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二年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
一個天氣晴朗的早上，媽媽帶小云去公園玩。
一走進公園的大門，一股香味迎面撲來，小云迎著花香走到了花壇邊，小云被美麗的花兒迷住了，哇！多美麗的花朵��！有紅的、黃的、白的`，還有淡紫的，一朵朵、一叢叢、一片片。這時，小云看見一朵白色的菊花，小云想：我要摘一朵送給媽媽，媽媽一定很開心！于是，小云伸手去摘，“云云不要摘，我們要愛護花草樹木�！毙≡铺ь^一看，原來是媽媽在叫她，“不要摘花，你想想看，如果每個到這兒來玩的人都采一朵，那我們還能看到這些美麗的菊花嗎？”
聽了媽媽的話，小云放開了手中的菊花，不好意思地說：“對不起，媽媽，我知道錯了。”媽媽摸著小云的頭說：“我的好孩子，我們一起做個愛護環(huán)境的人�！�
二年級作文 篇2
還剩三四天就開學(xué)了，我的心情是又緊張又期待。
為什么緊張呢?因為放了一個暑假，每天都很放松，不像上學(xué)那樣，把時間安排得滿滿的，根本沒有在意日期。媽媽突然說要開學(xué)了，我不禁打了一個冷顫。爸爸安慰我說：“其實，每個人在接受一個新事物的時候，都會有一個接受的`過程，慢慢就會好了，不用擔(dān)心，沒事的!”
我慢慢地想起來，上學(xué)也不是多么可怕的事。上學(xué)后可以見到老師和同學(xué)，我們又能在一起學(xué)習(xí)、玩耍了。
想著想著，我就越來越想上學(xué)了。我就下定決心在二年級再接再厲，一定要比一年級做得更好。
二年級作文 篇3
最近我聽了一個《小豬唏哩呼�！返墓适拢髡呤菍O幼軍，故事是這樣的，有一只小豬是豬爸爸和豬媽媽生的第十二個豬寶寶，豬爸豬媽就按著排行叫這個豬寶寶“小十二”。后來因為小十二吃飯?zhí)貏e香而且聲音特別響，據(jù)說整個村子都能聽見他吃飯的聲音。豬爸豬媽商量之后改名字叫“唏哩呼�！�。
一天晚上豬爸白天干活太累了，大門還沒有鎖上就躺在地上睡著了。這時候大狼來了看見豬爸豬媽一家睡的好香，就想叼起豬爸就走可是太重，最后大狼挑了一只不大不小正合適能叼走的小豬，這個就是小豬唏哩呼嚕。小豬被大狼叼著走的路上并沒有害怕，而是鎮(zhèn)靜地和大狼說話，用自己勇敢，膽大細(xì)心和智慧把大狼嚇跑，使自己得救。
在這個小故事里使我知道了做事要認(rèn)真，不要像豬爸那樣。還要向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)他的勇敢活潑，膽大細(xì)心。
這是兒子買的書，一開始并沒有對他好感，但是越看越覺得這是一本不但有趣，而且富有哲理的童話書。鼴鼠米加是一只近似丑小鴨的人物，因為他與哥哥們長相上實在相差很遠(yuǎn)。皮膚黑，生活習(xí)慣日夜顛倒，不喜歡挖掘。幸好他的父親是個很開明的人，認(rèn)為他至少還是鼴鼠，我們應(yīng)該把他養(yǎng)大。米加喜歡在月亮河邊幻想，為好朋友尼里發(fā)明洗衣機。后來，為了買零件而自己孤身一人上城市，碰到了非常窮苦的魔術(shù)師咕哩咕，向他學(xué)習(xí)變魔術(shù)。有由于他們合作默契，表演非常精彩，成了魔術(shù)明星。可是在一次表演中，魔術(shù)師咕哩咕偶然失手，不小心把米加變成烏鴉。米加來到了烏鴉群中，他善良、友好，，又由于充滿智慧，非常受人喜歡。最后，100天后，魔法自動解除，米加變回原形，回到了月亮河。魔術(shù)師咕哩咕用自己與米加表演時賺到的錢買了許多洗衣機的零件，最后，米加終于實現(xiàn)了發(fā)明洗衣機的愿望，幫助了尼里。
在這本書中，許多人物都非常有特點。
米加，一個善良，愛幻想，做事大膽，又有恒心的孩子。(因為，經(jīng)過無數(shù)的波折，最終他為朋友尼里發(fā)明的洗衣機)
他的父親米先生，是一個有責(zé)任感的男人，因為每天為家人而工作。同時，又非常開明，對米加的格格不入，沒有阻止，而是，寬容地對待。后來，在米加成為明星時，又為他祝賀。
刺猬，一個近似伯樂的人，他總是能以孩子的心靈與兒童交往，深得孩子喜歡。其實，也正是因為他的鼓勵，而讓所有敢于幻想的孩子，有了行動。
魔術(shù)師咕哩咕，一個好錢，但不為錢而迷惑的人，最后在金錢與友情之間，選擇的友情，尋找米加，并幫助米加實現(xiàn)了發(fā)明的愿望。
