六年級的作文匯編8篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
上海市奉賢區(qū)華亭學校六（1）周怡欣隨著科技的發(fā)展，我們的周圍發(fā)生了巨大的變化，上海也在日新月異，爺爺?shù)牡貓D再也不管用了。爺爺每次出去旅游都會帶上他的地圖，為自己指明方向，所以他從來不迷路，可現(xiàn)在他帶上地圖也會迷路了。
記得有一次，爺爺帶著我去上海玩，我推舉爺爺當我的導游，為我指路，安排行程。爺爺拿出他那張翻得有點破的地圖幫我的旅程安排了滿滿一天：上午，參觀上海博物館，外灘；下午，去城皇廟然后返程回家。一大早，我們就乘車出發(fā)了，我心里別提有多高興了，終于，上海到了，看著縱橫交錯的寬闊的馬路、鱗次櫛比的高樓大廈爺爺傻眼了，這兒和以前不一樣了啊，變化太大了。他找了個地方坐下來，拿出地圖開始研究，嘴里不住地小聲嘀咕著，忽然他拉起我的手說：“就這么走，欣欣，走，我們出發(fā)了。”在路上，我們又是換車，又是走路，好不容易來到了上海博物館，可我的腳已經酸得不行了，累得再也走不動了。參觀了博物館可是再也沒時間去外灘玩了，上午去外灘的旅程只好被砍了，吃過飯后，爺爺不再看地圖了，他叫了一輛出租車，跟出租車司機打聽情況才知道，上午我們走了不少的冤枉路，本該一刻鐘就到的我們卻兜了一大圈子……
回到家，爸爸媽媽問我們這一天過得怎么樣，爺爺興高采烈地說：“才多長時間沒去上海，想不到那里的變化這么大，我都不認得路了，我的地圖也不管用了，就讓我的這張地圖成為紀念吧……”我們聽了都禁不住笑了。
六年級的作文 篇2
數(shù)年的歲月我們與書一起成長，一篇篇精彩的文章是我們浮然。人們說寫出一手好字是必然的，而我卻說用心讀懂一篇文章是必須的。一篇文章它所有的內容，不只是用來看的，也是讓人來深省的，它不只需要我們去記，也需要我們去領會，去感悟！
歲月蒼茫，人生浮度，書成為了人生中不可缺少的一部分，但讓我愛不釋手的是那篇文章《妹妹扮演的角色》它講述了妹妹在演短劇時，因為不是主角而不開心，經過父親的開導，她豁然開朗，最終做到了不是主角勝似主角的真正意愿。是的，在很多時候，我們的角色是那么的不起眼，但是，只要你竭盡全力，你將會比主角更出色，更有朝麗，更引人注目。
我們的人生也同是如此。我們所扮演的角色是不起眼的、不引人注目的，可是，假若我們鼓起勇氣，有積極向上、努力奮斗的人生態(tài)度，眼前的一切又算得上什么呢？我堅信，我們將成為最為美麗的一幅畫頁！
夜空中劃過一顆星星，草坪中長出一棵小草，水中多一條小魚，大漠中多一粒塵沙……這一切都那么不起眼，可它們都將閃爍出自己的光彩，專心去演繹自己的角色，因為局勢已定，與其怨天尤人，不如全力以赴，更因為它們相信，只要勇敢，就會有回報，丑小鴨終會變成白天鵝！
我們有使命，我們有夢想，我們有希望，我們有動力……即使現(xiàn)在我們是那么不起眼，在路人面前猶如一個透明體，不受絲毫的關注，連配角都當不上，可是只要我們全力以赴，平地也將變成高山，病貓也將變成猛虎，小溪也將變成大�！灰覀兣ο蛏希磺性谖覀兠媲岸紝⒉蛔阋惶�，雖然我們連配角都算不上，但我們所演繹的是主角不可能演繹的精髓。
“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會變成主角！”這是文中父親說的話，是啊，的確如此，我不是主角，但是我卻可以比主角更出色。因為從此以后，無論在怎樣的環(huán)境下，我都將全力以赴，努力奮斗，主角可以不屬于我，但是那個最美最精彩的小角色卻一定屬于我。
