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考試初中記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的考試初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
考試初中記敘文1
“下下個星期三、四、五，我們初一將進行期中考試。只有600分以上，才算是好學生�！崩蠋熢捯怀�，全班就像開水一般沸騰了起來。一時間，大家奔走相告，班級的學習氣氛濃厚起來了。
期中考試前的最后一個星期四，有三節(jié)自習課，大家都高興壞了。不過我們可來不及在自習課上玩兒了，馬上就要到來到初中的第一場大考了！大家埋頭復(fù)習，時不時還有一些聲音在教室上空游蕩：“《陳太丘與友期》是什么意思��？老師也沒有說啊！”“notebook怎么翻譯？”“乘方就是幾個相同的數(shù)相乘，連這都不會！”“小羽，我們互相考政治吧！為什么生命最寶貴？”“因為……生命不僅只有一次，而且是短暫的？”“錯！這個問題有三點，你只答出來一點！”
很快便到了星期三的下午，我們要去考語文、地理和生物。在走向考場的路上，我有些興奮，又有些緊張。興奮是因為我將要迎來人生的第一次大考；緊張是因為聽說這次的'試題是初二老師出的，會不會太難呢？而且老師還說了，語文、數(shù)學和政治題量非常多也非常難，我又會不會做不完呢？
不管對期中考試歡不歡迎，我還是坐在了考場上。語文卷子發(fā)下來了，我聽著砰砰的心跳，打開卷子一看：竟然這么簡單４來我之前的努力并沒有白做。我拿出簽字筆，寫了起來……
三天的下午，我們都在緊張的考試和筆頭的“沙沙”聲中度過。
又熬了一個星期，卷子終于全部發(fā)下來了。其他六科沒問題，只是政治非常難，我想不出能考出來多少分。30分？20分？10分？我不敢想象。我閉著眼睛，輕輕翻開試卷，試卷中央寫著一個鮮紅的數(shù)字：75。我感覺心都碎了：這得拉多少分��？我還能不能跨入600分的大關(guān)呢？
其他幾科的成績陸續(xù)發(fā)下來了。每發(fā)下來一張卷子，我都要在打開與不打開之間掙扎：打開吧，如果考得那么差，自己的心會受不了；不打開吧，那肯定不行，放學后家長還得問成績呢。于是，掙扎許久，自己的心終究抵不過家長的嚴厲，我每次都輕輕地打開試卷，準備忍受那心碎的煎熬……
不過還好，只是在政治方面差了一點，其他的都在80分、90分之間游走。當最后一張卷子打開的那一刻，我的心釋然了：我本來學習就很好啊，為什么還要害怕呢？
現(xiàn)在，我明白了：做好學生也是非常累的，每次看成績，都擔心自己會退步，讓老師不喜歡，讓同學看不起，讓家長很傷心。不過還好，我的總成績達到了624分，還算不錯。
現(xiàn)在，我只能祝愿，期末考試考一個更好的成績：650分以上！
考試初中記敘文2
在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然，這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
1. 閱讀理解標題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。
2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。
有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來。
3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。
4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。
5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。
[例文]
�、儆幸粋�生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
�、谠洪L總笑而不答。
