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高二作文我的任課老師（精選48篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高二作文我的任課老師，歡迎大家分享。
高二作文我的任課老師 1
剛到高中，認(rèn)識了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……
那天，一個瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早�！彪S即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。然后就有一個同學(xué)大聲念道；“楊芒果�！比嗤瑢W(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒有幾個在聽，因為有一樣?xùn)|西更吸引我們。
我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時有時到了問題得到解答時，他把眼睛睜得老大，像兩個大燈籠，炯炯有神。還有他的`牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因為這樣，他講起普通話來都變了音，引起了哄堂大笑。有時他感到疑惑時，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個大花卷。
他上起課來更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號叫什么嗎？”然后他看見我們沒有什么反映，便又說：“過幾天再告訴你們�！边^了一會兒他又說：“其實我的外號叫l(wèi)og。”我們都莫名其妙，他又說：”是一個數(shù)學(xué)符號，過兩天你們會學(xué)�！币煤逄么笮�。
我們都愛上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識。真不愧是我們的特色教師。
高二作文我的任課老師 2
夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團(tuán)成一個小球，射到山邊去了。
“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預(yù)料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一只手利落地解下擴(kuò)音器，準(zhǔn)確無誤的'放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝，伴隨著滿意的點(diǎn)頭�！安诲e，你們組長很負(fù)責(zé)。只是，下一次記得標(biāo)清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語調(diào)，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的太好了，我要愛上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍(lán)色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子�！斑@節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)空氣，內(nèi)容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛?cè)ヒ荒昙�，放學(xué)回來，跟我說‘媽媽，我發(fā)現(xiàn)老師都有一個壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說：‘��？媽媽也有這個‘壞毛病’呢！哈哈�！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結(jié)合在一起，絲毫不違和�！昂�，開始上課�！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來，嚴(yán)肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛若此！
高二作文我的任課老師 3
要說起我的我的班，那可有一段傳奇的故事呢！當(dāng)我戀戀不舍的走出了小學(xué)時代的大門，滿懷期待踏入實驗中學(xué)大門的時候，雖然滿眼是熙熙攘攘的同齡人，可我一個也不認(rèn)識，獨(dú)自坐在七（4）班新教室的角落里，心中充滿糾結(jié)，不知道該如何開啟我中學(xué)生涯的新旅程。正當(dāng)我忐忑不安不知所措時，突然，一位年輕美麗的女輕盈的飄進(jìn)來，原來，她便是我的班主任張老師。
張老師有一雙會笑會說話的眼睛，閃著智慧的光芒，她是教我們的語文的。張老師跟別的老師上課方法可不一樣哦，她是讓我們很輕松的狀態(tài)下玩中學(xué)習(xí)。她講課時還會時不時說上幾個玩笑話，來調(diào)節(jié)課堂的氛圍。她教讀課文時和我們小學(xué)的老師太不相同啦。她總是強(qiáng)調(diào)我們看書，要求我們自己把課文讀熟，然后就讓們在小組交流討論，之后再請每個小組的語文組長來匯報各小組弄不懂的問題，一起拿到全班交流討論。如果集體的智慧還不能解決，她再來引領(lǐng)著我們一個個擊破。她讓我們覺得她好像無所不知，就像一本百科全書一樣，什么問題，她都能輕松自如的解答。這，就是我們無所不知的張老師！
接下來就該介紹我的班級了，我們班是由58位同學(xué)組成的一個大家庭，他們都有自己的特長。我們班的第一名是位女生，她叫小希，她不僅是我們班的第一名，還是千人進(jìn)校摸底中脫穎而出的第四名。經(jīng)常聽到各科老師表揚(yáng)她，果真是名不虛傳的佼佼者，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！我們的班級是一個非常積極上進(jìn)的班級，特別是上課的.時候，只要不是太難的問題，都有同學(xué)爭先恐后舉手發(fā)言的。我們每次做得作業(yè)，得優(yōu)加分的人可多啦!英語老師總是表揚(yáng)我們班比她帶的另外一個班的同學(xué)作業(yè)做得好，班主任張老師也說我們的表現(xiàn)給了她許多驚喜，得到老師褒揚(yáng)鼓勵的我們，學(xué)習(xí)起來更帶勁了，也更有自信了！
我們班的課余生活很豐富，要是有作業(yè)的話，大多數(shù)同學(xué)就在教室里做作業(yè)，不過，還是有一些嘴饞的同學(xué)去小賣部買東西吃。文靜好讀的人就把自己埋在書里，讓那些“世俗凡塵”都見鬼去吧，她們認(rèn)為書中的寧靜才是永恒的。愛畫畫的人就把自己埋在畫稿里，手中只有鉛筆和橡皮，安安靜靜的呆在自己的世界里。
這，就是我的老師我的班，很美好吧！快來加入吧！
高二作文我的任課老師 4
“鐺―鐺―鐺―”，上課了。我嘆了口氣，抬頭看了看課表，數(shù)學(xué)課。“哎”，我又嘆了口氣�！盀槭裁词菬o聊的數(shù)學(xué)課？”
鄧?yán)蠋熯M(jìn)來了。她是一位個子小小的微胖的中年女教師，帶著一個方方的眼鏡，略顯古板。
“大家做好課前準(zhǔn)備，只要練習(xí)本紅黑筆和昨天發(fā)的卷子�！�
有同學(xué)的數(shù)學(xué)書也在桌上。
“也不需要數(shù)學(xué)書�！彼钢俏煌瑢W(xué)說。
課前準(zhǔn)備做完后，她才開始講課。她在講臺上的粉筆盒中挑了一支粉筆，再用另一只手去扶了扶嘴邊的麥，習(xí)慣性的吹了口氣，用來確認(rèn)麥有聲音。接著，她側(cè)過身子在黑板上寫題。她的板書寫的極快，卻又不潦草。
“大家來看啊，我這道題，這個解法有什么錯的嗎？”
同學(xué)們在下面各做各的，無人回答。
“來，同學(xué)們看著黑板看這道題，現(xiàn)在是習(xí)題課，很重要的，大家必須認(rèn)真聽，不然考試起來有類似的題，大家又不會�！�
我估計是沒人會聽她的廢話的，因為等她說完后，我們才會抬起頭看著黑板。但她卻幾乎每節(jié)課都會嘮叨一番，同學(xué)們也好像每節(jié)課都不會去聽她嘮叨的。可鄧?yán)蠋煵⒉粫湃挝覀冏粤�，一定會讓我們按她的要求做好了才開始講解。最終我們只能規(guī)規(guī)矩矩按她的要求做好，跟著她的節(jié)奏走。
她最愛的上課方式只有一種：上課前給每人發(fā)一張卷子，卷子上的`每一道題都有一個數(shù)據(jù)是空著的，她讓我們做哪道題，就給我們哪道題空著的數(shù)據(jù)。但她這樣做的原因可能是為了防止某些同學(xué)去做卷子上的其他題目而耽誤上課時她講的內(nèi)容吧。
我覺得鄧?yán)蠋熓且晃惶貏e負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師�？纪昝恳淮慰荚囍螅倳诤芏嗳说脑嚲砩蠈憽皝碚椅摇比齻�字，意思就是她要你去辦公室，將試卷上的錯題及錯音，正確的方法講給她聽，她在教你一些實用的解題方法，直到你弄懂這個題型為止。想想看，她教兩個班，一百來個學(xué)生，每天都要在她的辦公室里一對一的講解過關(guān)題目，那要多累啊……
鄧?yán)蠋熓俏揖磁宓睦蠋�，是讓我由厭惡到喜歡上數(shù)學(xué)的老師。雖然有時她比較嚴(yán)格，比較“摳門”，但她依舊是我最愛的數(shù)學(xué)老師。
高二作文我的任課老師 5
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香，——我的民族舞老師
皌色的燈光下，我輕拂雙臂，微彎細(xì)腰，眼波流轉(zhuǎn)間，眸中的一抹深情悄然流露。霓裳羽衣紛飛，婀娜聘婷。伴著輕柔舒緩的弦音，我似花蝶般輕舞著。思緒飄到一次無意的相識……
年少的我邁著輕快的步伐，向書法展廳奔去，一陣如流水般的柔音傳入耳畔，金楠木門略開一條小縫，我好奇地探去是你翩翩起舞的身影：
玉手纖纖，微微挑起，似玉的雙臂交錯相疊。大臂輕輕提起，帶動小臂，手腕，手指，仿佛平靜無波的湖面被晚風(fēng)吹起微波漣漪，層層蕩開；宛如碧色枝葉隨著清風(fēng)揚(yáng)起輕柔伸展，徐徐搖曳。你的眸間嵌著一汪清水，映照著無數(shù)悲歡離合，陰晴圓缺——水面無波，能看到光芒星星點(diǎn)點(diǎn)，微微閃動；微波蕩漾，能感到斗轉(zhuǎn)星移，處處留情；波濤洶涌，會觸到熱情肆意，次次動心……我的眼隨著你的跳躍而閃爍，我的瞳隨著你的轉(zhuǎn)動而放大。白裙散落著，青絲間夾著細(xì)密的'汗珠。一個踹燕（舞蹈技術(shù)動作），踏破飛鴻；一個探海（舞蹈技術(shù)動作），直沖云端。臂似雙翼，腰若蒲柳。曲終，舞已停，人未離，微怔愣。
就是那天，我民舞長途的起點(diǎn)，我民舞學(xué)涯的啟蒙。
演出臨近，你更為一絲不茍，你喜歡讓我靜靜地保持一個動作，然后一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一次一次反復(fù)。
我交疊著雙臂，額頭微垂，我聽見秒針“滴答滴答”的旋轉(zhuǎn)，已經(jīng)保持了10分鐘了。我雙臂酸痛，汗水早已從額上流下，你在我身旁，道：“蘭花指還不夠細(xì)膩，拇指輕捏中指二關(guān)節(jié)，食指要翹起，層次要明顯…”你用你那雙纖纖玉手輕捏著我短小的手指，一根一根逐一調(diào)整，微光斜射在指尖，我感到手熱熱的，心暖暖的�！皠e走神，眼神不夠深情，你想象……”我頓時回神。
“基本功，雖不會在臺上表演，但臺上的表演，背后無一不是練功時的淚水與汗水”你曾這樣說。有時我認(rèn)為你是冷漠的，壓肩，壓腿，壓腰，你總是一臉嚴(yán)肅，冰涼的手掌從不會挽留絲毫氣力，但當(dāng)我站在臺上，當(dāng)我輕巧地，自如地起舞時，才明白平時的一滴滴汗，一汪汪淚，一次次冷漠，一回回毫不留情的價值。
燈光依然交輝，羽衣依舊紛飛，不經(jīng)意間，是你炙熱的目光，我輕輕撩起薄袖，隔著青紗，想你微笑……
高二作文我的任課老師 6
如果說，父母給予我們物質(zhì)上的需求，那么老師給我們的就是精神食糧。題記
人這一生，會遇到許許多多的人，有的使你難忘，有的使你感動。有的使你成長而我也是上輩子吃素修來的福分才讓我在有幸之年遇到您李瑞寧老師。
李瑞寧老師是我七年級的美術(shù)老師兼班主任，她一頭黑發(fā)，顯得格外年輕，一雙溫柔而慈祥的目光，顯得十分親切和藹，經(jīng)常背著一只黑色的小雙肩包，嚴(yán)肅而不失活潑。她說過許多話，讓我至今銘記于心。比如：學(xué)習(xí)這條路，你可以走慢一點(diǎn)，但不能停止。有事的話找老師幫你解決；沒事的話，更要找老師，因為老師可以幫你找事做。
記得剛上初中的我，一個字“渾”，兩個字“差勁”，三個字“沒頭腦”。就是我這么一個“燙手的山芋”分到了李老師的班級里面。
但是我的“班頭”李老師沒有放棄我，經(jīng)常鼓勵我，讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，愛上了她充滿滿藝術(shù)色彩的教學(xué)藝術(shù)。
記得七年級上學(xué)期期中考試的前一天，那天晚上自習(xí)下后，我和朋友打鬧，追逐瘋跑的'結(jié)果就是不小心把飯卡弄掉了。我的心里非常不痛快。
考試一大早上，我就對老師匯報了情況，本想著老師又要批評我不懂事、馬虎。結(jié)果老師從她的小背包里掏出了一包藍(lán)莓面包和一個雞蛋，一包奶，雙手遞給我，并對我說：“正長身體呢，不能不吃飯呀，丟了卡就當(dāng)是買一個教訓(xùn)，以后注意點(diǎn)，吃一塹長一智。”說完她又從兜里掏出一張百元大鈔說：“把卡補(bǔ)辦了，好好吃飯，可不能再這么馬虎下去了�！蔽业拖骂^說了一句：“謝謝老師”�？尚睦镉腿欢鷮蠋煹母袆雍途磁濉＠蠋熜χf：“好好考試吧。”