我不可以說我就是主角，但我相信，在一定的是時候，只要我全力以赴，努力奮斗，那么我將比主角更加出色。在我心中，人生是一個絢麗的舞臺，雖然我一直徘徊在舞臺的邊緣，但我一直都在努力著，我是希望主角是我，但我更希望我只是一個小角色，一個平平凡凡的小角色，因為我有把握把一個小角色演得比主角還要出色，就像文中的妹妹，可以把狗演繹得比主人公更出色，我有把握，所以我相信——小角色也會超越主角！
六年級的作文 篇3
我們的教室寬敞明亮，是我們學習的好地方，今天我?guī)Т蠹覅⒂^一下我們的教室。
我們的教室在教學樓的第三層。剛走進教室門，最顯眼的就是正面墻上的一片綠色，它長約4米，寬約2米，墨綠的顏色是為了保護我們的眼睛，老師也要靠它給我們傳授知識，說到這兒，你們知道這是什么東西了吧？對，它就是黑板。是不是叫“綠板”更合適呢？黑板前面是一塊白色的會移動的電子白板，平時老師找下資料可以通過投影儀演示到電子白板上，也可以演示電腦上的東西，同學們可喜歡和愛護它了。黑板的左邊是一個兩層書架，上面放著同學們捐來的書，下了課同學們就可以去借書看。講臺上擺著銀灰色的講桌，是用來放教學用的電腦和老師的東西的。黑板上還掛著老師準備下的古詩，每當上語文課前我們就讀古詩，我們已經能背一百多首了，怎么樣？我們很棒吧？
教室后面的墻上也有一塊黑板，那是同學們用來出黑板報的，黑板報的標題是“建設祖國未來”，下面的欄目有名人名言、文學常識、優(yōu)秀學生等，還配著漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗，兩面分別有四個大字“尚德樂觀、勤勉向上”。教室右側的墻上有三扇大窗戶，這三扇大窗戶干凈明亮，使我們教室里有了充足的光線，透過窗戶的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個專欄，上面寫著“夢想啟航”，專欄里貼著同學們的優(yōu)秀畫作和優(yōu)秀作文，還有一句名言：今天多一份拼搏，明天多幾分微笑！教室中央的水磨地板上，整整齊齊地擺放著64套學生桌椅。
我們的教室不錯吧？我們每天在這里愉快的學習，我愛我們的教室。
六年級的作文 篇4
童年，選擇理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴…… 黑人領袖馬丁為了黑人能贏回人類最根本的人權不惜一切代價，領導著黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊也為了婦女贏得同男人一樣的權利冒著生命危險與法官唇槍舌戰(zhàn)。有人說，他們都是偉人。但你想過嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒有的勇氣。
“數(shù)風流人物，還看今朝。”當今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人們，他們一樣心存夢想，也許他們的夢想沒有馬丁及蘇珊的偉大，但他們正代表表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的`水域，我們也不知道那里有荊棘，但我們知道，不管是波濤洶涌，還是風平浪靜，我們始終要向前，去開創(chuàng)自己的天地，因為我們心中懷有理想。
相信自己，相信這個世界上一定有屬于自己的天地。積極的去尋覓它，開辟它，使他成為自己心靈的港灣，使它成為定義成功的標準，使自己的生活更充實，更無悔。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們?yōu)橹鸷场Ｊ捌鸷＿叺呢悮�，你也許就能看到更美的遠方，這時，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。
