書屋六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的書屋六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書屋六年級(jí)作文1
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小就對(duì)那散發(fā)著幽幽墨香的書籍有著濃厚的興趣，再加上新建的圖書館——”農(nóng)家書屋“，更是讓我流離忘返。
農(nóng)家書屋，是為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實(shí)用的書籍和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。每一個(gè)農(nóng)家書屋原則上可供借閱的實(shí)用圖書不少于1000冊，報(bào)刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)期刊等出版物或書籍。
這可讓愛書的我笑的嘴都合不攏了，每天我都利用課間時(shí)間去讀書，書中的內(nèi)容像磁鐵一樣緊緊的吸引住我的眼球，我恨不得一整天都在知識(shí)的海洋中遨游，那書中的一個(gè)個(gè)文字，仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一會(huì)兒高，一會(huì)低，一連起來就是一支美妙而動(dòng)聽的樂曲。
自從我到農(nóng)家書屋讀書后，最怕寫作文的我愛上了寫作，這多虧了北京教育出版社出版的一本書——《別怕作文》，這本書語言生動(dòng)，容易理解，書中還配有插圖，既可以輕松找到技巧，又提供了不少靈感，這幾次的作文，我提升得很快，老師還給我打了幾個(gè)紅紅的“優(yōu)”字呢！
還有同學(xué)們，他們見我從“一句話作文”到“長篇大論”從“良”到“優(yōu)”，就來問我怎樣做到的'，我回答：“多虧農(nóng)家書屋的書呢！”大家聽了，都做好了晚上去看書的決定，于是，大家歡快的一起去看書了。從書中，我還學(xué)了不少知識(shí)，記得有一次老師提問：冬天樹為什么要掉葉子？全班只有我一個(gè)人回答出來：冬天水分少，空氣干燥，樹為了減少水分的蒸發(fā)，所以才把葉子都掉光了等等。不過，我還有一些地方不懂，如：哈雷慧星為什么50年才出現(xiàn)一次？為什么只有地球才有大氣層？為什么很久很久以前只有冰、火……還有很多的問題需要我們?nèi)ふ掖鸢改兀?/p>
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。知識(shí)是取之不盡的，只有好好努力，才能成就我們美好的夢想！
書屋六年級(jí)作文2
來我們龍山縣惹巴拉山寨游玩的人，都會(huì)迷戀上惹巴拉的山歌對(duì)唱、西蘭卡普、擺手舞……在這個(gè)彌漫著土家氣息的世外桃源里，我這個(gè)小書迷卻迷戀上了這兒獨(dú)特的小書屋——鼎罐書屋。
聽媽媽介紹，惹巴拉山寨有一位年輕人。他在外求學(xué)后并沒有留在城里，而是毅然回到大山里當(dāng)了一名山村老師。他用自己的積蓄創(chuàng)辦了一個(gè)書屋——鼎罐書屋。這個(gè)書到給古老的小鎮(zhèn)帶來新的氣息，給山里的孩子帶來了精神食糧。
我終于有機(jī)會(huì)來到鼎罐書屋一飽眼福。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見書屋，我興奮地飛奔過去。這是一座有著土家特色的小屋，木頭是深棕色的，上面雕刻了許多好看的花紋，還有畫、有詩、有文字。
走進(jìn)書屋，屋內(nèi)寬敞、明亮，幾張長桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著。透過透明的'玻璃櫥窗，可以看到一排排書本。一股清爽的書香親吻著我的臉頰，鉆進(jìn)我的鼻子，我感到神清氣爽。
書的種類繁多，我看得眼花繚亂，如《秘密花園》《玻璃城堡》《假如給我三天光明》等。
不一會(huì)兒，書屋里陸陸續(xù)續(xù)來了許多小書迷。他們坐在椅子上，安靜認(rèn)真地看書，像干旱的土地拼命地吮吸甘霖一樣。
我取下一本兒童小說貪婪地讀起來。我很快進(jìn)入了書中的角色，跟著書中的主人公一起開心，一起哭泣……
時(shí)間慢慢地從我的笑聲、淚水中溜走，最后一個(gè)書迷起身走了，我這才發(fā)現(xiàn)書屋里已經(jīng)空無一人，窗外的天色變暗了。
我揉了揉酸脹的眼睛，依然沉浸在喜悅中。小小的書屋可以讓鄉(xiāng)村的孩子們在知識(shí)的藍(lán)天中翱翔，真棒！
書屋六年級(jí)作文3
書，起源于占卜時(shí)代的“爆破紋”，后來出現(xiàn)的文獻(xiàn)和史書是用竹簡所制。直到東漢，才出現(xiàn)了紙。紙質(zhì)散發(fā)的墨香縈繞鼻頭，總令我手難釋卷。書中的妙處，當(dāng)然不止這一點(diǎn)。
書能給我們帶來淵博的知識(shí)�！段饔斡洝分v述了唐僧師徒四人齊心協(xié)力，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。說明只有堅(jiān)持不懈、不畏艱險(xiǎn)才能成功！《水滸傳》則描寫了一百零八名好漢不懼暴政，替天行道的故事。雖然起義以失敗告終，但每個(gè)人的形象都讓人歷歷在目，嫉惡如仇的魯智深，足智多謀的吳用，重情重義卻又委曲求全的林沖，數(shù)不勝數(shù)�！度龂萘x》的“天下大勢，分久必合，合久必分”向我們展示了魏、蜀、吳的斗爭，把一張張戰(zhàn)爭畫面活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前�！逗５變扇f里》帶我們暢游了神秘奇幻的海洋世界。《貓頭鷹王國》里，每只性格分明的貓頭鷹，都讓我感受到了它們的`喜怒哀樂。