然后李老師就走了，我目送老師離去，眼角的淚水慢慢涌出。拿著這沉甸甸的百元大鈔，我小心翼翼地把它裝起來，也把老師的愛深深藏在心底。從那以后，我更敬佩和愛戴李老師了。
李老師，您就像一縷陽光，在我困難的時候，讓我看到希望，并一直照亮著我。李老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們。李老師，我想對您說，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！
在今天這個特殊的日子里，我祝您和天下所有教書育人的園丁們，永遠(yuǎn)年輕，平安快樂，工作順利。
高二作文我的任課老師 7
她，我們的班主任李婷老師。
她的皮膚如同雪一樣白凈，漂亮的眉毛下有著一雙大大的眼睛，像黑寶石一般閃著光芒，小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴，美若天仙。
前幾個禮拜學(xué)校組織了一場朗誦比賽，李老師開始積極地給倆個班排練，這畢竟是給老師們爭光，同樣也是在給班集體增加榮譽(yù)的活動，李老師顯得格外重視。
在星期一下午的班會上，老師把早已打印好的稿子發(fā)給我們，讓大家熟悉內(nèi)容。星期二的午自習(xí)，我們倆個班便去操場開始排練，炙熱的陽光照耀著祖國的花朵。當(dāng)然，李老師也得一起參與�？墒牵瑢ψ贤饩�過敏的她，一曬太陽就會滿臉起紅色的小疙瘩，但沒辦法，只好全副武裝，一個黑色帽子、一個黑色口罩、一副墨鏡、一身黑色衣服、一把太陽傘，簡直帥呆了。太陽是殘酷地，它用盡全身怒火沖向大地沖向我們，當(dāng)大家都精疲力盡時，李老師卻對我們說：“孩子們，再堅持一會兒，馬上就可以休息了�！逼鋵嵨覀兌贾溃攀亲顭岬哪莻�，她肯定是滿頭大汗吧！但她什么都沒有說反而用積極樂觀的話語來安慰我們，給我們打氣加油。
苦苦排了幾天隊，直到星期四她才搶上大會議室，給我們了一個在室內(nèi)排練的機(jī)會，因為室外太曬，她怕我們被曬傷，然而自己卻感冒了，可她還是堅持陪我們排練，有時大家累了，她便讓大家休息，自己卻在琢磨著我們的`動作怎樣才能做到最好最優(yōu)秀。星期五來臨了，病魔好像捉弄她一樣，感冒發(fā)燒樣樣都來，可是她不向病魔屈服、不向困難低頭，依然陪伴著我們，看起來瘦瘦的弱不禁風(fēng)的她，其實在背后是這么地堅強(qiáng)。最終經(jīng)過老師和大家的努力，我們在比賽獲得了一個不錯的成績，李老師也露出了滿意的笑容。
除此之外，李老師在教學(xué)方面同樣認(rèn)真而且具有耐心。記得有一次，我因為不會賞析文段，決定去問一問李老師，她便認(rèn)真的給我講解思路，并講一些更好的方法，果不其然，在后邊的學(xué)習(xí)過程中，我的賞析句子幾乎可以得到滿分，讓我可以自信地跟她在學(xué)習(xí)上更好的交流，這可能就是所謂的良師益友吧！
她，我的老師，我心中的的太陽。
高二作文我的任課老師 8
徐老師何許人也？青春中學(xué)初一六班數(shù)學(xué)老師是也。此人海拔不高，擅長擠眉弄眼、神出鬼沒，在我們班是嚴(yán)厲、幽默、智慧、溫暖等多角色的存在。
那是第一節(jié)數(shù)學(xué)課，悅耳的上課鈴余音未了。同學(xué)們有的找書，有的寫作業(yè)，有的還在抓緊時間聊天，亂哄哄一團(tuán)。突然，教室里安靜了下來。大家不約而同把目光投向了教室前門：不知何時，一根黑柱已經(jīng)杵在那兒了�！靶炖蠋焷砹�！”大家心里都驚恐地尖叫了一聲。
徐老師不說一句話，皺著又黑又濃的眉毛，就這么在門口站了將近十秒，鎮(zhèn)得我們所有的動作、聲音甚至表情都凝固了：正在找書的同學(xué)忘記了把桌板放下來，還在寫作的同學(xué)筆從手里掉到了桌子上都不知道，剛才在聊天的同學(xué)甚至都來不及轉(zhuǎn)過身來。我也不敢抬頭，眼角余光瞟到前排同學(xué)，看到他冷汗都要滴下來了，后腦勺上仿佛寫著“害怕”兩個字。
終于，徐老師慢慢地走上了講臺，凝固的空氣化開了。
徐老師翻開書本，開始給我們上課了。一開始上課的徐老師，不怒自威的形象完全毀掉了。只見他眉飛色舞，手舞足蹈，一會兒把眼睛瞪得老大，一會兒眉毛上下翻飛。尤其是當(dāng)他瞇起眼睛揮著手臂，用極其不滿的語調(diào)說出那句“卑鄙無恥，齷齪下流”時，全班同學(xué)都笑得人仰“桌”翻，腮幫子都笑酸了，還是止不住笑。即使他一本正經(jīng)地講課，只要你一和他對上目光，你就管不住自己拼命上揚(yáng)的嘴角了�？删退闼绱松瞄L擠眉弄眼，還是藏不住渾身上下散發(fā)出的嚴(yán)厲。換一種說法，就差在臉上寫上“嚴(yán)厲”兩個大字了。我們都很疑惑，徐老師是怎么把“嚴(yán)厲”和“幽默”如此完美融為一體的`。
上周我作為初一新生代表上臺發(fā)言，因為是第一次走上青春中學(xué)司令臺，我有些緊張，拿著稿紙的手不禁有些發(fā)抖。這時候，主席臺上一聲咳嗽吸引了我的注意，啊，是敬愛的徐老師，他正沖我不停地豎大拇指，標(biāo)志性的濃黑眉毛一上一下地躍動著——他正在用他那擅長的擠眉弄眼給我鼓勵呢。一陣溫暖頓時包裹了我，我瞬間有了力量。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師，那個擅長擠眉弄眼的徐老師，那個嚴(yán)厲與幽默并存的徐老師，那個溫暖的徐老師。
高二作文我的任課老師 9
我的書桌上擺放著一支平平無奇的書簽，上面刻了我的名字，這是桂老師送給我的。每當(dāng)看到這個書簽，我就會想起我的桂老師。
第一次和桂老師見面時，只覺得他的眉毛頭發(fā)濃密，整個人顯得有些枯燥無趣。可是與他交談后，才發(fā)現(xiàn)他是個多么有趣的人��！他向我們自我介紹：“我喜歡睡覺，喜歡的運(yùn)動是在床上打滾。希望你們以后不要像我這樣�！币痪湓捳f全班哄堂大笑。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)桂老師的課不像他的眉毛頭發(fā)那樣粗糙無味，反而細(xì)致生動，幽默有趣。時不時區(qū)添上一些故事一些趣味。
一次，桂老師從我們的聽寫中發(fā)現(xiàn)了“獻(xiàn)”和“隔”兩個字容易寫錯，于是他神秘一笑：“告訴你們一個小秘密，獻(xiàn)就是把羊的第一塊肉獻(xiàn)給犬，羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁，的`領(lǐng)句，于是羊又少了一橫�！痹挳�，全班哄堂大笑。笑完后，再也沒人錯過這兩字了。
上課時幽默，課余時間和我們相處時也是風(fēng)趣十足。記得一次課間，桂老師拿了個橙子在剝皮，看著我走在旁邊，順手把橙子丟給了我，正當(dāng)我準(zhǔn)備吃起來時，桂老師忽然喊到：“橙子吃橙子�！苯淌依锏耐瑢W(xué)都笑了起來。嗨，桂老師怎么知道我的外號，我也笑了起來。
桂老師雖然經(jīng)常讓我們發(fā)笑，但也讓我們哭過。
去年九月，他發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)上課不聽講，作業(yè)不認(rèn)真后，他懷著沉重的心情，整整講了兩節(jié)課的話，各種艱苦不易。聽完這深情的談話，全班同學(xué)都流下了眼淚。我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？不然怎么對不起桂老師的一片苦心和辛勞付出呢？
回家后，我和對爺爺說：“為了桂老師，我要好好學(xué)習(xí)�！睜敔斦f：“桂老師是個有理想的人，他不貪名利，只愿教書育人��！”
是的，在平時的教學(xué)中，他從不包庇縱容。他對我們要求嚴(yán)格，一心一意撲在工作上，他心中愛著每一個學(xué)生，從他"微薄的工資中抽出錢來臨給每個學(xué)生訂制禮物。買書簽、買書、買雨花石正是這位嚴(yán)格又有愛心的老師使我們班語文成績一直名列前茅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師一直以來對全班的付出！我們愛您！
高二作文我的任課老師 10
早晨的一米陽光斜射入班級，正好打在講臺上，讓人不得不注意到那個位置。
剛?cè)雽W(xué)的我們對一切事物都不了解，也對一切未知的事物報以強(qiáng)烈的好奇心，現(xiàn)在就是對未來的老師充滿好奇。“下節(jié)什么課？”“老師什么樣子？”，帶著種種疑問，我們看見一位女教師走上講臺，步伐輕盈，看起來只不過是年方二八，迎著陽光走進(jìn)教室的樣子，卻頗有一副霸氣模樣，足以鎮(zhèn)壓住全場�！按蠹液茫揖褪悄銈兘窈蟮恼卫蠋�，陶欣�！�
老師個子不高，看起來也十分柔弱，說話時，你會感到一種如沐暖陽的溫馨。但是，俗話說“看人不能只看皮�！闭卫蠋熅屯昝赖匮堇[了這句話，老師表面柔柔弱弱的，做起事來就像她周身散發(fā)出的氣場一樣，一點(diǎn)也不含糊。
每次背書時，老師便會帶著她特有的氣場，繞著教室，一圈，兩圈，三圈讓你沒有偷懶的時間，似乎在老師眼里，你多背一秒，你會多得一分。
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有人偷懶時，就會利用“眼神攻擊”，用她那會說話的眼睛看著你，看著你，目不轉(zhuǎn)睛，你那飄到九霄云外的思緒會在領(lǐng)會到老師眼神的一瞬間，被拽回，什么都不會想。內(nèi)心只有被老師眼神支配的恐懼，以至于一心只想著瘋狂的背書。當(dāng)你再次抬起頭，你會發(fā)現(xiàn)老師仍舊是，雙唇緊閉，眉頭緊鎖，沒有了表面的柔弱，只有嚴(yán)格，那雙眼睛，死死地盯著你，不禁讓你的心“咯噔”的一下，畏懼感瞬間席卷全身，以對抗這種懼怕感，你只好認(rèn)真背誦學(xué)案。
當(dāng)然，這只是課上時，老師應(yīng)有的嚴(yán)格。每次下課，你都會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的`陶老師。
每次去吃飯時，或是回寢室，你總會遇到陶老師和其它老師走在一起，氣氛總是很融洽，有時談?wù)劰ぷ�，有時談?wù)勛约旱膶W(xué)生，或是談笑風(fēng)生，說到有趣的地方，就會情不自禁的笑起來，笑得眉眼彎彎，仿佛一個無憂無慮的小孩子，稚氣未脫。臉部的輪廓在夕陽下顯得越發(fā)柔和。那笑，是很具備感染力的，只要看一眼，就會令人一下子開心起來，就會有要打倒一切群難道勇氣，會有一個想法蹦出腦海里“我一定要學(xué)好政治！”以此激勵自己，好好學(xué)習(xí)！
早晨，陽光再一次斜射入教室，再一次照到講臺上，照到老師身上，“老師，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還請多多關(guān)照�！�
高二作文我的任課老師 11
她也許是我一生中最讓我畏懼的老師。
她是個很有氣場的中年女人，很愛穿大衣，她的大衣就像她的性格一樣：只有一個閃亮的胸針，沒有其它多余的雜亂擾人視聽。她的大衣是大紅色的，金色的胸針點(diǎn)綴其上顯得更加閃亮。
她真正多高我并不知道，但穿上高跟鞋還是蠻高的，鏗鏘有力的踏地聲配上不緊不慢的速度越發(fā)彰顯出她的霸氣與老練。上課時，她偶爾會在教室周圍一轉(zhuǎn)，這時鏗鏘有力的踏地聲便湮沒在朗朗書聲中完全察覺不到。她的胸針總是十分吸引眼球：看見一塵不染的`窗戶反射的那抹閃亮后，教室里貪玩的、說話的、走神的總?cè)纭拔謇邹Z頂”；就連我這種上課認(rèn)真的也略感脊骨微微僵硬。
她總能有效地督促我，即使她不在，我也不敢違紀(jì)、放松。哪怕只是無意中瞄了別人的作業(yè)一眼都有些做賊心虛的后怕總覺得那枚“胸針”就在我身后閃閃發(fā)光。
有天早上她叫我去辦公室聊期中考試成績，那次我物理98，全班第二；數(shù)學(xué)86，中等偏上。她第一句就問我：“覺得考得怎么樣��？”我微微頷首，但眼睛總被那枚閃亮的胸針吸引：“嗯不太好”她把成績丟在我面前，嚴(yán)厲道：“也就物理考得一般，看看其它，考的什么��！”當(dāng)時我心里很高興，她沒有把我當(dāng)成無法成材的人，這讓我有一絲雀躍。但同時又有一絲不服氣：全班第二的物理成績就叫“一般”？在我的印象中所有老師對女生總是寬容的，女生自尊心強(qiáng)，臉面薄，所以老師即使在我沒考好時總會說一些安慰性的話除了她。那天我一直想找人傾訴一下我心中的苦悶，但卻找不到一個理由我都找不到一個可以說服自己的理由。我一直仗著自己是女生，平時又沒有多調(diào)皮所以可以輕易贏得老師的寬容�，F(xiàn)在想想，是我錯了。
從那天想明白時起我就開始更用功地學(xué)習(xí)，一來是想明白了，二來是再不想因為成績不夠好而進(jìn)那令人懼怕的辦公室面對周身凌厲的她。
她是我最畏懼的老師，但只是畏懼并不討厭。如果她剝?nèi)チ藝?yán)厲的大衣，我大概會十分喜歡她吧！不過，一旦她失去了嚴(yán)厲，那她身上的那枚胸針恐怕也不再閃亮了吧！所以讓我繼續(xù)畏懼吧，畏懼也未嘗不是一種喜歡。
高二作文我的任課老師 12
有一群人，他們給了你無限的愛，這種愛我們可以任意索取；他們把你領(lǐng)進(jìn)了“學(xué)之門”，讓你在知識的海洋里遨游，收獲無盡的知識；他們會教你堂堂正正做人，明明白白做事。他們就是老師。我的班主任劉老師，就是一位有著天使般心靈的好老師。我和她之間有著很多難忘的回憶。記得在三年級時，中秋節(jié)那天，我一個人在家。因為頑皮，再加上無聊，就想到一個主意：生火野炊。結(jié)果不料“玩火自焚”燒傷了腳。到了學(xué)校，同學(xué)們個個對著我的腳看來看去，劉老師見我腳裹著紗布，疑惑地問：“你的腳怎么了？”“嗯被火燒了”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道。“�。≡趺椿厥拢遣皇悄阌诸B皮了？”我羞愧地答道：“嗯！”我把事情原原本本地告訴了她，想著肯定要挨批了。誰知，劉老師聽我后，趕緊拿過自己椅子上坐墊，放在了我的腳下，還告誡同學(xué)休息時不要靠近我，以防碰到我的腳，又找了兩個同學(xué)負(fù)責(zé)攙扶我上廁所。那一刻，我覺得自己身邊的`這個人已不是老師，分明是“媽媽”啊！
