這個暑假期間我和媽媽、外公到海南五天游，這幾天，我玩得真開心。最好玩的、最刺激的是“分界洲島”。
那天，我們跟著導(dǎo)游來到海南獨一無二的“分界洲島”�！胺纸缰迧u”是亞熱帶和熱帶的分界點，在深海區(qū)有形成一個天然的海灣，海水清澈、沙灘平緩柔軟，最適合潛水、游泳。潛水是一人配一個潛水教練，能潛到水中追逐五顏六色的熱帶魚，觀賞美麗的珊瑚。還可以開快艇兜風(fēng)、坐香蕉船在海上泛蕩、坐船到海上觀光、感受海上跳傘的刺激……終于到了，我第一個跳下渡船，蹦蹦跳跳地走上這片神奇的土地。一陣風(fēng)吹來，我真切地聞到了大海的氣息。我和媽媽迫不及待地去換泳衣，我懷著激動的心情來到遼闊的大海邊，心也隨著寬闊再寬闊。我慢慢地走進(jìn)她的懷抱，一波又一波的浪兒向我撲來，我可謂是步履維艱。一會兒腳下的沙子被沖走而站不穩(wěn)，一會兒好像要被沖上岸。終于走過難關(guān)，開始自由自在地游。到了中午，浪大一些了，一上一下，一前一后，好像自己成了水的一部分，我趕緊抓住繩子，不過也挺有趣的。漲潮時，我好像整個人被它扔出去要擱在沙灘上一樣，退潮時好像被它拉了回來。我在沙灘上坐著漲潮時，我好像要倒下去，潮退時，我好像要被它卷入海中……
我們還游玩了熱帶雨林、天涯海角、亞龍灣、三亞港……
這個暑假最有意義的就是海南之旅，第一次下海游泳、第一次嘗到海水的味道、第一次感受海的寬闊無邊。
【擴展閱讀：寫作指導(dǎo)，中學(xué)生如何提高寫作能力】
很多同學(xué)怕寫作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現(xiàn)在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。
我認(rèn)為，中學(xué)生要想提高寫作能力，必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手。
古人云：“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河�！币獙懞米魑�，語言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。同學(xué)們積累材料，主要有以下途徑：
一、閱讀與摘記
這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長；太多太長了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。單憑一本語文書，是夠不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。”要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。再對這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息，就停下來，把它們記下。讀完全書以后，回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書筆記，這個時候是最能派上用場的了。
二、觀察與思考
作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見，聽而不聞�？梢姡瑹o材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時應(yīng)調(diào)動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。同學(xué)掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備。剩下要做的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
三、每日一憶，每周一記
堅持寫日記確實能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“每日一憶”改“記”為“憶”，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國著名科幻小說作家儒勒.凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬多張卡片。
四、作文的修改
作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的，“改錯先于求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”，同學(xué)學(xué)會自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會"樂此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開自己的心懷，擁抱自己的天空，寫出感情，寫出個性。通過寫作，從現(xiàn)實走向未來，從未知走向已知。
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