，像是三角的尖，上面是胖胖的，像是在對(duì)我說(shuō)：“不要靠近我哦！”
爺爺家的菜園是我的樂園，我在這里學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。