還有一次，我的衣服出操時放在花壇邊上，沒拿回來。到了中午我才記起來，我趕緊下去拿，誰知衣服早已“無影無蹤”了。過了一節(jié)課以后，我跑到辦公室對劉老師說：“劉老師，我的衣服不見了�！薄笆裁矗磕憧茨�，我早上不是還提醒你拿好自己的衣服嗎？”說著，劉老師已經(jīng)跑出辦公室?guī)臀艺乙路チ�。又過了一星期，她托人叫我去辦公室，走在路上，我心里無比欣喜，莫非衣服找到了！到了辦公室，還沒有走到她身旁，老師便急切地說：“我問了學(xué)校的班主任老師們，他們說找到了兩件衣服，你來看看是不是你的。”說著，點(diǎn)開了圖片。第一張不是，第二張也不是。我的心一下子黯淡下來。劉老師見狀說：“別著急，你先去上課，我再幫你問一下其他老師。”到了最后一節(jié)課，我去交作業(yè)時，劉老師又對我說：“一年級的魏老師那里有人上交了一件羽絨服，你去看看是不是你的�！边@次，我拿到了衣服，謝過魏老師，可卻忘了謝過劉老師。
老師就是這樣默默無聞地關(guān)愛著我們的學(xué)習(xí)生活，像蠟燭一樣照亮著我們前行的道路，像春雨一樣滋潤著我們稚嫩的心靈。如今我們就要畢業(yè)了，就要離開這些慈母般的老師們了，還請大家好好珍惜與老師在一起的美好時光吧！
高二作文我的任課老師 13
軍訓(xùn)第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場！”便吊足了我們胃口。當(dāng)陽光從他半禿的腦袋進(jìn)入瞳孔，笑聲卻不絕于耳。“歡迎劉老師”。他笑得很燦爛。
我沒有笑，便是細(xì)細(xì)打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙，眼睛不算特別大，但深深陷進(jìn)眼窩，分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運(yùn)動裝，碩大的手臂肌肉完全藏不住，我很驚嘆這是語文老師，看上去只能想到健身教練。
有時白襯衫，黑色長褲，似乎有幾分少俠之風(fēng)。一只手猛地拍響講臺，一聲洪亮高亢的“好”便是進(jìn)入了他的課堂。細(xì)品古代史，魏晉南北朝，各派文人學(xué)士大展身手，涌現(xiàn)豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明，講到《桃花源記》，《歸園田居》，眼里似乎閃出光來，越講到動情處，手勢越發(fā)激烈，分貝更是上了一個層次，聲音充斥在空洞的教室里�！坝腥苏f陶淵明消極避世，不問世事，但他實為大隱，處在山間，耕種作息，完全一副農(nóng)夫模樣，但他是真正喜愛這種生活的，不是喜愛勞苦生活，而是“愿無違”的歡喜，不想做官，一位真正的隱士！”說到這里，若是認(rèn)真聽，定會心潮澎湃的�！�
每節(jié)課（尤其文言文），便是進(jìn)入了一個古典詩詞的.世界，一番講演的好戲。他的腦子里好像裝滿詩詞文化�！耙淮煵�，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨�！彼告傅纴�，“絮”拉得格外長，聽了有幾分感動。覺得美麗動人，靜靜聽“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，他右手高揮�！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。他似乎又有淡淡的惆悵了……
他很認(rèn)真對待作文，星期一晚自修坐班，靜靜批改，改一篇叫一位同學(xué)，我總是不敢看他眼睛，因為我的文章大小毛病時有。但他眼神的確很真摯，也絲毫不說一句抱怨。作文課，一晚上辛苦制作幻燈片，記錄著他所謂的靈感，典型毛病分類概括，文章主旨、結(jié)構(gòu)、選材……無不教導(dǎo)。“點(diǎn)面要結(jié)合，不可只有面卻沒有點(diǎn)。剪裁要片段化，長篇大論只會冗長乏味�！蔽矣谜鎿吹难凵褡⒁曀�，他報以我的則是更加真摯的眼神，好像也看得出幾分鼓勵。
可算是一位與眾不同的老師了！愿我能在他的指引下，走近語文世界，更是學(xué)會處世。
高二作文我的任課老師 14
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當(dāng)有難題時。
陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的`時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去。
我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學(xué)的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進(jìn)來接我，”陳老師聽了，把我領(lǐng)到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
高二作文我的任課老師 15
雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)，但是，在小學(xué)里老師和同學(xué)昔日的教導(dǎo)和關(guān)懷，有誰能夠忘呢？小學(xué)六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級時的那位語文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理，是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。
暑假過去了踏入教室的第一眼就見到了他，他站在講臺前，目光直視，似乎等待著我們的到來。他給我的第一印象就是嚴(yán)厲。我懷著惴惴不安的心情找了個座位坐下，同學(xué)們陸續(xù)來了。他掃了我們一遍后大聲說道：“以后！我就是你們的班主任！我叫小成！是你們的語文老師！我們的目標(biāo)只有一個，年級第一！聽懂了嗎。”同學(xué)們被這種氣勢嚇到了，齊聲說：“聽懂了。”這是我們第一次見面。
寬厚的大衣，方長的臉，粗長的小腿連大腿，如果不按照這樣的順序，我永遠(yuǎn)也記不起他。這是我的語文老師。他長著標(biāo)志的五官，高挺的鼻子，團(tuán)圓的嘴巴，最突出的是他那兩只大眼睛，簡直大的出奇，生氣時一瞪，仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語文老師，還是學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)，就算是這樣，每天的語文課雖有時來遲了些，但依然堅持不缺課、不缺課。當(dāng)我們見到不會的題目時，他總是一改嚴(yán)肅的面孔，變得和藹、慈祥起來，一步步把我們引向我們所需要的答案。
有一次語文課，老師冒冒失失的進(jìn)來教室對我們說他要去開一個會，一會就回來，要我們保持絕對的'安靜。說完，就轉(zhuǎn)身離開了。老師走之后可就熱鬧了：同學(xué)們跳的跳，唱的唱，寫的寫，讀的讀，玩的玩，說的說，干什么的都有，過了一會，悠揚(yáng)的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊，下課了，同學(xué)更歡了……又上課了，同學(xué)們依然沒當(dāng)是上課，我往們后定睛一看，冷汗頓出，語文老師正站在門后呢！我下了一跳，迅速坐好，老師從后門慢悠悠的往前門走來。頓時，同學(xué)們有的假裝寫字，有的把早就翻開的書拿起來看，和五分鐘前絲毫不同，全然是兩幅景象。老師進(jìn)來數(shù)落了我們一遍，罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬不能講話。
老師啊老師，是您無私奉獻(xiàn)，卻不求回報，沒有您，哪有現(xiàn)在的我們�。�
高二作文我的任課老師 16
深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風(fēng)兒進(jìn)來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng)，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個動作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的，空無一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r，她清澈的雙眼就那樣正對著我們，目光似要將我們每一個角落就記清，她緩緩開口，說：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最后一遍。”
她是多么好的一位長者！無數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復(fù)，并給予他們支持與鼓勵，她是多么好的一個人。
很遺憾，沒有找到劉老師的個人照，這是她離開學(xué)校時我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的.聲音里也沒有一絲漣漪�！拔沂罴俳Y(jié)束之前一直都在深圳，我有一個女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般，她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三�！薄安辉S哭，我要你們笑著送我。”“明明打算初二開始好好教你們作文，等新老師吧�！薄拔业纳ぷ�，不行了�！薄霸僖�。”她的聲音就像一縷香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見了，而夢醒后指尖傳來的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
高二作文我的任課老師 17
窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對于正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂曲。
這又是一節(jié)語文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時不時被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個老師，語文課，我很少聽，就靠自己預(yù)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)現(xiàn)我開小差了�！蔽荫R上坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場上散步。我慢慢走，聆聽著雨帶來的歡笑，享受著雨帶來的快樂�！班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷�，笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動的'心也被這場雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的上課情景，仔細(xì)想想老師講得其實不錯，而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯嗎？可我老覺得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺得煩吧。想下來，她這么努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。
上課的鈴聲準(zhǔn)時響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節(jié)課，還是語文課。我認(rèn)真去聽講，發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來是多么的動聽，是多么的沁人心田，再加上剛開的廣玉蘭，這個環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>
我親愛的老師，我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛？記得剛換班主任時，你對我是多么的嚴(yán)格，不，是對我們這么嚴(yán)格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫的作業(yè)，一頁一頁，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓著我，我怎么會有這樣的改變？現(xiàn)在很多人羨慕我字寫得好，還不是老師的功勞？
我終于感受到了老師的愛。
雨還在下著，不停歇，老師對我們的愛，也不停歇，她還會去教下一個年級，老師對學(xué)生的愛將延續(xù)永久。
老師，我感激你！
高二作文我的任課老師 18
在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語說的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學(xué)生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無窮的魅力，只要去她那里上課的'學(xué)生都會很喜歡她，把她當(dāng)成一個知心朋友來看待，當(dāng)開心時與她一起分享快樂，當(dāng)悲傷時，她會開導(dǎo)你，讓你開心起來，當(dāng)你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛，可以用一句話來總結(jié)她，她并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很了解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會奉獻(xiàn)出她的一些愛心，當(dāng)看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭取做一個生活的強(qiáng)者，做一個祖國有用的人才。
