擊鼓傳盒二年級(jí)作文（通用10篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的擊鼓傳盒二年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 1

　　“咚咚咚”，鼓聲響起，一個(gè)漂亮的盒子在同學(xué)們手中快速傳遞著。大家的眼睛緊緊地盯著盒子，神情緊張又興奮。鼓聲一停，盒子落在了一位同學(xué)手中，他靦腆地站起來(lái)，表演了一首古詩(shī)朗誦。

　　擊鼓傳盒的'游戲真有趣，讓我們的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 2

　　今天，我們玩了擊鼓傳盒的游戲。隨著鼓聲的.節(jié)奏，盒子在同學(xué)們之間穿梭。我的心也跟著鼓聲七上八下，生怕盒子停在自己手中。突然，鼓聲停止，盒子被一位女同學(xué)接住了。她大方地走上講臺(tái)，唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，贏得了大家熱烈的掌聲。

　　這個(gè)游戲讓我們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 3

　　擊鼓傳盒開(kāi)始了，大家既緊張又激動(dòng)。盒子就像一個(gè)燙手的山芋，被迅速地傳遞著。鼓聲越來(lái)越急促，氣氛也越來(lái)越緊張。終于，鼓聲停了，盒子落在了小明手里。他撓撓頭，給大家講了一個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑。

　　擊鼓傳盒，真是一個(gè)讓人開(kāi)心的游戲。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 4

　　課堂上，老師組織我們玩擊鼓傳盒。鼓聲響起，同學(xué)們紛紛把盒子傳給旁邊的人。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子，心里祈禱著不要落在自己這里。可是，事與愿違，盒子還是停在了我手中。我只好硬著頭皮表演了一段舞蹈。雖然有點(diǎn)緊張，但也很開(kāi)心。

　　擊鼓傳盒，讓我們的課堂變得更加精彩。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 5

　　“咚咚咚”，歡快的鼓聲回蕩在教室里。擊鼓傳盒正在進(jìn)行中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注。盒子在大家手中飛快地傳遞著，仿佛帶著一種魔力。不一會(huì)兒，鼓聲停止，一位男同學(xué)幸運(yùn)地接住了盒子。他給大家表演了一個(gè)魔術(shù)，讓我們驚嘆不已。

　　擊鼓傳盒，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 6

　　今天，我們?cè)谡n堂上玩擊鼓傳盒游戲。老師擊鼓，同學(xué)們依次傳盒子。鼓聲停，盒子在誰(shuí)手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。大家既緊張又興奮，心跳都加快了。盒子快速地在同學(xué)們手中傳遞著，就像一個(gè)燙手的山芋。

　　突然，鼓聲停了，拿到盒子的同學(xué)一臉無(wú)奈地走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 7

　　擊鼓傳盒開(kāi)始了，鼓聲咚咚響。同學(xué)們的眼睛緊緊地盯著盒子，手忙腳亂地傳著。有的同學(xué)迫不及待地把盒子扔給下一個(gè)人，有的'同學(xué)則小心翼翼地傳遞。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，一位同學(xué)垂頭喪氣地站了起來(lái)，他唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，大家都為他鼓掌。

　　這個(gè)游戲真有趣，讓我們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 8

　　課堂上，擊鼓傳盒的游戲熱鬧非凡。

　　鼓聲時(shí)快時(shí)慢，盒子在同學(xué)們之間穿梭。大家的心情也隨著鼓聲起起伏伏。有一次，盒子差點(diǎn)掉在地上，幸好被一位同學(xué)眼疾手快地接住了。

　　最后，鼓聲停了，得到盒子的同學(xué)表演了一段精彩的.舞蹈，那優(yōu)美的舞姿讓我們陶醉其中。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 9

　　玩擊鼓傳盒的時(shí)候，大家都很緊張。盒子就像一顆定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會(huì)在自己手中爆炸。鼓聲一停，同學(xué)們都松了一口氣，看著拿到盒子的同學(xué)上臺(tái)表演。有個(gè)同學(xué)背了一首古詩(shī)，聲音洪亮，感情飽滿。

　　這個(gè)游戲不僅好玩，還讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。

　　擊鼓傳盒二年級(jí)作文 10

　　擊鼓傳盒的游戲讓整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　同學(xué)們傳盒子的速度飛快，生怕自己成為那個(gè) “倒霉蛋”。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，一位勇敢的同學(xué)站了出來(lái)，給大家講了一個(gè)感人的`故事。我們都沉浸在故事中，仿佛身臨其境。

　　這個(gè)游戲讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，真是太棒了。

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