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全能達(dá)人的初二作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的全能達(dá)人的初二作文，希望能夠幫助到大家。
全能達(dá)人的初二作文 1
我們班，有一個(gè)樣樣精通的“全能達(dá)人”，她，就是小娟。
說(shuō)起她的成績(jī)，我們班每一個(gè)人都知道，她每次考試沒(méi)有一次是低于95分的，她的成績(jī)，使人無(wú)法超越。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，把老師講的重要點(diǎn)全都記在了書。班里有大多數(shù)人，一下課就一窩蜂地?cái)D出大門，讓人不由擔(dān)心，總有一天門會(huì)被擠壞。但好學(xué)的小娟，跟他們是截然不同的，如果老師沒(méi)有布置作業(yè)的話，她就認(rèn)真地整理，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，或者和別人聊聊天休息休息。如果老師布置了作業(yè)，她就像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器，努力地把作業(yè)寫完。她眉頭緊鎖，很認(rèn)真的樣子。而且她的嘴唇緊閉，好像是在認(rèn)真思索。
既然小娟是“全能達(dá)人”，當(dāng)然她的優(yōu)點(diǎn)也不僅僅只有成績(jī)優(yōu)異，她的藝術(shù)才干在班上也是很有名氣的.。
每一次學(xué)期期末，她拿的獎(jiǎng)是全班最多的。除了“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，還有“七色花陽(yáng)光少年”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。光靠參加比賽的“思維導(dǎo)圖獎(jiǎng)”就有十幾張。每當(dāng)發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，就看到她總是跑上跑下地拿個(gè)不停，臉上也掛著燦爛的微笑。我們其他人也就只有羨慕的份兒了。因?yàn)樗潘囃怀�，老師評(píng)選她為“文藝委員”。自從她當(dāng)上了文娛委員，更是每天忙個(gè)不停：文化墻要換啦，黑板報(bào)要改啦……雖然很忙，但是這對(duì)于她來(lái)說(shuō)似乎很簡(jiǎn)單。她做得又快又好，在布置得煥然一新的教室里，老師上課都舒服。
因?yàn)樗芘Γ瑫?huì)抓緊時(shí)間，刻苦鉆研，還能堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以她不僅成績(jī)好，還是老師的得力助手。小娟不愧是我們身邊的好榜樣。
全能達(dá)人的初二作文 2
我們班的“全能達(dá)人”
說(shuō)到我們班的達(dá)人就不得不談小哲了，他是我們班上集體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)于一身的“全能達(dá)人”。
先說(shuō)說(shuō)他的體育。他原本是一個(gè)并不引人注意的人，但是，自從他二年級(jí)的首次50米跑開(kāi)始，他就成為了我們班的'“短跑健將”。記得在那次短跑中，他以9秒多的成績(jī)創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)校紀(jì)錄，這個(gè)紀(jì)錄一直到三年級(jí)下學(xué)期才被打破。他算是我班體育的一個(gè)“里程碑”式的人物了。
再說(shuō)說(shuō)他的語(yǔ)文。自從上三年級(jí)以來(lái)，他的作文水平可以說(shuō)是直線飆升，一系列優(yōu)美的語(yǔ)句，美妙的詞語(yǔ)，都一一躍然紙上。他有與眾不同的思維和聯(lián)想能力。他的語(yǔ)句就算是大人也很難想到。他每次看起來(lái)都像是很快也很有一種草革了事的感覺(jué)．但是每次寫得又那么好，真讓人捉摸不透他到底是如何練出這等功夫的。
值得一提的還有他的數(shù)學(xué)，他的思維敏捷得驚人。一次班級(jí)奧數(shù)比賽，時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我還剩下三題沒(méi)有做完正在冥思苦想之際，只聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè)聲傳來(lái)。我尋著音樂(lè)聲望去，只見(jiàn)他正用鉛筆敲打著課桌打拍，一邊哼著小曲，一邊看著窗外的美景，看來(lái)他已經(jīng)做完了。最后成績(jī)下來(lái)了，他是名列前茅，真是太牛了！
他就是我們班的“全能達(dá)人”，怎么樣，牛吧！
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