③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣�！�
�、艿诙�，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值�！�
1. 請寫出文章的六要素。
�、贂r間：②地點：③人物：
�、苁虑榈钠鹨颍孩萁�(jīng)過：⑥結(jié)果：
2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？
3. 普通的.石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？
4. 第②段中的“總”字與前文哪個詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？
解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經(jīng)過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。
第2題考概括能力，答題時一定要依據(jù)語段，選擇其中關(guān)鍵的語句來歸納，只要我們認真審題，仔細閱讀，就可以在相應(yīng)的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，后又被送到黃金市場，最后被送到寶石市場去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什么價錢男孩都不肯賣。
第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現(xiàn)此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的后一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。
第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常常”照應(yīng)，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦�！熬埂弊植荒軇h去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
考試初中記敘文3
筆尖轉(zhuǎn)動，在草稿紙上寫下了一個數(shù)字。嗚，還有10分鐘就要期末考試了。真不知道這次還能不能保留這個；第一的位置。
我們學校的考試，每個人所坐的考場都是按上次考試的排名來的，30人一個考場。剛剛走進第一考場的時候，被旁邊第二考場的小Q攔住了，她懶懶的對我說：小淚啊，你的`頭頭能不能借我用用啊，你怎么每次都靠這么好��？我笑了笑她，說：還說呢，我還第一次聽別人這么說，趕快回考場吧，要考試了。其實并不止是小Q一個人這么對我說過。
他們越是這樣說我，我越是難受。我現(xiàn)在終于明白，什么叫站的越高，摔的就越痛。每一次都在前一秒慶幸自己站在最高點，但又在下一秒擔憂會摔到深谷。
可我必須站在這個高度，這是命。雖然很多人費盡心思想奪取這個位置。
這讓我覺得很假。小Q的笑臉總是浮現(xiàn)在我眼前。小Q可以說是一個城府很深的女生，她很懂得如何討老師歡心。她在老師面前真的很溫順，像一只聽話的小綿羊，可在大家面前卻十分的暴躁，像一個一觸即燃炸藥。大家覺得她和我是最好的朋友，也是最好的競爭對手。其實不然，我和她之間從沒存在過友誼，只不過這樣可以監(jiān)視對方，畢竟，我們是對手。
上個星期上QQ，只看見小Q的頭像是彩色的，對她發(fā)了句問候語，她卻沒有回復(fù)，到了很晚她也沒下線。呵呵，她應(yīng)該在努力復(fù)習吧，QQ掛線只不過是用來迷惑我們的。
其實我有時也會這么做啊，但記得以前并不會這樣的，這讓我有些難受。至于是什么時候改變的，我也已經(jīng)茫然了。改變的多了，到了就連自己都不會察覺的地步，就應(yīng)該不會痛了。