鐵嘴鷹，一個在烏鴉媽媽的感化下而變得善良的人物，最后不想成為老鷹，只想做小雞。他說：在做老鷹的`時候，沒有人關(guān)心我，沒有人照顧我，沒有人愿意親近我，甚至沒有朋友可以說一句話。而現(xiàn)在，雖然我是小雞，但是我很快樂
在《鼴鼠的月亮河》中，作者關(guān)注人物的命運，關(guān)注人物的內(nèi)心世界，關(guān)注人際的情感關(guān)系，以獨特的視角，細(xì)膩的筆觸，刻畫了一個個生動、可愛、真誠、善良的人物形象，展現(xiàn)了孩子們純潔的心靈世界。
二年級作文 篇4
風(fēng)娃娃聽了媽媽的話點頭說：“知道了，以后我一定會讓人們都喜歡我的�！�
第二天，風(fēng)娃娃來到了廣場，廣場上的人們正在看演出，但此時有團烏云飄了過來，眼看就要下雨了，演出也暫停了， 看演出的人們很失望，這時風(fēng)娃娃用力一吹把烏云吹跑了，表演又重新開始了。大家都說：“風(fēng)娃娃來的及時。”
風(fēng)娃娃又來到小區(qū)，看到一個小朋友在地上哇哇大哭，家人再怎么逗他也沒用，風(fēng)娃娃輕輕的吹響了小朋友的手里的`小風(fēng)鈴，風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”發(fā)出了悅耳的聲音，小朋友頓時破涕而笑。大家都說：“風(fēng)娃娃來的及時�！�
風(fēng)娃娃再次來到公園，又看到了那群小朋友在放風(fēng)箏，其中一個小朋友的風(fēng)箏就要落下來了，風(fēng)娃娃這次只是輕輕的吹了幾下，就把風(fēng)箏吹地高高的。小朋友的臉上露出了笑容。大家都說：“風(fēng)娃娃來的及時。”
風(fēng)娃娃高興地說：“媽媽，我終于學(xué)會怎么正確的幫助別人了！”說著，風(fēng)娃娃又飛到別處去幫助人了。
二年級作文 篇5
每個人都有一個自己的讀書故事，我也不例外。今天，我來講講我的兩個讀書故事。
第一個故事發(fā)生在我寫作業(yè)時。每次寫作業(yè)，我都會拿一本書當(dāng)做伴侶，當(dāng)寫煩了作業(yè)時，我都會把作業(yè)放一邊，拿起書來開始津津有味地讀起來。每當(dāng)我要與書融為一體時，總會聽見媽媽的.河?xùn)|獅吼，但我以后每次寫作業(yè)時，仍是外甥打燈籠——照舊。
第二個故事是在晚上。一次，我睡不著，一直在床上左翻翻、右滾滾，爸爸給我開開燈，讓我看書。這不看不知道，一看不得了，我從九點四十五一下看到了十一點五十五，經(jīng)過了兩小時十分鐘，我早已疲憊不堪，剛一放下書，就立馬倒在了床上，呼呼大睡起來。
這是我自己的親身經(jīng)歷，每一個故事都讓我難以忘記，是不是既有趣，又很搞笑��！
這是我的讀書故事。
二年級作文 篇6
在我的人生中，發(fā)生過許許多多的事情，有的令我難過，有的令我開心，有的令我后悔，但那一次，令我深受感動。
那天清晨，我背起書包正準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽大聲的叫住了我，急匆匆的拿著把傘跑過來，念叨道：“昨晚看天氣預(yù)報說今天有雨，帶把傘，別讓雨給淋了�！蔽姨ь^看了看天，陽光正明媚，便不耐煩的說道：“帶什么傘啊，書都這么重了，太陽那么大，還下什么雨��？”媽媽想硬把傘塞進我的書包，我沒好氣的抓起傘，狠狠的摔到地上，頭也不回的跑出去了。
時間飛逝，一下子就要放學(xué)了，剛剛還是響晴的天氣，突然間雷雨交加，說變臉就變臉了。看著同伴們被親人陸續(xù)接走了，唯獨我還在望著雨干著急，后悔當(dāng)初把傘扔掉，還生媽媽的氣。眼看著就剩下我一個人了，剛準(zhǔn)備直接沖回家去，卻看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來了一個熟悉的身影——媽媽。
我不好意思的.接過了雨傘，糾結(jié)了半天，還是鼓足勇氣向媽媽道歉，媽媽摸摸我的頭，笑了：“孩子，媽媽怎么會怪你呢，媽媽疼你還來不及呢！”這句話深深的觸動了我，是�。槲覠o私付出卻不求回報的只有媽媽了。我的心一陣刺痛，想起清晨還沖媽媽發(fā)脾氣，而媽媽從未放在心上。我的淚不自覺的流了下來。
媽媽，你就是一把傘，為我遮擋風(fēng)雨，給予我無盡的感動。
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