【合集】二年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
秋天到了，秋天到了，顏色又多又美麗的菊花已經(jīng)開了不少了．菊花五顏六色，有黃色的，白色的，紅色的'，粉色的．．．．．．紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金．有的花瓣才展開兩三片，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵．
菊花靜靜地站在那里，一陣風吹過，菊花有的像在跳舞 ，有的在向我們問好，還有的在向我們點頭．菊花真美麗呀！
這么多菊花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的景色看作一大幅的畫，那畫家的本領可真了不起啊！
二年級作文 篇2
昨天是元宵節(jié)，我和爸爸媽媽去看放煙花，我先買了三盒雙響炮炮，然后邊放炮邊等著看放煙花。
開始放煙花了，天上的'煙花有大有小，有的像老鼠，有的像機關槍，還有一個煙花是心型的。
煙花總共放了半個小時，放完以后，我和爸爸媽媽就高高興興地回家了。
煙花真好看呀！我喜歡看放煙花！
二年級作文 篇3
轉眼間，小學六年即將過去，校園的時光是那么值得留念，現(xiàn)在就讓我轉身回眸從入學到現(xiàn)在的寶貴時光，尋找和了解那個有個性的我。
小時候的我瘦瘦的，喜愛運動，非常機靈，我經(jīng)常和爸爸在院子里捉迷藏，還纏著大人講故事，會問無數(shù)個“為什么”，硬是要打破砂鍋把一些事問到底。
入小學的第一天，我有些不舍、又有些害怕，雖然爸爸媽媽說了很多好話，講了許多大道理，可我在他們的百般“威逼利誘”下仍不屈服，不想上學。最后一顆棒棒糖征服了我，從此，我成為“東方二小”的一名小學生了。一年級時我天真又調皮，一下子看到那么多和我一樣的毛頭小子，真有點不知所措，但很快就和新同學一起瘋玩起來，那時的時光是多么的美好，純真、善良的同學們歡聚一堂嘻嘻鬧鬧中度過了歡樂、有趣的開學第一年。
到了二、三年級，我對學習有了較深刻的認識，知道了來學校不光為了玩，還要學習。學習好就會獲取知識，有知識就會有美好的未來。于是我駕駛著好好學習、天天向上的意念小舟駛向那寬闊無際的學海。不久，我有了入校以來最大的驚喜，我戴上了夢寐以求的紅領巾，成了一名少先隊員。在另一方面，我頑皮、貪玩，結識了至今還是鐵哥們的王少琛、王家寧，那時“天不怕地不怕”的我上了他們的賊船。記得有一次，我不知哪里來的邪勁，一門子要上雙杠，費了好大功夫終于爬山了比自己高一頭的雙杠，正當自鳴得意之時，一不留神從上面翻了下來，牙齒磕在雙杠上，頓時血流如注，嘴唇的傷口好多天才長好，想起來至今還心有余悸。
進入四年級的我，體重發(fā)生了天翻地覆的變化，有一個廚藝高超的爺爺在家，我被養(yǎng)成了一個“小胖豬”。其次我的性格上也發(fā)生了變化，變得穩(wěn)重、細心、開朗、愛學習，我多次擔任課代表、領讀員、班干部，還喜歡在學校門口擔任執(zhí)勤，對這一段經(jīng)歷我有很深刻的印象。
人生不是平平靜靜的，有挫折和困難的歷練才會更加堅毅勇敢，正如心電圖一樣，最可怕的是一路平平。到了五年級，困難如同嗅著了香甜花朵的蜜蜂一樣，不斷來找尋我�？荚嚨氖Ю⑸〉淖≡�、和同學鬧別扭、東西的丟失等等，在困難的磨練下，我知道男兒眼淚不輕彈，懂得了堅強，學會了自己對付失敗和困難的絕招——笑。在挫折面前。笑能使我鼓起勇氣；在朋友遇到困難時，微笑能鼓勵對方；在遇到同學誤解和諷刺時，微笑傾訴自己的無奈和對對方最有力的回擊。凡事看淡些，以“消極”的心態(tài)來面對變化萬千的`世界是我的獨到理解。
時光匆匆，轉眼，我步入了六年級的教室。面臨小升初，我的學習任務和壓力更重了。我就要上英語、數(shù)學輔導班，免不了參加數(shù)學競賽，還有積極應對明年的升初中考試。我要化壓力為動力，首先自己加強學習，其次還要幫助好朋友，同時不忘愛護集體。我將抓住有限的時間好好學習，爭取考入一個理想的初中。
小學的時光是人生值得回憶的時段之一，那時候發(fā)生的事情如同五顏六色的彩石，又如同色彩斑斕的彩虹，像一幅幅絢麗多彩的畫，又如同一首首動聽的歌，總能勾起我的深切回憶。命運既然把我們連在一起，這就是緣分。我要多想念與同學相處的快樂時光，而將那不開心的事情忘去。我要珍惜和同學及老師相處的寶貴時間，并和大家一塊兒度過這最后的半年！當我們長大時回眸自己小學生活時，那一個個或美好或酸楚的回憶將成為我們永遠不能忘懷的印記。
