導(dǎo)語：從放風(fēng)箏中，我們可以得到許多啟示，有利于我們的成長。以下是放風(fēng)箏的啟示500字作文，歡迎大家過來閱讀與參考。
【范文一：放風(fēng)箏的啟示】
我喜歡在春天放風(fēng)箏，每當(dāng)看見風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中不斷向上躍進(jìn)的樣子，我總是受到鼓舞。
記得那又是一個(gè)春天，在一個(gè)風(fēng)和日麗的周日，我在家閑著沒有事干，爸爸便說：“今天天氣不錯(cuò)，咱們一塊兒去放風(fēng)箏吧?”我和媽媽都同意了。于是，我們帶上風(fēng)箏來到了廣場。我們發(fā)現(xiàn)廣場上有許許多多的人都在放風(fēng)箏。天空被風(fēng)箏打扮得絢麗多彩，就像一個(gè)彩色的棒棒糖�？粗孱伭奶炜�，我的心情一下子變得好起來。于是，我們趕緊取出風(fēng)箏，我負(fù)責(zé)放，爸爸一手高舉風(fēng)箏，只聽我一聲令下，爸爸便使勁把風(fēng)箏甩了出去。
我按著繩子奮力向前跑去，可能因?yàn)槲遗艿糜行┞�，風(fēng)箏便直線下降。不一會兒，風(fēng)箏就晃晃悠悠地落了下來。我有些沮喪，我怎么就放不起來呢?爸爸安慰我說：“沒關(guān)系，再試一次!”于是，爸爸重新把風(fēng)箏甩了出去。這次，我不顧一切地奮力向前奔去。之后，我轉(zhuǎn)過身子，放松線板，不停地拉動風(fēng)箏線。這樣，風(fēng)箏便慢慢地飛上天空�！翱�，我們的風(fēng)箏超過小蜜蜂了!瞧，又超過了老鷹了!”我高興地對爸爸媽媽說。正在聊天的他們聽見后朝天空一看，臉上也露出了笑容：“哇，真是太棒了!”我心里十分得意。望著高飛的風(fēng)箏，我突然有種感悟。
風(fēng)箏在飛向高空，沖向云彩時(shí)，總是不懈地嘗試著超越和冒險(xiǎn)，渴望著向更高處飛翔，即使掉在地上也不氣餒。我們要學(xué)做一只風(fēng)箏，在平地上跌倒了自己再爬起來，然后繼續(xù)前行，這就是放風(fēng)箏給我的啟示。
【范文二：放風(fēng)箏的啟示】
某個(gè)周末，天高云淡，秋風(fēng)送爽;我的老鷹風(fēng)箏，在琳瑯滿目的風(fēng)箏群里快樂而自由的飛翔。
我愿意我的老鷹風(fēng)箏，更出類拔萃，飛得更高。不斷的運(yùn)用著爸爸教我的技巧，我不斷的放線，不停的抽拽從而讓老鷹飛的更高。我是老鷹，老鷹是我，我要飛得更高更遠(yuǎn)，我要沖破牽絆飛得更自由。
“啪”風(fēng)箏線斷了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見老鷹在強(qiáng)風(fēng)下倒退幾米，天翻地覆，旋轉(zhuǎn)翻滾了無數(shù)圈，重重的墜落在廣場旁邊的南湖里。而原來比它飛得矮那群風(fēng)箏，雖然被繩子牽住，卻更高更自由地傲視著我的老鷹。
我的心里一驚，心想，我們小朋友不就像著風(fēng)箏嗎?我們總是被爸爸媽媽，或者學(xué)校老師用繩子牽著放飛在生活的藍(lán)天上。我們早就對他們的牽絆和管教非常厭煩了�？偸窍霋昝撍麄冏杂勺栽诘娘w翔�？墒牵绻改负屠蠋熣娴募魯嗄歉熬�”，對我們不管不問，任由我們瘋玩，任由我們上網(wǎng)，任由我們不寫作業(yè);
這樣，我們雖然能過一個(gè)無憂無慮的童年，可我們長大了，學(xué)業(yè)無成，沒學(xué)歷，沒本事，還能自由自在的過想要的生活嗎?
相反，我們大多數(shù)人沒有掙脫放飛的線。我們按部就班的學(xué)習(xí)，如果你認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)，你就有很強(qiáng)的本領(lǐng)。到那時(shí)你就能“紙風(fēng)箏”變“金鳳凰”，那才叫真正意義上飛得更自由，飛得更高遠(yuǎn)。
【范文三：放風(fēng)箏的啟示】
風(fēng)箏可以在線的牽制下，在擴(kuò)張翩翩起舞，此時(shí)的它是么自由自在。但假若它抱怨線對它的控制 ，并執(zhí)意把線掙斷，那么掙斷了線的風(fēng)箏，不僅不能得到自由，反而會一頭栽在泥潭上，再也不能飛起來了。由此，我想到了幾年前社會上關(guān)于自由和紀(jì)律爭論。
人，生活在社會中不能沒有自由，也不能沒有紀(jì)律。沒有自由，人就會整日被困在一個(gè)很小的圈圈里，及不會有什么發(fā)明創(chuàng)作，也不會有什么人類社會進(jìn)步;沒有紀(jì)律，沒有約束，人人為所欲為，各行其是，那也就沒有人們共同追求的自由。
有人認(rèn)為：像怎樣就這怎，為所欲為，我行我素就是自由。其實(shí)不對，這是對自由的曲解。自由，都是有條件的，相對的，不受約束的，絕對的自由是沒有的。
年輕人都愛好自由，但如果為了你的自由造成了大多數(shù)人的不自由，那么你的自由就必定受到限制。在教室里聽課是全體學(xué)生的自由;公園的木牌上寫真“請勿攀折花木”，為了保證大家的欣賞和游覽，你就沒有攀折花木的自由;人們在排隊(duì)乘車，你就沒有搶先插隊(duì)上車的自由。道理很簡單，因?yàn)槟阌辛俗杂�，就會妨礙大家的自由。如果風(fēng)箏飛上天猶如我們獲得自由，那么牽著風(fēng)箏的線就是紀(jì)律，推動風(fēng)箏上天的“如意東風(fēng)”就是社會主義必要條件，二著卻一不可。
在我們的班集體里，大家都自覺地去守紀(jì)律，遵守道德，事我們的自由得以充分體現(xiàn)。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風(fēng)箏載下來毀了自己。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風(fēng)箏栽下來，毀了自己。