導(dǎo)語：物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在物理教學(xué)中的地位和實驗本身的特點，決定了它在物理教學(xué)中能起到重要的作用。下面是關(guān)于走進物理實驗室征文600字，歡迎參考。
篇一：走進物理實驗室征文600字
自打上初二以來，又加上一門物理，學(xué)習(xí)更是吃得緊，平時想“放松一下”，家長都毫不給我們“茍延殘喘”的機會。
你還別說，雖然增添一門物理，但也讓我們找到了其中的“樂趣”—就是做實驗。上周四早晨，我們有一堂物理實驗課，當時，同學(xué)們已經(jīng)高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什么會這么高興呢?那是因為物理實驗即有趣，而且不用像平時上課那樣“死學(xué)”，只要掌握其中“奧秒”，就可以對本節(jié)課程所學(xué)知識“滾瓜爛熟”了。
來到實驗室門外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊進入實驗室，同學(xué)們你推我擠地“爭取”最前面的位置，誰都不愿是最后一位。進入實驗室，通敞明亮的感覺，首先入人眼簾，寬敞的講臺讓老師們盡情地發(fā)揮，舒適的座位讓學(xué)生們更加地投入，先進的實驗器材增強了我們的動手能力。一些同學(xué)已經(jīng)迫不急待地注視著實驗器材，就如同一聽見沖鋒號就馬上沖鋒的士兵一樣激動不已。
打開實驗報告冊，老師要求同學(xué)們按照書上的部驟來進行實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律。我和王某某一組，他點火來，我擺鏡，再后放個接收屏。我們移動蠟燭，燭光通過凸透鏡所呈現(xiàn)出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點向無限遠處移動，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實驗和探索，得出了五個有關(guān)凸透鏡的結(jié)論：一是，當物距大了二倍焦距時，成了到立，縮小則它像;二是……。到了快下課時，我和王某某爭著吹滅蠟燭，我倆相對著便了動他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的，我倆都感到一絲絲“愧疚”。
這堂物理實驗課，不僅讓我掌握了書本上的知識，更提高了我的動手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。
篇二：走進物理實驗室征文600字
今天上了一節(jié)物理課，實驗倒是很成功，但是班上的紀律卻很差。老師很辛苦的跟我們借來了實驗器材，想讓我們親身體驗一下做實驗的樂趣，我們卻不懂得珍惜。當然我也在講小話，直到?jīng)]講了是因為老師發(fā)了脾氣所以就沒敢出聲。
老師從教我們以來從來沒發(fā)過脾氣，當然從沒發(fā)過脾氣的人，發(fā)起脾氣來也沒那么可怕，邱藝和李智在老師發(fā)脾氣的時候還在笑。老師把他們兩個叫到講臺上站著，才沒笑了。我們組的實驗到最后做的很成功，并聯(lián)和串聯(lián)都做了.第一次沒成功是因為開關(guān)生銹了，接觸不良所以小燈泡就沒亮;第二次，我們換了一開關(guān)，小燈泡就亮了。我們都很激動，叫了起來!在做串聯(lián)的時候.小燈泡也沒亮是因為小燈泡與燈座處松了，我們把它弄緊，燈泡就亮了!我們又不約而同地叫了起來，我這才知道，做實驗和沒做實驗的感覺是不一樣的.實驗使我印象很深，到今天我還記得是怎么接的。實驗很快的就都做完了。老師要同學(xué)們把做實驗遇到的困難說出來：一組的同學(xué)說，因為接觸不良所以燈泡沒亮;二組的同學(xué)說，電池沒電了等。
實驗課過得真快，有一半的時間都用在了老師發(fā)脾氣上，老師很氣憤，說了很多氣話.但始終是為了我們好。因為老師說了，老師是在關(guān)心我們，怕我們學(xué)不好。老師說：“怕你們沒學(xué)好考試不及格回家不好交差”，“怕你們考不上洪一中，你們家長要出很多的錢”……
老師是一個很珍惜時間的人，因為每次上課都要我們珍惜時間，但這次用這么多時間跟我們講了這么多，大概也是讓我們下節(jié)實驗上的好吧!老師您真不容易的，希望同學(xué)們在下節(jié)實驗課上能安靜的聽課!安靜的做實驗!