高二作文我的任課老師 19
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來沒多久的時候就和我們打成了一片，我們都親切的稱呼她為“鄧?yán)洗蟆�。接下來，我就揀幾件趣事來講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點(diǎn)不對勁，“鄧?yán)洗蟆痹谏厦嬷v的那叫一個激情澎湃，而坐在她正前面的那個同學(xué)卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的`激情滿面，好像一切都與自己無關(guān)，頭都不抬一下�！班�?yán)洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個男同學(xué)也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動作，一抬眼，對上了“鄧?yán)洗蟆钡哪抗猓趾鋈坏拖骂^�！班�?yán)洗蟆遍_玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來了，又開始繼續(xù)上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧?yán)蠋熢谏厦嬷v著題目，大家興致也不高，還有一個同學(xué)，“鄧?yán)洗蟆闭f一句，他也跟著重復(fù)一句，結(jié)果被“鄧?yán)洗蟆贝藗�正著，直接被叫了起來，大家的心“怦怦”的跳了起來，而他面不改色地回望鄧?yán)蠋煟D時，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧?yán)洗蟆庇媚抗饩徛膾哌^全班同學(xué)，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽話，我就請他喝貓屎咖啡，我家貓的屎已經(jīng)一個星期沒清了，到時候就帶過來請你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開會了，班里頓時鬧騰了起來，無論誰管也不聽，有的轉(zhuǎn)過身去和后面的人聊天，有的沒把紀(jì)律當(dāng)回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來……場面一度陷入混亂之中。此時老師也開會回來了，她讓一個同學(xué)先走了進(jìn)來，大家聽見了腳步聲，安靜了下來，但看清楚是誰后又放下心來鬧起來了，渾然不知鄧?yán)蠋熞呀?jīng)出現(xiàn)在了門后，臉黑得能滴出墨來，使勁地拍了拍門，全班頓時安靜。之后，便是一場噩耗……
這就是我們的“鄧?yán)洗蟆�，在給我們帶來樂趣的同時也帶來了驚嚇。
高二作文我的任課老師 20
最讓我喜愛的是王老師，他做起事來不緊不慢，知識淵博。
他只有20多歲，那雙大眼睛里透露著智慧與溫情，他盡心盡力培養(yǎng)著我們，時時刻刻關(guān)愛著我們。
他從來不打我們。有一次，一個同學(xué)打碎了班級里的一個花瓶，他發(fā)現(xiàn)了，問：“這是誰打碎的”?同學(xué)們指了指這位同學(xué)，這位平時大大咧咧的同學(xué)羞愧地低下了頭，王老師并沒有責(zé)怪他，也沒有打他。這位同學(xué)自己慢慢拿起掃帚，把碎渣掃起。王老師輕聲地問他有沒有受傷，這位同學(xué)擺擺手，王老師一場潤物細(xì)無聲的教育方法，班上的同學(xué)都看在了眼里。無聲的責(zé)怪，輕聲的關(guān)愛，我想用金色的筆，畫出您的柔情，畫出老師高尚的心靈。
他愛詩，他教會了我們許多詩，從“山一程水一程，身向榆關(guān)那畔行�！斌w會到了戰(zhàn)士們翻山越嶺的艱辛;從“死去元知萬事空，但悲不見九州同�！备惺艿搅嗽娙岁懹螌ψ鎳y(tǒng)一的渴望;從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開�！斌w會的祖國大好河山的美麗景色;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！痹娭畜w會了詩人之間濃厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆，畫出您吟詩的聲音，那仿佛像五線譜勾勒出來的`美妙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，走向無限廣闊的天地。
老師非常關(guān)心我們。有一次接力賽時，王老師時而跟著跑，時而站在旁邊不斷的提醒我們，“做好準(zhǔn)備”“注意力集中”。有個小同學(xué)不小心掉棒了，王老師沖在前面，輕輕地推了他一下，我們知道老師在幫他助力，那個同學(xué)奮起直追，王老師全程目光一直盯著我們，他用無聲的語言鼓勵著我們，他堅信我們一定會拿到好成績，同學(xué)們看見王老師這樣，一個個充滿了斗志，果然不出所料，我們班取得了第二名的好成績。他像個大孩子一樣，與同學(xué)一一擊掌祝賀。我想用金色的筆，畫出老師的嘴角，無論何時都上揚(yáng)的嘴角，教會我們要樂觀地面對挫折，成功永遠(yuǎn)青睞笑到最后的英雄。
這就就是我心中漫畫的老師，一個像孩子一樣，感情質(zhì)樸，又用心又溫柔的好老師。
老師，你是肥料，你是沃土，你是陽光雨露，是你指引著我們，輔導(dǎo)著我們，為我們披荊斬棘，讓我們走向美好的未來。
高二作文我的任課老師 21
大家一定都知道“太空人”楊利偉，他是中國進(jìn)入太空的第一人，是我們的航天英雄。
航天英雄不是我們天天能見到的，但我能見到另一個“航天英雄”。今年的九月，又是一個開學(xué)季，我們順利地升入了初二，可教我們語文的石欣老師被調(diào)走了。于是，我們迎來了“航天英雄”，也是我們的新語文老師——楊老師。
這位老師更加嚴(yán)厲，但她性格開朗又和藹可親，作為她的'學(xué)生，我已經(jīng)感受到她生氣時和高興時的巨大反差。
一般來說，她是比較嚴(yán)肅的。她的樣子好像是為嚴(yán)肅一詞而生的，她的頭發(fā)不是太長，但也不短，末端微微翹起，好像是為它們的主人而驕傲。
她的嘴角有時微微翹起，面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。
不過，我最佩服她的不是眼睛，而是她的語言。不愧為語文老師，說話慢條斯理，也不會大喊大叫但卻極幽默，極具殺傷力。那次上語文課，班里那個被稱作“不讓說，毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼，他也瞪了老師一眼，這就算較上勁了。不過“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”，不讓他說話那還不如殺了他呢？沒過幾分鐘，教室里又傳來窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課，臉上卻帶著一抹微笑，慢慢地走下講臺，走到了“毋寧死”身邊，“親，請帶著你和你的凳子跟我來。”楊老師依然帶著一抹微笑對他說，我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥，但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”，“毋寧死”也一頭霧水，拿著凳子就到了講臺前，“現(xiàn)在，請你放下凳子，讓你的屁股和空氣相接觸。”楊老師幽幽地吐出一句話，原來，老師是罰他站��！這時，全班已笑作一團(tuán)，“毋寧死”在同學(xué)們的哄笑中第一次臉紅了，那節(jié)課，教室里出奇地安靜！
她性格開朗，每當(dāng)看到我們有進(jìn)步時，她會為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發(fā)光。她對工作非常認(rèn)真，她從不從網(wǎng)上隨便下載一個課件來給我們講課，而是花很多時間自己做課件。她做的課件要比網(wǎng)上的好上百倍，我們聽得都津津有味的。
她就是我們的語文老師，既嚴(yán)肅又活潑，既嚴(yán)厲又幽默，對工作極其認(rèn)真。她有一個響亮的名字——楊老師。
高二作文我的任課老師 22
今天，有幸認(rèn)識了一位作文老師。因為他長著一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學(xué)們都親切地喊他：“方便面”老師�！胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個字來形容――新。為什么這么說呢？因為他帶著我們玩了整整一節(jié)課，做了五個游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料，又學(xué)到了許多做人的道理。
我最喜歡的游戲是“笑”。老師請上三位同學(xué)，讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué)，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對一張張陌生的面孔而害羞，遲遲未笑出來，在老師的再三鼓勵下，她終于笑了。接著又是一位女同學(xué)，她表演大笑，只見這位“淑女”張開大嘴：“哈哈哈……”大笑起來，在場的同胞們都驚住了，好一會兒，下面才像開了鍋一樣，笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后，老師又請了一位男同學(xué)演狂笑�？蛇@位男生太過靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說：“如果有一天，漫天刮的全是錢，你猛地一撲，抓了一大把錢，跑回家一數(shù)，500萬呀！……”還未等老師說完，那位同學(xué)一下子笑出了聲，老師也沒閑著，不斷地在那里“添油加醋”，只見那同學(xué)笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個班里都隨之沸騰了，過了很久才安靜下來。這時，老師問：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道�！皩Γ蠋熞嬖V大家的是，只要你臉上一直掛著微笑，你就會十分快樂�！�
最后一個游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學(xué)們起立，分別向左和向右轉(zhuǎn)，給鄰桌的同學(xué)捶捶背，捏捏肩。這時，大家來勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的'同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復(fù)仇的機(jī)會來了！教室里又是一片慘叫。這時老師說：“從剛才那個游戲中大家得出什么道理？”老師見無人回答就說：“你們?nèi)绻粚η耙粋�人下狠手，他們會報復(fù)嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
還有鼓掌的游戲教會我們“團(tuán)結(jié)就是力量”，小品的游戲讓我們交談時的基本禮儀。
3個小時就這樣飛快過去了，老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個小時里，你說這“方便面”老師的講課方法新不新？
高二作文我的任課老師 23
教過我的老師有很多，我都很感謝她們�？墒�，卻又一個老師，讓我終身難忘……
這個老師，是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，我們班的成績一直遙遙領(lǐng)先，得了很多流動紅旗，這一切的一切，全是我們高老師的功勞！
高老師也很關(guān)心我們同學(xué)，尤其是我。有一次，上語文課的課間，我突然感到不舒服，以為過一會兒就會好，便趴在桌子上。高老師進(jìn)來，掃視同學(xué)，無意之中看到了我，問：“楊瑾，你怎么了？”“老師，我頭痛�！蔽矣梦米右话愕穆曇粽f，但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺，三步并作兩步，來到我的身邊，想帶我去醫(yī)務(wù)室，可是，同學(xué)們怎么辦呢……這時，班長似乎知道了老師的`難處，說：“老師，您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧，我會組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的！”“嗯，好！這里，就交給你了！”老師欣慰的笑了笑�！皸铊�，還可以走嗎？”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了：按照老師的性格，老師一定會背著我的！我這么大了，還已經(jīng)有65斤了，該怎么辦？果然，老師蹲下，說：“來，上來！”“老師，不用了！”“快點(diǎn)！”我知道，沒有商量的余地，乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來，用手托著我，一步一步的，終于走到了樓道。可是天公不作美，剛走出樓道，天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑，一個趔趄，老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來，來到我的身旁�？赡懿〉谋容^嚴(yán)重，這時，我已經(jīng)睡著了�？墒牵瑓s把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我，飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨，老師就想見到了救命稻草，緊緊抓著阿姨的手，嘴里不停的問：“她沒事吧？有沒有什么事��？”阿姨說：“39度，高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥，要叮囑她按時吃，過一個星期就沒事了。你不要著急�！崩蠋熃舆^藥，把我抱上了樓，進(jìn)了我的宿舍。這時，我已經(jīng)熟睡。