二年級作文 篇4
今天陽光燦爛，春風徐徐，真是個放風箏的好天氣。下午，我和媽媽來到市政廣場放風箏。
開始放風箏了，我拿著線團，媽媽舉著風箏，我飛快得跑起來，媽媽一松手，風箏就搖搖擺擺地飛起來了，越飛越高，居然超過了對面的房子，我好高興呀！
廣場上放風箏的人可真多，五顏六色的風箏在空中四處飄飛，有的飛得很高，有的飛得不高，有的.才剛剛起飛。黑色的“蝙蝠”、潔白的“鴿子”、威風的“老鷹”、彩色的“蝴蝶”、可愛的“美羊羊”、調皮的“機器貓”。。。。。。各種各樣的風箏把天空打扮得漂亮極了。每個放風箏的人臉上都笑開了花。有些“小不點”還一個勁地喊他們的爸爸媽媽“加油”呢。
雖然跑得有點累，可是心里好開心哦！
二年級作文 篇5
秋天來了，蘋果樹上掛滿了紅紅的蘋果，蘋果好像很害羞似的，一個一個都紅彤彤的。高粱紅紅的，它們好像舉起了火把。小魚游來游去，好像在高興地交朋友呢!稻田一片金燦燦的，風一吹，他們好像高興地向我們點頭。大雁一同向南飛，它們排一個大大的.一字。
秋天真美呀，好像一幅幅美麗的圖畫!
二年級作文 篇6
每個人都有屬于自己的光芒，只是有的人還沒有被挖掘出來。相信自己，總有一天，我們會在自己的領域，散發(fā)出自己耀眼的光芒。
頭發(fā)被揉的一團糟，腦子里亂成一團漿糊， 無奈的`咬著筆，久攻不下這道題，最后下達了一個決定去散散步。百般聊賴的在路上，走著走著突然聽到一聲貓，循聲望去，地上有著斑斑血跡，只看見一只受傷的貓咪，躲在角落里，用那嬌小的舌尖舔著自己的傷口，好像那樣做可以減輕它的痛苦一般，想著便向前走去，不過它好像把我當作了壞人，沖著我兇狠的叫著，眼神中漏著堅毅的光芒，我驚了一驚，一只貓竟也有這樣的眼神。
忽然發(fā)現(xiàn)，我竟不如一只貓。那只貓在遇到困難時，毫不畏懼，迎難而上。而我呢，畏畏縮縮，受到一點點困難就想要放棄，這個意識讓我心頭一陣震。原路返回，打算繼續(xù)和那道題死磕到底。
在我的努力之下，終于把那道題解決了。原來也不是很難。
只要有決心任何難題都不在話下，只要有決心總會散發(fā)出屬于自己的光芒。
二年級作文 篇7
可愛的歐羅巴龍尼克：
你好！
還記得那一天，我不知不覺地走到了一個浩瀚無邊和草木繁茂的大平原，我正仰頭欣賞著萬里無云的藍天時，突然聽見在一叢蔥蔥郁郁的大樹里發(fā)出沙沙的響聲，我定眼一看，發(fā)現(xiàn)有一雙疲憊的大眼睛在四處張望，起初我還以為是昨天爸爸帶我去動物園喂過樹葉的溫馴的長頸鹿，所以我開心地向他奔跑而去，但是當你邁著那粗壯的四肢挪出那阻擋你的茂密的樹叢時，我竟目瞪口呆……
我誤以為你是前段時間我曾看過的《侏羅紀世紀4》電影里的恐龍，恐怖陰影和懼怕的情緒瞬間包圍著我，我情不自禁大喊大叫：“救命，救命……”并迅速跑離現(xiàn)場，但是在慌亂和狼狽中，我隱約地聽見后面?zhèn)鱽淼那缶嚷暎骸芭笥�，朋友，請你救救我，我受傷了……�?/p>
我定住腳步，突然我想到了平時酷愛看的有關恐龍的百科叢書中講到，恐龍是有植食和肉食性的，植食性的恐龍是不會有攻擊性的，然后我就轉過頭去看看你，你那求助的眼神和那傷痕累累的身軀讓我的心軟下來，在你龐大的身軀無助地跌倒在地的那一剎那間恐懼情緒被那憐憫之心取而代之。
我慢慢走近你，看你那橢圓的頭部和長長的脖子還有那粗壯的身軀讓我想起我曾經(jīng)癡迷的《恐龍百科》里的生存在侏羅紀時代植食性的歐羅巴龍，我才意識到我居然夢想成真來到我喜歡的恐龍時代。
我走近你，在渴望和擔憂的矛盾情緒中鼓起勇氣輕輕撫摸一下你的頭，你艱難地睜開眼睛輕輕地說：“我之前和父母還有種群的兄弟姐妹們在森林里迷失方向，受到了肉食性的恐龍的攻擊，因為父母的保護，所以我逃出來，并且跑了很久才能找到這個安全的地方，但是我受傷了，你能救救我嗎？”聽后，我立刻想起了衛(wèi)生課老師教我們的救助常識，今天能派上用場。
經(jīng)過一番的實踐后，你的外傷基本處理好。你感激地用粗大而濕滑的舌頭舔舔我的小臉蛋，我因突兀而退后一步，聽到你溫情的感謝后，我們相對而笑。這時已經(jīng)是日落西山的'時候，除了夜幕降臨還涼意大增，我突然想起科教頻道所說的野外求生，我興奮地準備我第一次的生火取暖，但是對于我這個連獨自外出的次數(shù)屈指可數(shù)的二年級學生來說，這是一個挑戰(zhàn)，但是有你的幫助就事半功倍。還記得當我用盡全身力氣推那大樹枝時卻紋絲不動，你卻稍微挪動一下你的腿卻輕而易舉地送到相應的地方。當我會使用火時，你感嘆我們人類是多么的聰明。那時我們又相對而歡笑，心里多愉悅。晚上因為太冷了，你把我緊緊裹住，是多么的溫暖和舒適。