這些頂著壓力和虛假的友誼的日子什么時候才回結(jié)束？純真難道真的要被埋藏在生活的華麗葬禮中？其實在還未察覺中，答案是什么已經(jīng)不重要了。
對于這次考試，我認為我應(yīng)該有充分的把握了，但卻覺得很惡心，想逃離它。當我在試卷上寫下自己的名字時，就知道，它們終將會回到我手里。所以我得全力以赴。
嗚，這樣還真不好受呢。如果我輸給了小Q，那怎么辦？不過想想，我應(yīng)該沒問題的！我會贏的很光彩的，呵呵，氣死她！
呵呵，難道友誼在這種老師的壓力下就這么不堪一擊？
叮――叮――；考試的鈴聲響了。
筆尖再一次轉(zhuǎn)動，寫下了加油。
其實這是一個永遠沒有答案和結(jié)果的考試。
考試初中記敘文4
考試相當于一場押上性命的戰(zhàn)斗。是學生的都會以為離考試最近的一個星期是最累的，不錯，是挺累的。家長的追殺，老師的黑臉，無不讓我們怨聲不斷，可是我們3班的全體同胞卻在初一的最后一個星期遭遇了一個雙重壓力的生死戰(zhàn)——考試壓力+體力壓力。
抽簽
隨著一聲“老板來了，快閃！”教室又恢復(fù)了上課時的寧靜。肖老板（外號）進了教室。老板用他的.鼠眼掃了一下我們這些“義工”們，清了清嗓子，放開他的公鴨嗓，喊道：“這個星期我們班打掃學校，同學們要努力咯！學習可不要落下啦！衛(wèi)生也要搞好哦！請各組長來抽簽！”說著就往桌上扔了幾個紙團。組長都出發(fā)了，當然也少不了我們組的“脂肪羊”咯！可是她卻有點漫不經(jīng)心，嗨！誰讓她是寄宿生呢！不管遇到什么突發(fā)事件，她都去定了女生宿舍，指不定還能在宿舍躺一躺，睡個午覺呢！我不禁用羨慕的眼光看了看她，事態(tài)炎涼呀！嗨！我又嘆了口氣�！昂�，她回來了！”烽哥推了推我。男女宿舍和廁所已經(jīng)被別組包了，接下來應(yīng)該不會去一些很臟的地方吧！可是我看見“脂肪羊”皮笑肉不笑的神情和帶點歉意的眼神，我不禁感到我們被分配的地方可能不會如我們所愿�！皩Σ黄饑D！各位�！闭f完她就告訴我們勞動的地方�！笆裁�？食堂！”一個高達160分貝的男高音從“裸雞”口中發(fā)出�！昂渴裁囱�！聽安排！”老板扯著嗓子大吼道。接下來，我們的耳朵受到了老板唾沫橫飛的煎熬。“鈴……”救命的鈴聲終于響了，拖著疲憊不堪的腳步，我們迎接著噩夢的到來。
開工
早上一來，我們就帶著工具出發(fā)了。一見食堂。我，烽哥，裸雞，鮮豬四個人全傻了眼，媽耶！空氣中彌漫著油腥味，滿桌的油漬和剩飯，零零碎碎扔在地上的青椒，我差點吐出來了！等寄宿生吃完了飯后，我們無奈得開工了，桌上的剩飯掃了一堆又一堆，青椒被油粘在地上怎么樣掃都很廢力。我和烽哥費力得擦桌子，裸雞和鮮豬無奈得掃地。終于清理干凈了，我們四個高呼萬歲，可是滿手的油腥味卻令我們無可奈何，想向脂肪羊借點洗依粉吧，才發(fā)現(xiàn)宿舍早以關(guān)門大吉。她們已經(jīng)回教室了。我們“辛苦四人組”終于回教室了。
下午沒覺睡，頭都是暈暈乎乎的，勞動效率降了一半，手腳也不快了，可是，因為上午的辛苦勞動，桌子不需要擦，只要掃地就行了。搞定了勞動工作，我們上樓睡覺去了，真舒服呀！
周末工作
今天星期六，可我們還要打掃，明天就考試了，所以帶了本書“充電”。早上七點一來，我們發(fā)現(xiàn)很干凈，就自顧自得看起書來了，誰知，過了七點四十五，我發(fā)現(xiàn)大批寄宿生往這里來。哦！我一拍腦門，今天星期六，寄宿生可以睡懶覺的。可為時已晚咯！干吧干吧！嗨……
考試前的工作
“討厭，考試前還要打掃！”昨晚復(fù)習晚了，來晚了些。一進教室門，裸雞扔給我一把掃帚，說：“開工吧！”我差點暈了。握著掃帚，我暗暗祁禱，但愿，勞動不要影響我的發(fā)揮就謝天謝地咯！
考試初中記敘文5
又到一年歲月末，考試將臨心慌慌。各種“音樂”齊奏響，體驗考前“交響曲”，氣氛緊張，心也亂，別是一般滋味在心頭。
第一樂章緊張
緊張，不容置疑，因為緊張的氣氛，學習、生活節(jié)奏加快，奏出一首奏鳴曲。
學校里，每天重復(fù)著背書、聽寫、做題、考試四步曲。同學們每天筆耕不停，忙著做題，忙著向同學請教，忙著訂正試卷……升旗時，有人拿著課本在背書；體育課上，有人拿著紙條記單詞；更有甚者，在買東西時也不忘拿著書看上兩眼。這些人真是“嗜書如命”“惜時如金”啊！