第二天，我來到辦公室，想謝謝老師�？墒牵蠋煹淖豢湛盏�。另一位老師說：“你是在找高老師嗎？她昨天為了一個學(xué)生，淋了雨，今天發(fā)高燒，和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧�！边@時，我鼻子一酸，一種咸咸的東西流入嘴中……
高二作文我的任課老師 24
我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會說出很幽默的話來，每次在她的'課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點(diǎn)就會把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死悖鹊椒磻�(yīng)過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著�？吹剿臉幼樱蠹叶既滩蛔”σ粓F(tuán)。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然后輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
高二作文我的任課老師 25
在我學(xué)習(xí)生涯中，最讓我難忘的，是教我們一二年級語文的楊老師。
記得剛遇到她的那天，是個晴天，在我們這群小毛孩的吵鬧聲中，一位身穿長裙的女老師走了進(jìn)來。沒錯，她就是我們的楊老師，她把課本輕輕地放在講臺上，讓我們一個個介紹自己，介紹完了自己，她又輕輕地走到了講臺上，微笑著說：“大家好，以后就是我給你們上課，你們就叫我楊老師好了�！彼⑿χ覀�，顯得溫柔極了，全班一下子安靜下來，我們被她迷住了。
第一節(jié)課，便是楊老師的課。一頭隨風(fēng)飄舞的頭發(fā)被扎好，不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們，如果我們偷偷的干一些壞事情，她也只是輕輕批評一兩句，她幾乎沒有打過我們。她還特別幽默，大家都喜歡上了她。
有一次，有一個同學(xué)上課不認(rèn)真，開小差了。楊老師開玩笑地說：“你的思緒從中國飛到了澳大利亞，又飛到了美國。是不是別的'地方的孩子開心點(diǎn)，所以去了別的地方？”那同學(xué)一下子紅著臉，回到課中。而同學(xué)們，則笑作了一團(tuán)。
還記得她給我們念過一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的，我們都沉醉在了這樣的詩情畫意中。是呀，我們是那小荷，老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。
可是二年級的暑假卻不好過，因為楊老師……要走了……我們只好在季憶的生日會上送楊老師，楊老師只負(fù)責(zé)一二年級，她對我們好溫柔，下課給我們教故事，上課為我們講課文。她和我們照了好幾張，在照片中，她笑著，但是她一定也是強(qiáng)忍著傷心笑的，生日會就要結(jié)束了，大家兩步化作三步，大家依依不舍，大家一步一回頭的。再見了，楊老師，你明白我們內(nèi)心的萬千不舍了嗎？你聽到我們的聲聲呼喚了嗎？
所有老師中，楊老師最好。如果我們是一只小動物，那老師就是大自然，給我們家園；如果我們是一個迷路了的孩子，那老師就是一盞明燈，照亮并指引我們前進(jìn)的路；如果我們是小花小草，那老師就是那圍欄，保護(hù)我們不被踩傷；如果我們是樹葉，那老師就是大樹，不讓我們被風(fēng)吹，被雨打……
我喜歡楊老師。
高二作文我的任課老師 26
9月9日，當(dāng)我們走入時期校園內(nèi)時，驚訝的發(fā)覺執(zhí)勤的并并不是老師，只是一個個神色嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)員“老師”。
走入六（4）班的課室，做為今日六（4）班的教導(dǎo)主任，我好似平時老師一樣踏入演講臺，管理方法班集體的晨讀。我皺著眉看見噪雜的班集體，高聲叫道：“安靜！”這時候，絕大多數(shù)都安靜出來了，但也有一些平時就調(diào)皮不聽話的人仍在講話。我只有一遍滿地告知她們安靜，但是她們每一次全是安靜一小一會兒，就又逐漸吵了！
在又一次的勸導(dǎo)失效后，我重重的談了一口氣，想著：老師平時全是那樣不辭勞苦地一遍遍文化教育大家，該多艱辛啊！看見坐位上噪聲持續(xù)的，激動的同學(xué)們，我只能再一次的提示她們安靜。
“丁零零�！鄙险n的時候，第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課堂，但見她們播放視頻著早已準(zhǔn)備好的ppt，領(lǐng)著大家進(jìn)入了《陋室銘》的天地，課堂教學(xué)上的精彩紛呈解答此起彼伏，見到她們用心授課的神色，我也想起了她們用心備課教案時的樣，聽聞，她們?yōu)榱烁玫剡@堂課，提前準(zhǔn)備了整整的2天！
伴隨著緊急集合的鈴響，大家奔向了體育場。大家這種小老師們立在體育場的中間，齊整地整隊，而且在提前準(zhǔn)備著稍候的'宣誓儀式。一想起過一會兒就能取得我的第一份聘書，內(nèi)心不由自主興奮起來。
宣誓儀式開始了，學(xué)員校領(lǐng)導(dǎo)童真怡在前面高聲領(lǐng)誦著宣誓詞，大家也跟隨朗讀著。當(dāng)宣誓誓詞完以后，老師們陸續(xù)來到大家眼前，給大家發(fā)聘書，我好像收到了一個最無上光榮的每日任務(wù)，看見眼下的聘書，我的心里猛然充滿了尊嚴(yán)感。
第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶大家學(xué)了“新定義運(yùn)算”，王韜則使我們走入了工藝美術(shù)的天地。下午，仍然是做為教導(dǎo)主任的我將班里帶出了學(xué)校大門。擺脫學(xué)校大門，盡管太陽光非常大，但我還是感覺今日的一切都是那么幸福，好像周邊的一切都充滿了活力。
9月10日，是老師的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，我感受到老師的艱辛，而老師做的一切，全是為了更好地大家。因此在這兒，我想感謝您，老師！
高二作文我的任課老師 27
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師，本來就對數(shù)學(xué)不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)啊？”我望著與他人與眾不同的'桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認(rèn)識我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯嗎？不出錯怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個一個地拿��？
正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有著他那獨(dú)特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯，再不理會他。
本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時都不得不認(rèn)真再認(rèn)真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯誤，聽著耳畔旁同學(xué)對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
高二作文我的任課老師 28
蘇老師是我六年級時的班主任。第一次見她，就像是見多年的老朋友。只見她梳著一束簡單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識。蘇老師常常笑瞇瞇的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問好，她一見我，就眉開眼笑：“你就是班長吧，今后可當(dāng)更加努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦！”她那親昵的話語使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見，大有相見恨晚之感。而她的經(jīng)驗豐富和幽默，也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節(jié)語文課，蘇老師滿面春光地走進(jìn)教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺嘴角上揚(yáng)。
她先自我介紹，原來，她已經(jīng)50多歲了，教學(xué)20多年，經(jīng)驗十分豐富，且教育水平高，教的年級常常居全校之冠，在學(xué)�？芍^是德高望重。接下來蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來：“走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長大了嘴，不得不承認(rèn)蘇老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們“上陣”了�？墒菦]讀多久，就被蘇老師給喊停了。因為我們讀的聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導(dǎo)下，教室里終于傳出了整齊的.朗朗書聲。看，小鳥在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書聲感染了呢！就在我們上得不亦樂乎時，不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時而飛到這個同學(xué)那唱歌，時而飛到那個同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個可愛的“客人”吸引住了。蜜蜂此時更猖狂了，似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢！蘇老師見勢不妙，急忙想了一個“應(yīng)敵對策”——“你們看蜜蜂干嘛呀，難道我還不如一只蜜蜂好看嗎？”全班頓時哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語言打動了，不再理會蜜蜂，繼續(xù)認(rèn)真聽課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了，對蘇老師的思念如涓涓細(xì)流永流不息。我真想對蘇老師說：“蘇老師，無論我今后上初中，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，我都不會忘了您！”
高二作文我的任課老師 29
我是五年級九班的一名學(xué)生。六歲時來到這個學(xué)校，開始上一年級。我認(rèn)識的第一位老師，也是一直陪伴了我五年的語文老師---王老師。她不僅擔(dān)任我們班的語文課，同時還是我班的班主任。她就像老師媽媽一樣，不僅教給我們豐富的知識，開啟我們知識的大門，還給了我們無微不至的關(guān)懷。
記得有一天，第一節(jié)上語文課，王老師正在給我們講讀課文，還讓一些同學(xué)解答。我正在認(rèn)真地聽著。突然，王老師說：現(xiàn)在進(jìn)行“我來補(bǔ)充”環(huán)節(jié)。我的心里‘咯噔’一下子緊張了起來。我最害怕這個環(huán)節(jié)了，我害怕被老師點(diǎn)到。嘴里就念叨著：“老天保佑，別叫我!”誰知，怕什么，來什么。老師慢慢地走了過來，帶著鼓勵的眼神說：“下面，讓朱天澤同學(xué)來補(bǔ)充一下!”看著老師期待的眼神，我站了起來。先想了想老師的問題，又直愣愣的看了看書，小聲哼哼唧唧的'嘟噥了一句，自己都不知道說了什么。老師做了一個手勢，示意我坐下。我撇了撇嘴，不好意思的坐下了。我如坐針氈的堅持了一節(jié)課。
‘叮鈴鈴’下課的鈴聲終于響了。課后，老師把我叫到她跟前耐心的說：“天澤，今天，怎么聽課的呀?你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!上課要認(rèn)真聽，多回答問題，學(xué)習(xí)才會提高。”我不好意思的說：“哦，我知道了!”我暗下決心，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!
下午，第一節(jié)又是語文課，我認(rèn)真的坐在位子上，認(rèn)真的聽老師講，聽得從來沒有這么的認(rèn)真，覺得課文是這么的有趣，是這么的容易，這么的簡單。等老師提問時，我第一個站起來回答，補(bǔ)充。我接二連三的回答了很多問題。老師贊許的看著我，同學(xué)們也投來驚訝的目光。他們覺著：喲呵，平時不愛發(fā)言的我，今天像變了一個人似的!我心里也涌現(xiàn)出美滋滋的感覺：“回答問題的感覺真好!”
