【精品】六年級(jí)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
清晨，溫暖的陽光灑進(jìn)我的屋子里，推開窗戶，陣陣微風(fēng)帶來了絲絲花香。嗅一嗅，是杏花嗎？不，這種味道更高雅些！是玫瑰嗎？不，這種味道更樸素些！總之，這味道是不能用我的語言所比擬的。
隨著這若有若無的香氣，我來到了外公的小園子里。這里種滿了花草，高雅的玫瑰，怒放的桃李，一小片文竹，可我還是一眼望見了那秀麗的身影，正在一旁澆花的外公告訴我，那是櫻花。
站在園子外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那簇簇盛開的櫻花白里透紅，像燃燒的一把粉紅色的火焰，我也似乎看到了小孩子天真、爛漫的微笑；再湊近一看，那薄似蟬翼的花瓣都是一個(gè)個(gè)小巧玲瓏[注:小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的心形，越往里越小，越粉，細(xì)嫩的宛如初生的嬰兒，那一根根橙紅色的花蕊都被他們簇?fù)碇?/p>
忽然，眼前一片綠色擋住了我的視線嗎，我第一眼望見它時(shí)，還以為是旁邊正旺盛的桃樹伸出來的枝葉，不過，再等我隨著枝干延伸看下去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這就是櫻花的葉子。
與桃樹不同的是，櫻花的葉子比桃樹的葉子更寬，但也更短。嫩綠的葉子上布滿了一排排又長又細(xì)的鋸齒，在每個(gè)葉子與枝連接的莖上，都有兩個(gè)黑紅色的小顆粒。
撥開葉子，繼續(xù)觀察，那細(xì)嫩的花朵下，還有一個(gè)星型的花托，支撐著她，花托的中心聚集了玫紅，然后，漸漸向星形的五個(gè)頂端擴(kuò)散，到了盡頭，已呈那早秋風(fēng)葉的色彩了。
“嗡嗡……”頭頂上，幾只歡快的蜜蜂正穿梭在櫻花從中，吮吸著花蜜，也許是從未嘗過櫻花花蜜的味道，也許是這太過美味，它們總賴在花朵上不想回家。
突然，一陣風(fēng)襲來，細(xì)嫩的櫻花瓣頓時(shí)脫離了枝丫，隨著風(fēng)在藍(lán)天下交織，舞蹈，將我們帶入了一個(gè)花的世界。
風(fēng)停了，花瓣灑落了一地，光滑的枝丫上，那怒放的花朵已所剩無幾，只留下幾簇含羞待放的花苞……
霎時(shí)間，我愣了，那柔弱的櫻花卻又如此剛強(qiáng)的一
面：為了體現(xiàn)自己生命的價(jià)值，用短暫的光陰，展現(xiàn)了其他花兒不可與之相媲美的風(fēng)采，給賞花的人兒一種只屬于櫻花的無與倫比[注:倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的美。
從此，我深深的愛上了她。
六年級(jí)作文 篇2
20xx月X日 星期X 晴
生活中，上天好像總是偏愛那些有心人，的確不錯(cuò)。做個(gè)有心人，便會(huì)為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈，為生活照出五彩的光芒。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注大自然吧。面對(duì)大海那可以吞噬一切的洶濤波浪，讓人聯(lián)想擁有無窮力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大�！�。但請(qǐng)也關(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然，扣人心弦。在感受海水的驚心動(dòng)魄的時(shí)候，你是否也體味到“叮咚”的泉水聲所蘊(yùn)含的“幽靜”。關(guān)注”待到山花浪漫時(shí)，女也再叢中笑”的梅花，留心”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草……做個(gè)關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩情與睿智。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注他人吧。你是否了解你的父母，比如說他們的生日，他們的精神需求。不必去問，他們平時(shí)的言行都在給你提示，只要你有心，你就會(huì)感受到。然后送出你的關(guān)懷�？吹降跑嚿掀碌娜舜蠛沽芾�，你伸出了援助之手……做個(gè)關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂。
做個(gè)有心人，他需要你的細(xì)心，你對(duì)世間萬物的一份關(guān)注之心，在這一份關(guān)注之中，你的心越來越明凈。
做個(gè)有心人，點(diǎn)亮你生活中的明燈，給出你生命的精彩!
