地震中的師生情-記敘文600字
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編整理的地震中的師生情-記敘文600字，歡迎閱讀與收藏。
老師曾多次對(duì)我們說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上只有兩種人會(huì)無(wú)條件的包容你，一種是父母，另一種則是老師。父母是你這一生中最大的依靠，而老師是傳授給你知識(shí)的那一個(gè)人。換句話說(shuō)，沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人中，最關(guān)愛(ài)你的人只有老師。
老師能包容你的錯(cuò)誤，還能給你傳授知識(shí)，他能包容你一切不足。我看過(guò)這樣一個(gè)視頻，讓我至今難忘。
在汶川大地震的前一天，有一位小男孩的父母因?yàn)橛惺虏辉诩�，所以小男孩只能去老師家。老師很熱心的招待小男孩，為他做飯，讓他洗澡睡覺(jué)。因?yàn)橹挥幸粡埿〈�，只能睡一個(gè)人，老師就把唯一的床讓給了小男孩睡，而自己卻在床邊打了地鋪。那一晚就發(fā)生了大地震，地震中老師抱住小男孩躲到自己的懷中，不讓石頭等物砸到他，等到小男孩再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師兩手撐地，上面壓著一塊大石頭，小男孩就在他懷下。小男孩餓了想吃東西，他想把唯一的罐頭打開(kāi)，可是怎么都打不開(kāi)，就讓老師幫忙，老師只能用嘴巴把罐頭咬開(kāi)，打開(kāi)后老師滿嘴都是血。小男孩讓老師也吃，老師卻說(shuō)他不餓，他想把唯一的食物留給小男孩，小男孩吃完后，老師對(duì)他說(shuō)，他想睡覺(jué)，等他睡著后就讓小男孩把口哨取下來(lái)吹。說(shuō)完就閉上了眼睛，小男孩知道老師再也醒不過(guò)來(lái)了，就大哭起來(lái)，哭完后他取下了老師的`口哨吹了起來(lái)。第二天早上救援人員發(fā)現(xiàn)了口哨聲，搬開(kāi)了大石頭發(fā)現(xiàn)小男孩和閉上眼睛的老師，都感動(dòng)地流下了眼淚。
這個(gè)視頻讓我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)，可以不顧生死地保護(hù)自己的學(xué)生，把唯一的食物留給學(xué)生。著名詩(shī)人李商隱曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睕](méi)錯(cuò)，老師教我們做人，傳授我們知識(shí)，我們更應(yīng)該保留住這份美好的師生情，好好的去珍惜它。
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