從此以后，不論是數(shù)學(xué)課，還是語文課，甚至音美課，我都認(rèn)真聽講，積極回答問題。我的學(xué)習(xí)成績也慢慢地變的越來越好。
感謝您啊，王老師!是您耐心的教育，開啟了我不太自信的心靈的風(fēng)帆;是您鼓勵的話語，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的決心。感謝您啊，王老師!我會更加努力的!
高二作文我的任課老師 30
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個令人傷感的季節(jié)。秋天，那些曾嬌嫩了一個春天，蔥郁了一個盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時光。
還記得水果拼盤比賽，我們失利了。我們每一個人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著整個班級，代表著129班，我們背負(fù)著為班級奪得榮譽(yù)使命。所以，當(dāng)面對這樣一個結(jié)果的時候，我們就覺得太對不起老師同學(xué)們了，更對不起與我們同時參賽的另一支隊伍，其實他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們，還給了我們當(dāng)時最最需要的安慰，您當(dāng)時說：“沒有關(guān)系，至少你們有這個心，想為我們這個集體爭得榮譽(yù)�！甭犃四@句話，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動。我覺得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來烤火，中午您也不鎖辦公室的門，為的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的.課上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格，犯了錯，只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學(xué)生犯了什么錯，動不動就要罰站、跪凳子等等，你也多次說過要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時，您卻是手高高舉起，輕輕落下�？煽己昧司蛶覀兂鋈ネ娉兄Z，您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時候，我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次，訂車、訂票等要占您多少的休息時間，玩的過程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛，但我們會時時感受到來自您的溫暖，并當(dāng)作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長路上毅然前行；也許我們無法挽留這如水般的歲月，但我們會將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！比松褪且粋�不斷向上爬的過程，我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方，我們永遠(yuǎn)都不會忘記您。
高二作文我的任課老師 31
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。
我清楚地記得那節(jié)體育課，強(qiáng)烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課，張老師并沒有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動。張老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至于我們常常都會把他當(dāng)成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過了三十分鐘的體能恢復(fù)后，張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進(jìn)了一個好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時，張老師也會球性大發(fā)，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，張老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時，我防守一個同學(xué)的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。張老師這時一個箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問我感覺怎么樣，一臉著急擔(dān)憂。張老師畢竟是體育�？飘厴I(yè)的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說：“苛科，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會舒服點(diǎn)。放心，一會兒就沒事了�！比缤娜绽锓鬟^一陣清風(fēng)，頓時讓我感覺暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而偉大的愛！這愛的力量宛如一股細(xì)細(xì)流淌的清泉，就這樣沖去了我的.疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！
三天過去了，我的傷也早已沒什么大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠(yuǎn)去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到，那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲：敬愛的張老師，你的關(guān)懷和愛護(hù)將永銘我心。
高二作文我的任課老師 32
早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗戶灑在教室里，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳著快樂的舞蹈�？偸窃诔柹饡r，她那恬靜嫻淑的身影便出現(xiàn)在教室里。
一頭長發(fā)，柔順烏黑，走路時隨著輕輕的步伐，輕輕地?fù)u動。拂過是一陣帶著香氣的風(fēng)。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠(yuǎn)看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺得有如沐春風(fēng)般的親和力。
每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻著教案，等待著我們的到來。每個孩子跨進(jìn)教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當(dāng)她開始講課，她會在教室里徘徊游走，路過犯困的同學(xué)身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。
老師總說她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。
她也有十分認(rèn)真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯都可怕。在她淳淳的教導(dǎo)下，我們知道何為德，何為品。
當(dāng)然，我們在她的行事風(fēng)格和做事態(tài)度上也學(xué)習(xí)到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶；在待人接物中報以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的'嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真教會我們應(yīng)該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們?yōu)樯鐣鞒鲆环葚暙I(xiàn)，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的事業(yè)上，每一個人都可以成為偉人。
不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當(dāng)初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執(zhí)，美麗且勇敢。
我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。
高二作文我的任課老師 33
最是我難忘的是我小學(xué)時候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴(yán)厲于一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴泛呛堑�。
她上課從來都是抑揚(yáng)頓挫。上課時，有位同學(xué)在搞小動作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛的。下了課與同學(xué)歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對我小學(xué)畫上圓滿的句號有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的`才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補(bǔ)課�！蔽抑秉c(diǎn)頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來�！崩蠋熉犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來臨了，經(jīng)過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費(fèi)，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開了那位優(yōu)秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時可以當(dāng)面對她說一聲：趙老師，謝謝您！
高二作文我的任課老師 34
我的老師有很多，但印象最深的就一位。
這是個干瘦的中年男子，穿著樸素，梳著光溜的背頭，正站在講臺上侃侃而談，時而嚴(yán)肅，用犀利的眼光盯著你，仿佛要把你看穿，看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思；時而俏皮的笑笑，順便用嘴吹一下手里的粉筆頭，再抖動下肩膀……
他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師，也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時又站在講臺邊侃侃而談了：“怎么看這個地有沒有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說邊用眼睛盯著我們，仿佛在問我們：聽明白了沒有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點(diǎn)地面，還有墻邊的拐角處，聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了，你聽，他大部分說的都是和本節(jié)課時無關(guān)的'內(nèi)容，說話時仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語法，對于語法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時間說一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑，后來才領(lǐng)悟到他說的那可不是廢話，他是在調(diào)動我們的積極性，讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”，英語課上成了這種模式：開始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績。
在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語成績提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。
這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
高二作文我的任課老師 35
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的小偉說：“小偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的`班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