為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空吧！
現(xiàn)在是奮斗的時刻，載著理想乘風遠航！
六年級的作文 篇5
我的爸爸很馬虎。他高高的身材，很小的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得頗有學問。他喜歡穿黑色的衣服，大概是俠客片看多了吧。上星期二上午，媽媽因為打掃衛(wèi)生，累得像“爛泥”似的躺在床上，所以今天的晚飯由爸爸來做。爸爸看到廚房地上的袋子里有條新鮮鳊魚，立馬拎出魚來興奮地對我說：“曉宇，今晚吃紅燒魚，怎么樣？”我明明知道爸爸燒魚的技術很“爛”，但還是想嘗一嘗，畢竟好久都沒吃到爸爸燒的魚了。于是說：“行��！看你的手藝啦！”緊接著爸爸“大顯身手”。他開始殺魚了，爸爸殺魚很亂。先砍魚頭、又砍魚尾，再搞內臟，魚血四濺，弄得廚房墻上全是血跡，最后才刮魚鱗。洗凈后，一下切蔥姜，一下倒料酒，一下又胡亂的在魚身上抹了些醬油，忙的不亦樂乎。
燒滾油鍋，把魚倒進鍋里亂撥幾下，還快活地哼著“茉莉花”小曲兒。他看魚快燒“紅”時，放了“很多”鹽、糖、胡椒粉，他似乎覺得有什么怪味？又倒了小半瓶料酒，搞得廚房里煙霧彌漫，像是“催淚彈”在放“毒氣”。又燒了幾分鐘后，爸爸胡亂地把魚盛進盤子里。終于燒好了，我迫不及待地嘗了一口，連忙閃了閃舌頭，酸甜苦辣咸都涌進了我的嘴里，嘴里還卡著幾片魚鱗什么的。我本來想說好難吃的，又怕傷了爸爸的自尊心，于是把話吞進肚子里了。憋了半天，問了他一句話：“爸爸，這魚能吃嗎？你來嘗嘗啊�！卑职譄~馬虎，煮粥也馬虎。星期六早上，我準備吃早飯上大廠輔導班，見電飯堡里只有一把生米和一些水，連忙問爸爸“這是怎么回事？”爸爸拍了拍腦袋，抱歉地笑了笑：“煮粥時忘了按電飯煲開始鍵了，下不為例，下不為例�！薄拔視�！”這天早餐延遲了半個小時。這就是我的爸爸，就是馬虎。唉！
六年級的作文 篇6
今天，是我們學校的勞動技能大比拼。
到了下午社團活動，我們才正式開始這次班會。第一個內容是削蘋果，每一個同學在二十分鐘內削好蘋果，比 誰削的皮長。我用小刀削，可是覺得怎么都不順手，怎么也不能把蘋果皮連在一起削下來，所以，我的蘋果皮 只有7厘米多一點。
既然上一個內容沒有發(fā)揮好，那下一個內容——水果拼盤可就要好好發(fā)揮了。我先把香蕉一塊塊的切好，把它 擺在盤子的周圍，上面嵌上紅紅的櫻桃，顯得水靈了許多，我再把蘋果切成一塊一塊的，中間擺一個櫻桃，可 是，我覺得這樣單調了許多，我想來想去，最后決定在香蕉和櫻桃旁邊放好一塊塊切好的李子，這樣就顯得更 有情趣一些了，可是我又發(fā)現(xiàn)，蘋果是白色的，可是我的主體是紅色，總得在上面在擺些什么吧？是什么呢？ 我又在一次陷入思考，突然，一個念想在我的腦海里飛快閃過——今天中午不是剛吃的番茄嗎？它也恰好是紅 色的啊，這樣一來，我就把番茄作為在蘋果上的點綴，讓蘋果上有了暖色調，讓整個水果拼盤看起來比較和諧 ，讓人也有想吃的欲望，好了，大功告成了，我就找何老師給我的水果拼盤拍了一張照，望著自己的得意之作 ，我的心里也有了一絲成就感。
做完了水果拼盤，就到了吃水果的時間了。同學和同學之間互相吃自己水果拼盤上的水果，水果吃起來甜滋滋 的，可是我們每個人都知道，甜滋滋的味道不僅僅停留在嘴邊，還深深地印在了我們每一個人的心中，因為這 是分享的味道！甜滋滋的，卻溫暖每一個人的心！
這次主題班會雖然結束了，可是我們也收獲了不少：學會了削出長長的蘋果皮，學會了做漂亮的水果拼盤，學 會了和同學分享自己的食物……總而言之，這次的主題班會對我們來說，有著非常重要的意義。
