回憶如水高二作文

　　目光劃過一張張笑臉。嘴角的弧度，各不相同�；蛟S某些同學(xué)，由于畢業(yè)，笑得特別燦爛；或許某些同學(xué)，由于不舍，笑得略顯沮喪。

　　面前的照片，依舊很干凈，仿佛歲月在它身上，得不到詮釋；眼前的笑臉，依舊很熟悉，仿佛這群孩子，都已被自己銘記，年輕的班主任老師，站在我們中間，淡淡地笑著。但嘴角的弧度，并不能掩蓋她雙眼中撕扯著得悲傷，可能有些自豪與不甘。因?yàn)�，我們這一群瘋狂的孩子，是她大學(xué)畢業(yè)任教后，送走的第一批畢業(yè)班學(xué)生，而且，成績也不錯(cuò)。

　　沒有多余的人，沒有規(guī)整的校服，也沒有擺放的整齊的椅子，因此少了份嚴(yán)肅，多了份和睦。與其說是畢業(yè)照，不如說是一張?jiān)诰蹠?huì)中歡樂過后的`一個(gè)鏡頭。

　　五十六個(gè)張笑臉中，難免略顯傷感。不必說師生的感情有多好，不必說同學(xué)的感情有多深，單憑老師眼中的不舍，同學(xué)之間緊握的雙手，就可以看穿一切。

　　班主任在分別前的最后一課，教會(huì)了我們承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

　　上課鈴?fù)�平時(shí)一樣，沒有絲毫的改變，但在我們聽來，更多了一絲沉重。

　　老師沒有和平時(shí)一樣一步一步的邁上講臺(tái)，而是從辦公室，直接跑到教室，跳到了講臺(tái)上去，手里拿著一大疊白紙。當(dāng)時(shí)沒有人知道她想干什么，因?yàn)閷懡o老師、同學(xué)、母校的信，我們?cè)缫褜戇^。

　　她仿佛知道我們的疑問，于是開篇說起了要點(diǎn)，沒有扯其他話題，這不是她的風(fēng)格。

　　“這一大疊白紙，和你們想的一樣，是寫信用的……”

　　“啊……不是早寫過了嘛，還要再寫？”一些同學(xué)忍不住抱怨起來。

　　班主任的話，還是被打斷了，但她并沒有生氣，反而像個(gè)孩子似的“嘿嘿：地笑了起來，“就知道你們會(huì)這樣打擊我，其實(shí)這紙啊，是用來道歉用的，一人兩份，把你們認(rèn)為這六年來，最最對(duì)不起的人的一封道歉信。我不檢查，也不偷看，更不會(huì)限定內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，不過要寫兩份，一份寫好交給你想給的人，至于另一份，就折成紙鶴，我?guī)湍銈儼?6個(gè)穿在一起，等到聚會(huì)時(shí)，我們重新打開看�！�

　　兩張白紙，如同蝴蝶一般先后落到課桌上，剛才還鬧哄哄的教室，此刻顯得特別安靜。不能說連最細(xì)微的聲音都沒有，因?yàn)楫吘褂幸蝗喝嗽诮淌依�，但如果說沒有說話聲，那這是真的。

　　二十分鐘左右，幾乎全都寫完了。一排排的送信，沒人大聲說話，只是在把紙放在別人手中時(shí)，輕聲地說一聲對(duì)不起。

　　我和其他兩個(gè)同學(xué)，留下來收了56只紙鶴，在一只只紙鶴從學(xué)生桌腳飛入小紙箱的霎間，我沒有說一句話。

　　或許，正是有了剛才那句“對(duì)不起”，才讓有些同學(xué)笑從心底而生。時(shí)間，定格在了那份笑容上。

　　時(shí)光一次又一次的劃過笑臉，記憶，如泉水般緩緩流出，或甜，或酸。

　　往事歷歷在目。

　　時(shí)間，似流水，卻不留一絲痕跡，兩年前畢業(yè)的日子，我們笑了，也哭了。

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