高二作文我的任課老師 36
我們二（12）班的第一節(jié)課是語文課。楊老師走到講臺上，她很漂亮，美美的，穿著毛絨大衣，臉上帶著濃濃的微笑，鼻梁上架著一副眼鏡，喜歡披著頭發(fā)，瘦瘦的，樣子別提有多漂亮精神呢！
這節(jié)課，老師帶來了兩個神秘的盒子，我想：咦！這里面裝的究竟是什么東西呢？正當(dāng)我疑惑不解的時候，老師說：“同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，就能摸一次獎�！惫�，這節(jié)課同學(xué)們顯得格外的'積極。神秘盒子的魅力可真大呀！
叮鈴鈴......下課了，老師選了三位表現(xiàn)最好的同學(xué)摸獎，“其他同學(xué)下次繼續(xù)加油吧！”老師說。這三位同學(xué)中當(dāng)然也包括我！第一位同學(xué)摸到了“美德積分卡”，第二位同學(xué)摸到了“語或數(shù)考試加兩分”，我摸到了一張“語文家作免做一次”。原來這兩個秘密盒子里裝的是激勵同學(xué)們的卡片。老師還告訴我們，那神秘盒子里裝的還不止這些，有“當(dāng)一天領(lǐng)隊、”“點(diǎn)一個電影給大家看、”“坐一天老師的位置”......同學(xué)們心里期待下次能輪到自己，這節(jié)別開生面的語文課就這樣結(jié)束了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。朱老師走進(jìn)教室，她總是扎著一把馬尾辮，眼睛有時瞇著，這大概是她近視而不戴眼鏡的原因吧！雖然她不大幽默，但總會不厭其煩地回答我們提出的問題。你別以為朱老師是會沖著學(xué)生大吼大叫，唾沫星子亂飛的脾氣。其實她是很善良，只會偶爾發(fā)一下小脾氣。
第三節(jié)是音樂課。薛老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌疑险n，我最喜歡上她的課，因為薛老師特幽默，長得也挺帥的，聲音特別好聽，而且還跟我們玩游戲，比如：跳舞、做機(jī)器人的模樣……
這就是我喜歡的三節(jié)課，這就是我喜歡的老師。因為喜歡他們，我更喜歡這門課了！
高二作文我的任課老師 37
日光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間老師就教了我們一年多了�；叵肫鹨郧暗拿恳惶煸趯W(xué)校里的日子，老師們在校內(nèi)每天都對我們無微不至的關(guān)照，都仿佛歷歷在目。一想到9月10日就是教師節(jié)了，我就想起了老師們那些辛苦的時候，就一陣發(fā)自內(nèi)心的感謝老師們。
首先，我要感謝我的班主任韋老師。韋老師一年以來，有獎品人人有份，桌子板凳太破了，不好用，韋老師就和家長會的家長一起買了五十五份桌墊，桌布，凳子布。冬天天氣不好，門關(guān)不緊，暖氣就沒用了。您就大動干戈地問家長會的成員們誰家有什么什么東西，什么什么東西。最后終于得到了兩塊海綿布，不舍得用，只用了一半，到現(xiàn)在還有。還買了飲水機(jī)，每天還都有水喝。您真是太偉大了！
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師李老師。雖然是十六班班主任，卻從不偏心，對于我們不會的`題，您耐心講解，用最優(yōu)質(zhì)的課程來教育我們。對于您的班級一樣如此。哪個班出現(xiàn)了完美答卷，您就互相借鑒，互相展示，讓我們既有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，又能標(biāo)榜榜樣明確目標(biāo)。教學(xué)水平高，為了適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，總是為每一位同學(xué)的成績擔(dān)憂并給予力所能及的幫助，是真正偉大的人民教師！
我也要感謝我的英語老師毛老師。一個人代課四個班級，因為主科的緣故，每天都要忙到很晚制作課件，早上還要早起帶領(lǐng)同學(xué)上早讀，還要一天上五六節(jié)課，放學(xué)后還要批改四個班的作業(yè)，直到所有課程任務(wù)結(jié)束，您拖著疲憊的身軀回到家里還要照看上小學(xué)的孩子，您真是太辛苦了！
感謝陪伴了我一年的老師，教會了我們不少知識，操碎了幾百名同學(xué)的心，每天忙不完的事，早已經(jīng)將你們的頭發(fā)匆匆染白。我相信，我們在你們的教導(dǎo)下一定會奮發(fā)上進(jìn)，年少有為。謝謝你們！
高二作文我的任課老師 38
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的小偉說：小偉海拔約1米，地勢太低了。說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的`數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那戒尺來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是仙尺。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
高二作文我的任課老師 39
我們二（12）班的第一節(jié)課是語文課。楊走到講臺上，她很漂亮，美美的，穿著毛絨大衣，臉上帶著濃濃的微笑，鼻梁上架著一副眼鏡，喜歡披著頭發(fā)，瘦瘦的，樣子別提有多漂亮精神呢！
這節(jié)課，老師帶來了兩個神秘的盒子，我想：咦！這里面裝的究竟是什么東西呢？正當(dāng)我疑惑不解的時候，老師說：“們上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，就能摸一次獎�！惫唬@節(jié)課們顯得格外的積極。神秘盒子的魅力可真大呀！
叮鈴鈴......下課了，老師選了三位表現(xiàn)最好的同學(xué)摸獎，“其他同學(xué)下次繼續(xù)加油吧！”老師說。這三位同學(xué)中當(dāng)然也包括我！第一位同學(xué)摸到了“美德積分卡”，第二位同學(xué)摸到了“語或數(shù)加兩分”，我摸到了一張“語文家作免做一次”。原來這兩個秘密盒子里裝的是激勵同學(xué)們的卡片。老師還告訴我們，那神秘盒子里裝的還不止這些，有“當(dāng)一天領(lǐng)隊、”“點(diǎn)一個電影給大家看、”“坐一天老師的位置”......同學(xué)們心里期待下次能輪到自己，這節(jié)別開生面的語文課就這樣結(jié)束了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。朱老師走進(jìn)教室，她總是扎著一把馬尾辮，眼睛有時瞇著，這大概是她近視而不戴眼鏡的`原因吧！雖然她不大幽默，但總會不厭其煩地回答我們提出的問題。你別以為朱老師是會沖著學(xué)生大吼大叫，唾沫星子亂飛的脾氣。其實她是很善良，只會偶爾發(fā)一下小脾氣。
第三節(jié)是音樂課。薛老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌疑险n，我最喜歡上她的課，因為薛老師特幽默，長得也挺帥的，聲音特別好聽，而且還跟我們玩游戲，比如：跳舞、做機(jī)器人的模樣……
喜歡的三節(jié)課，喜歡的老師。因為喜歡他們，我更喜歡這門課了！
高二作文我的任課老師 40
新生活，新集體，新環(huán)境，一切都發(fā)生了變化，老師也變得同小學(xué)老師大不相同，而我班的一位任課老師，更是幽默風(fēng)趣，天使與魔鬼的化身。
語文老師姓秦，雖有一個武俠小說中男主角的名字楓，但見到真人，卻是一個外表美麗內(nèi)心也美麗的女老師。
秦來師有著一頭烏黑的長長的頭發(fā)，濃眉大眼，高鼻梁，一個能說會道的小嘴巴更讓同學(xué)們深深的喜歡。
第一次上秦來師的課，頓時就被那獨(dú)特的風(fēng)格所吸引。老師一會繪聲繪色的讀著文章，一會在黑板上展示她那高超的畫技，常常逗得大家笑的合不攏嘴。說完課文，老師便要傳授于我們武林秘籍了，收！老師一個字，我們便抬頭挺胸坐好，開始運(yùn)氣，等老師講解本課的精華和解題思路，每次聽完，看著那類題型才發(fā)覺再簡單不過，只要按照老師的步驟，分?jǐn)?shù)蹭蹭往上漲。發(fā)完功，便到了布置作業(yè)的重要環(huán)節(jié)，只要老師一個眨呀眨的小眼神，就知道今晚又要開夜車了。
世上沒有不下雨的天，天使也有可能變成魔鬼，秦來師雖有幽默風(fēng)趣的一面，但也有恐怖的一面，如果哪個同學(xué)犯錯了，尤其是在老師說過的.要求中再次犯錯，那么這個同學(xué)就要嘗嘗世界末日的滋味了
這便是我班的語文老師，一個既喜歡我們又愛折磨我們的老師。雨過天晴，老師滿滿的關(guān)心，引導(dǎo)著我前行的路，隨波逐流，想到秦來師，迷茫中便有了方向。
高二作文我的任課老師 41
在高二這個緊張而充實的學(xué)習(xí)階段，我有幸遇到了一位特別的語文老師，她如同一縷清風(fēng)，吹散了我對古文學(xué)習(xí)的枯燥感，用她那充滿詩意的教學(xué)方式，引領(lǐng)我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。
老師的名字聽起來就很有詩意，叫“小清”。她總是穿著一身素雅的衣裳，發(fā)間偶爾別著一朵淡雅的小花，仿佛是從古典畫卷中走出的人物。上她的課，從來不僅僅是簡單地解讀課文，而是一場場心靈的旅行。她會用最溫柔的聲音，將《詩經(jīng)》中的愛情故事娓娓道來，讓我們仿佛能穿越時空，親眼見證那些純真而熱烈的情感；她也會用激昂的`語調(diào)，講述《赤壁賦》中蘇軾的豁達(dá)與豪情，讓我們在文字間感受到那份超然物外的灑脫。
婉清老師不僅教我們知識，更教會我們?nèi)绾胃惺苌�，如何用心去理解文學(xué)作品中蘊(yùn)含的深刻情感。她常說：“文字是有溫度的，它能溫暖人心，也能啟迪智慧�！痹谒恼n堂上，我學(xué)會了用更加細(xì)膩和敏感的心去感知世界，去體會文學(xué)作品中的美與哀愁。
更難能可貴的是，婉清老師還鼓勵我們大膽創(chuàng)作，無論是詩詞歌賦還是現(xiàn)代散文，她都給予我們最真誠的指導(dǎo)和鼓勵。在她的激勵下，我勇敢地拿起了筆，嘗試著將心中的感受化作文字，雖然起初的作品顯得稚嫩，但老師的肯定和鼓勵讓我信心倍增，也更加熱愛上了寫作。
總之，婉清老師是我高二學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線。她用詩意的教學(xué)方式，不僅傳授了我知識，更激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛和追求。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份熱愛和追求，繼續(xù)在文學(xué)的道路上勇往直前。
高二作文我的任課老師 42
在高二這個學(xué)科難度逐漸加大的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)無疑是我最為頭疼的一門課程。然而，幸運(yùn)的是，我遇到了一位既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿熱情的數(shù)學(xué)老師，他用自己的方式，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
數(shù)學(xué)老師姓李，個子不高，但眼神中透露出一種堅定的力量。他的課堂總是充滿了緊張和激情，每一個定理、每一個公式，他都能深入淺出地講解得明明白白。他常說：“數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，每一個步驟都不能馬虎。”在他的嚴(yán)格要求下，我們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計算的好習(xí)慣。
然而，李老師并不只是一個嚴(yán)厲的老師。每當(dāng)我們在解題過程中遇到難題時，他總是耐心地為我們解答，直到我們完全理解為止。他的講解方式生動有趣，經(jīng)常用生活中的例子來比喻復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，讓我們在輕松愉快的`氛圍中掌握知識。
更讓我感動的是，李老師總是鼓勵我們勇敢提問、積極思考。他常說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像爬山一樣，只有不斷攀登才能看到更美的風(fēng)景�！痹谒募钕拢也辉俸ε聰�(shù)學(xué)難題，而是勇敢地迎難而上，努力尋找解題的思路和方法。
除了教學(xué)之外，李老師還非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他經(jīng)常利用課余時間為我們答疑解惑，還會關(guān)心我們的心理狀態(tài)和情緒波動。他的關(guān)心和幫助讓我們感受到了溫暖和力量，也讓我們更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
總之，李老師是我高二學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一位好老師。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和熱情的教學(xué)方式，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣并取得了顯著的進(jìn)步。我相信在未來的日子里我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不負(fù)老師的期望。
高二作文我的任課老師 43