六年級的作文 篇7
班中趣事天天有，天天都是一個新花樣。有時是同學，有時是老師，有時是老師同學一起來。總之，人人都有趣事。
這一天，班里又發(fā)生了一件趣事——可能也算不上是一件趣事。從老師的角度上出發(fā)，這是一件趣事。但從我們的角度出發(fā)來看的話，這可就是一件非一般的“趣事”了……
第一節(jié)課，語文老師正在給我們上第13課《海水為什么是藍的》。當講到第10自然段時，老師忽然停了下來。霎時間，班里鴉雀無聲——小聲講話的同學不敢講話了，搞小動作的不搞了，胡思亂想的也不敢想了，個個坐得端端正正，只能聽見呼吸的聲音。這時，老師仿佛想到了什么事情，嘴角微微上揚，眼睛里閃過狡黠的光芒�？磥恚粋�“壞主意”新鮮出爐了。
不出所料。只見老師緩緩放下手中的課本，“深情”地望著坐得端端正正、大氣都不敢出的我們，用較為緩慢、隱藏著一絲傷心的語調來問我們：“那么，同學們，老師這么辛苦地教你們，你們有沒有體會到老師的辛苦？”說著，老師的眼神里透露出一絲急切而又帶有期盼的意思，想從我們這里獲得對她的贊許。沒想到，我們早已識破了語文老師的“陰謀詭計”，全部異口同聲地大喊：“沒有！”
老師一驚，瞪大了眼睛，但沒有這么輕易“投降”。“那么，你們就沒有感到愧疚嗎？”老師又發(fā)話了，“沒有！”我們還是不中老師的圈套，再度異口同聲�！肮 庇行┩瑢W已經忍不住了，笑出聲來。
“有一次，我可是改作業(yè)改到12點多……”老師可真是“不到黃河心不死”啊，“眼睛都睜不開了，可還……”“不信！”一個聲音傳來，我們齊刷刷地把目光往發(fā)出聲音的方向移去——原來是許世武��！在全班人目光的“聚焦”下，他有點不好意思，臉頓時像個熟透的大蘋果，立刻往桌子底下鉆，嘴里不停念叨著：“我不在這，我不在這……”
“你們太傷我的心了！”我們又連忙把頭轉回去，只見語文老師“可憐巴巴”的，“那好吧，”咦？老師為什么會這么說？我正在狐疑之際，“我們就以剛才的事情，寫一個片段�！鳖D時，全班同學感覺晴天霹靂，仿佛石化。過一會兒，卻又個個像是從“石化”成的“石頭”縫里蹦了出來，全部大喊：“不！”
哎！我們不得不說：學生“瘋狂”，老師更“瘋狂”！
六年級的作文 篇8
中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩：有春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)······其中我最喜歡的是春節(jié)。直到今天，我還記憶猶新呢！
一大早，一家人都忙得不可開交。媽媽將房屋打掃得干干凈凈的，整個房子像新裝修了一番。我和爸爸負責貼春聯(lián)。只見爸爸麻利地爬上了梯子，撕開膠帶，將春聯(lián)貼了上去，不偏也不歪，爸爸貼春聯(lián)的技術可是一流的。奶奶在廚房里忙著包餃子，準備了豐盛的年夜飯。
親戚朋友們給了我許多壓歲錢，但這時，我的腦袋里突然冒出了一個疑問：過年為什么要給壓歲錢呢？我跑去問了問媽媽，媽媽說：“過年給壓歲錢是為了讓小孩長大以后平平安安的�！甭爧寢屵@么一講，我明白了其中的道理開心地去玩了。
到了晚上，我們一家人坐在電視機前邊看春晚邊吃年夜飯。忽然，爸爸拿出了一些鞭炮用火機點燃，過了一會兒，院子里像著火了一樣，火花四濺，還一直發(fā)出震耳欲聾的聲音，嚇得我趕緊捂住耳朵。幾聲“啪啪啪”響后，我們繼續(xù)看著春晚，吃著年夜飯，邊說邊笑。
啊！美麗的春節(jié)，快樂的春節(jié)，我愛你！
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