六年級(jí)作文 篇3
茫茫大雪從天而降，象一塊大白棉被一樣，蓋住了生機(jī)勃勃的世界。太陽也象被一個(gè)巨大的玻璃瓶罩住了一樣，沒有了陽光，世界突然變的冷漠了，沒有了溫度。但即使是在這寒冷的冰雪世界中，也有溫暖人心的“雞湯”——溫情。
一放學(xué)，同學(xué)們迫不及待地跑出校園，想在路邊好好打一場雪仗。我舉著傘，小心翼翼地走著，不僅要小心腳下，別一腳陷進(jìn)雪坑里拔不出來，還要提防著小伙伴們?cè)襾淼难┣�。但我轉(zhuǎn)念一想：如果快點(diǎn)到家，就暖和多了。我邁著小碎步向車站走去。
雪依然下個(gè)不停，似乎連老天爺都不幫我，想著看我怎樣出洋相。同學(xué)們的雪球到處亂飛，全身上下都是雪也顧不上了。車站瞬間變成了“戰(zhàn)場”，而我卻沒有心情參加這次“戰(zhàn)爭”。好似是這場雪澆滅了我所有的熱情。
下了車，在小區(qū)里一腳深，第二腳更深地走著。雖然只有零零散散的人，但都走的很慢。突然，我的心里有了一種狂喜之情，在這雪天里，我突然有了腳踏實(shí)地的感覺！我低頭一看，不知是哪位好心人，用他摩托車的輪胎，在雪地里磨來磨去，雪地上有了一道道輪胎印，沿著輪胎印走，再也不滑了。我笑了笑，心里溫暖起來。寒冬臘月之時(shí)，能有這樣暖心之事，也是種幸福。
進(jìn)了家門，看見媽媽正在往鍋里到水，旁邊的盆里放著一條被剖腸劃肚的魚，我嘴里嘀咕了一下：“我更喜歡吃紅燒的”。
說者無心，聽者有意。媽媽這次燒魚時(shí)間比平常多了許多。我肚子抗議的有些等不及了，輕輕推開廚房的門，眼前的一幕令我驚呆了。媽媽將鍋里的水倒入水盆中，手里托著一個(gè)盤中，上面躺著一條火紅的魚，魚肚上撒著蔥花，魚在燈光下好似閃著光。
吃完魚后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，這是你做過的最好吃的魚”。
雖然大雪使天氣變冷，但絕不會(huì)使人的感情變冷漠。無論在多冷的環(huán)境下，都會(huì)有溫情出現(xiàn)，這就是雪中溫情！
六年級(jí)作文 篇4
冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，她像一個(gè)詩人，寒冷是她的尊嚴(yán)，向人們展示著她的性格；雪花是她的詩篇，向人們展示著她的美麗；寒風(fēng)是她的舞蹈，向人們展示著她的舞姿。
冬季一到，少不了的就是她那可愛又調(diào)皮的信使—雪花。雪花一飄，冬就來了。它們形態(tài)各異，有五個(gè)瓣的，也有六個(gè)瓣的，雖然它們形態(tài)各異，但是卻一樣美麗，可愛。
冬季的風(fēng)是寒冷的，但是她又是動(dòng)聽的。當(dāng)冬風(fēng)吹起時(shí)，就像是在聽一場交響樂，又讓人感到動(dòng)聽又讓人感到莊嚴(yán)。
冬季也有許多的植物，它們挺立在風(fēng)雪之中，顯得更加秀美。梅花就是其中之一，她那粉紅色的小花開放在雪白的雪海中，顯得十分秀美。松樹，也是冬的代表，它那青翠的枝干與松針在雪海中也十分顯眼。
冬季，是孩子們最愛的季節(jié)。打雪仗，堆雪人，都是孩子們最愛的游戲。一下雪，只要有雪，孩子們就會(huì)開始玩耍。打雪仗的孩子，會(huì)秘密的準(zhǔn)備上許多雪球，藏到一個(gè)你找不到的地方，仗一開始，孩子們就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，手拿雪球，仿佛真的要打仗一樣。戰(zhàn)場上時(shí)不時(shí)傳來呀！��！哎呦！哎呀！等聲音，你一看，哦，原來是仗打得十分激烈��！有的雪被打到了衣服里面，有的雪打到了褲子上，還有的更嚴(yán)重全身都是雪，衣服都濕了，成了一只落湯雞。而孩子們卻不以為然，相約明天還要再打一場。堆雪人的孩子，就沒有那么戰(zhàn)痕累累了，他們相約好，拿好工具，一起去找雪。他們把雪堆到一邊，有的做身子，有的做頭。忙得不亦樂乎�？粗麄儞]舞著小鏟子，哼著小曲兒，干活的樣子活像一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。不一會(huì)雪人堆好了，石頭做眼睛，胡蘿卜做鼻子，樹枝做手臂，再用樹枝畫上嘴巴。一個(gè)栩栩如生的雪人就堆好了�？粗押玫难┤撕⒆觽冮_心的笑了。他們圍著雪人唱歌跳舞，好不快活。
冬季，是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)歡樂的季節(jié)，只要你仔細(xì)的觀察就一定能發(fā)現(xiàn)她的美麗！
我愛冬季！
六年級(jí)作文 篇5