在高二這段緊張而充實的學(xué)習(xí)旅程中，有這樣一位老師，她如同夜空中最亮的星，用知識的光芒照亮我前行的道路，她就是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，戴著一副眼鏡，鏡片后閃爍著智慧的光芒。她的課堂，從不是簡單的文字堆砌，而是充滿了對生活的感悟和對文學(xué)的熱愛。每當(dāng)她站在講臺上，仿佛整個世界都安靜了下來，只剩下她溫柔而堅定的聲音，引領(lǐng)我們穿梭于古今中外的.文學(xué)殿堂。
李老師講課生動有趣，總能將復(fù)雜的知識點(diǎn)化繁為簡，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她不僅注重知識的傳授，更重視我們思維能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了如何從不同角度審視問題，如何用心去感受文學(xué)作品的魅力。
更難能可貴的是，李老師對待每一個學(xué)生都充滿了耐心和關(guān)愛。她總能敏銳地察覺到我們的情緒變化，及時給予鼓勵和支持。在我遇到學(xué)習(xí)上的困難和挫折時，是李老師用她那溫暖的話語和堅定的眼神，讓我重新找回了自信和勇氣。
在李老師的課堂上，我收獲的不僅僅是知識，更是對人生的深刻理解和感悟。她用自己的言行，詮釋了何為“學(xué)高為師，身正為范”。在我心中，李老師不僅是一位優(yōu)秀的語文老師，更是我人生道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。
高二作文我的任課老師 44
踏入高二，我遇到了一位讓我印象深刻的數(shù)學(xué)老師——張老師。他以其獨(dú)特的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格和滿腔的教學(xué)熱情，深深地影響了我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識和態(tài)度。
張老師身材高大，面容嚴(yán)肅，但眼神中透露出的是對數(shù)學(xué)的無限熱愛。在他的課堂上，每一個公式、每一個定理都被他講解得清晰透徹，不容絲毫含糊。他要求我們對待數(shù)學(xué)必須保持高度的嚴(yán)謹(jǐn)性，每一個步驟、每一個計算都要力求準(zhǔn)確無誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不僅培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更讓我們在數(shù)學(xué)的海洋中找到了探索的樂趣。
然而，張老師的魅力遠(yuǎn)不止于此。在他的課堂上，你總能感受到他那種對教學(xué)的滿腔熱情。他會用生動有趣的例子來解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。他還會鼓勵我們積極參與課堂討論，勇于提出自己的見解和疑問。在他的激勵下，我們逐漸敢于挑戰(zhàn)自我，勇于探索未知的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
張老師還非常注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。他經(jīng)常布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓我們在解決問題的過程中鍛煉自己的`思維能力和創(chuàng)新能力。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言去描述問題。
總之，張老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和滿腔的教學(xué)熱情，讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他不僅教會了我數(shù)學(xué)知識，更教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。在我心中，張老師是一位真正的數(shù)學(xué)引路人，他的教誨將伴隨我走過未來的學(xué)習(xí)和生活。
高二作文我的任課老師 45
在高二這個充滿挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)折的學(xué)年里，有這樣一位老師，他以獨(dú)特的魅力和深邃的智慧，在我的學(xué)習(xí)旅程中留下了不可磨滅的印記，他便是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師并不像傳統(tǒng)印象中那樣嚴(yán)肅刻板，相反，他總能用幽默風(fēng)趣的語言將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和定理變得生動有趣。記得在講解幾何證明題時，他常常會用生活中的實例來比喻，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握解題技巧。他的課堂，就像是一場場思維的盛宴，讓我們在探索數(shù)學(xué)奧秘的同時，也享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
更難能可貴的是，李老師對待每一位學(xué)生都極其耐心和負(fù)責(zé)。他深知數(shù)學(xué)的難度，因此總是鼓勵我們多提問題，不怕犯錯。每當(dāng)有同學(xué)遇到難題，他都會耐心地一步步引導(dǎo)，直到我們完全理解為止。在他的幫助下，許多曾經(jīng)對數(shù)學(xué)感到畏懼的同學(xué)都逐漸找到了自信，成績也有了顯著的提升。
除了教學(xué)上的卓越成就，李老師還非常注重我們的全面發(fā)展。他常常鼓勵我們參加數(shù)學(xué)競賽和課外活動，以拓寬視野，增強(qiáng)實踐能力。在他的激勵下，我鼓起勇氣參加了學(xué)校的.數(shù)學(xué)競賽，并獲得了不錯的成績。這次經(jīng)歷不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識，也鍛煉了我的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
在我心中，李老師不僅僅是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，更是一位人生的導(dǎo)師。他用自己的言行詮釋著教育的真諦，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，更學(xué)會如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。感謝有您，我的數(shù)學(xué)老師——李老師，讓我在高二這個關(guān)鍵時期收獲了知識，更收獲了成長。
高二作文我的任課老師 46
高二的生活如同一幅豐富多彩的畫卷，而在這幅畫卷中，有這樣一位老師，她以文字為筆，以情感為墨，為我們描繪了一個又一個動人的故事，她就是我的語文老師——張老師。
張老師對語文的熱愛幾乎到了癡迷的程度。在她的課堂上，我們不僅能夠領(lǐng)略到古詩詞的韻味，還能深入探究現(xiàn)代文學(xué)的精髓。她總能用生動的語言將那些看似枯燥的`文字變得鮮活起來，讓我們仿佛穿越時空，與作者進(jìn)行心靈的對話。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會了如何用心去感受文字的魅力，如何用筆去表達(dá)內(nèi)心的情感。
張老師不僅注重知識的傳授，更關(guān)注我們情感的培養(yǎng)和人格的塑造。她常常用文學(xué)作品中的正面形象來激勵我們，鼓勵我們樹立正確的價值觀和人生觀。在她的影響下，我們學(xué)會了堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)，更學(xué)會了用一顆善良的心去對待身邊的人和事。
更難能可貴的是，張老師還非常注重我們的個性化發(fā)展。她鼓勵我們根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行閱讀和寫作，并給予我們充分的自由和支持。在她的課堂上，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，不用擔(dān)心被否定或嘲笑。這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍讓我們更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
張老師不僅是我的語文老師，更是我心靈的導(dǎo)師。她用自己的言行和人格魅力影響著我，讓我學(xué)會了如何用心去感受生活，如何用心去書寫自己的人生。在未來的日子里，我將帶著張老師給予我的知識和智慧，繼續(xù)前行，在人生的道路上書寫屬于自己的精彩篇章。
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在高二這個承上啟下的學(xué)年里，我有幸遇到了一位令人難以忘懷的語文老師，她就像一座燈塔，在我浩瀚的文海中指引方向，照亮我前行的道路。
她姓李，年約四十，卻依舊保持著一種難以言喻的青春活力。李老師的課堂從不拘泥于課本，她總能將枯燥的知識點(diǎn)融入生動有趣的故事中，讓我們在歡笑中學(xué)到知識，在思考中領(lǐng)悟真諦。她的話語如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，總能觸動我們內(nèi)心深處最柔軟的部分，激發(fā)我們對文學(xué)的熱愛和向往。
李老師不僅教學(xué)有方，更在人格魅力上深深影響著我們。她以身作則，用自己的言行詮釋著“腹有詩書氣自華”的真諦。在她的影響下，我們學(xué)會了用文字去記錄生活、表達(dá)情感，更學(xué)會了在紛擾的世界中保持一顆寧靜致遠(yuǎn)的.心。
記得有一次，我在作文中遇到了瓶頸，感覺自己寫出的文字蒼白無力，無法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心的想法。李老師看出了我的困惑，她耐心地指導(dǎo)我如何觀察生活、如何提煉素材、如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在她的悉心指導(dǎo)下，我逐漸找到了寫作的感覺，也重新燃起了對文學(xué)的熱愛之火。
如今，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難和挑戰(zhàn)時，我總會想起李老師那溫暖而堅定的眼神，以及她那句“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的鼓勵。她不僅教會了我如何學(xué)習(xí)，更教會了我如何面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。在我心中，李老師永遠(yuǎn)是我文海中的那座燈塔，照亮我前行的方向。
高二作文我的任課老師 48
進(jìn)入高二，數(shù)學(xué)這門學(xué)科仿佛突然變得復(fù)雜而深奧，而我有幸遇到了一位既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿溫情的數(shù)學(xué)老師——張老師。他用自己的方式，讓我們在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。
張老師是一位中年教師，他的眼神中總是透露出一種不容置疑的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。在他的課堂上，每一個公式、每一個定理都被他講解得清晰透徹，不容一絲含糊。他要求我們不僅要記住這些知識點(diǎn)，更要理解它們的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在他的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升，同學(xué)們也逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度。
然而，張老師并非只有嚴(yán)厲的一面。在他的心中，還藏著一份對學(xué)生深深的關(guān)愛和溫情。每當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，他總是耐心地傾聽、細(xì)心地解答，從不厭煩。他用自己的行動告訴我們：學(xué)習(xí)雖然重要，但更重要的是學(xué)會如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在逆境中成長。
記得有一次，我因為一道數(shù)學(xué)題困擾了很久，幾乎要放棄時，張老師主動找我談心。他耐心地引導(dǎo)我分析題目、尋找解題思路，并鼓勵我不要輕易放棄。在他的幫助下，我最終解出了那道難題，也重拾了對數(shù)學(xué)的`信心。那一刻，我深深地感受到了張老師那份深沉的關(guān)愛和溫情。
如今，每當(dāng)我在數(shù)學(xué)的道路上遇到挫折時，我總會想起張老師那嚴(yán)謹(jǐn)而又不失溫情的面容，以及他那句“數(shù)學(xué)是一門需要耐心和毅力的學(xué)科”的教誨。他讓我明白：無論遇到多大的困難，只要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅定的信念，就一定能夠克服困難、取得成功。
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