回到家，以前總是在學校里把作業(yè)做完，回家就看電視，而現(xiàn)在，雖然每天在學校就拼命做家庭作業(yè)，可回到家還得做一兩個小時。
為了年末的那場考試，緊張成了不變的基調(diào)。于是乎，學校、家里兩點一線成了不變的航線。
第二樂章牢騷
考試將至，教室里時常聽見這樣的談話：
“哎，又要考試了，怎么辦呢？”甲同學十分擔心地說。
“小學都要考試了，我們還要比他們多上一周課，為什么？老天不公平�！币彝瑢W不滿地說。
“因為要考試了，我?guī)字軟]看成電視了�！北瑢W無奈地說。
“噢，差點忘了，下節(jié)課英語要聽寫，下午數(shù)學還要考試呢！”經(jīng)丁同學一提醒，眾同學趕快回到了各自座位看起書來。
“要期末了，你們天天還只知道玩，看看你們上次的考試，考得可真‘好’呀！”老班話中有話。
“你們班不是自以為是，學習很好嗎？看看，二班半期考試平均分80多分，你們呢？你們聰明，不用學了！”地理老師氣憤地說。
“二班平均分80多分，還不是抄出來的。我就不信他們記憶力那么好，考試前才找我們班借卷子，那么短的時間就記住了嗎？”幾個同學憤憤不平，小聲嘀咕。
牢騷，因為考試。牢騷，成了考前一支變奏曲。
第三樂章快樂
雖然快考試了，同學們也時常忙里偷閑，聊聊天，尋找快樂。
“嗨，昨天比賽你看沒？哪個隊贏了？”男同學談到世界杯總是很興奮。
“你周六看‘超女’沒有？”
“今年‘超女’太難看，沒興趣�！�
女同學對娛樂總是很感興趣。
“哎，還有幾天就是期末考試了，考完試就放假了，好爽！我又能好好睡一覺了，可以過一次電視癮了，可以無所顧及地上網(wǎng)了�！�
是啊，放假，成了同學們考試的一大動力。
第四樂章溫暖
快考試了，總覺得家里很溫暖，父母對我們特別關(guān)心。
“你冷不冷？快期末考試了，多穿點兒衣服，感冒了可不好。”老媽關(guān)切地問。
“這幾天你想吃什么？想吃什么就說，我給你做�！崩习謫柕�
。
“這幾天不許看電視，早點睡覺，休息好了，才考得好呀！”父母齊說道。
父母的話語有時讓我們覺得很嘮叨，甚至有些嚴厲，但這同時也體現(xiàn)了父母的'關(guān)愛，家庭的溫暖。
考前，各種“音樂”組成的“交響曲”讓我們原本單調(diào)乏味的學習生活變得充實、多彩。其中的酸甜苦辣只有自己體會才知道。就讓我們放松心情去迎接考試吧！
考試初中記敘文6
將考試進行到底――無論從哪個角度來說，我們都有十足的理由認真貫徹這一偉大政策。
首先，考試是極有淵源的。據(jù)史料記載，隋朝老祖宗時就有了科舉制度。從院試開始，再經(jīng)過鄉(xiāng)試，會試，殿試，層層篩選，網(wǎng)絡(luò)天下才。從此，科舉制度就有了它1300多歲的壽命。唐太宗李世民曾用如魚得水四個字形容考試的好處�？梢娺@考試是極其有利的。而眾學子呢？自然是要十年寒窗苦讀了。書中字有顏如玉，書中自由黃金屋。為權(quán)利，名譽，地位，不惜蓬勃少年讀成白發(fā)老翁，也是無怨無悔。一旦金榜題名便咸魚翻身了�？梢娍荚囎怨疟憔哂袕姶蟮恼T惑力，自古人民便堅信，一定要將考試進行到底！
科技在發(fā)展，社會在進步，古時當然不能與現(xiàn)今的考試相提并論。但細思之下，好象又有許多相似之處。
其實，考試是很簡單的事情。只要平時煉好基本功；。上課，準備一個好記性，幾下老師夠下的重點難點烤電就行。記��！上課可不能搞小動作或是冒雜音，要與老師的思路一制，老師講的要一個字不落地存在腦袋里。消不消化沒關(guān)系，只要能應(yīng)付考試就行――這可是要考好的.最佳辦法。復(fù)習，有老師的標準答案，學生不必殫精竭慮地去思考，動腦筋簡直太愚蠢了，正確率還不一定高�！督梯o》上的思路一大堆，照著做就萬事大吉了，不要再獨樹一幟地來什么新思路新解法，考試的分數(shù)可是憑著標準答案來給的。老師高興，家長開心，自己也便前途無量了。
