我的老師初三寫人作文500字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師初三寫人作文500字,歡迎閱讀與收藏。
我的老師初三寫人作文500字1
她有著中等身材,略微有些卷曲的頭發(fā),黑的可以滴出墨的眸子,帶著粉色邊框的圓眼鏡,著裝整齊中帶著灑脫,這就是我的語文老師。
語文老師有著她獨(dú)特的`教學(xué)方法,她抓住了我們不愿意寫的心理,總結(jié)出了一條規(guī)定:要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組,分?jǐn)?shù)高的晉級,級數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次,老師問我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級別,我們說:“五組!”老師看了看表上的等級,點(diǎn)頭說:“五組已經(jīng)升到司令了,看看二、三、一、八組還一級沒晉呢!五組去采摘智慧的蘋果,那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話音剛落,我們就被老師的話給逗樂了,班上就像沸騰的水蒸氣一樣,升騰,升騰……
語文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué),有點(diǎn)小幽默的老師,但俗話說“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如啊!
一次作文課,我們在學(xué)一種新的寫作手法,老師讓我們討論一些事情的寓意,一位同學(xué)說:“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來同學(xué)們就開始興奮起來了,一位同學(xué)還說起了灰太狼的寓意,這下子老師可火了,怒目圓睜,眼睛里飛出千萬個(gè)刀子向我們射來,我們嚇得大氣不敢喘一個(gè),寧肯不貪戀那一絲氧氣,也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們,說:“每個(gè)人一千字的檢討,明早交上,若不交停課寫檢討!”從那以后,我們沒人敢不聽老師的話了。
看,老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師,她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去,這大概就是對她的敬愛之情吧!
我的老師初三寫人作文500字2
當(dāng)了這么多年的學(xué)生,教過我的老師不少,其中最讓我印象深刻的是我小學(xué)四年級的語文老師——吳老師。
吳老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮,圓圓的臉,大大的眼睛,高高挺起的鼻子,一張?jiān)谡n堂上能說會(huì)道的嘴巴,身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩。吳老師給我們講解完了之后,忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室,關(guān)在門外,我們嚇得不敢出聲,教室里鴉雀無聲,靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講,被老師發(fā)現(xiàn)了?墒菂抢蠋熣驹诖皯暨呎f:“葉紹翁,請問你為什么要寫這首詩呢?這首詩是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來,原來老師并沒有發(fā)怒,而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下,然后一一回答了許多問題,“記者”又趁機(jī)問了許多問題,“葉紹翁”都對答如流。吳老師可真幽默啊!
還有一次,我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,甚至要?jiǎng)悠鹗謥。吳老師知道后,并沒有當(dāng)眾批評我和同桌,下課后,老師把我和同桌叫到跟前,語重心長地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的,但是要有包容心,退一步海闊天空,如果你們兩個(gè)各退一步,不就沒事了嗎!
以前的我不愛寫作文,不愛看書,甚至一提起作文和書就頭疼。吳老師知道后,經(jīng)常拿幾本書給我看,讓我認(rèn)識了安徒生筆下賣火柴的小女孩,讀了許多作文,漸漸地,不愛寫作文的我,居然愛上了書,甚至到了“一天不寫手癢癢,三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的吳老師,她的風(fēng)趣,他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說我們能不喜歡她嗎?
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