就這樣和你合作，聊天分享我的世界和你的世界的酸甜苦辣的點滴感受中，我們是能和睦相處的好朋友，就在這個甜美的時候我卻被早上的鬧鈴吵醒，我才發(fā)現(xiàn)這是一場夢！
尼克，我感受到你對人類世界的向往，相信如果你們沒有滅絕的話，我們是相親相愛的好朋友，我們人類和動物也是永遠的好朋友！
祝
一切如愿！
二年級作文 篇8
第一時期：一年級階段(為二年級寫段、成篇打基礎)
讓作文扎根學生的心靈，在教師的教與學生的學中隨時聽到“作文”。剛入學的孩子們也許聽某個人說過作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化，不在陌生。
(一) 說(2個月)。根據(jù)學生特點：活潑、愛說、適應新環(huán)境快。課前口語訓練，找一些學生感興趣的話題與學生交談，在交談中有意識的讓學生把話說完整;還可以生生交流，你今天想和誰說話就和誰說話。(要求：把說的`話講完整，并且說一說為什么要對他說這些。)
(二) 教與說(2個月)。在學生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時利用聽廣播后或一些小的時間板書某個句子，讓學生說一說句子好在哪里，學生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話。
(三) 寫(2個月)—日記。學生在第一學期已經(jīng)積累了一定識字量，能夠寫一些簡單的句子，不會寫的可用拼音。
(四) 寫(2個月)。規(guī)定一天中某件事來寫(會找學生感興趣的課程)。例如：今天計算機課你學了什么，是怎樣操作的。
第二時期：二年級(能寫較長的段或篇)
(一)抓住時機。春天到了，同學們興致勃勃的去春游。我便抓住時機，提前布置。于是這次的作文寫出了同學們的真情實感。
片段1：春姑娘來了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條，春風一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風飄揚，作文指導《二年級作文教學》。
(二)符合年齡特點。班中的同學們都特別喜歡小動物。
片段1： 一個是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了!
片段2：我看見尹航牽著一只可愛調皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣!
(三)與閱讀教學相結合。學完《雷雨》這課，同學們對延伸的內容有興趣，于是在充分說的基礎上有興趣的同學可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。
(四)尊重學生的個性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內容具體完整。
段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了!
二年級作文 篇9
那天早上，下著大雨，可是大伙兒還是都早早地來到了外婆家。我和爸爸媽媽一到外婆家就看見了很多客人。他們有的聊天，有的吃瓜子，還有的在給外婆幫忙。看到那么多人，我想：這里好熱鬧啊！突然，我看見好久不見的朋友磊磊也在這里。我立刻沖了上去，拉住他的手就去看電視了。
沒一會兒，外婆的飯菜準備得差不多了，我們就開飯了。大家都圍在一張圓桌旁，我看到了許多菜，有味道鮮美的清蒸魚；有肉色紅艷的紅燒肉；還有紅綠相間的'蔥油蟹……真是饞得我口水飛流直下三千尺。我迫不及待地拿起筷子，夾起了大大的一塊肉津津有味地吃起來，哇，紅燒肉的味道真是好呀！咬一口，香噴噴，還不覺得油膩。我又看了看旁邊的客人，只見磊磊用手拿著一只螃蟹吃得滿嘴都是油，他爸爸還另外給他加了一個碗，拼命地給他夾菜，看到這個情形，我忍不住快笑出聲來。作為小主人，我覺得還應該盡地主之宜。于是，我就開始端起菜來。我來到廚房，看到一碗菜出鍋了，就小心翼翼地端起它，把它放到圓桌上，還對客人說：“大家多吃點兒。”客人們笑著對我說：“你真是你外婆的好幫手呀！”我聽著心里像吃了蜜一樣甜。
在這歡慶團圓的日子里，親朋好友們歡聚一堂，吃著團圓飯，臉上洋溢著開心的笑容，都沉浸在一片歡樂的海洋中。
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