一字之師故事

　　每一個(gè)成語(yǔ)的背后都會(huì)有它蘊(yùn)含的故事，相信廣大讀者對(duì)一字之師和防微杜漸這兩個(gè)成語(yǔ)并不陌生，但是可能就不清楚它的由來(lái)吧，下面就讓小編帶領(lǐng)大家來(lái)了解。

　　一字之師故事 篇1

　　(一)一字之師

　　源于南宋計(jì)有功的《唐詩(shī)紀(jì)事》，亦見(jiàn)于宋陶兵的《五代史補(bǔ)》卷三。相傳唐代詩(shī)人鄭谷的詩(shī)文寫得非常好，尤其《鷓鴣詩(shī)》寫得更是超群出眾。

　　因此，人們稱他為“鄭鷓鴣”。他的朋友齊已是個(gè)和尚，也很喜歡寫詩(shī)著文。

　　有一次，齊已帶了自己寫好的一首《早梅》詩(shī)前去請(qǐng)教鄭谷，當(dāng)鄭谷看到“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”的時(shí)候，總覺(jué)得有些不妥，經(jīng)過(guò)仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲，改來(lái)改去還覺(jué)不形象，最后認(rèn)為把“數(shù)枝”改為“一枝”更能體現(xiàn)出梅花的早開來(lái)。

　　齊已聽(tīng)了以后非常佩服鄭谷的匠心獨(dú)運(yùn)，深深地向鄭谷表示謝意。當(dāng)時(shí)寫詩(shī)作文的人，都佩服鄭谷把齊已的詩(shī)只改換了一個(gè)字，就使整首詩(shī)顯得確切生動(dòng)，于是“人以鄭谷為一字師”。

　　后來(lái)，人們用“一字之師”指在一個(gè)字上能對(duì)自己有幫助的人，也泛指詩(shī)文的改正者。

　　(二)防微杜漸

　　【成語(yǔ)出處】：南朝.宋.范曄《后漢書.丁鴻傳》：“若敕政責(zé)躬，杜漸防萌，則兇妖消滅，害除福湊矣。”

　　【成語(yǔ)語(yǔ)法】：聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ);含褒義，突出防止已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大。

　　【防微杜漸的意思】：防：防止;微：微小的'，指事物還在苗頭階段;杜：杜絕、堵塞;漸：事物的開端。在壞事情、壞思想以及錯(cuò)誤的做法剛開始在萌芽階段的時(shí)侯，就加以防止杜絕，不讓它蔓延發(fā)展下去。

　　【防微杜漸的近義詞】：未雨綢繆、防患未然、杜淅防萌;

　　【防微杜漸的反義詞】：養(yǎng)虎為患、養(yǎng)癰遺患;

　　【防微杜漸的故事】

　　東漢時(shí)期，丁鴻的父親在外打仗病故后，丁鴻按規(guī)定接任了父親的官職。丁鴻是個(gè)忠臣，也是個(gè)直言不諱的人，當(dāng)時(shí)漢和帝即位劉肇竇太后掌權(quán)后，竇家的權(quán)力越來(lái)越大，大臣們都不敢跟皇上上書說(shuō)明。后來(lái)丁鴻在一個(gè)合適的機(jī)會(huì)下跟皇上說(shuō)道：“陛下，任何事都是從小到大，從隱到顯，只是人們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有注意到而已，竇憲大將軍獨(dú)斷專行，他借著太后干涉朝政，沒(méi)有把陛下放在眼里，這樣下去就會(huì)就成朝廷的一個(gè)隱患。陛下如果能夠做到防微杜漸就可以把事情的危害變小，以保漢室的安定�！睗h和帝劉肇啟程的了以后覺(jué)得丁鴻說(shuō)得不無(wú)道理，于是十天后竇憲的官職被免，印綬被繳，竇憲和他的兄弟們也自殺而死。

　　【防微杜漸例句】

　　南朝梁.沈約《宋書.吳喜傳》：“耳欲防微杜漸，憂在未萌，不欲方幅露其罪惡，明當(dāng)嚴(yán)詔責(zé)之，令自為其所�！�

　　晉.韋謏《啟諫冉閔》：“清誅屏降胡，以單于之號(hào)以防微杜漸�！�

　　一字之師故事 篇2

　　成語(yǔ)釋義：

　　古時(shí)的一些好詩(shī)文，經(jīng)他人改動(dòng)一字而更加完美，這個(gè)改字者就被人尊稱為“一字之師”。后來(lái)，“一字之師”借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或者一個(gè)字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

　　來(lái)源追溯：

　　宋·陶岳《五代史補(bǔ)》：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”之句，鄭谷改“數(shù)枝”為“一枝”，齊己下拜。時(shí)人稱谷為“一字師”。

　　故事鏈接：

　　唐代有個(gè)叫齊己的和尚，很喜歡寫詩(shī)。有一年冬天，下了整整一夜大雪，齊己和尚早上起來(lái)，看到院子里的梅花開了，不由詩(shī)興大發(fā)，吟成一首《早梅》。

　　他非常得意，便把詩(shī)拿去給他的'好朋友鄭谷看。鄭谷看到詩(shī)中“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”之句時(shí)，就說(shuō)：“你的這首詩(shī)主要是突出一個(gè)‘早’字，但梅花已經(jīng)開了數(shù)枝，就不能算是早啦，你為什么不把‘?dāng)?shù)’改為‘一’呢？”

　　齊己和尚一聽(tīng)，佩服得五體投地。后來(lái)，人們知道了這件事，就把鄭谷叫做“一字師”。

　　學(xué)以致用：

　　我寫了一首詩(shī)，同事小劉看了以后，只改了其中的一個(gè)字，可整首詩(shī)的意思顯得更加有韻味了，詩(shī)意也顯得比原來(lái)更濃，小劉真是我的一字之師��！

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