李霞老師在教我們之前，就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了。聽別的同學(xué)說，她可兇啦！
沒想到五年級(jí)一開學(xué)，這位“兇”老師竟“光臨”我們班，當(dāng)了我們班的數(shù)學(xué)老師。更沒有想到的是，第一天她就發(fā)下數(shù)學(xué)測試卷，然后用很響的嗓門宣布說：“我要摸摸你們的底！”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。
過了不久，我們就嘗到了“兇”味。那天，李老師剛跨進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)戴眼鏡、留雙辮的人頭像，上面寫著“李霞遺像”四個(gè)醒目大字。李老師微笑著看了黑板一下，轉(zhuǎn)臉掃視一下全班，平靜地說：“畫得很像我，字也寫得比較端正，可是多寫了一個(gè)字。誰能說說多了個(gè)什么字？”這時(shí)，全班同學(xué)除了王小虎低著頭外，都注視著黑板。王小虎的同桌劉俊用胳膊肘捅了小虎幾下。
“劉俊，你能說說嗎？”李老師點(diǎn)名提問。
“多……多了一個(gè)‘遺’字�！眲⒖≌酒饋斫Y(jié)巴了一下，大聲回答。
“為什么呢？”李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又追問。
“因?yàn)椤驗(yàn)槔钕祭蠋煕]有死，所以不能說是遺像�！�
“對(duì)！回答得很好！”李老師微笑著點(diǎn)頭贊賞。全班同學(xué)幾乎都凝視著老師，只有王小虎仍然低著頭。李老師轉(zhuǎn)身擦黑板，接著寫了兩道昨天學(xué)過的題目，點(diǎn)明兩個(gè)學(xué)生上去演算。王小虎被叫上去了，他神情緊張，面紅耳赤，站在黑板前面一個(gè)字也沒有寫。李老師走過去，輕聲說：“下去吧，好好看看別人是怎么做的�！�
下課前，李老師說：“開學(xué)好幾天了，班里的黑板報(bào)還是空空的。我建議學(xué)習(xí)委員劉俊和王小虎兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間負(fù)責(zé)出好。我特別希望王小虎能發(fā)揮自己在美術(shù)方面的特長，并且一定要把幾門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好。”
第二天，李老師走進(jìn)教室，看見班級(jí)黑板報(bào)已經(jīng)圖文并茂地呈現(xiàn)在眼前。王小虎走到李老師面前，遞給她一張紙，一鞠躬，下去了。李老師一看，紙上開頭三個(gè)大字：“檢討書”。她隨即將紙疊好，笑著說：“王小虎是個(gè)好同學(xué)，知錯(cuò)就改，有決心，有行動(dòng)。我相信他一定會(huì)有更大的進(jìn)步�！�
從此，我們?cè)僖膊挥X得李老師“兇”了。
六年級(jí)作文 篇6
一天回到家，我被一盆綠油油的盆栽吸引住了。仔細(xì)一看，哇！竟是一盆形如硬幣卻綠的發(fā)黑的'葉子擠在一起，我從來沒有見過這樣的植物，我好奇地問媽媽：“這是什么？”媽媽笑著說：“它叫‘銅錢草’，因?yàn)樗~子的形狀像古代的銅錢而得名�！甭犕�，我更是好奇，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來。
銅錢草的葉子圓圓的，真的非常像古代的銅錢，細(xì)細(xì)的莖長在葉子中心底部凹下去的地方，既像一個(gè)又一個(gè)的銅錢，又像一把又一把帶花邊的綠色小圓傘。葉子大小不一，大的直徑有四厘米，小的不足三毫米。它們生命力旺盛，你爭我搶這花盆里小小的地方，有的已經(jīng)伸出盆外，像是要看看外面的世界，還有些擠成一團(tuán)已經(jīng)分不清你我。
銅錢草可以土養(yǎng)也可以水養(yǎng)，我家的是水養(yǎng)。銅錢草的葉子可不像浮萍那樣亂七八糟地漂在水面上，而是一根莖上只長一片葉子。銅錢草的根和莖一樣是條狀的，每隔一寸左右就發(fā)出一根莖，莖與根相交的地方生出許多乳白色的須根，須根像蔥“胡子”一樣，這些須根不斷為莖和葉子提供營養(yǎng)供它們生長。
銅錢草的生長速度可以用“瘋狂”兩字來形容，才買回來一周多就長得擠滿一盆，媽媽只好把它分成兩盆。
銅錢草不僅美化了我們的環(huán)境，凈化了空氣，又有著美好的寓意，所以我們都喜歡它！
六年級(jí)作文 篇7
友誼——
一股神奇的力量
一種奇特的情感
一件奇妙的東西