除了知識(shí)，書還能讓我們愉悅身心。在此，我不得不提一個(gè)神秘的主角——漫畫書，我要來為它平平反。大人們常常會(huì)這樣教育我們：別看漫畫書了，這會(huì)讓你玩物喪志，學(xué)不到有用的知識(shí)。而我卻不這么認(rèn)為，你看它在課后給我們帶來了多少歡樂。徳國漫畫家埃·奧·卜勞恩的《父與子》用生動(dòng)活潑的線條讓我們體會(huì)到了父子情深�！栋胄r(shí)漫畫中國史》用幽默風(fēng)趣的語言，爆笑可愛的人物展示了中華五千年的歷史。還有還有高木直子的《肚子餓萬歲》里的美食畫面讓我垂涎欲滴。它們是撫慰人心的良藥，瞬間驅(qū)散了所有的陰霾。
書，是我們的良師益友，是我們夢的起點(diǎn)。書讓我們受益匪淺，又讓我們身心愉悅。讓我們一起來領(lǐng)略書之魅力吧！
書屋六年級(jí)作文4
假日里，爸爸媽媽帶我去紹興，尋訪魯迅故居，了解魯迅的生平事跡。
我們先來到魯迅故居，這兒人山人海、游人如織，大家都慕名而來，排了好長的隊(duì)伍，終于輪到我們進(jìn)去參觀了。故居古色古香，而且非常大，一間房連著一間房，青磚黑瓦，還有燕子在屋檐下做的窩。那里的家俱都是用木頭做的，桌子椅子都縷空雕花真好看。
接著我參觀了魯迅紀(jì)念館，原來魯迅是一個(gè)筆名，他的原名是周樹人，他曾用過很多筆名，但最重要最有名的筆名就是“魯迅”，先生一生雖然只活了55歲，但他寫過上萬篇文章，出了幾十本書，他是著名的.文學(xué)家、教育家、他博聞強(qiáng)記，勤奮好學(xué)，我要向他這種精神學(xué)習(xí)。
我讀過魯迅的《從百草園到三味書屋》，所以我一定親眼看看百草園，書上說魯迅小時(shí)候經(jīng)常到百草園來玩耍，這里有胖胖的蜜蜂、輕快的云雀等等，可我來到百草園，沒有看到蜜蜂和云雀，這里是小小的一塊菜地，我看到剛種下的青菜發(fā)了嫩芽，南瓜藤開著小花，還 有那碧綠的毛豆。書上還 說有美女蛇、赤練蛇，可惜我都沒有看到，就看到落葉像一只只小黃蝶在飛來飛去。
跟著文章，我又來到三味書屋，那屋子不大，只有我們教室的二分之一大，上方立著一塊扁寫著“三味書屋”四個(gè)大字，屋子中間有一張大桌椅是魯迅老師的座位，兩邊有四張椅子是給客人坐的，窗邊有幾張桌椅就是給學(xué)生做的，魯迅先生就是在這兒讀了五年書，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我仿佛看到魯迅先生捧著書正在窗前讀書，老師正在搖頭晃腦地讀古文......
就這樣短短的一天過去了，我依依不舍地離開這個(gè)人杰地靈的好地方。
書屋六年級(jí)作文5
早聽說了魯迅先生的書籍十分精彩，一直都想要一本他的雜篇小說集，久而久之成了我的一個(gè)愿望，一個(gè)夢想。最終，我在高寺書屋實(shí)現(xiàn)了這一個(gè)夢。
高寺書屋不大，卻整齊的排列著那些寓意深長的書，我經(jīng)常去幫忙整理書，一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書屋里的名人篇中，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢，《故鄉(xiāng)》這本書是北京出版公司出版的，里面有十四篇短篇小說。我終于可以閱讀魯迅先生的文章了，我欣喜若狂。
魯迅先生的.寫作手法、技巧是多么嫻熟呀！如《狂人日記》的最后一句：救救孩子，是多么令人驚恐萬分；《啊Q日記》那以喜表悲的另類寫作手法；《故鄉(xiāng)》里回憶記敘的寫作手法，都令我耳目一新。
魯迅先生因一場家庭變故，而改變了他的人生，他開始思考人生，社會(huì)和民族的過去和未來。兒時(shí)的經(jīng)歷，影響了魯迅先生的所有作品，“少年兒童”是魯迅先生一生關(guān)注的話題。我覺得魯迅先生的作品多數(shù)是來“教育”孩子的父母的，因?yàn)楝F(xiàn)代家長教育孩子的方法有兩種，一種是放任，在家里當(dāng)小少爺，飯來張口，衣來伸手，這樣教育出來的孩子一旦出身社會(huì)，就根本無法自力更生；另一種是嚴(yán)厲管理，只要犯錯(cuò)，來不來就是挨打，這樣對(duì)小孩子的身心都有嚴(yán)重的傷害。魯迅先生便想用自己的作品來：救救孩子。讓現(xiàn)代父母改正自己的教育方式， 正確方法，對(duì)待天真、可愛的孩子。
最后，我只能用著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家譚旭東先生的話來贊美魯迅先生：魯迅先生是五四時(shí)期的文化先鋒，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)，魯迅的兒童文學(xué)展露了童心，表達(dá)了作者對(duì)兒童世界的愛，啟發(fā)所以人為了未來一代而奉獻(xiàn)愛、追求美！
我的書屋實(shí)現(xiàn)了我想走進(jìn)魯迅先生的一個(gè)夢！以后，我要在書屋里實(shí)現(xiàn)我一個(gè)又一個(gè)的夢！
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