要注意一點的是，不要別具一格當異類。什么多才多藝的復(fù)合型人才，什么有創(chuàng)新思維的新人類，什么一技之長，統(tǒng)統(tǒng)打垮！有那些不務(wù)正業(yè)的時間，還不如多背兩個單詞，多練幾道題，考試還可以多得幾分。要得高分，就得全面發(fā)展。語數(shù)外物化政史地生，一樣都不能落下。如果你對物理極為感興趣且又擅長此科，要想進高等學府深造，總分上不去，你就是愛因斯坦也白搭！不信，你試試沒有高分，誰人要你？
眾所周知，我國地大物博，人口眾多。也許真的是精英匯萃，所以，為了選拔更優(yōu)秀的人才，為了爭當更優(yōu)秀的人才，我們必須要以考試的名義，以考試的形式，讓自己脫穎而出，所以，我堅決擁護：將考試進行到底！
為考試歡呼吧！一月一大考，三天一小考，如今我們已煉就一副銅頭鐵臂！
再次呼吁――將考試進行到底！
考試初中記敘文7
“最近都在忙什么��？”這是朋友見面必問的話。我總是眉頭一皺，“咳，別提了，還不是為了考試，”“考別門子試啊你？！”“這不，期末嘛”“不不不，是自己看不過去自己，”“自找的！”“是是是，沒事干�！�
回頭，自己問自己“看的怎么樣了？”“早呢！”“怎么了？”“一大堆亂七八糟的事，沖沒了，”“譬如？”“前一陣子班里忙的團團轉(zhuǎn)，回家還得干家務(wù)�！薄俺榭昭健薄笆前�，抽空就看，可是記不住�！薄澳悄憧吹哪拈T書？”“交的錢都白費了�！薄氨克懒�！”“是是是”汗珠直冒。
那個陽光明媚的冬天，我把自己鎖在書桌前，盯著眼前的一大堆的書，信誓旦旦地說：“我要吃了你們�！闭f真的，一個月的工夫，倒也看了一本書，做題，聽課，井井有條，雖記的不怎么樣，倒也理解了一大半，暗自慶幸，照這個速度下去，看完三本書，沒問題。接下來的日子，完全不是這樣子的嘍，年底了，學習越來越緊，白天的勞累，叫人頭痛，晚上還得盡做子之責，留給自己的時間少之又少了。剛看完的一本書，沒來得及溫習。終于的忙完了，一看，1個星期過去了，媽呀，1個星期哎，一年的X分之X，365天中的7天過去了，距我考試的時間只有兩個月！一陣頭暈，忙拿著看過的那本書，翻來倒去的看，已然不知其中味了。這三個月沒好好看它，全然陌生了，我的記性也太差了吧。
考試啊考試！為何讓我如此的頭痛欲裂？
我總是給自己制定了許多的條條框框：要有個更好的地位，就要發(fā)憤圖強，爭取更多的勝利果實：要有更多更多大把大把的銀子，就要埋頭苦干，在所不惜；要給同學樹立一個學習的好榜樣（炫耀），就要天天悶頭書中，給予自己視覺上的沖擊等等，諸如此類的冠冕堂皇之言。不對呀，這大多的念頭是我上學的時候就有的，怎么到現(xiàn)在還有？我不會白活了這么多年吧？看樣子，這幾年，沒長大多少！
再想，為什么總給自己制定了許多的條條框框，我的本性本是特別喜歡玩的人，而今，為了日后的生活，卻把自己牢牢禁錮在了幾個方寸的小地之中，學習，家庭，一個都不能少，少了的，只有自己，還要應(yīng)付那擋也擋不走的考試，也許，對于考試，我的思想負擔是重了，若是為了考而考，我想，一輩子，我也通不過，若是為了提高知識而考，我想，我也通不過，若是為了生存而考，我更沒這個能力，因為，我最怕的就是考試，從來，它在我的心中，都是一道可怕的陰影，譬如，小學的.音樂、社會，自然，思想品德等，在考完了試之后，我義無反顧地全部還給了老師，想來慚愧，記得，每到什么課，多數(shù)第一個被老師提問的總是我（老師很厚愛我），我多半是瞠目結(jié)舌地看著那皺著眉頭看著我的老師，而后，被拎著站在了墻角邊，現(xiàn)在想想，老師的這種做法，一定不對，對于站，我不怕，我怕的是，這堂課，因了這站，我的內(nèi)心受到了創(chuàng)傷，再也無心聽講，所以，初中一年級，我的物理、化學，因了太多的罰站，而差點點就掛了紅燈。不得已啊，如果可以分科，我肯定進文科，嘿嘿，我喜歡文科，雖談不上特別好，但是不象物理、化學般排斥，而那年的數(shù)學，也學的完完全全進了角色，這，許是因了心靈的放松吧。
可如今的考試哦，想放松的進入狀態(tài)，都是奢想了。不能很好地把握住一心二用的狀態(tài)，我還沒煉成那種做事情可以分的特別清楚的境界，唉，這考試的夢，不知何時再會延續(xù)完成呢！
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