是每個(gè)生物有權(quán)利去爭取和享有的
但友誼到底是什么呢？
友誼
在黑暗之中
如同一盞明亮明亮的燈
陪伴著我走向光明
友誼
在風(fēng)雨之中
如同一把碩大碩大的傘
遮擋著我走向有晴天
友誼
在冰雪之中
如同一件溫暖溫暖的火苗
照耀著我去擁抱陽光
友誼如同雪
純潔
無暇
但友誼怎會(huì)向雪那樣冷呢？
友誼如同花
美麗
多姿
但友誼怎會(huì)向花那樣招搖呢？
友誼如同竹
堅(jiān)韌
勇敢
但友誼怎會(huì)向竹那樣直板呢？
友誼像水吧
透明
干凈
但友誼怎會(huì)向水那樣多變呢？
那友誼是什么呢？
或許友誼就是友誼
友誼根本沒有定義
友誼絕對(duì)不是公式
真正的友誼比愛情更偉大
真正的友誼比親情更無私
真正的友誼比淚水更真摯
真正的友誼比笑容更甜美
真正的友誼比海水更深湛
真正的友誼比天空更遼闊
真正的友誼比春風(fēng)更清涼
真正的友誼比陽光更爛漫
有人說友誼就是朋友
有人說友誼就是相識(shí)
有人說友誼就是相遇
還有人說——
友誼就是回眸一笑
其實(shí)
不用再說些什么
擁有了友誼才會(huì)知道友誼的秘密
真正的朋友才會(huì)知道友誼的真諦……
六年級(jí)作文 篇8
珍惜是個(gè)抽象的詞匯，有人珍惜的是一棵小小的植物，有人可能是一本書，而我，最珍惜的是一份友誼。
幾天前，我和我的一個(gè)好朋友，因?yàn)橐恢т摴P，發(fā)生了嚴(yán)重的矛盾，事情是這樣的：
前幾天的一個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒有墨水了，可是那時(shí)已經(jīng)下課了，教室里沒有幾個(gè)人，雖然我問了幾位同學(xué)，可他們都說只有一支筆，“作業(yè)怎么辦呢？”這時(shí)我就想，去找找我最好的朋友借。我起身來到他的課桌旁，順手拿了一支他的鋼筆，等我寫完作業(yè)，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們都飛一樣的跑出教室。我拿著鋼筆到處找他，想把鋼筆還給他，可他已經(jīng)走了。我心想，反正他明天還要來上學(xué)，明天還給他也不遲，所以也沒多想什么就背起書包回家了。
第二天我和他正玩得高興時(shí)，他突然看見了那支鋼筆，于是冷冷的對(duì)我說：“你為什么要這樣？”說完他就沖出了教室，從此以后不理我，也不和我說話。那幾天我心里就像翻到五味瓶一樣，說不出有多難受。
經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定給他寫了一封道歉信，把事情的經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍，他看了以后，終于原諒了我。
所以，當(dāng)有一天早晨，你睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)你最珍惜的東西出現(xiàn)在心里，會(huì)讓人終生難忘。
六年級(jí)作文 篇9
夜是靜靜的，聽不見一點(diǎn)聲音。尤其是冬天的夜，更是靜的讓人發(fā)顫，冷的讓人發(fā)寒。但是我還是很喜歡冬天的夜，它靜，能讓人產(chǎn)生美的聯(lián)想，想像
空中飄散的氣息是美麗的康乃欣花瓣的氣息，還夾雜著要在白天美麗綻放的花中的露水的氣息，冬夜就是這么迷人，迷的讓人陶醉。
我不是作家，沒有悲天憫人的情懷。不是音樂家，沒有高尚完美的情操。我只是以一個(gè)小學(xué)生，我用我的眼睛來觀察夜。
有朝陽就要有夕陽，有日出就要有日落，天地循環(huán)，日月變換，波光明滅，泡沫聚散。夜是清晨的走廊，清晨是夜的階梯，通常在明媚的朝陽想不到的事，在夜晚卻能的想的通，這就是夜的神奇。我愛夜并不是因?yàn)樗獗砻利惗利悾驗(yàn)橥獗砩衩囟衩�，因�(yàn)槲覑垡怪械哪庆o靜的感覺，沒有壓迫，沒有緊張完全自然的讓你自己去體會(huì)它的美，我愛這種感覺。
你聽，在夜里，火車笛聲轟鳴，街上人語聲聲，細(xì)聽爸爸打鼾的聲音，鄰居看電視的聲音，雖然聲音不是很大但你也會(huì)在這美麗的夜里感到無比的愜意。
你看，彩燈閃亮人影乎現(xiàn)，街上的小吃店還在工作，街上滿是觀賞的人群，車水馬龍，夜，也有這熱鬧的一面。
你嗅，花香，清香，涼爽的香，幽靜的香還有夜獨(dú)特的沁人心脾的香你會(huì)在這種調(diào)和的香中慢慢的放松下了情緒，變的愉快，變的開心。
夜，是“靜”的，是“亮”的，是“香”的讓我沉醉的。
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