總的來說實驗課很高興，收獲也不少!希望能經(jīng)常上，老師，我們在實驗課上很調(diào)皮，給您增添了許多麻煩，您辛苦了!
篇三：走進物理實驗室征文600字
“哇!真神奇啊!”一聲聲驚訝聲從我們班傳出。此刻我們班正在上物理課呢!
今天早上，我早早就起床了，因為今天可是開學(xué)的第一天。這個學(xué)期我上八年級了，在八年級要學(xué)一門新科目——物理學(xué)。我在網(wǎng)上看了，物理學(xué)是一門經(jīng)常做實驗的科目，所以我十分期盼第一堂物理課。來到學(xué)校我看了看課程表，沒想到第一節(jié)課竟然就是物理課。
一會兒，上課的鈴聲“叮鈴鈴”地響了起來。這時一位女老師抱著一個箱子和教案走了進來……終于開始上課了。這位老師先做了一個自我介紹。她說：她就是我們的物理老師，她姓陳。自我介紹完，她又告訴我們：物理是一門十分有趣的學(xué)科，它研究了聲、光、熱、力、電等等物理現(xiàn)象。這時她說道：“好!現(xiàn)在讓我們來觀察兩個有趣的小實驗，感受一下物理的奧妙�！标惱蠋煆南渥永锬贸隽艘槐K酒精燈、一個可以用木塞堵住的燒瓶。陳老師先將燒瓶里灌入一半的水，用酒精燈煮沸騰。隨后陳老師先將酒精燈熄滅，并用木塞堵住。問我們?nèi)绻鶡康撞咳錾侠渌畷霈F(xiàn)什么情況?我們大家異口同聲的說道：“燒瓶會炸裂�！崩蠋煕]有說什么接著做實驗。她往燒瓶底部撒上涼水。奇跡發(fā)生了，燒瓶不僅沒炸裂，燒瓶里的水沒有加熱但卻沸騰起來了。我們大家看了后各個目瞪口呆，百思不得其解，問老師這是怎么回事?老師告訴我們：水的沸點本來為一百攝氏度，而燒瓶中的水也為一百攝氏度左右。我迅速把燒瓶澆上冷水后，瓶底變冷，燒瓶內(nèi)氣體也變冷，所以氣體收縮。燒瓶內(nèi)氣壓下降，所以燒瓶內(nèi)的水沸點降低了，而這時燒瓶里的水還是差不多有一百攝氏度， 所以會繼續(xù)沸騰。至于燒瓶不會炸裂，是因為燒瓶是由特殊的材料制作，所以才不會炸裂。
后面陳老師又從紙箱里拿出了一個透明的漏斗，和一個乒乓球。又在我們班找了一位肺活量較大的同學(xué)。陳老師叫那位同學(xué)：先把乒乓球放在漏斗里，然后用手指托著乒乓球，再把漏斗倒過來。從漏斗口向下用力吹，并迅速將手指移開。我心想：乒乓球本來就會往下掉，再一吹肯定會加速往下掉。這時那位同學(xué)按著老師說的去做了。乒乓球竟然在漏斗上停了一會，才往下掉。這又讓我們感到不可思議。老師解釋道：這是因為當氣流從漏斗中沖出來時，又沖擊乒乓球的表面，氣流繞著乒乓球往上沖，讓乒乓球停留住了。我們聽了后點了點頭原來是這么一回事。哇!沒想到物理竟然有這么大的奧秘!這時老師告訴我們：其實物理十分簡單，只要我們善于做實驗、善于觀察、善于動腦、善于總結(jié)，物理就能學(xué)好。這時鈴聲又“叮鈴鈴”的響了起來，這節(jié)物理課就這樣結(jié)束了。
在這節(jié)物理課上，我不僅增長了見識，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)物理。真期待下一節(jié)物理課啊!